【精選】六年級(jí)的作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
夏天雖然悶熱，但它卻是五彩繽紛的，只要你用心去感受，就會(huì)覺(jué)得它也是十分迷人的。
夏天是紅色的。唐朝詩(shī)人楊萬(wàn)里在詩(shī)中寫道：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同；接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”你瞧，那一朵朵粉紅色的荷花猶如披著輕紗的仙女在湖中沐浴。隨風(fēng)飄來(lái)清香陣陣，沁人心脾。有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的競(jìng)相開(kāi)放，露出嬌嫩的小蓮蓬。
夏天是綠色的。不信你走進(jìn)我們的學(xué)�？纯矗銜�(huì)發(fā)現(xiàn)校園被一片綠色籠罩了：大樹(shù)小樹(shù)綠綠的，草地也是綠綠的。榕樹(shù)高大挺拔，抬頭仰望，一樹(shù)鮮綠的葉子在陽(yáng)光下閃著光，展現(xiàn)出無(wú)窮的生機(jī)。它們向四周伸展的樹(shù)枝上，手掌似的綠葉密密麻麻，給校園留下一片片的蔭涼。如果說(shuō)榕樹(shù)是校園里威武的衛(wèi)士，那么梧桐樹(shù)則是綠色的大傘。
夏天是白色的�！贝蠛＠锏睦嘶ê�(jiǎn)直就像剛剛裂桃的.大片棉田，白花花的一望無(wú)際。
夏天是黃色的。稻田里一片金黃，遠(yuǎn)看真像鋪了一層金色的地毯。稻谷顆粒飽滿，壓得莖桿都彎下了腰，忽然一陣微風(fēng)吹過(guò)，稻穗仿佛和人點(diǎn)頭致意。不用說(shuō)今年的早稻肯定又是一個(gè)豐收年。
夏天是藍(lán)色的。雷雨過(guò)后，雨水在靜靜地流淌。我抬頭仰望，碧空如洗，天藍(lán)得使人心醉，藍(lán)得使我想起少年軍校的小海軍們的刻苦訓(xùn)練情景。
我想，我已經(jīng)成一名小畫家，手里拿著調(diào)色板，正在描繪著夏天的景色：紅的是希望；白的是純潔；藍(lán)的是博大；黃的是輝煌；綠的是健康…
六年級(jí)的作文 篇2
與揚(yáng)州的瘦西湖、南京的玄武湖相比，溱湖自有它獨(dú)特的魅力。去年暑假，我們一家來(lái)到溱湖游玩。
一下車，景區(qū)大門上方的“溱湖國(guó)家濕地公園”八個(gè)大字映入我的眼簾。向前走，是一條開(kāi)闊的林蔭大道，路旁的樹(shù)木青翠欲滴，花兒紅的如火，粉的如霞，白的如雪。一會(huì)兒，便看見(jiàn)了溱湖，湖邊的垂柳扭動(dòng)著它那婀娜的腰身，伸展著纖細(xì)的枝條，在湖風(fēng)的吹拂下，像一位少女在翩翩起舞。湖中島嶼星羅棋布，湖水清澈透明，湖面在陽(yáng)光的照射下現(xiàn)出粼粼的波紋。有幾只小舟停靠在岸邊，我迫不及待地坐上了小舟，想一覽濕地公園的廬山真面目。坐在顛簸的小舟上，仔細(xì)端詳著這里：藍(lán)天、湖水、濕地，水天一色，構(gòu)成一幅美麗的畫卷。
上了岸，不久遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一大片荷塘，放眼望去，一片綠，一片紅。走近一瞧，荷塘里的水清澈見(jiàn)底，因?yàn)槌氐子杏倌�，淤泥里長(zhǎng)著粗壯、碧綠的蓮藕。池上一朵紅色的荷花有十幾瓣，瓣瓣都白里透紅，像孩子的臉蛋一樣討人喜愛(ài)，這可謂是“出污泥而不染”。黃色的花蕊中躺著一個(gè)穿著“黃草裙”的小蓮蓬，可有趣啦！一顆顆“珍珠”在荷葉上滾動(dòng)。荷葉像一把撐開(kāi)的小傘，荷葉下深綠色的莖像傘柄似的支撐著荷葉。如果在雨中打一把荷葉小傘，那也別有一番情趣呢！
時(shí)近中午，我們?cè)谝患也宛^里品嘗了遠(yuǎn)近聞名的“溱湖八鮮”，色香味俱全，味道真是不錯(cuò)。飯后，我們根據(jù)路標(biāo)的指示，游玩了兒童樂(lè)園、軍體樂(lè)園，觀看了丹頂鶴、揚(yáng)子鱷。接著，我們來(lái)到了麋鹿園，一只麋鹿聽(tīng)到了我們的聲音，警覺(jué)的它立即蹦跳著遁入草叢。我只好拿起望遠(yuǎn)鏡尋找，終于發(fā)現(xiàn)了麋鹿。它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，怪不得被稱作“四不像”。太陽(yáng)漸漸西沉，晚霞染紅了天空，整個(gè)溱湖被鍍上了一層金邊，我們依依不舍地離開(kāi)了溱湖。
溱湖，是一幅精美的畫，是一道靚麗的風(fēng)景，更是我們姜堰城市的名片。走進(jìn)溱湖，美好的記憶會(huì)伴隨你一生。
六年級(jí)的作文 篇3
時(shí)代在不斷進(jìn)步，科技在飛速發(fā)展，我們的生活也漸漸地離不開(kāi)科技�，F(xiàn)在，汽車成了我們出行的代步工具。
一天深夜，我在家睡覺(jué)。在夢(mèng)中，一個(gè)莫名的聲音傳來(lái)，讓我下樓等候，會(huì)有人來(lái)找我。在夢(mèng)中聽(tīng)到這句話，我頓時(shí)就醒了，然后昏昏沉沉地從床上起來(lái)，躡手躡腳地下了樓，在門外等待。就在我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備上樓繼續(xù)睡覺(jué)的時(shí)候，一個(gè)穿著奇特的男子在我身后叫住了我，然后一個(gè)“時(shí)光穿梭”，帶我穿越到了2200年的時(shí)代。
我走在大街上，路人都用怪異的目光打量著我，我感到很奇怪，再仔細(xì)一看他們的服裝，才發(fā)現(xiàn)，他們的衣服幾乎和電影《創(chuàng)戰(zhàn)紀(jì)》里面的衣服一模一樣，真是帥呆了！我東張西望，左看右看，發(fā)現(xiàn)處處不一樣：一個(gè)路邊的攤子也沒(méi)有，相反，一家家商店則琳瑯滿目，比比皆是。一棟棟高樓大廈整齊劃一地排列在路兩旁。
除了建筑物，我還是覺(jué)得有些尚未發(fā)現(xiàn)的東西看起來(lái)和20xx年的不一樣。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我終于想起來(lái)了，是汽車！現(xiàn)在的汽車輪胎都是橫著的，向地面噴著藍(lán)色的火焰，飄浮在空中，以迅雷不及掩耳的速度在馬路上疾馳。這樣使車速大大的提高了。不過(guò)我在猜想：這火焰會(huì)燙傷人嗎？我因此做出了大膽的“犧牲”：把手放在了即將發(fā)動(dòng)的車的輪胎噴出的藍(lán)色火焰底下！可事實(shí)完全出乎我的意料，竟然一點(diǎn)也不覺(jué)得燙，還散發(fā)著冰涼的氣息。我不禁“哇”了一聲。
車的內(nèi)部好像還少了一件重要的東西——方向盤，它究竟躲到哪去了呢？我很疑惑。這時(shí)，一個(gè)司機(jī)在我身旁上了車，從駕駛位旁的小盒子里拿出了一個(gè)遙控器，然后對(duì)著遙控器說(shuō)了“××酒店”，車子就奇跡般地自己開(kāi)向了這個(gè)酒店。真令人驚嘆�。�
雖然我探索出了現(xiàn)代車與20xx年的車最與眾不同之處，但是，我還是覺(jué)得看著奇怪。我看著馬路上一輛輛疾馳著的汽車，陷入了“沉思”。過(guò)了好半天，我突然醒悟了過(guò)來(lái)：為什么現(xiàn)代車沒(méi)有噴氣筒呢？
好奇的心理使我向一位路人發(fā)出了疑問(wèn)，這位路人微笑著向我道出了其中的奧秘：原來(lái)，現(xiàn)在車都已經(jīng)不再“喝”油，都換了“新口味”，改“吃”垃圾了！現(xiàn)代人把垃圾回收利用，變?yōu)榱塑嚨膭?dòng)力。原來(lái)如此，今兒我算見(jiàn)識(shí)到了！
“真想要一輛這樣的車啊……”我嘟囔著，耳畔突然傳來(lái)了一陣笑聲，我一下子被吵醒了。原來(lái)，這只是個(gè)夢(mèng)！
六年級(jí)的作文 篇4
老師就像我們的母親，細(xì)心呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)；老師就像我們的姐姐，耐心地為我們講解每道題；老師就像一個(gè)導(dǎo)游，引導(dǎo)我們走向更美好的未來(lái)和給予我們淵博的知識(shí)。
一天中，我們與老師在一起的時(shí)間是最長(zhǎng)的。俗話說(shuō)“一日為師，終身為父”。這句話是形容老師的，我也有很多老師，教我們語(yǔ)文的段老師有一件事很是讓我難忘，就讓我給大家講講吧！
段老師個(gè)子不算太高，黑中帶黃的頭發(fā)下面有一對(duì)彎彎的眉毛和一雙又溫柔又炯炯有神的眼睛，說(shuō)起話來(lái)又幽默又風(fēng)趣，但還是段老師的笑最讓我印象深刻！
記得，那還是上學(xué)期交春游錢時(shí)的事。那天，我們都很高興，因?yàn)槲覀兛梢匀ネ媪�，但就在我交錢的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小班坐在椅子上很不高興的樣子，段老師也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。就當(dāng)全班同學(xué)交完錢的時(shí)候，小班沒(méi)有交錢，于是段老師就和藹可親地問(wèn)：“小班，你不去？”小班支支吾吾地說(shuō)了半天表示很想去，段老師也大概知道了情況，就給小班的媽媽打了一個(gè)電話，段老師打了三次電話，第一次沒(méi)人接，第二次還沒(méi)人接，第三次小班的媽媽才接，段老師說(shuō)：“您好，您是小班的媽媽嗎？為什么不讓孩子春游�。课铱春⒆诱娴耐﹄y受的！”段老師和小班的媽媽談了一會(huì)兒，就把電話掛了，通過(guò)段老師和小班媽媽的對(duì)話我們知道了小班的媽媽剛把三個(gè)月的房租交了，現(xiàn)在手里沒(méi)有錢了，所以，不能讓小班去了。段老師聽(tīng)了說(shuō)：“如果您同意小班去春游的話，我可以先幫您把錢墊上，讓孩子去。”小班的媽媽聽(tīng)了，說(shuō)了一些表示感謝段老師的話，段老師笑著并帶著幽默的口氣說(shuō)：“小班，還不謝謝我，你可得聽(tīng)話啊，不然我可不讓你去了�！毙“帱c(diǎn)點(diǎn)頭并高興地說(shuō)：“謝謝段老師！”第二天小班順順利利地去春游了！
這就是我的老師，一個(gè)把我們當(dāng)做自己孩子的好老師！一個(gè)處處為我們著想的好老師。
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