六年級小學生作文匯總【9篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級小學生作文9篇，歡迎大家分享。
六年級小學生作文 篇1
我的爺爺是一個鄉(xiāng)村醫(yī)生，他非常熱愛自己的工作，對病人也十分關心。 最讓我感動的.一件事是在去年冬天。那天晚上，我們都已經(jīng)在溫暖的被子里看電視了。忽然電話響了，爺爺聽了一會兒就從溫暖的被子里爬了出來，穿上很厚很厚的棉衣，拿著手電筒一邊走，一邊說：“我去看一下病人，你們先睡吧�！闭f完頭也不回地走出了家門。過了很久，聽到開門的聲音，爺爺回來了，我看了一下鬧鐘，已經(jīng)深夜12點了。
爺爺不顧自己只為病人，讓我很感動。長大了我也要像爺爺一樣做個好醫(yī)生。
六年級小學生作文 篇2
隨著緊張的期末考試結束，我的小學生活也就完全劃上了句號。
這個不大，卻帶給我回憶萬千的校園，心中突然泛起無數(shù)的留戀和不舍�；貞浧饋�，小學開學的第一天，看到的是一張張陌生的臉龐，我鼓足了勇氣承擔了眼前的一切。這一幕，仿佛就是發(fā)生在昨天，記憶猶新，回憶無窮。但是睜開眼看一看，已經(jīng)是末尾了�；叵肫鹆甑囊稽c一滴，才深切感到內心的不舍，腦海中有太多太多回憶，無論是歡快的，還是悲傷的，都像海潮一樣卷來，滾成一團、一團，不知從何說起，更不知如何用單調的語言來表達這一切。
我把一件一件事都放進了心中的音樂盒。歡快的事會響起活躍歡快的`旋律；悲傷時響起惆悵的曲子。音樂盒堆積了成千上萬的歌曲，我小心翼翼地把它收進了心扉里，珍惜它、收藏它……
那時的我，嘗到了憂傷的痛、誤解的酸、快樂的甜、郁悶的咸……生活中，失落過、希望過，也絕望過。在最難熬的時期，我用勇氣去承擔，讓歡快的回憶代替眼淚的滑落。在離別前，我們沒有聚會，沒有狂歡，因為即將到來的初中，我們都知道，以后各奔東西……灰色的六月，我用展望的心態(tài)把它打破。
小學的生活，像一個句號，很圓滿，充滿了我們的團結盒合作。
小學的生活，像一個感嘆號，帶給我太多驚喜和溫暖!
小學的生活，像一串省略號，留給我的是像陳酒般綿長的回憶與思念……
六年級小學生作文 篇3
那日，我太累了，顧不及脫完衣服，我便進入了夢鄉(xiāng)……
我來到了一座很大的古堡面前，眼前的景色頓時吸引了我的眼球，我知道我完全被深深地陶醉在其中，好奇心很強的我忍不住想要走進去，看個究竟……
我輕輕地推開了好似被塵封已久的`大門“好重啊！”我說道。
里面的一切都是透明的，原本堅硬的墻壁在這里顯的是那樣的柔軟，那樣的脆弱……總之，那里的一切都充滿著畫意，無不令人們所陶醉，更何況像我一樣這樣的凡人呢？
正當我接著向前走的時候，大廳中央出現(xiàn)了一位優(yōu)美動人的仙女，我走上前去，想要問好，就這時她攔住了我說：“你好，你能幫我找一個人嗎？”還沒有等我答應，她隨手給了我一張地圖，并且，她還扔下一句話來說，如果我能完成，她還會給我很多獎勵，包括我的愿望，她都能幫我一一實現(xiàn)。我將信將疑地做了，路上遇到了許多困難，但都讓我克服了，能讓愿望實現(xiàn)這個信念一直陪伴著我走這一條充滿艱險的路，使我永遠都不放棄！然而，天有不側風云，那張地圖被突如其來的大風吹走了，我怎么跑，怎么抓，就是拿不到它，我心想：不就是一張地圖嘛，不要也罷，我就不相信，沒有了它，就不能到達目的地……
呵呵！天真的我沒想到以前的社會哪里會有這么高的科技，地圖才是我唯一的救命稻草，想到這，淚水不爭氣的掉了下來，過了不久，我的眼眶變紅了，我好后悔��！
我又走了幾步，不好，我迷路了……
六年級小學生作文 篇4
光陰似箭、日月如梭，眨眼間六年的小學生活已快過去�；仡櫫陙淼男W生活，真是多姿多彩。像晚上的星星，眨著眼睛；像雨后天空中的彩虹，那么絢麗；像清晨的太陽，那樣溫暖；像那花園的花朵那樣繽紛！
回憶起六年來的小學生活和同學們相處之間的點點滴滴，每時每刻都充滿著歡聲笑語。想起上課時老師嚴肅的表情，在看看無心聽課的同學們，我真覺得有些慚愧。愧對老師與父母對我們的希望。想起和同學們一起玩耍，一起打鬧，一起互相學習的朝朝暮暮真讓人難舍難分。想起我和同學們一起樂［來源］于助人的事情。想起和同學們一起辯論問題，討論事情。解決學習上的困難等……真是使人難忘。
小學生活是多么地幸福、多么地快樂；我忘不了六年來的小學生活，忘不了關愛我的`老師們，忘不了六年來的好伙伴。是她們給我的小學生活畫上了一個完整得句號；是她們給我?guī)砹嗽S多快樂的回憶，使我永遠難忘。
六年級小學生作文 篇5
我叫朱文佩，今年該上四年級了，彎彎的細眉下長著一雙炯炯有神的眼睛，不大的鼻子下長著一張小嘴。
我喜歡養(yǎng)一些金魚﹑小狗﹑小貓等動物，我還喜歡養(yǎng)一些花草，曾經(jīng)有一次，媽媽給我買了一盆含羞草，我很認真的給它澆水，還把它給在陽臺上，讓它接受陽光，沒過幾天，我發(fā)現(xiàn)它的.葉子變黃了，我很難過，我一直都把它當作我的妹妹，沒過幾天，它就死了，我哭著和媽媽打電話說：“都怪我沒有照護好它！都怪我！”含羞草就這樣離開了我。
另外我還喜歡靜靜的看書，有一次，我在看《蘋果樹上的外婆》，媽媽叫我吃飯，我仍然紋絲不動，爸爸親自出馬，我才慢慢的走向餐桌，邊吃邊看，爸爸氣得差點走我。我的敵人是馬虎，經(jīng)常簡單的題錯，有點難的題對，今后我一定要戰(zhàn)勝自己。
這就是我眼中的我。
六年級小學生作文 篇6
我喜歡閱讀，童話已經(jīng)不能滿足我閱讀的興趣，我讀起了小說，其中《狗牙雨》這本短篇小說極深受我的喜愛。
在這本短篇小說集中，收錄有《狗牙雨》《海�！贰稑尰辍贰痘脑┪荨贰赌荷\罩下的祠堂》《大水》《魚鷹》等15篇小說。它們都由聞名于世的現(xiàn)代大作家曹文軒創(chuàng)作，獲得了《少年文藝》優(yōu)秀作品獎、《兒童文學》優(yōu)秀作品獎等5個獎項。這本書中每個故事都細膩生動、優(yōu)雅自然、引人入勝，人生中的酸、甜、苦、香、辣，盡在其中。
書中語言質樸，卻能處處讓讀者感受到美的意境。它詞句優(yōu)美，田野很簡單，盡是水田。水田間是水渠，水田里盛著藍晶晶的、陰涼且安靜的水。水面上有一些從田埂上垂掛下來的無言的草莖。田里的秧苗尚未發(fā)棵壯大，田野就綠得很單薄，很沒有力氣。還未被秧葉遮住的天水，泛著靜靜地水光。田野幾乎是無聲的，靜止不動的。偶爾有一顆楝樹在地頭的`田埂上孤立地長著，頂著幾步輕柔的云彩，卻更襯出田野的空疏和寂寞。多么質樸無華的語言！“盡是”、“單薄”、“幾乎”、“孤立”，這些樸實的語句仿佛是一副生動的畫，畫上，一望無際的田野，藍色的天空，變幻無窮的云彩，茂盛的楝樹，綠油油的秧苗，多么生動，在畫面中多么無味啊，它們把田野表現(xiàn)得淋漓盡致。
這本書中復含深厚的哲理：《田螺》中的六順沒有哭，只是呆呆地坐著，望望那船，又望望那留下自己和何九斑斑足跡的田野。在以后漫長的歲月中，六順總是在默默地思念著他。這簡短的語句，充分體現(xiàn)了六順思念何九，思念得那樣深厚，思念得那樣痛苦。它告訴我們，每個人的人生道路都不一樣，最后的結束有高興、痛苦、驕傲等等，但是，你的人生道路并不是注定會是高興、痛苦、驕傲，試著改變，人也許會在最后有另一個讓你滿意的結果等著你。
這是《狗牙雨》這本書中極其短小的部分，可是它的每一段話、每一個詞，乃至每一個文字符號，都給了我一生一世的影響。
六年級小學生作文 篇7
我最喜歡的歌是《小草》。它是一首很動聽的，很感人的.一首歌曲。
第一次聽到這首歌是在我上幼兒園的時候。我記得媽媽把我送到幼兒園之后，我就哭鬧不止，于是老師給我們彈唱了《小草》這首歌曲，真奇怪？當我聽到這首歌 的時候，我就被它的優(yōu)美的旋律深深吸引住了，頓時也不哭了！放學回家后，我就讓媽媽教我唱會了這首歌。
其中 有幾首歌詞我特別喜歡：“沒有花香，沒有樹高，我是一顆無人知道的小草，從不寂寞，從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角�！本瓦@樣我喜歡上了這首歌！
每次唱起這首歌我都會覺得它實在形容我自己，比如我不是很漂亮，也不是很聰明，身材也不是很高大，但我卻過得很快樂。因為我有這么多的同學陪伴我，還有愛我們的老師教導我，疼愛我的爸媽呵護我！所以我也不覺得孤單和寂寞。
我要像歌中的小草一樣堅強快樂的生活在陽光下。
六年級小學生作文 篇8
時光如梭，小學生活的六年一眨眼就過去了。這六年有笑有淚，有喜有憂，有那考100分的歡喜，也有作業(yè)得A-的悲傷。
雞飛狗跳
有一段時間，我們都特別淘氣。一會兒這個同學被群毆，一會兒那個同學的筆袋被藏了起來。老師也很頭疼，無論是開導還是罰都收效甚微。
一次下課，老師問我們?yōu)槭裁蠢鲜翘詺�，這時一位同學小聲答道：“巧了，我們這一屆的生肖剛好是雞和狗�！碑斖瑢W們不解時，又一同學說：“哦！我知道為什么了。因為我們班雞飛狗跳，雞犬不寧……”
大家哈哈大笑，連老師也忍俊不禁。
強迫教球
還有一次公開課上體育。
快下課了我們都很累，終于集合了，蔣老師開始展示了他的嘮叨神功。最后他問：“你們想不想教父母足球？”想到蔣老師的啰嗦我們不約而同地拆臺：“不想！”蔣老師的臉色鐵青，我們露出狡猾的笑容，心想：哼！讓你這么啰嗦，我們就拆你臺！咯咯咯。
可姜啊，還是老的辣。蔣老師邪惡地一笑，壓低聲音說：“不想教的去跑十圈�！蔽覀冎缓米髁T，一下子全跑到父母的面前教他們踢足球。
實習老師
六年級上學期剛開學，我們迎來一位實習老師——王老師。每天中午飯后我們就圍坐在教室后面聽他講他的`大學生活，鬼故事和笑話。
有一次我們正聽他講鬼故事：“這時，一個長發(fā)女人‘咔嚓’一下把門打開了……”我們太入迷了，剛好門“咔擦”一下打開了，我們“啊”的一聲驚叫。回頭卻見是班主任來了，于是哈哈大笑，笑不可遏。
但時間很快過去了，圣誕節(jié)快來時，王老師的實習期也到了。他送了我們一包糖和一大罐星星，我們含淚為王老師唱《剛好遇見你》：“因為我剛好遇見你，留下足跡才美麗。風吹花落淚如雨，因為不想分離……”
“王老師，不是過了圣誕節(jié)才走嗎？”我們哭著抱了上去。從六樓到三樓我們追著他，看著他，直到他消失在校門口……在哭聲中，我明白分別的含義。
回顧這有喜有憂的難忘的六年，我不禁哭了起來。小學六年真是童年最美好的回憶！
六年級小學生作文 篇9
炊煙升起，它在空曠中，開始執(zhí)著地守望……
——題記
從來到稻田的第一天開始，稻草人就一動不動地站在稻田里，它總是自言自語：“稻田很美，真的很美�！庇谑牵l(fā)誓守望這片土地，守望它的世界，直到永遠。
有一天，稻草人深情地望著主人在稻田里勞作。稻草人便說：“主人愛稻田，我更愛�！�
稻田旁有一棵老楊樹，一只烏鴉常常光顧這里。烏鴉明白，這棵樹并不適合建筑鳥巢，而是稻田旁的炊煙吸引了他，炊煙升起時，他便會癡迷地望著炊煙。炊煙升到更高的地方便散了淡了，融入了藍天。這個時候，烏鴉往往會飛向高空，去炊煙消散的地方尋找它的蹤跡。飛翔，落下；落下，飛翔……炊煙早已沒了痕跡，尋找沒有結果，烏鴉卻還樂此不疲。他非常迷戀過程。
但是稻草人不在乎，他什么也不在乎，他的生命里只有稻田。
當?shù)静萑说谝话倭阋淮乌s走了試圖靠近稻田的鳥群時。他對自己說：“我是這里的主人……” “不，你不是，田里的那個老人才是主人。”烏鴉的聲音雖不好聽，卻也洪亮，這時他正站在樹枝上靜靜地等待傍晚的炊煙。
“是這樣……他是我的'主人，我是稻田的主人。”稻草人盯著一望無際的稻田說道。
“你也看到了，他頂著火熱的太陽引水、插秧，是他創(chuàng)造了稻田�！睘貘f也毫不客氣地說。
稻草人一時語塞，他不像烏鴉能講出如此深奧的道理。日落西山，主人離開了稻田，朝瓦房走去，不一會兒，炊煙便升了起來。烏鴉癡迷地望著炊煙，不再搭理稻草人。
稻草人急了：“那你總得承認我是稻田夜晚的主人吧！不是嗎？你為什么不回答？”
“噓——你也看看炊煙吧，炊煙很美……”
稻草人執(zhí)著地說：“不，稻田最美！”
許久，烏鴉說：“藍天很美，你承認吧？”稻草人說：“算是吧，可是什么也比不過稻田。沒有稻田，藍天也會變得單調�！睘貘f便說：“這就好了，你承認藍天是美的，我說煙囪是一支筆，你承認嗎？”稻草人脫口而出：“煙囪是一支筆，承認了又怎樣？”烏鴉得意地說：“很好。那么，我說大地握著煙囪，用炊煙畫出了藍天。你承認嗎？”稻草人說：“如果真是這樣的話，我承認炊煙也很美。但是，稻田也很美不是嗎？”
……
就這樣，就“炊煙和稻田哪個最美”這個話題，烏鴉和稻草人爭論了很多天。他們爭論著，直到稻田變成了金燦燦的海洋。
主人收割了水稻，飽滿的稻田一下子干癟了，稻草人卻高大起來。這不免讓稻草人有點失落，可他仍一動不動地護著空蕩蕩的稻田。
那些鳥雀們從遠處飛來，他們開始嘲笑稻草人：“水稻沒有了，你怎么還傻站在這里��？”
“我是稻田的主人，我當然要守在這里……”稻草人執(zhí)拗地說。
這時，烏鴉又來看炊煙了。烏鴉第一次發(fā)現(xiàn)，稻草人現(xiàn)在的樣子是一個很美的姿勢。他便對那些鳥雀說：“目光短淺！明年還有水稻，稻草人還是稻田的主人。”
……
就這樣，烏鴉和稻草人成了朋友，烏鴉陪稻草人一起等候春天，稻草人陪烏鴉一起欣賞炊煙。
終于，稻草人的雪帽子被春風摘掉了。這幾天，稻草人變得喜氣洋洋，可烏鴉卻落落寡歡，因為，他的炊煙越來越薄了。
幾天后，炊煙沒有了，可主人卻只顧著在瓦房里打點行李，這讓烏鴉和稻草人很費解。直到有一天，這個謎解開了：那一天，主人扛著包裹走出瓦房，惆悵地望著他的稻田，這時，稻田里別無他物，只有那個稻草人在守望著這一片土地，當然還有那一只盼望著炊煙的烏鴉。
主人走向稻草人。他自言自語道：“我太老了，還患了嚴重的風濕病，唉，要不是喜歡這一片稻田，我早就離開了�！�
稻草人和烏鴉驚愕。
主人抱起稻草人，說：“走吧伙計，我不能丟下你�！钡静萑苏f：“不，我哪也不去，我要永遠守望著這片稻田…不然的話，把我燒掉吧，讓烏鴉再看一回炊煙……”
主人似乎懂他的心思。他把稻草人抱進瓦房。不久，一縷輕煙升起，融入了天空。
“我承認，藍天是大地用炊煙畫出來的�，F(xiàn)在，我去畫了……”在最后的時刻，稻草人這樣對烏鴉說。
這一次，烏鴉看到了最美的炊煙，也是最后一次炊煙。他望著天空，許久，他展翅，他要去追尋那縷炊煙的蹤跡，他要替稻草人守望著這片稻田，永遠，永遠……
【六年級小學生作文】相關文章：
六年級小學生作文【經(jīng)典】07-20
六年級小學生作文07-20
六年級小學生作文（精選）09-29
六年級小學生作文【精選】10-09
六年級小學生作文(精選)10-05
[精選]六年級小學生作文09-06
【精選】六年級小學生作文09-07
六年級小學生作文[經(jīng)典]08-08
六年級小學生作文[精選]08-29
(精選)六年級小學生作文08-16