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六年級小學生作文
在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的六年級小學生作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
六年級小學生作文 篇1
那天晚上,富人很長時間都沒有回來。小男孩等的肚子都“咕嚕咕!钡亟校蝗瞬呕氐郊抑,手里還多了一個小小的、精致的盒子。小男孩馬上把富人手中的小盒子拿了過來,叫富人歇一歇腳。
“這是給我的嗎?”小男孩把小盒子翻來覆去地看,問道。
富人微笑著:“你打開看看吧!
小男孩迫不及待地拆開包裝紙,打開盒子后,他驚奇地發(fā)現(xiàn):里面裝的正是那個音樂盒!那個他沉迷已久的、精致美麗的音樂盒。富人輕聲唱道:“祝你生日快樂,祝你生日快樂……”
原來,領(lǐng)養(yǎng)小男孩那天,富人專門問了孤兒院院長小男孩在什么時候來孤兒院的。院長告訴了她,還告訴她了一件事:院長看過小男孩寫的一篇日記,其中有一句話是院長潸然淚下:……我是個沒有人要、遭人唾棄的小孩,如果哪一天我被人收養(yǎng)了,我就把這一天當做我的'生日!
這時,小男孩也想起了日記中的那段話,。他又想起來,他來到富人的家已經(jīng)整整一年了。他哭了,撲到富人的懷里,大聲地喊道:“媽媽……”
富人蹲下身來,輕輕地抹去了小男孩的眼淚,像他們第一次在孤兒院遇見那樣。
六年級小學生作文 篇2
一天,書包里的學習用品們正在七嘴八舌地爭吵著誰的作用最大。
鉛筆爭著說:”當然是我的作用最大哦,沒有我,人們怎么寫字呀!“
橡皮說:”不對,不對!應(yīng)該是我的作用最大,人們寫錯字了,我就可以幫人們修改了!“
圓珠筆連忙說:”你們兩個都沒說對,我的作用才是最大的,人們填表格的時候,一定要用我來填!“
毛筆說:”錯了,錯了,你們都錯了,我才是作用最大的',沒有我,人們怎么寫毛筆字呀!“
蠟筆說:”我才是作用最大的,沒有我,人們怎么畫畫呀!“
一個小朋友聽見了它們的爭吵,說:”你們不要再吵了,其實你們都有各自的作用,人們離不開你們!“
學習用品們聽了小朋友的話,異口同聲地說:”我們以后會和睦相處,再也不爭吵了!
六年級小學生作文 篇3
在晚上吃飯的時候,媽媽說:“我們好久都沒去看電影了,我訂了票,我們一起去看8月6日新上映的一部搞笑動畫片《桂寶之開心闖宇宙》,只有五點50的票,快點吃!”,爸爸聽了媽媽的話說:“5點50的票?,現(xiàn)在已經(jīng)5點27了,快點吃吧!現(xiàn)在開過去會堵車的.!蔽液偷艿苈牭竭@些話,連忙吃了起來。吃完了,我拿著小包,里面裝了:mp4、錢、手機、面巾紙。爸爸開著車,我聽著MP4里的音樂,弟弟和媽媽在講這話,第二個紅綠燈就堵車了,我看了看表,只有30多分了,爸爸對我們說:“要不要超車?”
我們一致不同意,因為安全第一。這輛車開開停停,我都快睡著了,開了很長時間,我們才到銀泰城,到了銀泰城以后,我狂奔了起來,到了四樓,老媽居然不認路了,結(jié)果,還是被我找到的。到電影院以后,我們?nèi)×似,進入九號廳,里面已經(jīng)在播放了,我們看完了以后,阿姨也在銀泰城,但她還沒吃過晚飯,我們決定去吃牛排,吃完了牛排,我們回到了銀泰城,因為阿姨的車停在了停車場,阿姨換了一副眼鏡,我們就走了。
六年級小學生作文 篇4
我夢想中的新型汽車,那和現(xiàn)在的汽車可不一樣哦!
現(xiàn)在的汽車只能在地面上行駛。而我夢想中的新型汽車不一定要在地面上行駛,也可以在天空中飛翔,可以變成游艇在海洋里觀賞海底世界,向各種各樣的.海洋生物打招呼。
一般汽車必須要有汽油才可以行駛,不過我夢想中的汽車當然不需要汽油,因為汽車后面的尾氣會嚴重污染環(huán)境。
平常的汽車會容易出現(xiàn)車禍,但“新型汽車”只要發(fā)現(xiàn)前面遠處100米有人或某個物品就會發(fā)出像笛聲一樣的聲音。(只有車內(nèi)的人才能聽見)
我非常希望有這樣的“新型汽車”。不過空中、海洋可要建起紅、綠燈啦!
“新型汽車”還帶有各式各樣的功能,假如:在空中看見有著火的地方就可以下一場“人工雨”消滅可怕的火……
“新型汽車”的后備箱是不會滿的,就算你放在多的東西都不可能滿的。也不要怕找不到你想要的東西,只要你叫一聲你想要東西的名稱,那個東西就會到最上面來。你在某個地方野營忘記帶帳篷你就可以把“新型汽車”變成房子,不過只有在萬不得已的情況下才可以變成房子。假如你想擁有“新型汽車”是為了滿足自己的話,它也有選擇的機會。
怎么樣?我描述的汽車很好吧!
六年級小學生作文 篇5
20xx年3月13日上午,天氣格外晴朗,我和爸爸、我的媽媽去聊城王光宇大橋附近參加《聊城晚報》組織的植樹活動。
到了植樹的地方,我發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)有好多人在植樹,我和爸爸、我的媽媽一起領(lǐng)了一顆白臘樹苗,找了一個挖好的樹坑,就開始勞動起來,我小心的把樹苗放到樹坑中,與前面已經(jīng)植好的.樹對齊,爸爸和我的媽媽就填起土來,等大約填到一半時,小樹苗自己能“站立”了,我們一起先把土踩一下,然后繼續(xù)填土,等把樹坑基本填滿了,我們上去把土踩結(jié)實,在旁邊用土做了一周堰,是因為一會兒澆水的時候不讓水流出來。該澆水了,我一連提了好幾桶水,給小樹苗澆上了,看著小樹苗好象大口大口的喝著水,我的心里有一個愿望:那就是希望小樹苗快快長大。
這樣的活動真是太有意義了,既能讓我們增加了知識,又能讓我們學會保護環(huán)境。以后我一定多參加這樣的活動。
六年級小學生作文 篇6
望著操場的那頭,是我現(xiàn)在的同桌。叫楊帆,是個典型的“事兒媽”?吹贸,她在朝我跑來——一蹦一蹦的,好像很高興。
“我能和你們一起玩嗎?”她鼻子旁邊的小雀斑好像也很開心似的.,眼睛上方的痣一笑就沒了影兒。
我有些無奈,又不好意思拒絕,只得讓她加入了游戲。
玩得正開心,她喊了聲:“快來!”我們都跟著跑了過去,“有人受傷了!”只見那個受傷的同學坐在地上,雙手捧著膝蓋,“啊啊”地在那低聲喊著。血透過褲子滲出來?雌饋碚娴暮芴邸!斑以為什么事呢!”“人家受傷你管那么多干嘛?”“真是多管閑事”聽到這些,她朝我看了眼,我也沒作聲,裝沒看見似的扭過了頭。她嘆了口氣,吃力地扶起那個同學,把她的手搭在肩頭,又叫上幾個平日里的朋友一起把那個同學扶到醫(yī)務(wù)室。
看她扶著那個同學慢慢向醫(yī)務(wù)室走去,我自語著:“管得真多”。便也不再去想了。
不一會兒就吃飯了。我猛然想起上午科學老師還再三叮囑我收作業(yè)本呢!可現(xiàn)在大家都忙著寫中午作業(yè),也沒誰會來幫忙的,我走到講臺前,看著大家都在奮筆疾書,竟感到幾分凄涼和無助。有一支筆停下來了,抬起了頭,是楊帆!她的眼神詢問我是否需要幫助?一瞬間,我呆住了;剡^神來。忙點頭。她沖我笑了笑,那顆痣又調(diào)皮地躲了起來。
交完作業(yè)本,我打開了中午作業(yè),瀏覽了一遍,“五連百”可有著落了。我得意地正準備合上作業(yè)本,楊帆卻把頭探過來:“你這題錯了!”聽她一說,我又算了一遍,還真錯了。還好這“事兒媽”提醒了我,才保住了我的“五連百”!
“事兒媽”雖然多管閑事,但我好像還真就離不開她了!
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