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六年級(jí)敘事作文

時(shí)間:2021-07-10 10:20:03 小學(xué)六年級(jí)作文 我要投稿

六年級(jí)敘事作文四篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的六年級(jí)敘事作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)敘事作文四篇

六年級(jí)敘事作文 篇1

  今年暑假,我們一家跟隨旅行團(tuán)去承德壩上旅游,初到承德,看到的是古樸、大方的避暑山莊,和我想象中的不一樣,但導(dǎo)游卻說(shuō)這里是標(biāo)準(zhǔn)的“低調(diào)奢華”,因?yàn)橹鞯铄2淳凑\(chéng)殿全部用楠木造成。

  參觀完了前面的宮殿區(qū),我們乘坐游覽車(chē)去參觀二馬道、冷宮。在途中,下起了淅淅瀝瀝的小雨,我們根本沒(méi)當(dāng)回事,繼續(xù)參觀。在快到湖邊的時(shí)候,雨越下越大,沒(méi)辦法我們只好躲在衛(wèi)生間里避雨。趁著雨小的間隙,媽媽去旁邊的商店買(mǎi)了兩把傘。我們打著傘在雨中“漫步”,途中順路買(mǎi)了一件雨衣給我穿上,這件雨衣在后來(lái)可幫了不小的忙呢!

  到了湖邊,我們準(zhǔn)備乘船去煙雨樓參觀,坐在船邊欣賞著周邊的美景,小雨讓湖上出現(xiàn)了一片輕霧,猶如穿行于仙境之中。沒(méi)想到雨卻越下越大,風(fēng)把雨刮進(jìn)了船艙,大家只好用傘頂著?墒且稽c(diǎn)兒作用也沒(méi)有,大雨把船上的人都澆成了“落湯雞”,就我一個(gè)人幸免于難,導(dǎo)游開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō):“你穿著雨衣,還不來(lái)?yè)鯎!蔽艺酒鹕,雨滴如子彈般敲打著我的后背。風(fēng)雨越來(lái)越大,船也劇烈的搖晃起來(lái),為了大家的安全,導(dǎo)游組織我們到岸邊的長(zhǎng)廊里躲雨。老天就像在跟我們開(kāi)玩笑,雨一會(huì)小一會(huì)大,有人想趁著雨小的時(shí)候趕快上船離開(kāi),剛走出長(zhǎng)廊,又被大雨趕了回來(lái)。等待了一個(gè)多小時(shí),雨終于停了,我們趕緊坐船離開(kāi)。

  在回館的路上,司機(jī)告訴我們,這邊都沒(méi)下雨,讓我很郁悶。雖然錯(cuò)過(guò)了很多景點(diǎn),但卻讓我“永生難忘”。

六年級(jí)敘事作文 篇2

  在那個(gè)萬(wàn)里無(wú)云,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的日子里,爸爸帶我去爬五尖山。

  從山下往上看,上面是高不見(jiàn)頂?shù)纳铰,我開(kāi)始有了退意。爸爸鼓勵(lì)我:“別退縮,我們一定可以爬上山頂?shù)!”?tīng)了這話,我重燃信心,開(kāi)始了一段艱難的路程。

  剛走了一會(huì)兒,背著背包的我開(kāi)始有些吃力了。我一邊喘氣一邊說(shuō):“爸爸,我們還要走多遠(yuǎn)?”爸爸扭過(guò)頭,說(shuō):“還早呢!如果累的話,把包給我吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,把包扔給爸爸,頓時(shí)覺(jué)得輕松了不少。

  走到半山腰時(shí),我實(shí)在走不動(dòng)了。我哀求爸爸:“不爬了行不行?”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,你不能做什么事都半途而廢,那么到最后你將一事無(wú)成,前面就都是徒勞的,要記。骸郎蠠o(wú)難事,只怕有心人’!”聽(tīng)了爸爸的話,我明白了其中的道理,我又重新振作起來(lái),向山頂爬去。我終于爬上了山頂。站在山頂上向下望,我看到了一座又一座的大山,看到了我爬山的艱辛,我開(kāi)心地笑了起來(lái)。

  通過(guò)那次爬山,我不僅領(lǐng)略到了山頂?shù)臒o(wú)限風(fēng)光,還得到了一個(gè)啟示:做事時(shí)我們一定要堅(jiān)持不懈,不能半途而廢,輕易放棄。那次爬山,使我真正體會(huì)到了,“世上無(wú)難事,只怕有心人”的含義,只要你認(rèn)真去做,有完成那件事的信心,再加上自己的努力,就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難,取得成功的!

六年級(jí)敘事作文 篇3

  我是一個(gè)喜歡鉆研研究的小學(xué)生,我擁有一個(gè)鉆研的小團(tuán)隊(duì)。我的小團(tuán)隊(duì)里有四個(gè)人,有的負(fù)責(zé)提供鉆研工具、有的負(fù)責(zé)提問(wèn)問(wèn)題、有的負(fù)責(zé)鉆研。

  小時(shí)候,我并不喜歡做研究,我的動(dòng)手能力很差,只喜歡閱讀書(shū)籍。有一次,我閱讀時(shí),讀到了一首詩(shī)句:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!也⒉欢倪@句詩(shī)的意思,于是我跑去問(wèn)爸爸,爸爸回答我說(shuō):“這一句詩(shī)的意思是告訴我們,在書(shū)上的知識(shí)并沒(méi)有自己動(dòng)手實(shí)踐鉆研的準(zhǔn)確!庇谑,我便對(duì)實(shí)踐很感興趣。

  在一次偶然的機(jī)會(huì)中,我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)愛(ài)鉆研的小伙伴,我們組成了愛(ài)鉆研的小團(tuán)隊(duì)。有一天,我的一個(gè)朋友問(wèn)我:“你知道蟋蟀的耳朵長(zhǎng)在哪嗎?”我當(dāng)機(jī)立斷地回答到:“當(dāng)然在蟋蟀頭部的.兩側(cè),和我們?nèi)艘粯拥!蹦俏慌笥巡唤笮ζ饋?lái),我有些莫名其妙,難道昆蟲(chóng)的耳朵不是像人類的耳朵一樣長(zhǎng)在頭部的兩側(cè)嗎?我立刻找來(lái)拿幾個(gè)愛(ài)鉆研的伙伴,我把朋友問(wèn)我的問(wèn)題重新又提了一遍,他們也不知道。于是,我們便想好好研究一番。因?yàn)轶暗纳眢w很小,我們只能把兩個(gè)放大鏡重疊在一起,做成一個(gè)簡(jiǎn)陋的顯微鏡來(lái)觀察蟋蟀。

  在這一個(gè)鉆研中,我們必須要做好充分的準(zhǔn)備,因?yàn)槲覀儾粌H要觀察蟋蟀的耳朵長(zhǎng)在什么地方,也要確保蟋蟀的生命安全。在鉆研中,往往要時(shí)刻注意這一點(diǎn),不能因?yàn)閷?shí)驗(yàn)鉆研了一次,就犧牲一個(gè)小生命。我們?cè)诓輩仓胁蹲降搅艘恢惑,一個(gè)隊(duì)員用手固定住它,這樣便于我們觀察,也可以防止蟋蟀逃走。另外,我們有一個(gè)隊(duì)員可以記錄我們觀察的結(jié)果。我好容易才發(fā)現(xiàn)蟋蟀的耳朵在它足的內(nèi)側(cè),這個(gè)發(fā)現(xiàn)可讓我們覺(jué)的不可思議,果然如爸爸說(shuō)的,書(shū)上講的沒(méi)有自己親身體驗(yàn)的快樂(lè)。這次鉆研讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)多長(zhǎng)了一個(gè)知識(shí),同時(shí),我們團(tuán)隊(duì)的分工也更好了。

  鉆研不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力,也讓我明白了世界上偉大的發(fā)現(xiàn)不能單靠一個(gè)人的力量,擁有一個(gè)團(tuán)隊(duì)更加重要,因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)就可以發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)。

六年級(jí)敘事作文 篇4

  “輕輕的捧起你的臉為你把眼淚擦干這顆心永遠(yuǎn)屬于你告訴我不再孤單深深地凝望你的臉不需要更多的語(yǔ)言……”每當(dāng)唱起這首歌《讓世界充滿愛(ài)》時(shí)我的腦子里就會(huì)冒出一個(gè)愛(ài)字。

  是!人間處處都有愛(ài),只要你注意觀察。愛(ài),就在我們身邊,并時(shí)時(shí)刻刻的影響著我們;愛(ài),它引領(lǐng)著我們向前,讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng);愛(ài),它無(wú)處不在。

  你肯定感受過(guò)愛(ài)吧?你也肯定給予過(guò)別人愛(ài)吧?當(dāng)你感受到這份愛(ài)的存在時(shí),你又是否被它感動(dòng)了呢?

  愛(ài),它是由許多小細(xì)節(jié)組成的。比如:同學(xué)借給你橡皮、筆和紙;你摔了,同學(xué)把你扶起來(lái);你生病了,同學(xué)和老師來(lái)探望你……這些,難道不是愛(ài)嗎?你細(xì)心觀察過(guò)這些小細(xì)節(jié)嗎?

  我給你們講一個(gè)關(guān)于我和愛(ài)的故事吧!

  有一天,我做完作業(yè)后,就跑去了附近的商店玩,突然舉得很無(wú)聊,就跑了起來(lái)。跑了大概5分鐘,我停下來(lái)了。這是,走來(lái)一個(gè)氣喘吁吁的人,她拿起我的錢(qián)包對(duì)我說(shuō):“小妹妹,你的錢(qián)包掉了,給你!蔽医舆^(guò)錢(qián)包,就

  愣了:為了一個(gè)錢(qián)包居然追了我這么久。我差點(diǎn)哭了。

  望著她遠(yuǎn)去的背影,我的心里涌起一陣暖流……

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