六年級(jí)小學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)小學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
《當(dāng)代小學(xué)生》是一本既有趣又優(yōu)秀的刊物。這本書告訴了我許多故事。
剛上五年級(jí)，一天，學(xué)習(xí)委員把剛來(lái)的一期《當(dāng)代小學(xué)生》發(fā)給我時(shí)，我漫不經(jīng)心的隨手一放，看也沒(méi)看一眼，因?yàn)槲铱墒菍?duì)讀書這件事一向“不感冒”，最多看看里面的“笑話”。 后來(lái)，老師布置了一篇作文，看到同學(xué)們奮筆疾書，我卻一籌莫展，一個(gè)字也寫不出來(lái)，結(jié)果因?yàn)闆](méi)能及時(shí)完成作文，老師批評(píng)了我。過(guò)后，我問(wèn)別人是怎么寫出來(lái)的，他們告訴我，在《當(dāng)代小學(xué)生》里就有類似的作文可以學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)別提多后悔了。為防止這樣的事情再次發(fā)生，我不得不把新發(fā)下來(lái)的《當(dāng)代小學(xué)生》讀一讀。
在我讀《當(dāng)代小學(xué)生》這本書的時(shí)候，給我印象最深的是“名人故事”中的 “華僑旗幟陳嘉庚”， 陳嘉庚是我國(guó)著名的華僑企業(yè)家，是一名杰出的華僑領(lǐng)袖。他雖然身居海外，但他卻心向祖國(guó)。他雖然財(cái)富很多，但從不亂花一分錢，生活十分簡(jiǎn)樸。他一輩子不抽煙，不喝酒，不喝咖啡。閩南缺糧地區(qū)的.農(nóng)民常用番薯做主食，而他一日三餐也這樣吃，而且吃得津津有味。陳嘉庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “該花的錢都要花，不該花的錢一分也不能浪費(fèi)。” 他對(duì)自己節(jié)省，卻對(duì)國(guó)家極為慷慨。為了祖國(guó)，他不斷地把自己“該用的錢” 慷慨捐出。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)《當(dāng)代小學(xué)生》不但作文可以學(xué)習(xí)借鑒，而且還有很多有趣的欄目，可以學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
我越來(lái)越喜歡《當(dāng)代小學(xué)生》了，不但每次新發(fā)地我都會(huì)認(rèn)真地看，而且，原來(lái)沒(méi)有認(rèn)真看的，我都把他們找出來(lái)，一期一期的認(rèn)真讀。他不但讓我的作文寫的越來(lái)越好，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，我怎能不喜歡呢？
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
上幼兒園時(shí)，奶奶送我的4歲生日禮物是一只可愛的玩具小狗。他有一身雪白的毛，好像每天都給他洗過(guò)澡。他圓圓的腦袋上有一對(duì)尖尖的小耳朵向上直立著，仿佛連睡覺(jué)時(shí)也能聽到周圍的動(dòng)靜。臉上有一雙水靈靈的大眼睛，讓人感覺(jué)他的`眼睛很有神。一張櫻桃小嘴微微笑著，仿佛時(shí)刻準(zhǔn)備和我聊天。小狗的尾巴卷卷的，顯出俏皮的樣子。我還給他戴了一頂紳士帽和閃電形項(xiàng)鏈，系了一條皮帶，讓他顯得更加神氣了。
我給小狗取了一個(gè)名字，叫“杰瑞斯”，他能模仿人說(shuō)話，比如我說(shuō)：“你好，我叫黃韻潔，你叫什么名字？”他會(huì)說(shuō)：“你好，我叫杰瑞斯�！彼�是我學(xué)習(xí)上的幫手，比如我不會(huì)讀香蕉的英文單詞，我就把杰瑞斯叫過(guò)來(lái)，說(shuō)：“杰瑞斯，香蕉的英文怎么讀呀？”他會(huì)把這個(gè)單詞先掃描一遍，然后教我讀，不到兩天時(shí)間里，我就會(huì)讀會(huì)背會(huì)寫了。
每天在家里寫完作業(yè)后，我就會(huì)和他講講學(xué)校里的事，遇到煩心事會(huì)讓杰瑞斯幫我解決，當(dāng)然，杰瑞斯會(huì)幫我想盡各種辦法，遇到開心事我也會(huì)和杰瑞斯講，我要把快樂(lè)分享給我的朋友聽。
杰瑞斯是我最喜歡的玩具。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
我認(rèn)為，蒜是一種神奇的植物。本來(lái)白白的蒜，你將它浸入水里或種入土里，不過(guò)幾天，他就會(huì)長(zhǎng)出綠綠的芽?jī)�，再過(guò)幾天，芽?jī)簳?huì)越長(zhǎng)越高，顏色也由嫩綠變成了深綠。這時(shí)，他又變成了一種新的植物—蒜苗。你說(shuō)，是不是很神奇呢？
這不，學(xué)校就布置了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)—種大蒜。可我想：這大冬天的.，種蒜不就凍死了嗎？媽媽可同意，說(shuō)蒜的生存能力極強(qiáng)，只要有土，陽(yáng)光，水，空氣就一定能活。
我決定試一試。
為了不浪費(fèi)，我先種了三棵，可沒(méi)有土怎么辦？為此，我還專門跑到北田挖了些土回來(lái)。我先找了一個(gè)盆兒，把土小心翼翼地倒進(jìn)去，在盤的中間留了三個(gè)坑，然后把我精心挑選的“優(yōu)種”蒜放進(jìn)坑里，又澆了一些水。我想：這樣應(yīng)該行了吧！
第二天，沒(méi)有動(dòng)靜。
第三天，有一顆蒜突出了大約一厘米長(zhǎng)的呀，我可高興壞了，就有找來(lái)一個(gè)盆，把這可算放進(jìn)去，要對(duì)它特殊照顧。
打這兒以后的每一天，我堅(jiān)持每天給蒜澆水，曬太陽(yáng)，甚至還壯著膽子抓蚯蚓放進(jìn)去松土�？墒侨杂幸活w沒(méi)有成活。
正月十五，媽媽做蒜蓉西蘭花，我提議拔蒜苗切碎和西蘭花一起炒，媽媽同意了。菜出鍋了，格外的香，大概是因?yàn)樽约悍N算的原因吧。
開學(xué)了，我蒜拿到了學(xué)校，我的蒜長(zhǎng)得最高。自豪感從我心底油然而生。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能—種大蒜，還體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
翻滾的波濤，乃是為了承載帆船；忙碌的蝴蝶，乃是為了探尋花蹤；平地里吹起野風(fēng)，乃是為了成全一種空曠；清幽的讀書，伴隨我成長(zhǎng)。
——題記
小學(xué)時(shí)，便知，讀書，使人心明眼亮；讀書，使人滿腹詩(shī)書氣自華；讀書，使人秀外慧中；讀書是獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)的最佳途徑。
但僅僅是知道，從未真正的理解過(guò)他，那是也為這似懂非懂的話，努力學(xué)習(xí)，目的也很單純。
后來(lái)，到了花季年齡的我，懂得去追逐書中的意境，而每種意境都是如此美麗。
輕輕拿一本詩(shī)集，到公園的湖邊，在微風(fēng)吹拂下，打開它，靜靜地讀。
看老杜春夜詠蛾，小杜清明問(wèn)路；陸放翁臥聽夜闌，僧老南杖過(guò)河?xùn)|；易安居士嘆綠肥紅瘦，誠(chéng)齋主人賞荷葉凝珠！張志和泛舟垂釣不須歸，蘇東坡淡妝濃抹似西湖。
再看那靜謐的荷塘，無(wú)聲的冷月，秦黃島外白浪中的'打漁船，青天里的一行白鷺，沉舟側(cè)畔的點(diǎn)點(diǎn)白帆，山重水復(fù)的柳暗花明，哪一處不是美不勝收？
讀書可以使我足不出戶，而臥游千山萬(wàn)水；來(lái)不相識(shí)，卻可促膝交談。這為我做了一次環(huán)球免費(fèi)旅游，交到諸多人生知己。豈不是人生之樂(lè)矣？
讀書，讓我明白書與太陽(yáng)一樣，能給人帶來(lái)光明和溫暖，是須臾不可或缺的精神食糧。
高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)：“每一本書都是一個(gè)小小的梯子，我向這上面爬著，從獸類到人類，走到更好的人生境地，到那種生活的憧憬的路上來(lái)了。”
是呀。我覺(jué)得，當(dāng)書給我講到聞所未聞，見所未見的人物，感情，思想和態(tài)度時(shí)，似乎是給我打開了一扇窗，讓我看到了一個(gè)不可思議的世界，好似“走到那種生活的憧憬的路上來(lái)了�！�
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
每個(gè)人都有夢(mèng)想，都有屬于自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想能令我們找到人生的方向，讓我們奮斗；夢(mèng)想能為我們打造人生的道路，讓我們繼續(xù)前進(jìn)；夢(mèng)想是為我們照明前程的燈，使我們的人生之路更光明，更輝煌……
我希望有一天，我成為了一位藝術(shù)家。我擁有屬于自己的小天地，我在自己的空間里，盡情地享受藝術(shù)。因?yàn)槲覑郛嫯嫞瑦鬯囆g(shù)，所以……
哇！這好美，周圍就像夢(mèng)境般美：蔚藍(lán)的天空下有一片綠菜地，旁邊有一座小村。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這田園般的風(fēng)景，真令人神往，令人陶醉不已。而我就在這充滿詩(shī)意的“仙境”中生活著……
在我的小天地中有花、草、樹、木及成群的牛羊……全都是生動(dòng)、優(yōu)美般的畫面。在屬于我自己的小天地里開始了我的夢(mèng)；我要把周圍的人、事物，都畫在潔白的紙上，讓它們更具生動(dòng)。我要畫高山，我要畫河流，我要畫太陽(yáng)，讓北極也感受到陽(yáng)光般的.溫暖；我要畫彩電，電冰箱……讓農(nóng)民也能過(guò)上城市人的生活；我要畫學(xué)校，讓所有想上學(xué)的小孩都能上到學(xué)；我要畫食物，讓饑餓的人們也能吃飽喝足；我要畫出百年后我們祖國(guó)的繁榮、昌盛；畫出我們中國(guó)明月的輝煌……
這一幅幅充滿未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的希望的畫面，都是真實(shí)的，都會(huì)是真實(shí)的。我把它們帖在了我的小天地里，我每天看著他們，就會(huì)激勵(lì)著我，創(chuàng)造這美好的未來(lái)；把它們畫在心里，讓我為了這些美好而努力奮斗。
夢(mèng)醒了，不，夢(mèng)沒(méi)醒，它會(huì)永遠(yuǎn)得記在心里；夢(mèng)是醒了，可我們對(duì)美好的未來(lái)的向往沒(méi)醒，我們的未來(lái)由自己打造。未來(lái)的道路是光明的，前途是無(wú)量的！做好自己想干的事，一切皆有可能。夢(mèng)想的燈永遠(yuǎn)為我們而亮，夢(mèng)的翅膀永遠(yuǎn)帶領(lǐng)著我們飛起……
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活如煙似云般的過(guò)去了。如今，我就要畢業(yè)了，我就要告別敬愛的老師、告別親愛的同學(xué)、告別熱愛的母校。每當(dāng)想起老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們的`互相鼓勵(lì)和安慰，是那樣的令人不舍。
往事樁樁件件，歷歷在目。
到此刻，我還能清楚地記得，當(dāng)奶奶攜著我的小手，第一次走進(jìn)學(xué)校時(shí)，我覺(jué)得那里是多么神秘的地方啊。
如今，我就要離開學(xué)校了，我的心中很不是滋味。我在一次深情地看著學(xué)校，深情地看著學(xué)校里我以前經(jīng)常玩耍的操場(chǎng)，深情地看著我以前去理解批評(píng)的辦公室，深情地看著學(xué)校里我以前灑過(guò)汗水的跑道，，深情地看著我以前讀書寫字的教室，深情地看著我以前……
忘不了啊，六年前幼稚的我在一年級(jí)的班級(jí)里認(rèn)識(shí)那一些些陌生的拼音字母，聽著老師那一步步的詳解，那是多么的搞笑啊！
轉(zhuǎn)眼間就要告別陪我六年的母校，告別和我一齊學(xué)習(xí)知識(shí)整整六年的同學(xué)，告別看著我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的老師，告別……叫我怎樣舍得呢
如今這些完美的記憶都將成為我們?nèi)松械耐昝阑貞洝?/p>
此時(shí)此刻，這六年小學(xué)生活的每一件事都涌上了心頭，使我感到百般留戀。我很快就會(huì)成為一名中學(xué)生，但是，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記小學(xué)栽培我的老師，與我朝夕相處的同學(xué)們。
六年了，在母校的懷抱里我待了整整六年了！六年里我在學(xué)校里不知種下了多少永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的記憶。雖然我就要畢業(yè)了，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這六年來(lái)我在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。忘不了我的老師，我的同學(xué)。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
我們都知道母喜歡是世界上最偉大最無(wú)私得喜歡，它具有任何東西都無(wú)法取代得價(jià)值。我有一位好媽媽，她那慈祥的目光和高尚的心靈給予了我深深的喜歡，就像春天的雨露澆灌著我茁壯成長(zhǎng)，像寒冷的冬日里那一絲絲和煦的陽(yáng)光溫暖著我們稚嫩的心靈……媽媽用最無(wú)私的喜歡為撐起一片晴朗的天空，媽媽用靈巧的雙手幫我編織美好的夢(mèng)想，未來(lái)。
媽媽像珍珠般的露水，我就像在陽(yáng)光雨露下的一棵小草；媽媽像浩瀚無(wú)垠的大海，我就像海底的小動(dòng)物；媽媽像潺潺流水的溪，我就像一條快活的小魚；媽媽像枝繁葉茂的大樹，我就像剛剛吐出嫩芽的一片小葉；媽媽像一把遮風(fēng)擋雨的'大傘，我就像是站在傘下的小姑娘……總之，媽媽給了我生命，給了我喜歡，給了我力量，為我做得太多了！
說(shuō)到這里我不禁想起了孟郊的一首歌頌?zāi)赶矚g的詩(shī)，叫《游子吟》。
游子吟
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，
報(bào)得三春暉。
慈母雙手不停飛針，為遠(yuǎn)行得有子趕制上衣。臨走時(shí)還密密地縫了又縫，只怕兒子遲遲不回家。兒女地像路邊小草，怎能報(bào)答春天地溫暖陽(yáng)光呢是啊！母親是多么偉大，純樸！
是�。∶慨�(dāng)我再次回味這份可貴地親情的時(shí)候往往會(huì)覺(jué)得母喜歡是從生活中的一點(diǎn)一滴流露出來(lái)的！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8
說(shuō)到互相幫助、互相愛護(hù)，我不由自主地想起了我上三年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事，這件事讓我記憶猶新。
那天，我騎著自行車去學(xué)英語(yǔ)。中間下課了，我騎車去上廁所，回來(lái)的時(shí)候，我猛的一蹬，蹬空了，下車一看車鏈子掉了。我想：一會(huì)兒放學(xué)只有推車回家了。下學(xué)了，我推著自行車慢慢向家走去。當(dāng)我走到吉的.堡幼兒園的時(shí)候，王明君從后面跟了過(guò)來(lái)，他問(wèn)：“你的自行車怎么了？”我說(shuō)：“也沒(méi)什么，只是鏈子掉了。”“我會(huì)裝，我?guī)湍惆桑 蓖趺骶患铀妓鞯卣f(shuō)�！安挥昧�，馬上到家了�！蔽艺f(shuō)。王明君說(shuō)：“還是我?guī)湍阊b一下吧！不用麻煩你們家里人了�！闭f(shuō)著說(shuō)著他就把他的車子停到了路邊，在草地上找了一根木棍。他像模像樣地說(shuō)：“你把車子傾斜一點(diǎn)兒�！蔽野凑账f(shuō)的把自行車傾斜了一點(diǎn)兒。他拿著木棍把鏈子挑了起來(lái)，慢慢往鏈輪上裝，可裝上后一轉(zhuǎn)動(dòng)腳蹬就又掉了下來(lái)，試了幾次之后，還是不行。他不顧鏈子又黑又臟，直接用手裝了起來(lái)，不一會(huì)兒，他就滿頭大汗，可他依然認(rèn)真地裝著，可是不知怎么回事，鏈子又掉了下來(lái)。他還是一次一次地嘗試著，終于功夫不負(fù)有心人，我的車鏈子被他裝好了。我高興地說(shuō)：“謝謝你！”他說(shuō)：“別客氣，我們是同學(xué)，應(yīng)該有福同享、有難同當(dāng)，再說(shuō)，你以前也沒(méi)少幫我，我們走吧！”我激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
生活中，人與人之間需要相互關(guān)心，相互幫助，就像花兒在大地、水和陽(yáng)光的滋養(yǎng)下才能開出漂亮的花。
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