【必備】我的六年級小學作文3篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的六年級小學作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
我的六年級小學作文 篇1
每個人都有他的小伙伴，我也有，但是我的小伙伴很特別，它們是兩只小貓。一只叫小黑、一只叫小花，其中我最喜歡小花，它可愛極了，小花是奶奶從街上撿來的，到來家的時候，喵喵地叫，也不知道是餓，還是冷，因為那時是冬天，但是我想是又餓又冷，我個它弄點白干飯泡點熱水，給它弄了個窩，它吃好了，我就把它抱到窩里，讓它睡覺。
現(xiàn)在那只小貓長大了，它圓形的臉上有一雙寶石般的眼睛，長著兩只耳朵和一只靈敏的鼻子，它身上的毛軟軟的，它的毛是有好幾種顏色組成的`，有黃色的、白色的、黑色的，所以我叫它小花。
小花一開始吃食時不挑食，漸漸往后它就開始挑食，它不吃一些青菜，豆餅……本來是吃的，現(xiàn)在像飯里有葷湯才吃，小花在吃東西的時候，另一只小貓也會來，它們倆有時吃飯時，因爭食而打架。
小花很會捉老鼠，它有時聽見那兒有動靜，它的耳朵就會豎起來，當它想進老鼠洞時，它就會用它的嘴邊的胡須去量一量，看自己能不能進去，有時它進不去，就在那兒等，老鼠一出來，它就像箭一樣沖上去，用爪子緊緊地抓住老鼠，然后把老鼠折磨半死，然后就津津有味吃起來了。
小花是我的好朋友，我希望它能一直開開心心快快樂樂的成長下去！
我的六年級小學作文 篇2
聽說可以報名參加北京夏令營，我多麼高興��！在我心目中，首都北京是那麼神秘，那麼令人向往，它是我人生中的一個夢！所以，我迫不及待，咬定要去！
出發(fā)的那天——7月17日，這是我人生中一個特殊的日子！我回憶起書中的北京、畫中的北京，不斷想象著晚上即將見到的它，突然有一種無法言表的喜悅與激動！
臨近傍晚，我們來到衢州機場辦理登機手續(xù)。大家按捺不住興奮的心情，畢竟是放假以來好久不見的同學，彼此有很多話要說。我們一路走一路聊，蹦蹦跳跳地上了飛機。這是我第二次坐飛機，懂的比一般同學多一些。于是我把這些知識告訴那些沒坐過飛機的同學，大家興致勃勃地打開了話匣子……
“歡迎來到本次航班�！睆V播里傳出空姐字正腔圓的中英文播音。過了一會兒，飛機像摩托一樣長鳴著，然后隆隆地開動了。同學們都精神抖擻地扒著機窗看。巨大的飛機飛離寬敞的跑道，飛越零散的.工作車和工作人員，飛向藍天的懷抱。它像一只雄鷹，越飛越高，越飛越遠，到達云層之上。
我們的心隨著飛機的上升而興奮至極。大家七嘴八舌地議論：“這是不是最高了呢？”“云真像一片雪白的大海啊！”“飛機的終點站是天堂�！薄墒俏覀兊穆曇舳急韧］p，好像耳朵塞了棉花似的。我聽著大家的談話，心里卻想著北京：那里的營地究竟是什麼樣的呢？明天的作文總決賽會出什麼題目呢？北京會有什麼驚喜等著我？一個個問號充滿了我的腦海。
在飛機上吃過簡單的晚飯之后，窗外的天空漸漸變得暮靄沉沉。深藍的天空中，一片片鑲著金邊的云朵像一座座山，似乎遠在天邊，又像就在我們的身邊，觸手可及。夕陽的余暉鋪滿了整個機艙，我沉浸在暮色之中，不禁想起一句詩：“夕陽無限好，只是近黃昏�！笔前�，美好的時光是短暫的，飛機馬上就要降落了吧！我要珍惜它們——珍惜歡樂，珍惜友情，珍惜這次北京之旅……我要把它夾在我成長過程中最難忘的一頁里。
遐思中，飛機緩緩下降，穩(wěn)穩(wěn)地落在北京南苑機場。我們從機場出來，乘車去營地，出人意料的是，一路上竟然沒有五光十色的燈火，而是一片片綠色的工程，這更叫人心曠神怡，似乎有種自然氣息撲鼻而來——�。∵@就是北京，它與我想象中的北京不同，卻令我更加歡喜了。
北京不再是一個夢，它真真切切地呈現(xiàn)在我面前。明天，我將更清楚地認識她，親近它！
教師點評
作者從得知可以赴京參加夏令營寫起，有條理地描述了自己乘坐飛機的經(jīng)歷與感受。旅途中小伙伴興奮的議論、特別視角所見的景色，加上美妙的憧憬與遐思……全文虛實結(jié)合，將對北京的向往之情表達得淋漓盡致。結(jié)尾點明“北京不再是夢”，既呼應了題目“北京夢”，又體現(xiàn)了作者內(nèi)心的無限喜悅。
我的六年級小學作文 篇3
自從升入初中以來，我的主要科目的老師從原來的四個變成了七個，可說真的，在這七個老師中，以我孩童天真的眼光來看，我還是最喜愛我的語文老師。
我的語文老師姓周，名慧君。為什么喜歡，還是要從她給我們上的第一堂別開生面的語文課說起。
那一天，當我們都安靜的坐在座位上等待我們的第一堂語文課時，周老師從容地走進教室，卻說了一句令我們意想不到的話。我本以為今天周老師會為我們大家講解冰心奶奶的《憶讀書》，可沒想到，周老師卻說：今天咱們的第一堂課不講課文，而是想請同學們猜猜老師的名字。
說罷，便在黑板上寫下了關于周老師名字的三條線索，同時說道：誰能猜出老師的名字，我就請他吃肯德基，但是你們大家只有八次的機會哦。
第一條線索：姓是百家姓的.前八位。
第二條線索：秀外慧中。
第三條線索：蓮，花中之君子也。
周老師的話音剛落，原本鴉雀無聲的課堂頓時活躍起來，同學們都在輕聲的討論。這時，坐在墻邊的一個小個子站起來：老師，是趙惠君么？老師搖搖頭，沒有答對。另一邊的大個子，舉起手說：孫惠君。可他的話也被老師的一句NO給否定了。最令大家捧腹大笑的是東邊的那個穿粉紅色衣服的女同學說：孫惠花。同學們頓時哄堂大笑。在不知不覺的猜測中，就剩下最后一次機會了，可是我們?nèi)匀粵]有答對。
這時，下課鈴聲打響了，我不禁感到：這堂課過得真快�。‰m然我們最終沒能猜出老師的名字，但是周老師用她生動活潑、幽默的語言，讓我們度過了一堂充實而又快樂的語文課，我想：這便是我最初喜愛周老師的原因吧。
轉(zhuǎn)眼間，這個學期就過了一半，周老師和藹可親的笑容已經(jīng)深深的印在我的腦海里。每當我舉起手站起來回答問題時，她總是用鼓勵的眼神望著我。在我回答完問題后，總會報以一個微笑或一句很普通的贊美的話。讓我對自己充滿信心；下了課之后也常在班級里陪著我們，像朋友一樣和我們聊天、說笑。她的情緒感染著我們每一個人，讓我們每天都是在開心的氣氛中學習。我們每一次的課前預習筆記、單元測驗小卷、周記，她都認真的批閱、講解，直到我們真正明白理解為止。
啊，周老師，您是我生活中的益友，學習中的良師。您用那樸實、幽默的語言激勵、鞭策著我，使我在學習的未知路上勇往直前，不畏荊棘。
這，就是我最喜愛的語文老師周慧君。
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