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我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文

時(shí)間:2022-12-19 13:32:21 鐘澄 小學(xué)六年級(jí)作文 我要投稿
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我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文(通用25篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文(通用25篇)

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1

  我不再孤獨(dú)了,因?yàn)槲业玫搅思w的溫暖了;我不再孤獨(dú)了,因?yàn)槲耀@得了解脫。

  小時(shí)候,由于我個(gè)性孤僻,我沒有幾個(gè)朋友。我變成了一個(gè)不愛說話的女孩,我失去了友誼。明月下的竹林,流水上的木橋是別人歡樂的天堂,卻從未留下過我的足。缓斓那嗌,歡快的流水,因沒有林黛玉葬花柔情,沒有李太白斗酒詩百篇的胸襟,也是我望而卻步的地方。以為這輩子注定要孤獨(dú)一生,然而,就在生命駛過一個(gè)又一個(gè)驛站時(shí),恍然間,我讀懂那一份份對(duì)孤獨(dú)的詮釋,讓我擺脫了孤獨(dú)。

  小學(xué)的時(shí)候,我不愛講話,看到周圍的同學(xué)玩得興高采烈,而我有時(shí)只是自己一個(gè)人站在遠(yuǎn)處望著,偶爾還會(huì)傻傻的笑著,常常躲到一個(gè)角落里發(fā)呆。那時(shí)候的我就像是一個(gè)被人拋棄的小孩,無家可歸無依無靠。后來我轉(zhuǎn)學(xué)了,來到了一個(gè)新的集體,面對(duì)著一張張陌生而又充滿好奇的`面孔,我心里不禁又咯噔了一下。

  因?yàn)槲业弥匦旅鎸?duì)挑戰(zhàn),必須讓我的同學(xué)對(duì)我有好的認(rèn)識(shí),讓自己也能成為他們集體中的一員。功夫不負(fù)有心人,涿漸的,我在他們眼中成為了一個(gè)開心果,我也不知道為什么,我的性格變化得很大,我天天讓周圍的同學(xué)發(fā)笑,天天和他們玩耍。從一個(gè)不喜歡講話的變成了一個(gè)開心果。我重新的站起來了,我好高興,好開心。

  我已明白,孤獨(dú)是一個(gè)“易燃品”,它會(huì)讓你失去一切。但如今的我不是孤獨(dú)了,我擁有了一切。

  我不再孤獨(dú)了,因?yàn)槲业玫搅思w的溫暖;我不再孤獨(dú)了,因?yàn)槲耀@得了解脫。

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2

  一個(gè)人的世界,是你意想不到的黑暗,當(dāng)另一個(gè)人踏進(jìn)你的世界時(shí),你會(huì)感覺全世界都亮了。

  曾經(jīng)的孤獨(dú),曾經(jīng)的無助,曾經(jīng)的迷茫,在她的指引下,消失在了群星璀璨的夜空。

  在未遇到她之前的.我,是一個(gè)冷淡的女孩。我不喜歡說話,不喜歡吵鬧,不喜歡群體,因此被孤立了。她的笑比陽光還要燦爛,她的可愛感染著每一個(gè)人,她……命運(yùn)將她安排到了我的世界里。

  或許是老師的特意安排,我們陰差陽錯(cuò)的成了同桌。她就像一支機(jī)關(guān),話就從她的炮口里雜亂無序的蹦了出來,但清脆的聲音無時(shí)無刻不在撩動(dòng)著人的心弦……原先我對(duì)與她的接觸過分反感,可是,那次我真的被這個(gè)單純可愛的女孩感動(dòng)了……

  那天是我的倒霉日,事事不順心,放學(xué)時(shí),踏著無意的步伐,迷茫在空曠的街上,仿佛一切都不存在了。模糊中,好像有一陣很急促的腳步聲傳來,一下子我被推倒了,還處在呆愣狀態(tài)的我一下子反應(yīng)過來了,結(jié)果看到了一輛倒了自行車和那個(gè)她。她帶著關(guān)心的語氣責(zé)怪我道,走路時(shí)要專心點(diǎn)……后來她說什么我不記得了,我只記得她說了一句我想和你做朋友,我竟迷迷糊糊的答應(yīng)了……

  從那時(shí)起,我開始相信別人,開始向別人敞開心扉……

  遇上你,是我最幸運(yùn)的事,遇上你,使我的世界不再黑暗,遇上你,使我不再孤獨(dú),遇上你,我得到了快樂,謝謝那個(gè)你……

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3

  夏夜,一顆孤獨(dú)的心依靠在門前的櫻花樹下,看那最后一絲光亮被無情的黑夜所吞噬,心中泛起一陣漣漪……

  回想著昨天的事,心中總有一絲暖意……

  與往常一樣,拖著沉重的步伐,毫無節(jié)奏的'走在回家的路上。風(fēng)呼呼的刮著,頭發(fā)像亂草一樣遮在眼前,撩不開,天是黑色的,遠(yuǎn)處電光閃閃,每一個(gè)閃電,都無法劈走我內(nèi)心的孤獨(dú)。身后一陣輕盈的腳步聲!拔,一起走好嗎?”她微笑這說。

  心中驀然一個(gè)冷戰(zhàn),時(shí)間讓我不知道該如何笑了。她便沉默的與我走著。一路的旅途,一路的沉默。抬頭看看天空,依舊黑色……快到家了,帶著滿腦的思緒走進(jìn)熟悉而陌生的家……

  夜晚,依靠在門前的櫻花樹下。頭發(fā)依舊如亂草般遮在眼前,撩不開。昨天的事情如一層薄紗,遮在那顆孤獨(dú)的心上;蛟S我已經(jīng)習(xí)慣于獨(dú)來獨(dú)往了吧……可是昨天的事情卻一直不能使自己平靜下來。搖搖頭,走進(jìn)房間,伏在窗前,品一杯香茗。

  看那月亮,依舊孤獨(dú),卻總有滿天繁星相伴。嘆了口氣。低下頭,無意中看見一句話:“將自己的心敞開對(duì)待別人,你會(huì)有意想不到的收獲!”細(xì)細(xì)品味,走到櫻花樹下,一片花瓣飄下,落在掌心,我笑了,好像很久沒有笑過了吧!

  “一起走吧!”我微笑著對(duì)她說,會(huì)心一笑,她一愣,笑了!

  依舊是一樣的路,依舊一樣沉默,沉默的旅途中似乎多了一絲絲甜意。抬頭看看天空,似乎晴朗了很多!畢竟我不再孤獨(dú),不再……

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4

  瀟灑。飄逸的雨打響秋天的前奏,隨著秋天的來臨,中秋也已來到……

  每一次,在中秋節(jié)來臨的前兩個(gè)星期,我總是習(xí)慣的看月亮,傳說,月亮上住著嫦娥,她誤吃了仙藥,從此,與自己愛的人兩地分離,我總是那么天真地認(rèn)為月亮上真的有嫦娥姐姐,我想,與自己家人分離的滋味很苦吧,我想,她一定十分想見一見自己的家人。

  平時(shí)看月亮,我總覺得差了點(diǎn)什么,可是,始終,想不起來少了什么,但在中秋那天,我總會(huì)突然想起來差了什么:是祝福。神秘的月球總會(huì)讓人引起遐想,美好的傳說勾出游子的情愫,沒好的傳說便引來無數(shù)的祝福。

  游子在外,又有誰不想家呢?不,沒有人不想家,家是多么的溫暖呀,家是多么的溫馨呀,家是多么的和諧呀,這種幸福的東西絕不是在沒有家人的情況下,沒有家人祝福的情況下所營(yíng)造的……

  如果想家,那么就給家人打一個(gè)電話吧!可是,我寫到這,我便想起,住在遙遠(yuǎn)的'嫦娥姐姐她用什么去聽一聽家人的聲音呢?我覺得是用祝福吧,她祝福她的家人,她的家人也祝福她,兩者用祝福額意念來支撐這個(gè)家的祝福。

  我不知道每個(gè)人對(duì)幸福的含義是什么?但是,我知道最幸福的莫過于和家人在一起,是的,與家人在一起是快樂的,所有的煩惱仿佛煙一般散去……

  中秋節(jié),月是圓的,那代表著團(tuán)圓,團(tuán)團(tuán)圓圓,圓圓美美,我想,團(tuán)圓不一定是在一起,只要心中有家,那么到哪里,心就是與家在一起的,那么,嫦娥不會(huì)孤獨(dú),游子也不會(huì)孤獨(dú)了!

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5

  一個(gè)人的旅途是孤獨(dú)寂寞的,當(dāng)你愛的陽光照耀到我的'身上時(shí),我想說:從此,我不再孤獨(dú)。

  我有至親,是他們給了我寶貴的生命,給了我溫馨的生活。周末在家的時(shí)候,爸爸總會(huì)準(zhǔn)時(shí)喊:“起床了,要堅(jiān)持自己理想,不要放棄啊!”當(dāng)我迷迷糊糊醒來的時(shí)候,爸爸總是拿著一杯牛奶遞給我。每天爸爸都會(huì)和我一起鍛煉身體,我們從家里一直談到公園,無論學(xué)校生活、音樂游戲、國(guó)家政事,都是無所不談,總會(huì)使我感到溫馨。跑步的時(shí)候,爸爸將多年的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,使我感到一陣溫暖,無論跑步再苦再累,我都咬牙堅(jiān)持到底;氐郊遥瑡寢尶偸菍埐嗽缭绲囟说斤堊郎,悉心問我跑步的感覺怎樣,有沒有什么不舒服,問我學(xué)校的生活怎樣,有沒有什么不適應(yīng)。至親的愛是偉大的,在此,我想說:從此,我不再孤獨(dú)。

  我有兄弟,是他讓我的生活充滿了快樂。有一次,我們閑來無事,就想去打乒乓球。在球桌上,我們總是花招齊出,笑得合不攏嘴。輸贏有多有少,輸了不承認(rèn),總說自己贏,總會(huì)招來對(duì)方的一句笑罵。彼此都嘲笑技術(shù)不行,卻誰都不肯承認(rèn),最后全都大汗淋漓,手摟著肩,一起吹空調(diào)。天涯有天,風(fēng)景有風(fēng),浪花有花,而我只要有你就夠了。在此,我想說:從此,我不再孤獨(dú)。

  我有朋友,和我一起面對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱。軍訓(xùn)時(shí)候,我們一起訓(xùn)練,吃一桌飯,一起打鬧,一起哭,一起笑。一起想家,卻到最后,誰都不想走。在此,我想說:從此,我不再孤獨(dú)。

  成長(zhǎng)的路上有至親、兄弟、朋友相伴,從此,我不再孤獨(dú)。

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6

  孤獨(dú)是一種別樣的幸福,在每個(gè)寂靜的時(shí)刻,我都會(huì)忍不住去品味孤獨(dú)的真諦。孤獨(dú)是清泉,可以滋潤(rùn)幸福的花草;孤獨(dú)是陽光,可以溫暖幸福的心靈;孤獨(dú)是火把,可以點(diǎn)亮幸福的燈盞。幸福是人心靈傷的一種享受,而只有在孤獨(dú)之后,才能真正感受和珍惜這份來之不易的`幸福。

  孤獨(dú),總會(huì)令人聯(lián)想到一個(gè)形影相吊的情景,事實(shí)上,它猶如長(zhǎng)著刺的玫瑰,盡管長(zhǎng)著刺仍舊是玫瑰,撥開冷峻的外表,我們可以看到潛藏的一泓清泉。

  孤獨(dú),無數(shù)能人志士所伴隨的字眼。孤獨(dú)本身就是令人難以忍受的。但孤獨(dú)的過程讓我感受到了努力進(jìn)取的探索的幸福,乃至讓我體會(huì)到一個(gè)人獨(dú)立自主開拓難以言傳的幸福,讓我充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的幸福。幸?捎晒陋(dú)而產(chǎn)生,但并不是說追求幸福只能追求孤獨(dú)。孤獨(dú)好比一個(gè)人走過一臺(tái)漫長(zhǎng)的大道,看準(zhǔn)了目標(biāo)往前走!當(dāng)驀然回首那段路時(shí),幸福之情油然而生,因?yàn)槟阋粋(gè)靠著自己走過來了,不需要攙扶,不需要施予的幫助,靠著自己的毅力沖過來了。

  這就是孤獨(dú),經(jīng)歷它,就能體會(huì)經(jīng)過艱苦攀越的幸福。我們要體味到這種孤獨(dú),要接受這種孤獨(dú)的磨煉,這樣才會(huì)使我們幻化為脫繭而出的蝴蝶,孤獨(dú)的過程很艱難,而結(jié)果卻是幸福的。真正的孤獨(dú),是一種生活的歹毒和人生境界,它能磨煉人的意志,經(jīng)受不住孤獨(dú)的人,也很難嘗到真正幸福的滋味。

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7

  窗透初曉,一輪暖日揮毫灑下幾點(diǎn)華麗的磷粉,驅(qū)散我內(nèi)心的陰霾。從此,我不再孤獨(dú)。

  ——題記

  漫長(zhǎng)的黑夜像是沉默著等待的怪獸,世界靜得只剩下它的呼吸聲。而我棲息于此。漸漸地,孤獨(dú)嗔啃了我的肌膚,怨蝕了我的骨骼,慢噬了我的靈魂。而我竟毫無察覺,似乎是,麻木了吧。唯當(dāng)?shù)谝坏莱筷厍瞄_思想的窗欞,曙光風(fēng)干了我的淚水。從此,我不再孤獨(dú)。

  跌倒了,很疼很疼,痛到?jīng)]有直覺。我蹙起眉頭,一瘸一拐地被老師扶到醫(yī)務(wù)室。隨意地包扎完傷口,我踉蹌地倚在門邊。此時(shí),一雙雙純潔的眸子望著受傷的我,我來不及一一對(duì)視,便被兩雙不夠粗壯但卻熱乎乎的手臂挽起,我分明地聽到那一陣陣急促的呼吸聲和尾隨同學(xué)的腳步聲。淚,開始順著我的臉頰流下,直到滴進(jìn)心靈的最深處……——愛,像輕風(fēng)一樣蔓延開來。從此,我不再孤獨(dú)。

  跳上公車,順手將乘車卡往刷卡機(jī)上劃去。車子顛簸地前行。突然,已欠費(fèi)的.消息使我無奈地木在那里,更遭到了司機(jī)不屑的眼神。并不擁擠的共車上還有一兩個(gè)座位,我不敢坐下。這時(shí),一個(gè)男孩站了起來,往投幣機(jī)里投了一元錢,然后對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭,便回到自己的位置上。我疑惑,但從他的眼神里,我看到了友愛和真摯。于是,便從容地坐下。窗外的房屋漸漸開始模糊……——愛,如流水一樣淌過我的心。從此,我不再孤獨(dú)。

  碎了,全都碎了。懵懂的我看著灑了一地的碎玻璃,不知所措地流下了眼淚。驚恐和不安使我連動(dòng)的勇氣都沒有。媽媽聞聲而來,呼吸的節(jié)奏由遠(yuǎn)至近。她沒有責(zé)怪我,只是輕輕地將我抱起,手臂的溫度和媽媽身上特有的香味將我包裹起來,在我的心房綻放起一朵朵美麗的淚花。不知道為什么,淚水,更泛濫了……——愛,似陽光一樣簡(jiǎn)單而溫暖。從此,我不再孤獨(dú)。

  在這個(gè)明媚的時(shí)節(jié),我從單薄的歲月里打馬而過。穿過紫堇,穿過木棉,穿過時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的愛的十指扣。幸福的笑臉,依然美如夏夜。

  從此,我不再孤獨(dú)。

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8

  三年磨一劍,六月試鋒芒!}記

  路漫漫,中途充滿無數(shù)的坎坷與曲折,也有無盡的歡騰與快樂,站在這重要的分水嶺——初三,我有說不盡的感慨。

  近開學(xué)幾日,生活充實(shí)而緊張,內(nèi)心又激動(dòng)又感覺不知所措,當(dāng)我看到有一群可愛的同學(xué)們陪伴著我時(shí),我感覺我并不孤獨(dú)。

  第一次的住校學(xué)習(xí),讓我有些不太適應(yīng),第一次不能與父母隨時(shí)見面,第一次的集體生活,還好,我夠堅(jiān)強(qiáng)!

  初三這個(gè)決定命運(yùn)的一年,人生中重要轉(zhuǎn)折,此刻的我是應(yīng)努力拼搏還是安于現(xiàn)狀,將來的我是前途無量還是止步不前,這不是未知數(shù),因?yàn)檫@時(shí)正是改變的時(shí)刻。

  付出總會(huì)有回報(bào),我相信,努力拼搏的結(jié)果不一定最好,但一定會(huì)更好。可是,動(dòng)力的來源在哪呢?

  父母叮囑的`話我不會(huì)忘記:好好學(xué)習(xí),你要超越以前的自己,把自己的潛力發(fā)掘出來!因?yàn)橛羞@句話,我發(fā)覺我不是一個(gè)人!

  初三,同學(xué)們都在努力拼搏,我定會(huì)不甘落后,因?yàn)橛心銈兊呐惆,我們將在一起走過這特殊的一年,相信你們此時(shí)也是沖勁十足!

  堅(jiān)持!堅(jiān)持!堅(jiān)持!有你們的陪伴,我并不孤獨(dú),風(fēng)去花謝,風(fēng)來花開,曾經(jīng)的日子只是在沉睡,相信美好的明天,美好的將來在不遠(yuǎn)處向我們招手,初三這一年,關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí),努力拼搏時(shí),此時(shí)若不拼,還更待何時(shí),同學(xué)們讓我們一起并肩作戰(zhàn),這樣我們每個(gè)人都會(huì)感覺到并不孤獨(dú)。

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇9

  回憶起我在開發(fā)區(qū)時(shí)那友情,那快樂,后來我搬了家,到了紫東花園,在那里,我沒有了以前的歡樂……第一天,我在下面,一個(gè)玩的人都沒有,我感到了內(nèi)心的孤獨(dú)。回到家,媽媽對(duì)我說:“你必須多交朋友,多和別人交往。”可我一直沒有勇氣,天天在家呆著,內(nèi)心非常的空虛。于是我鼓起勇氣,向看到的人說:“咱們交個(gè)朋友吧!笨墒沁@第一次就被人拒絕了,我的心里有了前所未有的打擊,這讓我更加害怕。可不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹呢?經(jīng)過媽媽與一次的鼓勵(lì)我變的信心十足,可我又想起了上次的經(jīng)歷,我哭了起來,沒有朋友,友情,可真不好受呀!這時(shí),一個(gè)人過來拍了拍我的'肩,對(duì)我說:“你哭什么呀,咱倆交個(gè)朋友吧!蔽移铺槎,我得知了他的名字叫陳陽。從此我有一個(gè)朋友了。

  他介紹了很多人給我,從此,我們成為了好朋友,那天晚上,我可真開心呀!第二天,我不小心把腿摔傷了。沒法下去,我很不開心,這時(shí),我的幾個(gè)朋友來看我了,我感到心里非常暖和!從此,我不再孤獨(dú)!進(jìn)了初中的第一天,我和張新成為了好朋友,回想起以前的那段孤獨(dú)時(shí)刻,心里還會(huì)有些難受,但現(xiàn)在,我有了很多朋友。

  交友,要有勇氣,主動(dòng)和別人交往談話,這樣才有可能找到好朋友,比如我,就是一個(gè)例子,有了朋友的我,從此不再孤獨(dú)!

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇10

  總有個(gè)日子讓我感到孤獨(dú)。當(dāng)我面對(duì)它的時(shí)候,總會(huì)倚在窗前,任由微風(fēng)輕拂發(fā)絲,人由淚水滑過臉頰,任由思緒飛舞。

  當(dāng)我面對(duì)孤獨(dú)的時(shí)候,我便會(huì)想起仙人掌。沒有同伴陪著自己,有的只是廣闊無哏的沙漠,但仙人掌依然在沙漠中亮出一點(diǎn)嫩綠。即使渺小,仙人掌始終用它的生命告訴我們:它并不孤獨(dú),因?yàn)樗鼡碛幸环輬?jiān)強(qiáng)和一份勇氣相依。

  當(dāng)我面對(duì)孤獨(dú)的時(shí)候,我便會(huì)想起禿鷹。它獨(dú)自在空中盤旋著,有的只是一片蔚藍(lán)的.天地,但禿鷹依然在藍(lán)天中顯出一個(gè)雄健的身影。即使滄桑,禿鷹始終用它的飛翔告訴我們:它并不孤獨(dú),因?yàn)樗鼒?jiān)持著一份信念,尋找他的目標(biāo)。

  當(dāng)我面對(duì)孤獨(dú)的時(shí)候,我便會(huì)想起哥白尼。當(dāng)他提出“日心說”的理論時(shí),沒有一個(gè)人站在他的一邊,有的只是他自己那份默默地堅(jiān)持,但哥白尼依然在坎坷的人生的路上顯出一個(gè)偉大的身影。即使寂寞,哥白尼始終用他的執(zhí)著告訴我們:他并不孤獨(dú),因?yàn)樗趯W(xué)術(shù)中,找到生命的真諦,生命的永恒。

  當(dāng)我面對(duì)孤獨(dú)的時(shí)候,我便會(huì)想起身邊的人。他們始終在我的身邊給予一份相信,一份鼓勵(lì),一份支持,一份關(guān)懷,一份愛……所以,我用我的幸福告訴你們:我并不孤獨(dú),因?yàn)槲以谒麄兊臏嘏膽驯Ю,快樂生活著?/p>

  在那刻,我理解了。這個(gè)世界愛我,而我也愛這個(gè)世界。其實(shí),我并不孤獨(dú)!

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇11

  我從小與別人不同,因?yàn)槲夷樕祥L(zhǎng)有一塊暗灰色的太田痣,所以經(jīng)常受到別人異樣的目光和排擠。

  原來的我是一個(gè)樂觀向上的人,但是有一次,我和媽媽在小區(qū)的沙坑里玩耍,對(duì)面也有幾個(gè)小朋友在玩,我正想和他們打個(gè)招呼一起玩時(shí),他們也正好抬起了頭,瞬間,他們臉上的表情變得異常的驚恐,再被我的一聲“你好”嚇得都撒腿跑開了,還邊跑邊說:“快,離她遠(yuǎn)一點(diǎn),她是個(gè)怪物,與我們長(zhǎng)得不一樣……!"頓時(shí),我愣住了,臉色立刻由晴轉(zhuǎn)到陰,一旁的媽媽嚇壞了,她從沒見過那樣的我,沖過來緊緊的摟住我,也不知該說些什么安慰我,帶著垂頭喪氣地我回到家,從此那個(gè)愛笑的'孫嘉瑋便消失了。

  上一年級(jí)了,我依然如此。自己選了一個(gè)與心情相匹配的座位—一個(gè)不引人注目的角落里,因?yàn)槲覔?dān)心同學(xué)們被我這張丑陋的臉嚇壞了。上課我也不會(huì)舉手發(fā)言,下課一個(gè)人站在窗邊發(fā)呆。不久,班主任老師便看出了我的心思,在班級(jí)故事會(huì)上給同學(xué)們講了一個(gè)故事,使我終生難忘。從前有一位父親,他的妻子快要生孩子了,這天晚上,他在上帝前許下心愿:萬能的主啊,主,賜予我的孩子幸福與智慧吧,并請(qǐng)您為她做上幸福智慧的印記,好讓我永遠(yuǎn)都能在人群中一眼找到她(他)”。主聽后,找到了那個(gè)小嬰兒,請(qǐng)?zhí)焓乖谒哪樕衔巧狭诵腋Ec智慧的印記,于是,這個(gè)小嬰兒就長(zhǎng)得與眾不同了,講到這里,老師停下來說:“同學(xué)們,我們班就有一個(gè)被天使吻過的孩子,你們猜,是誰呢?”大家紛紛朝我看過來,并大聲地說:“孫嘉瑋!”在那一刻,我終于明白,原來我也是被天使吻過的孩子,這塊太田痣便是天使的吻。

  從那以后,我再也不孤獨(dú)了,漸漸變得開朗,自信,朋友也越來越多,因?yàn)榇蠹叶枷矚g被天使吻過的我!

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇12

  以前,爸爸媽媽上班的時(shí)候,每次都只有我一個(gè)人在家里,這種感覺讓我很孤獨(dú)。

  媽媽見到我一個(gè)人在家,心里很不是滋味。

  有一天爸爸媽媽去花鳥市場(chǎng)買盆栽的時(shí)候,耳邊不停地傳來了:“汪…汪…汪…”的聲音。這時(shí),爸媽也牽著我的手,來到了寵物區(qū),讓我看喜歡哪一種動(dòng)物。其實(shí),這一刻我早就想到了,只是爸爸媽媽沒時(shí)間,我早就想買條狗了!于是,我和爸媽來到一家賣狗的.商家,精心挑選了一只金毛,爸爸就拿出了銀行卡,幫我買下了這只狗。

  我把狗狗從籠子里抱了出來,輕輕地?fù)崦怯止饣,又柔軟的毛發(fā)。這時(shí),狗狗的肚子“咕咕咕”的叫了幾下,我想:“狗狗是不是餓了呀?不行,我要趕緊去找一袋狗糧。”于是,我又跑了回去,買了幾袋進(jìn)口狗糧,一個(gè)籠子和一條牽狗的繩子。

  回到家,我把狗糧先裝在盆里喂給它吃,用繩子拴住它就睡覺去了。

  第二天,爸爸媽媽上班去了。我以為這是一個(gè)夢(mèng),差點(diǎn)又哭了。這時(shí),我去客廳,看到了那只狗狗,我的心總算像一顆石頭落了下來。我看到它無精打采,就讓它從籠子里走了出來,讓它在家里走動(dòng)走動(dòng),放松放松。每當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候,我就會(huì)把籠子打開,放它出來,有時(shí)也會(huì)牽著它,去小區(qū)樓下散散步。有時(shí)候,媽媽不在家,中午吃什么呢?我家的狗狗就會(huì)自覺地銜著我的褲腳,把我往廚房里拉,然后咧開嘴,伸出大舌頭,蹲下,一臉微笑地望著我,還不時(shí)搖著尾巴。如果你仔細(xì)看的話,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它每一個(gè)舉動(dòng),都在訴說著一件事。

  自從有了這只狗狗,我的生活變得不再孤單,而是快樂,是幸福!

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇13

  任庭前花開花落,看天外云卷云舒。這是我非常欣賞的一句話,它很傳神地表達(dá)出一種恬淡自由的心境?擅慨(dāng)我細(xì)細(xì)咀嚼,反復(fù)玩味,我總感覺其中有一種滋味,它叫孤獨(dú)。

  是的,我好孤獨(dú)。其實(shí)真正的孤獨(dú)并不是流落荒島,耳邊只有海浪擊石的聲音,而是身處鬧市人群卻不知向誰打開心門……也許優(yōu)異的成績(jī)并沒有為我增添光榮與喜悅,反倒像一道無法逾越的鴻溝把我與快樂阻斷。

  為什么?我不要羨慕的眼神,我只希望和同學(xué)們平等、自在地嬉戲、歡笑……我像泰戈?duì)柟P下翅膀被綁上金子的小鳥,我飛不高;我也時(shí)常陪著林妹妹“眼空蓄淚淚空垂”,淺斟低吟著“他年葬儂知是誰”,只因我孤獨(dú)。

  可是,那個(gè)平凡的雨天,將一切改變。

  “轟隆隆!”班上頓時(shí)炸開了鍋,因?yàn)樘鞖怏E變,俄頃風(fēng)定云墨色,大雨傾盆。個(gè)別膽小的女生捂緊耳朵,緊抿雙唇;一部分帶著傘的“諸葛亮”為自己的'神機(jī)妙算竊喜不已。而我則是百無聊賴地想著地上能否長(zhǎng)出一把傘護(hù)送我回家。

  因?yàn)橛颜x的滋潤(rùn),我的生活充滿了陽光。我們一起歡笑,也曾誤會(huì)爭(zhēng)吵;我們會(huì)一路奔跑著大聲喊出心中的抑郁;我們也曾躺在一張床上互相傾吐著兩個(gè)小女生的私房話……3年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬而過,一如流水,是她用熱情融化了我心中的冰天雪地。我們即將離別,可我已不再孤獨(dú)。那屬于我們的美好時(shí)光,像一雙溫暖的手,將快樂捧至心靈的最高點(diǎn),永不墜落。

  孤獨(dú)已化為一縷輕煙從我窗前飄過,而我的祝福,何時(shí)能像枝頭的梔子花,盛開在你的心田?

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇14

  我是一個(gè)膽小卻怕寂寞的人,適應(yīng)能力也不怎么好,還有點(diǎn)小孩子氣。步入初中以后,我明白了,我不再孤獨(dú)。我本非這所初中的學(xué)生,也沒想到會(huì)來這兒讀。但是我卻到這兒來讀了,我沒有準(zhǔn)備好,我怕孤獨(dú)。

  記得兩年前開學(xué)的時(shí)候,踏進(jìn)這個(gè)只有一面之緣的學(xué)校,走進(jìn)這個(gè)陌生的班級(jí),害怕、怯懦、陌生、孤獨(dú)填滿了我的`心,我不想孤獨(dú)。

  報(bào)到時(shí)班主任的一個(gè)甜甜的微笑溫暖了我即使結(jié)冰的心,害怕從我心里悄悄溜走,溫暖占據(jù)了一席之地。換好位子后,后座的同學(xué)熱情地向我打招呼,這一份珍貴的,來之不易的友情驅(qū)趕了我心中的怯懦,此時(shí)的孤獨(dú)雖已然消失了一半,卻仍殘留在我心中。

  晚風(fēng)吹動(dòng)著竹林,月光拉長(zhǎng)了身影、漫步在這月光下,頗有一番風(fēng)味。以前,這個(gè)時(shí)候,我應(yīng)該在家里享受電視機(jī)吧!住在學(xué)校的第一夜讓我充滿了興奮與好奇,明天我早上要折被子,今天教官教過了,要折成豆腐塊的形狀,要放好臉盆,鞋子……漸漸地,驚奇代替了怯懦。

  開學(xué)的第一場(chǎng)考試,我顯得如此興奮、緊張,又想借此機(jī)會(huì)向所有人昭示,我是一個(gè)好學(xué)生,我的實(shí)力不平凡?善褪沁@種要強(qiáng)心理,導(dǎo)致我因緊張而算錯(cuò)了不少的計(jì)算題,失去了許多自以為能得到的分?jǐn)?shù);氐綄嬍,我狠狠地大哭了一場(chǎng)。同寢室的人覺得我很奇怪,以為我是想家了,只有幾個(gè)“知情人士”知道我哭得傷心的原因,都來安慰我,陪著我哭。

  孤獨(dú)走了,剩下的只是溫暖、友情、善良。就像貝類一樣,我為自己找到了合適的位置,即便是傷口也凝做了珍珠,因?yàn)檫@些珍珠,我的人生才會(huì)更加璀璨,更加奪目;因?yàn)橛辛诉@些珍珠,我不再孤獨(dú),永遠(yuǎn)。

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇15

  小時(shí)候,只有我一個(gè)人玩耍,沒有人和我玩,原因我到現(xiàn)在我也不知道。即使我一個(gè)人一直哭一直哭,也無人問津。好像,世界上只有我一個(gè)人。這使我心都寒了。從那時(shí),一股孤獨(dú)的氣息就彌漫著我了。

  慢慢長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了,懂事了,我的孤獨(dú)還是一如既往。但是,一個(gè)朋友,一件事,讓我開始慢慢地遠(yuǎn)離孤獨(dú)。記得很清楚,在那一年,我上六年級(jí)了,學(xué)習(xí)成績(jī)一般,不頂尖,可能是心情問題吧!我在那認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友,她是個(gè)很聰明的女孩,人人都喜歡和她玩。

  我靜靜地坐在那里,她走過來,和我說話,她和我說了很多好聽,好玩的事,我們笑的很開心,從那時(shí),我堅(jiān)信,我會(huì)走出孤獨(dú)這個(gè)圈子的,因?yàn)槲矣辛伺笥,有了別人的關(guān)心,這對(duì)當(dāng)時(shí)的我來說,已經(jīng)是很滿足的.了。

  隨著思想一天天的成熟,日子一天天地過,我上初三了,好快啊!初三,朋友變多了,笑容也多了。但是,我疑惑著,朋友多了又會(huì)孤獨(dú)嗎?沒關(guān)系啦,這種感覺我已經(jīng)習(xí)慣了。但很出乎我的預(yù)料,和他們的相處,一直彌漫我的那層孤獨(dú)已飛向了九霄云外,消逝了。我發(fā)現(xiàn)我變得開朗了很多:我開始愛開玩笑,愛耍人了。

  有一天,我在一個(gè)朋友的書上畫了一只可愛的小鳥,并寫上一句祝福語:愿你永遠(yuǎn)擁有自己的那一片藍(lán)天。我這個(gè)朋友,最討厭別人畫他的書了,我便做出你們不認(rèn)為我敢做的行為,因?yàn)槲蚁嘈,朋友之間是不會(huì)介意這些的,當(dāng)他看到了,我看著他的表情,心都驚了。

  他是我們的朋友,他笑了,我的其他朋友也知道這件事,都哈哈大笑,大家的心里都明白自己在干什么。瞬時(shí)間,仿佛什么都聽不到,只聽到我們純真的笑聲,我也聽到了孤獨(dú)和我說再見的聲音。

  謝謝,我不在孤獨(dú)了,擁有你們的友誼和關(guān)心,我很幸福。

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇16

  誰會(huì)沒有孤獨(dú)的時(shí)候,孤獨(dú)總會(huì)帶給人不同的感受。有的人害怕孤獨(dú),有的人喜歡孤獨(dú)。對(duì)我來說,我另可享受孤獨(dú),也不原害怕孤獨(dú)。

  夜幕降臨了,周圍空無一人,我躺在草地上,獨(dú)自享受星光。微涼的晚風(fēng)拂過我的臉。沒有半點(diǎn)人們的喧囂的夜晚讓我感到孤獨(dú),我陶醉于這孤獨(dú)之中。

  我躺在那雙手抱頭翹著二郎腿,仰望著星空,這小小的草地就是我的天下。螢火蟲提著小燈籠猶如天上的星光縈繞我身旁。閉上雙眼豎起耳朵細(xì)細(xì)的聆聽,聽!那青蛙“呱呱”的叫著。蛐蛐也不示弱用最優(yōu)美的歌喉,唱出最美麗的音符飄蕩著飄蕩于這璀璨的夜空;飄蕩于這幽美的夜空;飄蕩于這天地萬物之間;還有晚風(fēng)姑娘輕踏草叢的聲音“沙沙……”這些聲音從四面八方傳到我的耳畔,它們亂中有序組成一首交響曲。猶如流水一般“嘩啦啦,嘩啦啦……”流近我心靈,洗濯我的污穢,填滿我的空虛。

  我睜開雙眼望著爍爍閃閃的星空,無意間找到了星星眨眼的規(guī)律?茨鞘桥@尚,對(duì)面是織女星,還有那彎彎的像一把勺子的北斗七星。這動(dòng)人的交響曲已不再那么柔和平靜了,它揚(yáng)起了它的音符向著星空越昂越高,越來越振奮人心?!連天空那無雙水靈靈的眼睛也越眨約快,它們伴著這交響曲一起歡呼。就在這霎那間,我覺得整個(gè)天空都是我的',在這世界上只有我一個(gè)人。我是多么的高興!沒有人們的吵鬧,沒有城市的喧囂,沒有車子的汽笛聲,沒有……

  我躺在草地上,望著璀璨的星空微笑著。我在這孤獨(dú)中并不感到寂寞,相反,我很享受它:我在孤獨(dú)中享受星光,享受音樂,享受只有一個(gè)人的時(shí)候。

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇17

  秋,一個(gè)多情的季節(jié),一個(gè)讓我感到高興的季節(jié)。

  秋天的雨冷冷的,涼涼的,打在身上讓人不由的想起往事。秋天的風(fēng)呼呼的。讓人回憶吹到早以淚容滿面的臉上,讓人再一次感動(dòng)。

  秋天,這個(gè)充滿無限情感的季節(jié),讓我再一次流淚,讓我再一次感動(dòng),讓我再一次想起我的好朋友。

  走進(jìn)學(xué)校的大門,一切都和平常一樣,只不過天上下起了小雨珠,地上灑落到了身上,好像一股幸福的暖流融入了我的心,我想今天應(yīng)該會(huì)有幸福的事降臨到我的身上。

  我平常有些孤獨(dú),不知是為什么總是找不到自己知心的朋友,讓我有一種壓抑的感覺,我想可能是上天可憐我吧!讓我認(rèn)識(shí)了她秋天的風(fēng)呼呼的`吹著,我孤獨(dú)地走在校園里,這時(shí)有一個(gè)人輕輕地拍了一下我的肩,有種親切的感覺,我想這可能是上天為我叫來的天使吧?

  我飛快的轉(zhuǎn)過頭,發(fā)現(xiàn)天使是班上新來的同學(xué),她朝我甜甜的一笑,問我“交個(gè)朋友怎么樣?”秋天的風(fēng)呼呼的吹著,吹紅了她那白凈的臉蛋,秋天的風(fēng)呼呼的吹著吹開了我心里的心鎖,我有些迷茫,不知該不該交她這個(gè)朋友秋葉嘩嘩的亂響好像在說;“交朋友吧!”我仍然有些迷茫,怕交錯(cuò)了朋友,可是看到她那懇求的目光,便答應(yīng)了她。

  望著金色的葉子,我發(fā)現(xiàn)我們竟成了好朋友。秋天的風(fēng)呼呼的吹著,吹落了我過去的孤獨(dú),打開了友誼之門,愿我們的友誼地久天長(zhǎng),這時(shí)我看到秋天的景象越發(fā)美麗,生動(dòng),還有些壯觀,紅紅的楓葉火焰般的燃燒著,燃燒著我的理想。多情的雨珠,嘩嘩的落著落掉了我孤獨(dú)的沉思,呼呼的秋風(fēng),呼呼的吹著,吹落了我那孤獨(dú)的遐想。

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇18

  詩詞,就像道曙光,穿透了陰霾,給了我希望;詩詞,就像盞明燈,在迷茫時(shí)指引了我方向;詩詞,你一直陪伴著我。

  那是一種寧?kù)o。“天寒翠袖薄,日暮倚修竹”散發(fā)著空谷幽蘭的香氣;“春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫”蘊(yùn)藏著自然的氣息;“采菊東籬下,悠然見南山”充滿了生活的淡然。

  那是一種豪放。“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回,君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。”這是何等的豪放?“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄!边@是易安對(duì)腐敗朝廷的冷嘲熱諷!按龔念^,收拾舊山河,朝天闕。”這是岳飛統(tǒng)一中原的偉大志向。“人生自古誰無死?留取丹心照汗青。”這是文天祥的視死如歸。

  那是一種離愁!昂(nèi)存知己,天涯若比鄰”是王勃與知己的離別;“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流”這是李白對(duì)友人的.依依惜別之情;”浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯”是龔自珍對(duì)故鄉(xiāng)的不舍;“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”是蘇軾對(duì)亡妻的思念。

  在詩詞中,我可以體會(huì)到馬致遠(yuǎn)“夕陽西下,斷腸人在天涯”的凄涼;領(lǐng)悟陶淵明“種豆南山下,草盛豆苗稀”的淡泊;理解辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無奈。

  詩詞中,更有四季之美!安恢(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”是春的生機(jī)、欣欣向榮;“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”是夏的美麗;“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”是秋的荒涼中的金紅一色;“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”是冬的銀裝素裹,雪照云光。

  詩的世界,讓我陶醉,讓我沉迷;詩的世界,讓我起敬,讓我愛國(guó);詩的世界,讓我自信,讓我領(lǐng)悟。

  詩詞,一直陪伴著我,使我不再孤單。

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇19

  潔白的月光如潮水一般涌來,清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香,我獨(dú)自一人背著書包,我的心情很矛盾,很復(fù)雜。

  最后我不再多想,咬咬牙,握緊拳頭,抬起腳邁出了第一步,走出了補(bǔ)習(xí)班的大門。

  那一刻,我猶豫了,外面天很黑,可我卻有一種莫名的急迫感,心中一陣空虛,有一種莫名的悲哀與惆悵,和一絲絲恐懼交錯(cuò)雜糅在一起,匯聚心頭,仿佛一片樹葉將要脫離大樹的.懷抱,可葉柄卻半松半緊地連著樹枝,在風(fēng)中無力地?fù)u曳著,竭盡地想隨風(fēng)而去。

  我想,我就是那片無助的樹葉,而那棵大樹就是我的親人。

  待心情漸漸平靜之后,我便踏上了回家的歸途。

  我想這也是一種感受生活的方式吧,畢竟在溫暖與安全中長(zhǎng)大的我們只感受過溫馨與舒適,因?yàn)橛懈改笗r(shí)刻為我們營(yíng)造美好的環(huán)境,有朋友,有老師時(shí)刻為我們制造和諧的生活,沒有真正意義上的體會(huì)和感受過孤獨(dú)的包圍與籠罩,所以我們不愁什么,我們不曾孤獨(dú),不曾茫然,不曾迷失在自我的空間中,也不曾品嘗到生活的另一面,那苦的滋味。

  生活的另一面就是孤獨(dú)與迷茫了,感受到了這些,便覺得生活對(duì)于甜與苦的搭配竟是如此完美與和諧……

  回到家后,我好想大哭一場(chǎng),不是因?yàn)殡y受,只為了成功地體驗(yàn)了這一份孤獨(dú)而慶祝。真的,在這次獨(dú)有的生活體驗(yàn)中,我感受到了苦澀,同時(shí)也感受到了我在不斷地成長(zhǎng)……

  感謝生活,感謝孤獨(dú),它讓我尋覓到了一種堅(jiān)強(qiáng),于是在他/它的陪伴下,我尋覓到了一個(gè)自我的空間,也尋覓到了一個(gè)全新的自我……

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇20

  自從阿爹阿姆走后,她就這樣一天天的在門檻處,望著遠(yuǎn)方,望著大山的另一邊眼神呆至可卻又透露出幾分固執(zhí)的希冀。

  她還記著阿爹阿姆決定要走時(shí)也是在一溫暖的夏日午后,她的阿爹,她敬愛的阿爹,聽了鄰居小伙打工的提議,吸了半袋旱煙,一咬牙、一跺腳,閉著眼睛下了決定,而她的阿姆,只能在一旁暗暗地擦著眼淚,都說人在發(fā)生什么大事之前都會(huì)有預(yù)感,不假,當(dāng)時(shí)她的心里卻是若有所失的。

  她還記著阿姆走時(shí),含著淚把一串手鏈塞進(jìn)她的手中,哽咽道:“山果,你雖叫山果,但阿姆絕不會(huì)讓你一輩子都待在這個(gè)小農(nóng)村,等著吧,等著阿姆回來接你!比缓笠徊饺仡^的離開了。

  她還記著,原先阿爹阿姆在時(shí),她們一家三口是那樣的幸福與溫暖,阿爹每天日出而作,日落而息。阿姆則期待著傍晚,等著阿爹歸來。農(nóng)閑時(shí),阿爹會(huì)帶她去挖野菜、打兔子,帶回家,做了湯。每每這時(shí),阿姆總會(huì)眼帶著微笑看著他們。

  可現(xiàn)在呢?她微不可見的嘆了口氣,才這么大的女孩子,心底卻有那樣重的愁緒,讓人不自覺的為她擔(dān)憂。

  清風(fēng)吹來青草的芳香,雜亂的'蟬鳴讓人心煩意亂,山果卻無暇顧它,她緊盯著不遠(yuǎn)處的小水塘,里面有幾只小小的蝌蚪正在焦急的尋找著什么………

  不知過了多久,山果的耳邊突然響起了熟悉的聲音:“孩子,阿姆回來了!彼齾s是自嘲似的想著,呵,幾年沒見阿爹阿姆竟是出現(xiàn)幻聽了。不想一抬頭,盡是那朝思暮想的身影,她向著那兒奔去,卻又因不相信而噶然停了下來,還是阿姆抱住了她,山果哭了,臉上卻是帶著笑。他們一家三口能永遠(yuǎn)在一起。

  午后,溫暖的陽光照耀在山果的臉上,她閉著眼睛,嘴角揚(yáng)起一抹笑。手中則緊緊握著阿姆的那串珠鏈。

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇21

  想那凋落了一地的,不是枯葉,仿佛是我昨日的孤獨(dú)。

  溫柔的陽光鋪灑在這道路上,我的身上,有一抹關(guān)于孤單的記憶涌上心頭。

  剛來,我什么都不知不曉。新的同桌新的老師新的校服,還有一個(gè)新奇而又陌生的我。見到同學(xué),笑笑,揮揮手,僅此。

  我無數(shù)次地想回到以前,那種幾個(gè)好友打鬧嬉戲的生活。我背著書包,看新雨后的花壇,嬌艷的.花,那么美,水珠停駐,仿佛舍不得離開。我就是那花上的一顆晶瑩而脆弱的水珠,無意中的一陣風(fēng),我便沒來得及不舍就離去,不知方向。花依然在開放,我也仍舊孤獨(dú)。和老師同學(xué),雖銷去了那一層陌生,卻也談不上親近。也會(huì)玩笑,也有戲鬧,卻終究像隔著一縷細(xì)紗,挑拔不開。

  一次,我住進(jìn)了醫(yī)院。晚自習(xí)后去的醫(yī)院。夜深了,我隱約感覺到窗外的黑暗,伴著路燈的昏黃。

  都沒有離開,哪怕第二天上學(xué)。這,讓我忘記了孤獨(dú)。

  她說:我給你唱首歌,你說過,你最喜歡《一輩子的孤單》。

  她說:你要不要吃蘋果,我知道你最愛蘋果。

  她說:我給你揉揉太陽穴吧,上次你還夸我揉得你舒服得想睡覺呢!

  ……

  我靜靜地,和著一起歡笑,一起溫暖。

  之后,見到同學(xué),依舊笑笑,揮揮手。但我明白,這之中,便有了深刻的含義,這含義,融化了我的孤獨(dú)。

  風(fēng)雨同舟,兩年了。而余下的,只有最后一載了。

  我們誰也不放棄,我們誰也不孤獨(dú),我們一起勇往直前。

  如果說,友情聯(lián)系著我們,那么,就讓理想使我們的友誼更加堅(jiān)固。種下心中的夢(mèng),我們?yōu)樗鼈儩菜┓,看它們(cè)陉柟庀伦聣,在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)。

  一陣秋風(fēng),輕卷起落葉。

  我笑笑,加緊腳步,朝教室走去……

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇22

  退一步海闊天空——當(dāng)未來在前方或者身后是深淵時(shí),還要退步嗎?

  也許這樣“考”格言有點(diǎn)鉆牛角尖兒,畢竟格言是有所針對(duì)的,并不一定適用于所有事物,但,這是個(gè)“創(chuàng)新”的時(shí)代,從新角度看舊事物得出新結(jié)論是這個(gè)時(shí)代的特征。而格言做為前人智慧經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,雖然于后輩,它的存在無疑是種寶藏,但時(shí)代在改變,人們的'觀念在改變,而“前人”畢竟只生活在他們的時(shí)代,他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)也許已經(jīng)不太適用于現(xiàn)代了。就像過去學(xué)子只研讀四書五經(jīng),而現(xiàn)代學(xué)生卻要求德智體全面發(fā)展一樣,人類是不斷向前發(fā)展的,于是就需要不斷的創(chuàng)新。

  可是,需要被“新說”的就只是格言嗎?

  看一部古裝劇時(shí)聽來一句話:“為什么活人的路要由死人來決定?”舊時(shí),人們被禮法約束著,相對(duì)來說,現(xiàn)代人的生活要自由得多,但世俗的觀念依然存在,甚至有時(shí)是根深蒂固的。

  每個(gè)人都需要被認(rèn)同,因?yàn)槟鞘谴嬖诘淖C明,可總有人生活在孤獨(dú)中,而那侵蝕人心的孤獨(dú)有太多來自于世俗觀念。

  不論殘疾人、傳染病患者,還是犯錯(cuò)者的親朋,甚至其他許許多多因?yàn)楦鞣N理由被人們疏遠(yuǎn)的人,他們很多是沒有錯(cuò)的——他們善良,但孤獨(dú)。

  也許正因?yàn)檫@樣,所以很多孤獨(dú)的人會(huì)做出一些錯(cuò)誤的選擇。也許,他們只是希望被知道,被接納,被認(rèn)同,又也許,他們只是想在傷害里尋找到自己存在的感覺。

  但錯(cuò)就是錯(cuò),不管有什么理由——即使是人很難戰(zhàn)勝的孤獨(dú),也不能成為犯錯(cuò)的理由。

  只是如果,人們的心能再柔軟些、溫暖些,那孤獨(dú)的黑暗還能帶來多少寒冷呢。

  真心希望,這世界有不幸的人,但沒有孤獨(dú)的心。

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇23

  又是一個(gè)凄寒的冬,刀片一般的風(fēng)迎面襲來,寒風(fēng)吹雪,整幅天地都在雪的包裹下變得白色,可是,我并不寒冷,也并未被寒冷征服,因?yàn)橛亚槟菧嘏墓饩始終撫慰著我的心靈,那份溫暖會(huì)使我的人生不再孤獨(dú)。 記得,小時(shí)候,不擅長(zhǎng)與別人溝通,因此沒有朋友,每次都靜靜的坐在墻角,看著那些浸浴在友誼里的孩子,不知不覺,羨慕與自卑模糊了我的實(shí)現(xiàn)。一天又一天,每天都在孤獨(dú)與無助中漂泊,內(nèi)心也漸漸沾染了白霜,冰封、凍結(jié)了我那顆脆弱、孤獨(dú)的心。 這種哀愁無止息、不知疲倦的纏繞著我,用孤獨(dú)來填補(bǔ)我憂傷的童年,迷惘的走過、留下人生的足跡。知道那一次初涉友情,一個(gè)與我年紀(jì)相仿的孩子氣喘呼呼地跑過來說:別坐著了,多無聊!一起去踢球吧?那一刻,我的心靈為之顫動(dòng),因?yàn),那是我第一次接觸友誼,感受友誼。 風(fēng)雪,掩埋了我的友情,孤獨(dú),像一張厚厚的毯子阻隔了我的視線,是友情結(jié)束了我那恒久的孤獨(dú),是友情,使我不再孤單。友誼在我的人生中與孤獨(dú)對(duì)峙著,一次又一次為我?guī)硇腋#瑤硖鹈邸?在春天,友誼掠過我那干涸、貧瘠的'土地,是人生白嫩的春意盎然。夏夜,友誼更似流螢飛舞、星漢滿天,是我孤獨(dú)的人生變得歡樂、勇敢。步入收獲的秋,我將會(huì)打撈起一份份歡快與笑容,訣別孤寒。到了死寂的冬啊,友誼則是一束溫暖、明亮的燈火,指引著我,走向幸福的彼岸。 因?yàn)橛亚椋也辉俟陋?dú)、寂寞,離愁與寒冷將不會(huì)再臨,因?yàn)橛颜x的光輝將它泯滅,我不再孤單,因?yàn)槲艺业搅艘豢谛腋5娜邸?/p>

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇24

  每一個(gè)人都會(huì)有孤單的時(shí)候,每一個(gè)人都會(huì)有沒人陪伴的時(shí)候,當(dāng)你一個(gè)人的時(shí)候,你會(huì)想些什么,做些什么,就像一首歌里面的歌詞說的一樣:“當(dāng)你孤單你會(huì)想起誰,你想不想找個(gè)人來陪......”的確,沒有誰能夠永遠(yuǎn)陪伴著誰。 既然沒有誰能夠永遠(yuǎn)陪伴著誰,那么,就不要太依賴別人,學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),要依靠自己,使自己不再孤單。

  從此,我不再孤單,因?yàn)槲矣幸蝗汉门笥雅惆橹,雖然我知道他們不會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我,但至少現(xiàn)在的我不會(huì)孤獨(dú)。朋友們對(duì)我很好,這使我感到很欣慰、很快樂、很幸福,從一些小事中便能夠感受。就像上次一樣,上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我需要用到圓規(guī),但我卻忘記帶來了,當(dāng)我正著急時(shí),冮浩楊便主動(dòng)把圓規(guī)放到我的桌子上,說了一句“給,我還有!边@短短的一句話,使我感到很溫暖。 從此,我不再孤單,因?yàn)槲矣形业募议L(zhǎng)在背后默默鼓勵(lì)我,幫助我,支持我,雖然他們終有一天會(huì)離我而去,但有他們?cè)谖疑磉叄俏易铋_心,最快樂,最幸福的時(shí)光。雖然有時(shí)候做錯(cuò)事,他們會(huì)責(zé)罵我,有時(shí)還打我,但我知道他們是為了我下次能做得更好。

  沒有誰能夠永遠(yuǎn)陪伴著誰,就像樹葉終有一天會(huì)離開樹一樣,再“堅(jiān)固”的依靠,也會(huì)有一天突然離你而去。而我們則需要在孤單之中尋找快樂,使自己不在孤單。

  因?yàn)橛H情、友情的.滋潤(rùn),我的生活充滿了陽光。我們一起歡笑,也曾誤會(huì)爭(zhēng)吵;我們會(huì)一路奔跑著大聲喊出心中的抑郁,是他們用熱情融化了我心中的冰天雪地。不管以后去哪里,我都不再孤單。

  我不再孤獨(dú)的六年級(jí)小學(xué)生作文 篇25

  他,一個(gè)五年級(jí)的男孩,身材挺肥,看上去像一只大猩猩,他便是我的弟弟——星星。

  老弟比我小一歲,我倆是在一塊上小學(xué)的。他的人緣不太好,學(xué)習(xí)也不突出,所以他上學(xué)的時(shí)光不是一帆風(fēng)順的。剛上學(xué)時(shí),他每天都受人欺負(fù),但他從不說什么,我知道后便很生氣,說:你干嘛不告訴咱媽呀?也不告訴我?他憨憨一笑,說:姐,我先打他了,真的沒事。怪我吧!我哭了,我不知道我有一個(gè)這么懂事的弟弟。那年我8歲,弟弟7歲。

  慢慢地,我上了五年級(jí),學(xué)習(xí)更緊了。每天放學(xué)總是很晚才回家,爸媽工作也忙,弟弟總是早早的回家為我做點(diǎn)米飯。每當(dāng)我回到家,弟弟總會(huì)把一碗熱騰騰的'大米端在我面前。我便說:你吃了嗎?趁熱吃點(diǎn)吧!不,姐,我吃飽了。我又哭了,弟弟那碗熱米飯溫暖了我的心,那年我10歲,他9歲。

  小升初考試時(shí),媽媽去新鄉(xiāng)學(xué)習(xí)了,弟弟把媽媽留給他的巧克力給了我,說:姐,巧克力給你,好好考試喲。我含淚拿著巧克力出了門,想起弟弟暖人心的話語,我發(fā)揮的很棒!那年我11歲,他10歲。

  如今的我已是一名初一的學(xué)生,是初一的日子是我和弟弟分離了。我們一周一見面,弟弟總會(huì)給我點(diǎn)什么,有他的,也有媽媽給他的。昨天晚上我撥通了那熟悉的電話號(hào)碼,是弟弟接的電話,我說我下周就要月考了。他說:姐,別緊張,你是最棒的!你周六回家吧?早點(diǎn)來,我在家等你。掛了電話,不爭(zhēng)氣的眼淚又順著我的臉龐而下。

  弟弟呀!星啊!你永遠(yuǎn)那么閃爍!你為姐姐撐起一片藍(lán)天,有了你,姐姐不再孤獨(dú)。

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