【熱門】六年級作文三篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的六年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
我有一個幸福的家——爸爸、媽媽和我。
父母非常疼愛我。一直以來，他們無微不至地照顧著我。每天早晨，當(dāng)我還在溫暖的被窩甜睡時，媽媽已經(jīng)在廚房忙碌；寒冷的冬天，爸爸總是在半夜起來給我蓋被子；不管刮風(fēng)下雨，父母總是堅持送我上學(xué)，接我放學(xué)……
有一次放學(xué)的時候，天下起傾盆大雨。我沒有帶傘，急得團團轉(zhuǎn)。這時，隱隱約約看見媽媽撐著傘走過來。媽媽二話沒說，讓我撐傘，背著我就往家走。媽媽額頭上有幾顆晶瑩的水珠，不知是汗水還是雨水。正想著，一陣大風(fēng)吹來，我穿得少，不禁打了個寒戰(zhàn)。媽媽連忙讓我下來，脫下她的外衣給我披上。當(dāng)我再一次靠在媽媽溫暖的背上時，我的眼睛濕潤了……
父母很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。我愛看書，爸爸每次出差回來，總是用各種各樣的書作為禮物；而媽媽則每天都陪伴我學(xué)習(xí)，照顧我的起居。他們就像指路明燈，在我沾沾自喜的時候，他們總提醒我不要驕傲；在我遇到困難，受到挫折的時候，他們總會安慰我，鼓勵我。
有一次，我的數(shù)學(xué)測驗考砸了。我既傷心又害怕，心想：成績這么差，爸媽肯定會罵我的。我垂頭喪氣地回到家，爸爸看到我的表情，問道：“珊珊，怎么了？”我低著頭把測驗卷拿給爸爸看。爸爸看了并沒有大發(fā)雷霆，而是和藹地說：“沒關(guān)系！‘失敗乃成功之母’，只要認(rèn)清自己的不足，亡羊補牢，為時不晚。不要灰心！來，讓我們一起來分析這次測驗出錯的原因吧！”爸爸的一番話，使我放下了心頭大石。接著，爸爸認(rèn)真地教我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。雖然那天我睡得很晚，但我很開心。有父母在身邊幫助我，鼓勵我，我對學(xué)習(xí)更充滿了信心。
我是個幸福的孩子，我的幸福源自親情。父母好比燃燒的蠟燭，照亮了我，使我一直勇往直前；父母好比明媚的陽光，溫暖著我，使我茁壯地成長。“誰言寸草心，報得三春暉？”今后，我要在人生的旅途中，不斷努力，成為讓父母感到自豪，感到驕傲的孩子！
六年級作文 篇2
我們班同學(xué)的步伐可有趣了，到現(xiàn)在我仍記憶猶新。
韋書培的步伐既穩(wěn)健又踏實。就像他的'人一樣，做什么事情都很穩(wěn)重，三思而后行，同時又踏踏實實的，一步一個腳印。
程舒的步伐不緊又慢的，正如她平時，干什么事都非常從容，不慌不忙的。遇到了什么困難也能鎮(zhèn)定面對，慎重解決。
淘氣包王勝步伐慌張極了，這邊跳跳，那邊跑跑，一定是又有什么作業(yè)沒完成。他平時也總是這樣，十分的煩躁，總不能安心地坐在哪兒讀書、學(xué)習(xí)，有時還淘氣地去招惹別人，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生某些爭執(zhí)。
龔郭劍的步伐十分沉重，似乎總是漫無目標(biāo)地走著。他的人也是這樣，不管遇到什么事都是一副呆板的表情，似乎什么事對他都不重要，我行我素的，沒有一絲緊張或高興的氣氛。
夏天的步伐怎么看都是十分輕快的，但卻不怎么穩(wěn)，他干什么也是如此，十分快，就像他做的作業(yè)呀，快倒是快，卻忽略了質(zhì)量。
我們班同學(xué)的步伐多姿多彩，如王晶穩(wěn)重的步伐像她憨厚的性格；杜思諾敏捷的步伐如她的急性子；李舍予歡快的步伐似他整日嘻嘻哈哈的特點……還有全體同學(xué)春游、野炊時歡快、愉悅的步伐……上學(xué)時匆忙的步伐都深深地留在我的腦海中。
我永遠忘不了那人，那步伐！
六年級作文 篇3
是誰教會了我第一個字？是誰呵護我的成長？是誰教我踏上漫長的求學(xué)之路？那就是您——我敬愛的楊老師！
老師，您如同花園中的小蜜蜂，將自己的辛勤勞動毫無保留地給予我們；老師，您如同一滴甘甜的水，將自己的身軀無私地獻給大地；老師，您如同一首優(yōu)美、靜謐的搖籃曲，邀我進入甜甜蜜蜜的夢鄉(xiāng)。
楊老師就像我親愛的媽媽，是我兒時記憶中最亮麗的一道風(fēng)景線，時時刻刻陪伴在我身邊。教會了我讀書；教會了我寫字；還帶我一起暢游一望無際的書海，讓我從中體會到了讀書的樂趣。在楊老師的鼓勵和引導(dǎo)下，我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的方法，更知道了在我成長的道路上，楊老師為我付出了太多、太多。我滿懷感激向您道一聲：“楊老師，您辛苦了！”
楊老師告訴我們：戰(zhàn)爭是殘酷的，戰(zhàn)爭年月中的孩子，他們多么祈盼——有一張課桌，一張平穩(wěn)的課桌，可以不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻；有一間教室，一間潔白的教室，可以免遭炸彈的彈面擊穿；他們更希望有一位老師，一位永久上課的老師，可以陪伴著他們，給予他們溫暖，更能讓“知識花朵”遍地開放！是呀，如果沒有老師，那嬌嫩的“生命之花”就不會綻放得那樣優(yōu)雅和美麗；如果沒有老師，我們的生命就不會光彩奪目；如果沒有老師，我們就不可能像現(xiàn)在一樣快樂成長。
每天清晨，我都盼望著第一時間能看見您，每當(dāng)我看見您，就仿佛看見了一百朵五顏六色的小花在我眼前爭奇斗艷地開放。夜深了，只有老師還在模模糊糊的燈光下，拿著筆一心一意地備課、寫教案，想著要教會我們這些、那些。
魚兒感謝小河給了它生命的家園；云朵感謝天空給了它盡情歡笑的樂園；小樹感謝大地賜育了它鮮活的生命，我們感謝——敬愛的老師，您給了我們第二次生命！
老師，我愛您！愛您那美麗圣潔的面孔，就像您無私的愛著我一樣，感謝您用辛勤的汗水哺育我成長！
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