六年級小學生作文匯編7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的六年級小學生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級小學生作文 篇1
20xx年的1月20日，我參加了小記者活動“與干冰來一場碰撞”。這是我20xx年的第一次活動，這個活動名稱很是打動我，“干冰”是什么？冰是干的嗎？我很是好奇。
小朋友們你們知道干冰是什么嗎？哈哈，不知道了吧，其實干冰就是二氧化碳在零下78、5攝氏度結成的，所以我們不能直接用手去摸它，要戴上手套才能摸，不然的話手就會凍壞的。
現在知道干冰是什么之后，老師讓我們把干冰放到水里，看看會發(fā)生什么。老師先叫我們在礦泉水瓶子里裝半瓶水，撕掉瓶子外面的包裝的，然后倒入干冰。只見一團團氣體從瓶子里冒出來，速度很快，好像炸彈一樣“嗞，嗞，嗞”的要爆炸似的。老師又把干冰放進紫色的水里，水從紫色變成了深紫色，老師又加了幾片白色藥丸，深紫色竟然慢慢成了棕色，又越來越淡，越來越淡，最后變成了黃色，我們都目瞪口呆地看著這一切。
老師讓我們用剛才準備好的水瓶，把干冰放入水瓶中，看會不會產生那種氣體。老師給我們每人一塊干冰，我先觀察了一下干冰，它好像由好多小顆粒組成的一塊冰。我把干冰放進準備好的水瓶里，天哪！干冰產生了許多泡泡，浮到上面，形成了白色氣體，冒出來后又不見了。這時你們應該都知道白色氣體是什么嗎？沒錯，它就是二氧化碳，干冰在遇水后會釋放出里面的二氧化碳，也就是我們看到的白色氣體。
隨后，老師還給我們表演了干冰吹氣球、火山爆發(fā)、大面包等。最后老師還說如果我們想玩干冰，玩好后不能放冰箱里，要放在特制的干冰機里，否則冰箱要爆炸的。為什么要放到干冰機里呢？因為冰箱關上蓋后是處于密封狀態(tài)。而干冰機是防爆的，它的.外殼也很厚，所以不會產生危險。
最后，大家都依依不舍離開了場地，但在結課的同時，我也知道了干冰的奇妙，還知道了干冰可以制做成滅火器，制做成好多我們生活當中有用的東西。這真是一場有意義的活動呀！
六年級小學生作文 篇2
以前我只是一個調皮搗蛋的小孩子，而我現在已經是6年級的小學生了。我以前學習總是很差，現在我已經不是最差的了。
你們有可能想知道我從一年級到六年級是怎么過來的.?我這個一到六年級的人生有點兒不好過，但是不管怎樣都過來了。下面我就給大家說一說我一到六年級的人生吧!
先說說一到三年級吧。在一年級和二年級的時候，就是我調皮搗蛋的時候，因為我總是氣著老師，所以我被弄到了三年級二班。那時，我有些怯生，而且有一位同學總是說我壞話，老師也說我很多次了，三年級我生活在一個什么都不知道，而且還總是被別人說我壞話的日子里，很艱苦，沒有幫助，這種日子很難，很不好!
再說我到四年級，這時我得謝謝一位老師，這位老師叫薛老師。雖然我總是被他說，但是這些批評，總是對我有幫助的，所以我變得好起來，變得招人喜歡，不調皮搗蛋了。
四年級我就像一只蟲子，怎么拿也拿不動大象，一不留神就會被大象踩扁，所以我的生活很苦。但是大家都知道一只蟲是怎么拿也拿不動大象的，只有一群一群地可以拿動大象，所以我開始與同學聯系了。
有一天許多人都開始發(fā)現我的好，大家都開始幫助我了。雖然還是被某個同學說，但是我已經很滿足了，從此我變得好了，我開始招人喜歡了。五六年級我與同學更好了，沒有人再說我另外，老師也不再說我了，這都是薛老師的功勞。
謝謝老師們，對我一到六年級的照顧!
六年級小學生作文 篇3
有人學會了下棋，有人學會了打乒乓球，有人學會了彈鋼琴，而我卻學會了騎自行車。
記得有一次我下樓玩，看見院里的朋友們自由自在的騎著自行車，很神氣的樣子，然后我叫上爸爸媽媽一起到阿米尼自行車店買下了一個天藍色的自行車。
正要騎車，我的心有點迫不及待，又很激動，還有些害怕摔倒。開始的那幾天總是一次又一次的摔倒，腿都摔破皮了，騎上就立刻摔了下來，總是把握不住車把的平衡！過了一天我有摔了幾次，總結多次摔跤的經驗我又一次勇敢的騎上了車，腳一蹬車子向前平穩(wěn)的前進了，不過幾米的路程就又一次的.摔了下來，但是我沒有氣餒和以前相比還是有進步的，我決定堅持下去每天都去練習經過一個星期的練習，我越騎越順、越騎越穩(wěn)、越騎越猛，我終于學會騎自行車了。
在院子里我們小朋友們天天都有比賽，每次的比賽我的成績還是比較理想的，我喜歡騎自行車。
六年級小學生作文 篇4
老師抑制不住自己的感情，用略帶顫抖的聲音說：“你們就要畢業(yè)了，就要走了……”
是啊，要走了，我們就要告別敬愛的老師，離開美麗的母校，我們就要走出那扇天藍色、小學六年來天天進出的學校大門了。我還清楚地記得，當爸爸攜著我的手，第一次走進這扇大門時，我覺得這里是那么的神秘。如今，我就要走出這校門了，我的心中很不是滋味，我再一次深情地望著這扇大門，凝望著老師那深情的目光，這一切的一切我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓我難以忘懷。
再看一眼田徑場上那寬闊的`跑道，曾幾何時，我們從它身上踏過堅韌有力的步伐，灑過努力的汗水。記得那次校運會，隨著“砰”的一聲槍聲過后，女子4Х100米接力決賽開始了。各個運動員都像離弦的箭，脫韁的馬一樣向終點奔去。跑道兩旁的啦啦隊喊得一聲比一聲高。跑道上的運動員聽到大家為她們打氣，跑得更起勁了。我是班級參賽選手之一，在同學們的助威聲中，我和其他三位同學取得了女子4Х100米接力賽第一名，為我們班又添了一枚金牌。大家的歡呼聲、掌聲在校園里久久回蕩……
再看一眼那間寬敞明亮的教室，在那里，老師教我們讀書寫字。在那里，老師教我們唱歌跳舞；在那里，老師教我們樹立遠大的理想……再看一眼座落在操場的西邊，那一小片郁郁蔥蔥的小樹林，無論春夏秋冬，那兒都是我們的世外桃源。春天，我們坐在轉臺上，盡情地舒展四肢，讓醉人的花香，沁入心扉；夏天，我們藏在那濃濃的樹蔭下，動情地讀著那奇麗的小詩；秋天，我們攀在輕盈的秋千上，忘情地飄蕩；冬天，走在鋪滿雪花的小路上，留下一串串童年的腳印……
如今，這些都將成為我人生中的美好回憶，此時此刻，這六年小學生活中的每一件事都涌上心頭，使我感到百般留戀。
再見了，母校！再見了，這永遠不能讓我忘懷的六年小學生活！
六年級小學生作文 篇5
“讀史可以使人明智”，閱讀《史記》更會讓你受益匪淺。它不僅給我們描述了一個個生動的故事，更教會我們做人的道理。是做秉筆直書的太史呢，還是做趨炎附勢，明哲保身的大臣？
歷史是一面鏡子，崔杼弒君的故事之所以被人們記住，更多的是因為那三位耿直不屈的`太史。他們敢說真話，不畏懼外界壓力，以生命捍衛(wèi)真理。而趙高指鹿為馬的故事之所以也被人們記住，不僅因為趙高顛倒黑白，，利用陰謀打擊不服從自己的人，還有那些畏懼權勢，趨炎附勢，明哲保身的大臣的所作所為。這一正一反兩個故事，使三位太史永垂青史。所以，堅持真理的人是偉大的。司馬遷做到了，他撰寫的《史記》“不虛美，不隱惡”，為后世所頌揚。
曾有一名教授給剛入學的新生出了一道測試題：1+1=?，學生們一陣大笑之后想：這么簡單的題，連三歲小孩都會，看來其中必有其他深意。于是有85％的同學競沒有給出答案，5％的同學回答是“3”，至于剩下10％的同學，答案五花八門。教授公布了最后答案：“2!”在學生們面面相覷之后，教授意味深長地說：“1+1=2，這是一個不變的真理，不能、也不會因為外界因素的改變而改變�！比绻�1+1分明是等于2，那么，就應該無論在什么情況下，都敢于堅持真理。這就是一個人最重要的品質！
我是一名中華小記者，在近一個月的培訓中，留給我一個深深的思考，“怎樣做好一名中華小記者？”
那就是做堅持真理的人。
六年級小學生作文 篇6
在我的印象中，媽媽的手從來沒有閑過，一天到晚總是在為我忙個不停。媽媽的手有點粗糙卻很勤勞；媽媽的手不美，卻很靈巧。媽媽的那雙手里藏滿了對我的愛。
還記得，那是一個繁星閃爍的夏夜，天氣十分炎熱，外面一絲風也沒有，連知了都已經耐不住了，躲在樹上不停地叫，讓人更覺得煩躁。真不巧，偏偏那天停了電，大家都熱得睡不著。我在床上實在是太熱了，翻來覆去也睡不著，汗把床單都滲濕了。哎！能有一陣風該多好呀！我閉著眼睛正胡思亂想著。突然，我感到一陣清涼的風拂過我的身體，真舒服呀！我睜眼一看，原來是媽媽的手拿著一把扇子正在輕輕地給我扇風。享受著媽媽給我?guī)淼摹叭嗽祜L”，我慢慢地進入了甜甜的夢鄉(xiāng)……第二天我醒來卻發(fā)現媽媽歪在我的床頭睡著了，手里還捏著那把扇子，臉上布滿了倦容，眼睛下面留下了一個深深的黑眼圈，我的眼睛濕潤了，原來媽媽擔心我熱，又怕我被蚊子咬，一夜沒睡�。�
媽媽從來不說愛我，但我知道她把對我的愛藏在手中。有一次，我們學校要求做一個關于世博會的手工，我絞盡腦汁，也沒想出個好的'創(chuàng)意。正為這事心急如焚時，媽媽給我出了個主意，要我畫一個海寶，然后教我做了一個“海寶娃娃”。媽媽的手真巧，我們做出來的海寶可愛極了，送到學校立刻吸引了同學們的眼球，我為媽媽的一雙巧手而驕傲。
因為媽媽的這雙巧手，我每天都能吃上可口的飯菜；因為媽媽的這雙巧手，我穿上了暖和的毛衣……。
媽媽的手伴著我快樂健康地成長，給我無盡的愛。媽媽的手雖然越來越粗糙了，但在我眼中卻是最美的手，因為媽媽的手包含著對我全部的愛。
六年級小學生作文 篇7
從小，爺爺就十分疼愛我。在我學會站立之后，他便常常讓我站在機車的腳踏板上，騎著車帶我去“繞一圈”�！袄@一圈”是我跟爺之間的咒語，“一”并不是實數，因為我總會樂不思蜀。夜市的游戲、零食都是我們的甜蜜回憶。機車的腳踏板雖然只是小小的一塊地，但有爺爺的雙手環(huán)抱，對我而言就是溫暖的天堂。五歲以前，我和爺爺的世界是如此緊密，令我至今難以忘懷。
爺爺在我上小學那一年得了糖尿病，病情每下愈況。他漸漸不良于行，后來甚至還截掉了幾根腳指頭。情況好的時候，我可以抱抱他；最壞的時候，他還曾經被救護車送進醫(yī)院。那時我的心常常是系著爺爺的，因為我非常擔心他會突然離開我。
而上了初中，情況卻徹底改變了。我們因為爸爸工作的關系搬到外地，與爺爺分隔兩地。電話從每天一次，到每個禮拜二、三次，到一個月二、三次，后來只有節(jié)日時或有事才會通電話。好多好多的雜事一股腦塞進我的'生活，讓我永遠都在忙。作業(yè)、考試、與同學的約會，讓我?guī)缀跬四切┠暝谖倚睦镒罘挪幌碌娜拴ぉの业臓敔敗３跞_始后，我更是投入極多時間和心血在準備中考，很多次爸媽詢問：“要不要回爺爺家？”都得到我否決的答案。因我心想，爺爺的情況這幾年比較穩(wěn)定了，應該不必那么擔心吧？目前的當務之急是好好念書�。]想到，無數次這一個取舍的念頭，竟換來令我心碎的天人永隔。一天早上，爺爺在睡夢中陷入昏迷，送到醫(yī)院時已停止呼吸心跳。我得知這個噩耗后，呆坐在椅子上好久好久，眼淚無聲地不停掉落在地板上，積成悔恨與自責的淚水。
這么多年過去了，當我不經意想起這件事時，心口還是有一種悲傷的感覺涌上來，幾乎讓我窒息。雖然事情過后，大人們聽到我的遺憾，都會紛紛安慰我：“沒關系！你已經很棒了。你考上好的學校，爺爺不會怪你沒有陪他的，他一定為你感到驕傲�！笔沁@樣嗎？親愛的爺爺。但若能再給我一次機會做選擇，我一定不會再“沒有時間、考試比較要緊”這些爛借口來犧牲“陪伴你”這么珍貴的事情。若能再給我一次機會，我是絕對不會做出這種代價是生離死別的取舍啊……舍了你，我得到了什么，對我來說都已經不再重要了。
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