[精品]六年級(jí)小學(xué)生作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的六年級(jí)小學(xué)生作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
“上課、起立、老師好!”我永遠(yuǎn)也忘不了,和朋友、老師在一起的美好時(shí)光,我將永遠(yuǎn)怎藏那一瞬間,雖然短暫,卻又難忘,如果,我能再坐一會(huì)小學(xué)生。
如果,時(shí)間能夠返回,我將一次又一次的彌補(bǔ)失望,一次又一次的落魄,她總會(huì)讓我心潮澎湃,就是光榮的走向領(lǐng)講臺(tái)的那一刻。
雖然,我不能繼續(xù)留在小學(xué)教室里上課,但是老師的微笑,一直浮現(xiàn)在我的腦海,他是我邁向成功的.第一步,是動(dòng)力,是啟發(fā)。同學(xué)們各種門牌號(hào)碼的微笑,是團(tuán)結(jié)的紅線,把我們緊緊地連接在一起,那忘懷。
可是,我心里一直有一塊傷,永遠(yuǎn)好不了,那次的誤會(huì),我好后悔。
又是一節(jié)語文課,老師提出的問題極其簡(jiǎn)單的問題,我一次又一次的舉手,可是老師每次的目光都會(huì)從我的身邊溜走,我失望了,不知道其中的原因,就賭氣,在一不舉手了,還時(shí)不時(shí)的用眼神告訴老師:“老師,我生氣了!”
老師好像明白了我的意思,終于叫起了我,可是那一道題我不會(huì)做呀,哦,我明白了,老師時(shí)故意讓我在同學(xué)面前丟人,故意刁難我,哼,我再也不理你了!
最后,我了解到了,老師不叫我是因?yàn)橄胱寗e的同學(xué)也能明白,我沉重地低下了頭,后悔呀,我想對(duì)老師說三個(gè)字:“老師,對(duì)不起!”
老師,如果還有來世的話,我一定會(huì)做您的學(xué)生!您是世界上最好的老師!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
生活離不開知識(shí),我是從挖蚯蚓的這件小事上得出這個(gè)結(jié)論的。
因?yàn)榈诙斓目茖W(xué)課要用到蚯蚓。這不,我便去泥土里挖了。
我開始挖了,挖呀挖,挖呀挖,就連半條蚯蚓的身體也沒見著,并且我已經(jīng)挖了兩三個(gè)深坑,四五個(gè)淺坑了。真是的,跑到哪里去了呢?我左思右想,可就是想不出來。
我請(qǐng)求英明的家中之王——老媽。我大聲喊道:“女王陛下,請(qǐng)求回答,請(qǐng)求回答。為什么我挖了這么多的坑,連半條蚯蚓都沒見著啊?”“我來教你吧!”“女王”溫柔地對(duì)我說:“也許你可以去專門洗衣的地方,那里比較潮濕!甭犕昱醯闹v解,我才恍然大物。
我按照她的.意思來到了那里,開始在樹蔭或草下面挖。功夫不負(fù)有心人,我終于挖到了一條活蹦亂跳的蚯蚓,等它平靜下來,我用工具,將它打入“牢房”——一次性杯子,并灌了一些泥土。哈哈,我好開心哦!
懂得了其中的奧秘,現(xiàn)在挖起來比剛才好多了。大約過了30分鐘,差不多就有10只蚯蚓在“牢房”里了,這可是我的努力加女王的聰明才智結(jié)合才有的結(jié)果啊!
生活處處有學(xué)問,還是有很多奧秘等著大家去尋找,去發(fā)現(xiàn)呢!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
每年的農(nóng)歷八月十五,是中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)。
在這樣的節(jié)日里,不僅充滿了美的香味,而且還洋溢著傳統(tǒng)文化的氣息。也是人們收獲的季節(jié)。到了晚上,一輪滿月從東方慢慢升起,月亮格外的圓,格外的亮,仿佛在告訴人們這一天是象征團(tuán)圓和相聚的時(shí)刻。天上繁星點(diǎn)點(diǎn),高空萬里、一覽無云。
這是爸爸搬出小桌子,上面擺滿了月餅,吃月餅是中秋節(jié)的必備品對(duì)著月亮吃著香甜可口的月餅,特有一番風(fēng)味,吃月餅賞月是象征團(tuán)圓。
這是爸爸給我講起月亮的`故事。相傳很久以前,月亮上是沒有人的,天上的嫦娥受不了玉皇大帝的封建約束,和對(duì)自由的渴望,一個(gè)人獨(dú)自飛往月亮,尋找自由。所以月亮上就有了嫦娥和玉兔,她倆相依為命,在月亮上過著自由自在的生活。爸爸的故事講完了,這是月亮更圓了,它好象對(duì)我們說:“祝大家中秋快樂,合家團(tuán)圓!”
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