【精選】六年級(jí)小學(xué)生作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文4篇,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,幾個(gè)孩子聚到一起,準(zhǔn)備回家。一路上有說(shuō)有笑。一個(gè)孩子看天上陽(yáng)光燦爛,就提議去踢足球。
他們找到了一塊草地,那里周?chē)膲ι祥L(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚,地上是一大片一大片的小草,但地很平。他們拿書(shū)包和帽子當(dāng)球門(mén),就拉開(kāi)陣勢(shì)準(zhǔn)備比賽了。附近的大人小孩都被吸引過(guò)來(lái)了。
看,那個(gè)黃頭發(fā)的守門(mén)員,他全神貫注地注視著前方,膝蓋磕碰了也不在意。他戴好手套,雙腿彎曲,像一只餓虎準(zhǔn)備接住飛過(guò)來(lái)的肉。他旁邊站著一個(gè)一身紅色衣服的小孩,好像是個(gè)候補(bǔ),一心想快點(diǎn)上場(chǎng),接住幾個(gè)球。
最右邊的'是個(gè)大叔叔,帶著一個(gè)黑帽子,他全神貫注地看著激烈的比賽,嘴里還不停著念著“加油,紅隊(duì),加油!”他的旁邊有一個(gè)小男孩,小男孩也入迷的看,他看的太入迷了,還以為自己是里面的一員。最醒目的是一個(gè)帶著紅花的女孩,她生怕會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)精彩的射球,所以就一直站著。只有那只不會(huì)看球賽的大白狗在那里呼呼大睡。
紅隊(duì)的隊(duì)員攻了上來(lái),他們的隊(duì)員3號(hào)和15號(hào)配合得天衣無(wú)縫,一下子過(guò)了藍(lán)隊(duì)6個(gè)人,不過(guò)藍(lán)隊(duì)使用人盯人戰(zhàn)術(shù),把球搶了過(guò)來(lái)。他們5個(gè)一路過(guò)關(guān)斬將,英勇向前沖,一下子沖到守門(mén)員面前。他們一個(gè)轉(zhuǎn)身,把球傳給5號(hào),5號(hào)一起腳,一個(gè)抽射,球進(jìn)了!
這真是一場(chǎng)有意思的足球比賽啊!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
秋風(fēng)吹走了炎熱的夏天,送來(lái)了涼爽的秋天。
秋天的天空有一群群大雁排成“一”字和“人”字形從我頭上飛過(guò)。天空又高又藍(lán),白云有的像棉花糖,有的像小兔子,還有的.像小綿羊。我又吸一口氣,!空氣好新鮮啊!這就是人們常說(shuō)的“秋高氣爽”了吧!
秋風(fēng)伯伯來(lái)到果園里,發(fā)現(xiàn)果園里碩果累累。蘋(píng)果弟弟在聽(tīng)梨哥哥說(shuō)笑話,笑得臉都紅了。小柑果們又爬到葉子上曬太陽(yáng),有的像害羞的姑娘一樣躲在葉子里……
秋風(fēng)伯伯又來(lái)到花園里,菊花仙子的衣服可多了!有雪白的、橙黃的、紫紅的、淡紅的……還有牽牛花,他吹起了粉色的小喇叭……
秋風(fēng)伯伯來(lái)到樹(shù)林里,發(fā)現(xiàn)樹(shù)林里的樹(shù)葉都快落下了。銀杏樹(shù)的葉子黃黃的,像一把把小扇子。粗壯的松樹(shù)還綠綠的。楓樹(shù)的葉子紅紅的,像一只只紅蝴蝶一樣。
我喜歡秋天,因?yàn)榍锾旒葲](méi)有春天的潮濕,也沒(méi)有夏天的炎熱,更沒(méi)有冬天的寒冷。我愛(ài)美麗的秋天!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
“縱觀小學(xué)生涯,唯瞻前顧后,毀我大好年華!
這是一句略微有些文縐縐的內(nèi)心獨(dú)白,說(shuō)白了,就是因?yàn)槲夷懽犹,錯(cuò)失了一次又一次機(jī)會(huì),留下了太多太多的遺憾。
回想以前,發(fā)生最多的情況,就是明明知道對(duì)的答案,死死活活不肯舉手,以至于錯(cuò)過(guò)展現(xiàn)自我的大好機(jī)會(huì);要么是不確定答案的時(shí)候當(dāng)縮頭烏龜,唯恐老師叫到自己;再然后,就是因?yàn)槟懽犹,本?lái)好好的發(fā)言都會(huì)結(jié)結(jié)巴巴。
這樣的例子枚不勝舉。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要盡全力改變這一切。
如果,我十分確定自己的答案,那么,我不會(huì)再思前想后,讓機(jī)會(huì)就這么白白流失;我會(huì)堅(jiān)定而自信,哪怕在全班沒(méi)有人舉手的情況下,筆直地舉起自己的手臂,讓它高高豎在空中,而不是與桌面來(lái)個(gè)親密接觸。我會(huì)一直堅(jiān)持舉手,等待,直到老師點(diǎn)到我的名字或者問(wèn)答結(jié)束。
如果,我不是那么確定正確答案是什么,我也絕不會(huì)當(dāng)縮頭烏龜,低頭躲避老師的目光。我會(huì)以平靜的心緒面對(duì)未知,并且我將筆直地抬起我的頭,而不是讓它一頭扎進(jìn)手臂的懷抱。我的目光會(huì)平視前方,讓雙眼成為心靈的窗戶(hù)而不是心靈的擋箭牌。如果老師點(diǎn)到我的.名字,我就大膽地發(fā)表自己的看法,不管是對(duì)是錯(cuò)。
如果,老師臨時(shí)叫到我,不管我是否確定答案,我絕不結(jié)結(jié)巴巴地回答,令自己處于一種十分緊張的境地。我要讓自己放松,徹底地放松,并讓自己的言語(yǔ),如淙淙的歡快溪流,蹦蹦跳跳的一串小精靈,流暢地從唇齒間逸出,而不是像擠一支快用完的牙膏一般艱難。
如果……
該有多好……
這許多如果,代表了我心中的這許多遺憾。
但畢竟,時(shí)光無(wú)法倒流,如果,也只是如果。
但我寧可抱著那幻想。
如果……
我能再做一回小學(xué)生……
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
“光陰似箭,日月如梭”。時(shí)間過(guò)得飛快,小學(xué)六年的生活一晃就過(guò)去了。
早上,“上課,起立,老師好!”我永遠(yuǎn)也忘不了和同學(xué)們、老師們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光,我要永遠(yuǎn)記住那一瞬間,雖短暫,卻難忘,如果我還可以做一次小學(xué)生。
假如這個(gè)世界上有時(shí)光穿梭機(jī),我一定要回到小學(xué)時(shí)代,我要用我全部的時(shí)間去學(xué)習(xí)。以前,我總認(rèn)為時(shí)間是無(wú)盡頭的,但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。盡管時(shí)間是無(wú)盡頭的,但是人的生命是有盡頭的。曾記得小學(xué)五年級(jí)時(shí),老師常說(shuō)的.一句話:“人要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,如果一個(gè)人連時(shí)間都不會(huì)珍惜,那就更不用說(shuō)去珍惜生命了。”所以,我如果還能回到小學(xué)時(shí)代,我一定好好學(xué)習(xí),把以前沒(méi)掌握的知識(shí)掌握,把以前沒(méi)有做好的事情做到最好。
以前我的作業(yè)總是做得不好,不是把乘號(hào)看成除號(hào)就是把哪個(gè)數(shù)字看掉了。常常因?yàn)檫@些而失去了寶貴的分?jǐn)?shù)。如果我能再做一次小學(xué)生,我每次的作業(yè)一定做的整潔、工整、仔細(xì),做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。
唉!可惜時(shí)間不等人,在這一個(gè)月里又能做什么呢?只能?chē)@氣!只能后悔!只有懂得失去才懂得珍貴。讓我們好好珍惜小學(xué)的最后一點(diǎn)夕陽(yáng),相信它將是最漂亮的……
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