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有關(guān)六年級(jí)年的作文300字6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文300字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文300字 篇1
我的妹妹今年5歲了，她有著明亮的大眼睛，烏黑的頭發(fā)，大大的耳朵。說(shuō)起她，可真是一個(gè)十足的調(diào)皮蛋，不過(guò)，她也有可愛(ài)的地方。
記得有一次，調(diào)皮的妹妹盡然把我的作業(yè)被藏了起來(lái)。上個(gè)星期一，我的`作業(yè)本突然不見(jiàn)了，害得我被老師罵了一頓，我心想：這是誰(shuí)害得我被老師罵，我一定饒不了他。回到家后，我發(fā)現(xiàn)可愛(ài)的妹妹竟然在我可憐的作業(yè)本上亂畫(huà)，我氣憤地說(shuō)：“妹妹，你為什么在我的作業(yè)本上亂畫(huà)呀?”妹妹天真地說(shuō)：“我還以為這是姐姐給我買的畫(huà)畫(huà)本�！卑ィ@就是我可愛(ài)又天真地妹妹。
妹妹雖然很調(diào)皮但也有善良的一面。有一次。我和妹妹看到了一個(gè)臟兮兮的小男孩。我對(duì)妹妹說(shuō)：“妹妹，你可要里那個(gè)小男孩遠(yuǎn)點(diǎn)�！泵妹谜f(shuō)：“為什么呀?他好可憐，我們應(yīng)該幫助幫助他�！闭f(shuō)著就把剛買的薯片，飲料一齊放在那個(gè)小男孩的盆子里。
這就是我的妹妹，一個(gè)既調(diào)皮又可愛(ài)，善良的妹妹。
六年級(jí)年的作文300字 篇2
今天，一個(gè)平凡的日子，但我們卻迎來(lái)了不平凡的一位作家——周銳老師。
周銳老師，可是出過(guò)了很多書(shū)的，像《幽默三國(guó)》，《幽默紅樓》，《幽默聊齋》，《幽默西游》，《小西游記》，《雞毛鴨》，《中國(guó)兔子德國(guó)草》，《超級(jí)球迷》等各種幽默類的書(shū)籍。
周老師一上場(chǎng)就問(wèn)大家“什么是作家？”這不是大家都知道的問(wèn)題嗎？作家就是寫(xiě)書(shū)的啊，不，不是周老師說(shuō)：“作家就是坐在家里的人，著名的`作家就是坐在家中很長(zhǎng)時(shí)間的人就成為了著名的作家。”這一解釋惹得大家哈哈大笑。
周老師接著往下說(shuō)，教室里不時(shí)傳來(lái)一陣陣笑聲，沒(méi)想到周老師的書(shū)寫(xiě)得幽默，人更加幽默了，周老師講了自己在沒(méi)當(dāng)作家以前當(dāng)過(guò)什么，講了自己出版的書(shū)的故事
當(dāng)講到《出竅》這本書(shū)時(shí)大家?guī)缀貘f雀無(wú)聲，因?yàn)檫@本書(shū)是他自己動(dòng)了一次大手術(shù)而寫(xiě)的一次體驗(yàn)。是打xxx的時(shí)候，他感到自己神魂顛倒······大家沒(méi)想到這位作家也有這樣的事情發(fā)生。
演講完畢了，這時(shí)何老師走了上來(lái)對(duì)大家說(shuō)了一個(gè)秘密：周銳老師到目前為止還沒(méi)吃午飯。這時(shí)一陣掌聲響起······
這使我更加崇拜周銳老師了。
六年級(jí)年的作文300字 篇3
發(fā)明家可以為人類發(fā)明很多東西，我想成為發(fā)明家，為人類發(fā)明各種各樣的鞋，給人類帶來(lái)方便。
演員們穿上了我設(shè)計(jì)的音樂(lè)鞋，只見(jiàn)她們一踩，鞋就發(fā)出美妙的音樂(lè)聲。你看她們?cè)谖枧_(tái)上唱呀，跳呀，歌聲是那么悅耳，舞姿是那么的優(yōu)美。下面的觀眾為他們喝彩，喝彩會(huì)兒，又疑惑了：咦！沒(méi)有看見(jiàn)樂(lè)隊(duì)，音樂(lè)伴奏是哪里來(lái)的？噢，原來(lái)是小演員們的音樂(lè)鞋在為她們伴奏，真是有趣極了。
旅游的人們穿上了我設(shè)計(jì)的變速鞋，這種鞋上有個(gè)小遙控器，可以控制行速的快慢和轉(zhuǎn)換方向。在風(fēng)景優(yōu)美的`地方，按一下慢速鍵，就可以在這里盡情的觀看，再按一下快速鍵，一眨眼的功夫，就到了另一個(gè)景點(diǎn)。穿上它旅游，既方便又快捷，真是開(kāi)心無(wú)比。
在晚上的時(shí)候值夜班的叔叔、阿姨在路上行走，穿上我設(shè)計(jì)的夜光鞋，這種鞋的鞋尖有燈泡，只要把開(kāi)關(guān)打開(kāi)，燈泡就會(huì)發(fā)亮光，這樣就不會(huì)掉進(jìn)水坑或者是絆倒。真是方便極了。
大家穿上我設(shè)計(jì)的調(diào)溫鞋，夏天比穿上涼鞋還涼快，冬天比穿棉鞋還暖和.....春秋兩季穿上它則不冷不熱，真舒服極了。
我想成為發(fā)明家，因?yàn)槲乙岣呷祟惖纳钏健Ｋ�，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)。我相信，只要我努力，就一定會(huì)成功的。
六年級(jí)年的作文300字 篇4
春天是一位美麗的仙女。她帶著憧憬和希望，悄悄地、悄悄地，趁你沒(méi)留意，把萬(wàn)紫千紅的大門(mén)打開(kāi)了。
春天的雨是一副五彩斑斕的畫(huà)卷。你瞧，她把粉紅色給了山茶花，美麗的山茶花像孩子們綻放的笑臉，笑啊笑啊，笑來(lái)了春天的歡樂(lè)。她把金黃色給了迎春花，美麗的迎春花像一顆顆星星，眨啊眨啊，眨來(lái)了春天的笑容。綠色是給田野的，看，綠綠的`稻谷在空中隨風(fēng)舞動(dòng)，美麗極了。白色是給杏花，它們簇?fù)碓谥︻^，爭(zhēng)著要人們給它照相呢。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去杏花像一大堆冰淇淋，我真想上去咬一口��！郁金香得到的顏色就更多了，火紅的、金黃的、雪白的。美麗的郁金香在舉起酒杯，為春天的到來(lái)干杯呢！
春天的雨，藏著非常好聞的氣味，泥土散發(fā)出淡淡的清香，花兒的香味芬芳撲鼻，還有好多氣味都藏在小雨滴里呢！人們常被眼前的一幕勾住。
春天的雨吹起了萬(wàn)物復(fù)蘇的小喇叭，告訴大家春天已經(jīng)來(lái)了。小青蛙從洞口爬了出來(lái)，小草探出了腦袋，楊樹(shù)、柳樹(shù)發(fā)出了嫩綠的葉子，蜻蜓、蝴蝶在池塘邊翩翩飛舞。
春天的雨帶給大地的是一副美麗的圖畫(huà)，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。
六年級(jí)年的作文300字 篇5
人生如百味的料味瓶，里面裝滿了酸甜苦辣咸，你會(huì)遇到快樂(lè)的事，可能下一秒，困難就會(huì)降臨，我在想，笑著也是一天，哭著也是一天，為什么不開(kāi)開(kāi)心心過(guò)一天呢？
周五有一節(jié)體育課，老師讓同學(xué)們學(xué)鴨子走，我想：怎么辦！下周一又要腿痛了，上下樓都不方便，可真煩人。老師哨聲一響，第一組的同學(xué)甩開(kāi)膀子，都奮力地向前沖，同學(xué)們?cè)谝慌院啊凹佑停〖佑�！”�?tīng)到加油聲，他們更加賣力地沖向終點(diǎn)，拋開(kāi)了一切的雜念，用力地向前沖。
哦！到我了，看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可為什么都使不上力，在陽(yáng)光下猶如失去了雙腿，沒(méi)有感覺(jué)，身體卻已不有自主地向終點(diǎn)移動(dòng)，同學(xué)的吶喊聲激勵(lì)著我，“堅(jiān)持下去，你就是勝利者，加油！”
我不能辜負(fù)了他們對(duì)我的.期望，雙臂左右用力地?fù)]動(dòng)，步子加快，加大，成功了，我是第一名，我做到了，全班同學(xué)歡呼雀躍，看到大家的笑臉，原來(lái)幸福的味道如此甘甜，沁人心脾。
原來(lái)幸福就在我們身邊，就在我們經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，有時(shí)候遇到困難，不放棄，堅(jiān)持下去就是勝利者，這就是幸福的味道——甜。
六年級(jí)年的作文300字 篇6
我，是一個(gè)天生零食狂，媽媽也常常說(shuō)我好吃懶做。不管何時(shí)何地只要有吃的，我就會(huì)像一只無(wú)頭蒼蠅似的飛身?yè)溥^(guò)去。
一天走在街上，不自覺(jué)地，一個(gè)“吃”字進(jìn)入了我的眼簾。我依然停住了腳步，扭過(guò)頭朝剛才的方向一瞄，“怪難吃”三個(gè)字清晰地出現(xiàn)在我的眼球里。
“這里的老板沒(méi)事吧！怎么把名字改成‘怪難吃’？難道就不怕沒(méi)有客人嗎？”這次是我對(duì)吃的產(chǎn)生懷疑。
就是因?yàn)楹闷嫘淖魉睿野研囊粰M，依然走如了這一家燒烤店。
點(diǎn)了幾種小吃嘗了嘗，不錯(cuò)嘛！便取笑老板：“老板你的'小店真是一點(diǎn)也不名副其實(shí)�。 崩习逡菜坪趼�(tīng)懂了我的意思，“小朋友（身高問(wèn)題），你多來(lái)幾次就知道什么意思了。”
自從那以后，我一旦有空，就買杯果汁然后到燒烤店里頭坐坐，每次總是人頭涌涌。
一次，我無(wú)意間聽(tīng)到剛進(jìn)門(mén)的幾位客人說(shuō)：“這名字這么奇怪，還真要好好品嘗一下有多難吃了�！�
霎時(shí)間，我明白了為什么這家小店要用一個(gè)這么奇怪的名字。
就因?yàn)橐粋�(gè)奇怪的名字讓它站穩(wěn)了陣腳，其中真有不可言喻的過(guò)人之處，兩字記之曰：“高明”。
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