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夢(mèng)想是一種力量小學(xué)六年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的夢(mèng)想是一種力量小學(xué)六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
夢(mèng)想是一種力量小學(xué)六年級(jí)作文1
四川的樂(lè)山市，有一個(gè)小女孩，名叫雷慶瑤。三歲時(shí)，她失去了雙手，不能像正常的孩子一樣快樂(lè)玩耍卻非常樂(lè)觀(guān)。六歲時(shí)，她想上學(xué)，沒(méi)有手寫(xiě)字卻僅用一個(gè)冬天就學(xué)會(huì)用腳寫(xiě)字。她不滿(mǎn)足于此，還想成為一名田徑隊(duì)員。于是，她開(kāi)始學(xué)習(xí)跑步，用了比別人多十倍的努力去訓(xùn)練。她也曾想過(guò)放棄，但夢(mèng)想一直鼓舞著她、激勵(lì)著她，使她跌倒了再爬起。一年后，她順利加入了學(xué)校田徑隊(duì)。后來(lái)，她繼續(xù)苦練，奪得了多屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)牌。的奧運(yùn)會(huì)，她想?yún)⒓佑斡颈荣悾魬?zhàn)自己。為了這夢(mèng)想，她克服了心理障礙，咬破了無(wú)數(shù)條面巾，戰(zhàn)勝了沒(méi)有雙臂的艱難，一次、兩次……無(wú)數(shù)次的`訓(xùn)練，她終于能像魚(yú)兒一樣在水里暢游了。
她訓(xùn)練的短視頻觸動(dòng)了我：每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想就是一種力量。由此，我想起了我學(xué)習(xí)籃球的經(jīng)歷。
我十分喜歡打籃球，想成為一名球星。四年級(jí)的我只是一個(gè)“菜鳥(niǎo)”，每次看NBA賽事，球員那優(yōu)美的身姿總讓我著迷：雙手托球，縱身一躍，球在空中畫(huà)出一道美麗的弧線(xiàn)，最后“唰”的一聲進(jìn)了球籃，那動(dòng)作簡(jiǎn)直酷斃了。于是，我嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作練習(xí)投籃，可籃球總是不聽(tīng)使喚。不是飛出界外，就是砸到籃板，彈了回來(lái)。面對(duì)一次次的失敗，我毫不氣餒——我要盡力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。過(guò)后，日復(fù)一日地練習(xí)，漸漸地，我的投籃動(dòng)作越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)，球的命中率越來(lái)越高，跟同學(xué)PK也毫無(wú)壓力。帶球、轉(zhuǎn)身、投籃，一步到位。
現(xiàn)在，我能自如操縱籃球，是同學(xué)們口中的“金牌射手”。我是一名“追夢(mèng)人”，是夢(mèng)想推動(dòng)我砥礪前行。我想：只要我努力練下去，終有一天會(huì)像超級(jí)巨星科比一樣，站在頂尖球壇上，鶴立雞群。
夢(mèng)想是一種力量小學(xué)六年級(jí)作文2
不知不覺(jué)，您已經(jīng)扶持我走過(guò)了十四個(gè)春秋。十四年，我踉踉蹌蹌地在成長(zhǎng)的路上摸索著。路雖曲折，但有了您的呵護(hù)與督促，一切變得容易了!此時(shí)此刻，我多么想對(duì)您說(shuō)聲：謝謝!
您是否還記得?那天，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——回家向父母說(shuō)聲“我愛(ài)你”。也許對(duì)別人來(lái)說(shuō)，這是一件再容易不過(guò)的事了。可對(duì)于我，一個(gè)不善于表現(xiàn)自己情感的人，卻異常困難。回到家，我做著作業(yè)，您輕手輕腳地在一旁織毛衣，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。望著您，我默默地低下了頭，淚漸漸盈滿(mǎn)眼眶。那句話(huà)卻始終沒(méi)有說(shuō)出口。
第二天早上，您拿著我的書(shū)包送我出門(mén)。走到門(mén)口，您好像忽然想起了什么，叫我等著，便轉(zhuǎn)身朝屋里跑去。凝視您離開(kāi)的背影，凌亂的頭發(fā)在風(fēng)中愈顯不堪，干枯、雜亂，當(dāng)年的秀發(fā)已不復(fù)存在。背也駝了些許，不再挺拔。不一會(huì)兒，您又跑了出來(lái)，手中拿了一個(gè)保溫杯。走到我跟前，將杯子遞給我，輕喘著，說(shuō)：“這里泡了節(jié)根茶，降火的。你最近喉嚨疼，多喝些�！闭f(shuō)著，您卻咳嗽起來(lái)。
沉抑已久的情感隨淚水迸發(fā)、決堤，我抱住了您。愛(ài)，終于在那一刻說(shuō)出了口。我看到您笑著流下了眼淚，在我耳邊輕輕地說(shuō)了聲：“孩子，我也愛(ài)你�！�
媽媽?zhuān)覑?ài)您，從出生那刻起，已經(jīng)十四年了。于是，愛(ài)您，成為了我的一種習(xí)慣。同時(shí)，也漸漸習(xí)慣了您對(duì)我的.愛(ài)，甚至慢慢忽略了。甚至有時(shí)，我會(huì)為不相識(shí)的人施舍的小恩小惠而感恩，卻忘了您那最細(xì)膩、最平常的恩情。
夢(mèng)想是一種力量小學(xué)六年級(jí)作文3
自從我讀了《我的中國(guó)夢(mèng)》這本書(shū)以后，我明白的：人生如夢(mèng)，有了夢(mèng)想，要為之奮斗，才能取得成功！
這本書(shū)主要講了：古今中外的名人為了夢(mèng)想而奮斗，經(jīng)歷了艱難險(xiǎn)阻，最后取得成功的故事。
其中，令我印象最深刻的是海倫·凱勒的故事。她作為一個(gè)在安妮·沙利文的幫助下，不僅完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，還掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言。假如給她三天光明，第一天，她要看人，看她們的善良、淳樸與友誼使她的生活值得一過(guò)。第二天，她要看光的變幻莫測(cè)，看看日出如何落下。第三天，她不僅要看日出，還要看有名的藝術(shù)館。盲聾人。這是要何等的毅力才能完成啊！
讀完這本書(shū)，我不禁掩卷沉思。古往今來(lái)，有多少名人不是為了夢(mèng)想而奮斗，最后才取得成功的？比如音樂(lè)大師貝多芬，從小喜歡音樂(lè)，后來(lái)憑借天賦與努力取得了驚人的'成績(jī)，晚年卻不幸雙耳失聰，備受打擊，但他并沒(méi)有沒(méi)命運(yùn)擊垮，后來(lái)振作起來(lái)，創(chuàng)作了《歡樂(lè)頌》等傳世奇音!
我們作為一個(gè)身心健康、四肢健全的人，還有什么理由，不為了自己的夢(mèng)想而奮斗到底呢？
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名書(shū)法家，每當(dāng)站著練字練了兩三個(gè)小時(shí)，總會(huì)腰酸背痛，腳底發(fā)麻，手腕酸痛，也總會(huì)有放棄的念頭，但一想到海倫·凱勒、貝多芬這樣身殘志堅(jiān)的人，一想到我的夢(mèng)想，全身仿佛充滿(mǎn)了無(wú)限的力量，有一個(gè)堅(jiān)定的信念，支持著我一直向前。希望在以后的日子里，我也能像以前那樣，把夢(mèng)想轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，再苦再累，永不放棄，直到夢(mèng)想成真，取得成績(jī)。
每個(gè)人都有做夢(mèng)的權(quán)利，但有了夢(mèng)想，只有為之奮斗，才能取得最后的勝利！
夢(mèng)想是一種力量小學(xué)六年級(jí)作文4
伴著音樂(lè)，踏著掌聲，閃亮登場(chǎng)。他是趙澤老師。初見(jiàn)第一眼真的有被驚艷到，不是顏值，而是一種氣場(chǎng)，就是一種全身散發(fā)的一種自信的光芒。那時(shí)候我想的大概是如果有一天我也能像他一樣，迎著眾人的`目光，依舊步履從容的話(huà)，那就好了。
夢(mèng)想，是一種激勵(lì)人心的力量。在看到臺(tái)上的學(xué)弟學(xué)妹學(xué)姐們?cè)谂_(tái)上面對(duì)幾千人，面前是自己的同學(xué)、老師和陌生人，卻能毫不畏懼地站在臺(tái)上，勇敢說(shuō)自己的夢(mèng)想與目標(biāo)的時(shí)候，我的內(nèi)心大概是羨慕的吧。于我，包裹在活潑外向的外殼中，內(nèi)心卻站著的迷茫而又自卑的自己。
說(shuō)實(shí)話(huà)，人生中最自卑的時(shí)候可能就是成績(jī)直線(xiàn)下降、數(shù)學(xué)考四十多分、英語(yǔ)沒(méi)考及格、某天開(kāi)始長(zhǎng)痘痘了這些事吧。知道自己腦子慢、不聰明卻不勤奮、不努力，可能是我最自卑的地方了。明明都是一道題，別人一遍就懂，我可能就要做四五遍的感覺(jué)真的很不好。
信心源于實(shí)力，實(shí)力來(lái)自勤奮。什么時(shí)候我才能成為一個(gè)自律的人呢?什么時(shí)候我也不再迷茫?心中有夢(mèng)并為之奮斗呢?
感恩，是一種推動(dòng)人奮斗的力量，給人以信念，給人以活力，感恩世界，感恩生命，感恩母親，感恩一路有你。趙老師講的故事《為了母親》，是給了那個(gè)男孩持久的信念和決心，給了他拼搏向前的力量，給了他，也給了我們。人向來(lái)都是感性動(dòng)物，不覺(jué)動(dòng)情，淚滿(mǎn)面矣。
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