印象曹文軒作文（精選49篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的印象曹文軒作文（精選49篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　印象曹文軒作文 篇1

　　3月4日，曹文軒教授來(lái)到我們學(xué)校進(jìn)行演講，同學(xué)們都很興奮。

　　時(shí)光追朔到上星期一，2月28日，這天早上，卞校長(zhǎng)在廣播里通知在本周五曹文軒教授要來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行演講，同學(xué)們心中激動(dòng)不已。學(xué)生們仔細(xì)認(rèn)真地聆聽(tīng)著，心中默默地期待著，這一位知識(shí)淵博，鼎鼎大名的作家，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，有了作家才有書(shū)，書(shū)和作家是分不開(kāi)的。 以前，我總會(huì)認(rèn)為作家就是平日里都坐著.，很吃香，只要坐著，就能領(lǐng)到獎(jiǎng)金，到現(xiàn)在我才明白，作家原來(lái)是對(duì)文章有研究的人。這是我有生以來(lái)第一次見(jiàn)作家，居然能見(jiàn)到這么一位大作家，真是三生有幸呀！只要一想起這件事我的心就如那安塞腰鼓的鼓點(diǎn)聲，澎湃，熱烈，奔放，涌起我心中的陣陣林濤，使我激動(dòng)萬(wàn)分。

　　為了迎接曹文軒教授的到來(lái)，學(xué)校在周二，周三，周四里播放了小白靈廣播，‘好書(shū)伴我成長(zhǎng)，作家與我同行；------走近曹文軒，主持人與我們?nèi)チ私饬瞬芪能�，聆�?tīng)著曹文軒筆下的每一部活靈活現(xiàn)的文章。把大家都吸引進(jìn)去了。 小白靈廣播把曹文軒的.書(shū)掀起了一番熱潮，星期四中午，新華書(shū)店的工作人員來(lái)到這里售書(shū)。同學(xué)們聽(tīng)了這件事，急匆匆地跑向大廳，大廳內(nèi)早已一片嘈雜，不久，書(shū)被一搶而光，我買了一本《草房子.》才讀了幾行，我便愛(ài)不釋手了，書(shū)中的主人公有頑皮活潑的桑桑，溫柔體貼的紙?jiān)拢�很快就�?huì)讓人對(duì)他有莫名的好感。 時(shí)光已悄悄地溜走夜幕也靜靜地降臨，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，卻怎么睡不著，幻想著明天就能見(jiàn)到著名的曹文軒教授了，不知他會(huì)不會(huì)擺架子呢，會(huì)不會(huì)看起來(lái)很兇呢，他是高，是矮，是胖，是瘦呢，他的形象在我的腦海中打上了一個(gè)問(wèn)號(hào)，但是他的資料我早已熟記于心，曹文軒教授——我國(guó)當(dāng)代著名作家，精擅兒童文學(xué)，任北京作家協(xié)會(huì)副主席北京大學(xué)教授，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士導(dǎo)師。

　　3月4日，曹文軒來(lái)到我們學(xué)校，我的心更激動(dòng)了，上午第二節(jié)課，有的同學(xué)被老師選去現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)演講，我沒(méi)被選到，真遺憾，嫉妒她們呀，演講開(kāi)始了，同學(xué)們仔細(xì)地聽(tīng)著，曹文軒教授坐在臺(tái)前，他身著黑西裝，他整個(gè)演講繪聲繪色，引人入勝，其中最讓這些莘莘學(xué)子們感悟至深的五句話，曹文軒教授是和藹可親，平易近人的，他語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，他親切，溫馨，使人不由得想親切地叫他一聲：“曹伯伯！”他的筆調(diào)意境唯美，語(yǔ)言流暢，給人的感覺(jué)是不一樣的。 每一個(gè)作家的筆風(fēng)是不一樣的，他帶給讀者的或許是引人入勝的故事，惹人發(fā)笑的笑話，意味深長(zhǎng)的哲理……曹文軒給人的印象揮之不去，有親和力，和藹，可親，可敬，平易近人。正是讓他成為一個(gè)成功人士的理由，也讓我明白了越是有知識(shí)的人，越不會(huì)擺架子。作家就是這么當(dāng)?shù)模�文章就是這么寫(xiě)的。

　　印象曹文軒作文 篇2

　　有一個(gè)人致力于兒童文學(xué)，他的文章都建立在“一個(gè)鄉(xiāng)村出生的中年作家對(duì)自己60到70年代青春的回憶”的基礎(chǔ)上，他就是曹文軒。

　　我是通過(guò)《根鳥(niǎo)》認(rèn)識(shí)曹文軒的，看那本書(shū)的時(shí)候，就覺(jué)得文章語(yǔ)言雖樸實(shí)，但呈現(xiàn)的世界是很奇妙的，給人的想象空間很大。曹文軒寫(xiě)過(guò)許多書(shū)，其中《山羊不吃天堂草》《草房子》《青銅葵花》都非常著名，語(yǔ)文書(shū)上也曾出現(xiàn)過(guò)，所有的文章都不乏純真與幻想，整體是籠罩在愛(ài)與溫暖之中的。他是中國(guó)兒童文學(xué)作家，他的所有作品都是面向少年的，不論是分離還是遇見(jiàn)，人性的光輝永遠(yuǎn)閃爍其間。

　　他的文章有時(shí)幽默風(fēng)趣，有時(shí)感人肺腑，有的充滿了奇妙的幻想，有的折射的'卻是殘酷的現(xiàn)實(shí)。但這些都不影響他創(chuàng)作的初衷，他始終都為保留孩子們內(nèi)心最善良最美的那一面而努力著，事實(shí)證明他成功了，不僅是小孩連青年大人都會(huì)喜歡他的小說(shuō)，拾起那久違的天真，讓心靈進(jìn)行一次洗禮。我最喜歡的作家是曹文軒，因?yàn)樗�的文章溫柔了歲。

　　印象曹文軒作文 篇3

　　他，是一位在兒童文學(xué)界頗負(fù)盛名的作家，他所著的兒童文學(xué)佳作名篇不計(jì)其數(shù)。許多人都知道，他就是我們鹽城人。他的許多作品中，都是以鄉(xiāng)村生活為主題，而這些題材大多數(shù)來(lái)自家鄉(xiāng)的生活，他把自己對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感融入了作品。他，就是曹文軒。

　　曹文軒，1954年1月出生于江蘇鹽城。中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員、北京作協(xié)副主席、北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。主要文學(xué)作品集有：《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《追隨永恒》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)：《山羊不吃天堂草》，《草房子》、《青銅葵花》等等。他獲得的獎(jiǎng)很多，其中有國(guó)際安徒生提名獎(jiǎng)、宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)等等。

　　“雖然我生活在北京，我也去過(guò)許多國(guó)家，但始終是鹽城這塊土地培養(yǎng)了我，這是無(wú)法改變的，也是無(wú)法丟棄的。在我的兒童文學(xué)作品中，筆端所描寫(xiě)的鄉(xiāng)村就是源于這塊土地，這也是我對(duì)家鄉(xiāng)情感的一種表達(dá)方式，一種思維方式�！闭f(shuō)起家鄉(xiāng)情結(jié)，曹文軒顯得有些激動(dòng)，“鹽城這塊土地或許還是不肥沃的，是貧瘠的，但她卻是生動(dòng)的，豐富的，許多鹽城讀者都說(shuō)，我的'作品把他們的思緒帶回了童年，只要我還能走動(dòng)，今后，一有時(shí)間，我就會(huì)經(jīng)�；氐郊亦l(xiāng)看看，雖然每次都是匆匆來(lái)，匆匆去，但戀鄉(xiāng)情結(jié)是永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的�！睆牟芪能幍囊环�話中，我們不難體會(huì)他強(qiáng)烈的戀鄉(xiāng)情結(jié)。

　　在一次訪談中，主持人問(wèn)曹文軒，這么多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品詩(shī)文樣寫(xiě)出來(lái)的，又是靠什么來(lái)感動(dòng)孩子們的呢？曹文軒說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，只要你真誠(chéng)地生活過(guò)，并把這些生活寫(xiě)下來(lái)，就可以感動(dòng)到孩子們。在目前的中國(guó)教育中，情感教育，審美教育常常被忽視，孩子們對(duì)美的認(rèn)識(shí)還很模糊。”是的，曹文軒的許多作品中都充滿著感人肺腑的人間真情，凈化著讀者的心靈。也讓孩子們認(rèn)識(shí)了什么叫做美，什么叫做情。

　　曹文軒的作品中蘊(yùn)含著豐富的情感——父子情、師生情、同學(xué)情、思鄉(xiāng)情……我和我的同學(xué)都十分喜歡曹文軒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》、《根鳥(niǎo)》、《青銅葵花》等。這些書(shū)教給了我們真善美，觸動(dòng)了我們心底最柔軟的那一部分，感動(dòng)著我們，震撼著我們……

　　印象曹文軒作文 篇4

　　曹文軒教授，我是您的崇拜者。

　　我說(shuō)的崇拜，不是向明星那樣狂熱而無(wú)知地崇拜，而是置身與我農(nóng)村的背景與底色中如同守望一片麥田一樣虔誠(chéng)，如同仰望一朵濕潤(rùn)的白云那樣高潔。

　　從您的小說(shuō)到您的學(xué)術(shù)著作，我在認(rèn)真地閱讀。閱讀您的作品幾乎成了我的生活構(gòu)成。在忙碌的高中生活中，喜歡在空隙里隨便翻幾頁(yè)，那是一種愜意。雖然生活在落后的沂蒙山農(nóng)村，卻是您的《草房子》首先打開(kāi)了我閱讀的大門(mén)。后來(lái)，《小說(shuō)門(mén)》成為我買的第一本正版課外書(shū)。我喜歡《小說(shuō)門(mén)》， 喜歡那一高度藝術(shù)性的思維去闡述的'學(xué)術(shù)著作。更多的時(shí)候，我把他當(dāng)成散文來(lái)讀。

　　“‘島’是被圍困的，它四周是茫茫大水，于是人們的目光便停留在了眺望的狀態(tài)，眺望船的出現(xiàn)�！碑�(dāng)我讀到《小說(shuō)門(mén)》中這樣充滿哲理的句子，總能感到內(nèi)心麥子般的顫抖。張曉飛設(shè)計(jì)的封面也特別有情趣，讀您的很多文章總感覺(jué)置身于五月的麥田中，感受思想的拂動(dòng)，傾聽(tīng)麥子拔節(jié)的微音。

　　喜歡您的文章，開(kāi)始喜歡您的人。于是，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)幻想能考進(jìn)北京大學(xué)。我認(rèn)真搜索關(guān)于您的只言片語(yǔ)，熱情參加您作為評(píng)委的作文大賽。

　　在今年高三的日子里，我不知天高地厚地在今年年初去了北京。為了夢(mèng)想，也為了見(jiàn)您一面。我很無(wú)知地轉(zhuǎn)為藝術(shù)考生，去爭(zhēng)奪那影視專業(yè)的名額。生在農(nóng)村的我?guī)缀鯖](méi)開(kāi)過(guò)什么電影，連四大名著都沒(méi)讀過(guò)。

　　然而，在北師，解放軍藝術(shù)學(xué)院，中戲，考官們卻很贊賞地使我躍過(guò)了苛刻地選拔門(mén)檻。在每一所院校的閱讀考察中，我都會(huì)很誠(chéng)懇地說(shuō)您的作品，結(jié)合自己的生活。在北京的日子里，在離開(kāi)田園后我才深刻的理解了對(duì)田園的依戀。我在北京的燈光里一直在鼓勵(lì)自己，曹文軒教授能從江蘇鹽城農(nóng)村走入北大，我為什么不可以？在離開(kāi)北京那天，我第一次進(jìn)入北京大學(xué)，在未名湖的冰面上默默地，感謝您。

　　謝謝您。我的命運(yùn)得以改變。高考結(jié)束了，我究竟能不能入北師雖然仍是個(gè)未知數(shù)，但我已經(jīng)清楚地看到了自己清澈而高遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

　　印象曹文軒作文 篇5

　　“曹文軒”這個(gè)名字，最近在我們班里傳來(lái)傳去。誰(shuí)都知道，他是北京大學(xué)博士生導(dǎo)師，是大名鼎鼎的美文作家。有人說(shuō)他是個(gè)風(fēng)度翩翩的大帥哥，有人說(shuō)他是個(gè)聰明絕頂?shù)男±项^……每當(dāng)同學(xué)們爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，就會(huì)有人拿出他的作品《草房子》給大家看登在上面的曹文軒本人的照片。大家端詳了一會(huì)兒，便小聲議論起來(lái)：一個(gè)普通人，怎么就能當(dāng)上博士生導(dǎo)師呢？就這樣，曹文軒成了我們班同學(xué)眼里的`“大明星”，大家天天讀著他的書(shū)，談著他的書(shū)，可誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)能親眼見(jiàn)到他。

　　一個(gè)天氣不很晴朗的早晨，大家正在教室里讀書(shū)，老師興沖沖地走進(jìn)教室，興奮地說(shuō)：“想見(jiàn)曹文軒老師嗎？”我們一時(shí)沒(méi)有反映過(guò)來(lái)，都愣愣地看著有點(diǎn)失常的老師。老師見(jiàn)我們一副傻乎乎的模樣，高聲地說(shuō)：“曹文軒老師來(lái)濱海了，我們馬上就能見(jiàn)到他！”真是天大的喜訊，大家歡呼雀躍。

　　走在去實(shí)驗(yàn)小學(xué)的路上，我們恨不得插上翅膀，飛到實(shí)小的操場(chǎng)上，一睹這位文學(xué)天驕的風(fēng)采。一路上，大雁和我們并行，用它們美妙的歌聲，送去我們對(duì)曹文軒老師的親切問(wèn)侯。

　　穿過(guò)了一幢幢大樓，我們終于來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)。大家坐在操場(chǎng)上，焦急而又耐心地等待著曹老師的到來(lái)�！皝�(lái)了！來(lái)了！”我們?nèi)�體師生幾乎同時(shí)站起。那就是曹文軒老師？他高高的個(gè)兒，溫文爾雅，炯炯有神的眼睛，透著睿智。他邁著健步走上講臺(tái)，一開(kāi)口，聲音是那樣鏗鏹有力。他說(shuō)的每一句話，我恨不得都復(fù)印進(jìn)腦中。當(dāng)曹老師給我們講他小時(shí)候的事時(shí)，我仿佛看到了他人生道路上，每一個(gè)腳步都是那樣厚重，那樣堅(jiān)實(shí)。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，曹文軒老師要走了。看著他離去的身影，我默默地想：曹老師，八年后，我們北京見(jiàn)！

　　印象曹文軒作文 篇6

　　鹽城有許多名人，如：高大威武的上將周可玉、奧運(yùn)名將——駱曉娟，頗有文采的作家曹文軒，那么下面，就請(qǐng)大家跟著我一起走進(jìn)曹文軒的世界吧！

　　1954年1月江蘇鹽城的農(nóng)村里出生了以為頂呱呱的作家——曹文軒。他在1974年入北京大學(xué)中文系讀書(shū)，后留校任教，現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)委員會(huì)委員，北京市作家理事，北京大學(xué)教授現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士導(dǎo)師。代表作有《草房子》《紅瓦》《田瓢》等，這些書(shū)還曾獲國(guó)際安徒生提名獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)、國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)等四十多種獎(jiǎng)項(xiàng)呢。

　　曹文軒寫(xiě)了許許多多的作品，每一篇都那么的'美妙，我真為我們的鹽城有了像曹文軒那樣的作家而感到驕傲！

　　當(dāng)然啦，我們美麗的鹽城還不只養(yǎng)育著有“文”的，還有“武”的呢，看，就是我們的奧運(yùn)冠軍——駱曉娟，她可是我們鹽城第一個(gè)獲得金牌的人呢。

　　駱曉娟家境平平，父母都是農(nóng)民，特別是母親一度在建筑工地上做力工，非常辛苦。駱曉娟幼年就被送到體校。早年練田徑，就在人們認(rèn)為她很可能像是一大批中國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)員一樣默默無(wú)聞時(shí)，她身材修長(zhǎng)、臂展驚人、反應(yīng)奇快、運(yùn)動(dòng)反射神經(jīng)發(fā)達(dá)這幾種優(yōu)點(diǎn)被教練黃教練發(fā)現(xiàn)了，就這樣，她于1996年進(jìn)入了鹽城市市委體操校。

　　像每個(gè)中國(guó)天才運(yùn)動(dòng)員一樣，駱曉娟不但天賦出眾，而且勤奮刻苦，她的劍客之路逐年提升。2003年世青賽冠軍、2005年亞錦賽個(gè)人和團(tuán)體冠軍，2006年亞運(yùn)會(huì)團(tuán)體賽冠軍，2006年世錦賽團(tuán)體賽冠軍……就在世人期待著駱曉娟可以在北京奧運(yùn)會(huì)上取得成功時(shí)，傷病卻讓她在2008年奧運(yùn)會(huì)上缺席。

　　面對(duì)2008年的奧運(yùn)悲劇，駱曉娟給出的回答是：我不認(rèn)命，我更加勤奮的苦練！于是，駱曉娟繼續(xù)向夢(mèng)想發(fā)起沖擊：廣州亞運(yùn)，她拼出冠軍；倫敦奧運(yùn)會(huì)，她又一次表現(xiàn)出色，為中國(guó)隊(duì)立下了赫赫戰(zhàn)功。

　　在對(duì)陣德國(guó)隊(duì)1/4決賽里，駱曉娟三次出戰(zhàn)，三局總分是15比13。最終中國(guó)隊(duì)以45比42擊敗德國(guó)，駱曉娟就是取勝的關(guān)鍵砝碼。雖然在此后的半決賽和決賽里，主教練進(jìn)行了戰(zhàn)術(shù)調(diào)整，駱曉娟沒(méi)有足夠的出場(chǎng)時(shí)間，但豈能因此忽視這枚團(tuán)隊(duì)金牌里駱曉娟的貢獻(xiàn)？毫不夸張的說(shuō)，中國(guó)女團(tuán)奪冠之路上，最難的考驗(yàn)，就是前兩輪對(duì)撼歐洲豪門(mén)的復(fù)賽了。駱曉娟這個(gè)“抗歐英雄”，功績(jī)不容抹殺。

　　鹽城的名人還有很多，我真為我們鹽城有了他們而感到無(wú)比的自豪！

　　印象曹文軒作文 篇7

　　曹文軒，著名作家，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。

　　曹文軒是我們鹽城人。他的父親是個(gè)小學(xué)教員，受他父親的熏陶，他從小就愛(ài)上了文學(xué)。1974年某天，20歲的曹文軒接到一個(gè)電話，是北大法律系的老師王德義打來(lái)的。她要他進(jìn)城來(lái)見(jiàn)個(gè)面，后來(lái)知道那是個(gè)面試。由于業(yè)余創(chuàng)作，曹文軒在當(dāng)?shù)仡H得名氣，也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，他幸運(yùn)地進(jìn)了北大。

　　鄉(xiāng)中子弟被北大錄取，這在當(dāng)?shù)厥求@天動(dòng)地的大事，同時(shí)也是巨大的榮耀。進(jìn)入北大，曹文軒刻苦學(xué)習(xí)，從不放松對(duì)自己的'要求，畢業(yè)后留校任教。

　　曹文軒認(rèn)為，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的苦難。我們這個(gè)時(shí)代，缺少了苦難教育，家長(zhǎng)自己曾經(jīng)經(jīng)受的苦難，不愿意讓孩子來(lái)承擔(dān)�！暗�我認(rèn)為，這種苦難，是不能省略的”。“我的孩子高考的時(shí)候，總是叫苦。我說(shuō)不要叫，你學(xué)到晚上11點(diǎn)，我們做家長(zhǎng)的還來(lái)陪著你。我像你這樣大的時(shí)候，還在田里割稻子呢，又有誰(shuí)端著牛奶在一旁候著？”

　　曹文軒是新時(shí)期以來(lái)最出色的少年小說(shuō)作家之一�！盁o(wú)處不在的美”是曹文軒的創(chuàng)作特征，“既優(yōu)秀，又暢銷”是曹文軒的創(chuàng)作成就。他的作品有多部走向世界。包括《草房子》、《青銅葵花》等在內(nèi)的《曹文軒純美小說(shuō)》系列幾乎囊括了曹文軒所有經(jīng)典的作品，為當(dāng)代兒童文學(xué)的巔峰之作，獲得了很多國(guó)內(nèi)圖書(shū)大獎(jiǎng)，具有極高的文學(xué)價(jià)值和收藏價(jià)值。

　　他是我們鹽城的驕傲。

　　印象曹文軒作文 篇8

　　說(shuō)起曹文軒叔叔，大家一定都很熟悉，他是鹽城著名的作家，寫(xiě)過(guò)許多令人印象深刻的作品。

　　從小到大，我讀曹文軒叔叔的作品有很多，比如《天黑了》、《狗牙雨草房子》、《紅墻黑瓦》、《馬戲團(tuán)》……其中，我最喜歡的就是《我的兒子皮卡》，這套書(shū)記錄了他和兒子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字字含情，令我感動(dòng)。而我在想：曹文軒叔叔的兒子兒時(shí)該有多么活潑可愛(ài)呀。曹文軒叔叔的作品總能讓讀者潸然淚下，我可以在他那些作品中得到安慰和理解，所以我十分喜歡他。

　　曹文軒叔叔七歲便開(kāi)始讀書(shū)，他首先讀的便是《三國(guó)演義》和《水滸傳》兩部長(zhǎng)篇巨作，我想，曹文軒叔叔一定是從這兩本書(shū)中發(fā)現(xiàn)了秘籍，所以才能在文字的道路上走這么遠(yuǎn)。從20多歲就開(kāi)始寫(xiě)文章，每篇文章都經(jīng)過(guò)多次推敲而成，這是很辛苦的。

　　自從讀了曹文軒叔叔的作品后，我便深深地愛(ài)上了寫(xiě)作，正如冰心奶奶所說(shuō)的：“創(chuàng)作來(lái)源于生活，沒(méi)有生活的真情實(shí)事，寫(xiě)出來(lái)的東西就不鮮明，不生動(dòng)。”是啊，在真實(shí)生活中，把你高興的'、難過(guò)的事情反映出來(lái)，自然會(huì)是篇好文章。

　　曹文軒叔叔的作品和本人就像一盞路燈，指引我們走向更好的未來(lái)。

　　印象曹文軒作文 篇9

　　前幾天，我參加了“全國(guó)中小學(xué)生最喜愛(ài)的當(dāng)代作家”見(jiàn)面會(huì)，在那里，我見(jiàn)到了我夢(mèng)寐以求都想見(jiàn)的作家，比如余秋雨、梁曉聲、肖復(fù)興、秦文君老師等。但令我比較惋惜的是，我最喜愛(ài)的作家，曹文軒老師卻沒(méi)能來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，因?yàn)樗�正參加《草房子》第一百次印刷的新聞發(fā)布會(huì)。

　　我是曹文軒老師的忠實(shí)書(shū)迷，他的每本書(shū)我?guī)缀醵甲x過(guò)。書(shū)中沒(méi)有那些難懂的、拗口的大道理，相反，每讀一篇文章，都感覺(jué)是讀者與作者心與心的交流，讓人酣暢淋漓，卻不失一絲感動(dòng)。我個(gè)人非常喜歡曹文軒的文章，每次讀他的文章，總能從中感悟到什么，文章并不是大白話，而是以最真摯的情感呈現(xiàn)在大家面前，看過(guò)后，快樂(lè)不斷，卻令人感動(dòng)。按我看來(lái)，曹文軒老師的一篇文章可以分為兩個(gè)方面：一是用孩子般的純真語(yǔ)言，記錄孩子的故事；二是用他那種大人學(xué)者般的口吻，來(lái)引發(fā)大家對(duì)問(wèn)題的'深深思考。能寫(xiě)出這樣的文章，實(shí)在讓我欽佩。

　　記得我第一次讀曹文軒老師的書(shū)就是《草房子》，讀第一遍時(shí)，就被里面的眾多人物所感染。如桑桑的調(diào)皮天真、活潑好動(dòng)、但在最后也終于認(rèn)識(shí)了生命的可貴與美麗；杜小康在經(jīng)歷了家庭條件的墮落與人格精神上的雙重打擊之后，仍然不卑不亢，微笑面對(duì)生活；禿鶴在被大家?guī)追�嘲笑、自己的幾度幼稚之后，也悟到了人生的尊�?yán)，做人的自尊等等。這些被曹文軒老師塑造的人物真可謂栩栩如生，活靈活現(xiàn)。當(dāng)再讀第二遍時(shí)，我看到了農(nóng)村勞動(dòng)人民身上最樸實(shí)的氣質(zhì)，處處透露著強(qiáng)烈的情感色彩，讓人忍不住繼續(xù)往下讀。童年的快樂(lè)、生活的感悟、人生的思考，才讓曹文軒老師完成了一部部精妙絕倫的書(shū)。

　　因?yàn)橛袎?mèng)想，所以被感動(dòng)。感動(dòng)就像一條線，而曹文軒老師的每一部作品就像一顆顆珍珠，線串起珍珠，感動(dòng)連接每一部作品。愿這些作品就像陽(yáng)光一樣，時(shí)時(shí)刻刻照耀著我，讓我將這份感動(dòng)長(zhǎng)久的延長(zhǎng)下去。

　　印象曹文軒作文 篇10

　　有一說(shuō)一，現(xiàn)在手機(jī)電腦等電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，對(duì)我這種不自律的人實(shí)在是太不友善了。自從對(duì)游戲的著迷，我看書(shū)也越來(lái)越少了。

　　可到了學(xué)校，開(kāi)始住宿生活后，沒(méi)有手機(jī)電腦，書(shū)也就成了最能打發(fā)時(shí)間的寶貝了。我最喜歡的作家是曹文軒。

　　曹文軒畢業(yè)于北京大學(xué)，現(xiàn)在是北京作家協(xié)會(huì)副主席。雖說(shuō)按年齡，老曹已經(jīng)是爺爺那輩兒了�？伤麑�(xiě)的小說(shuō)確是讓我感到了少年的氣息。那種青春年華多愁善感的特點(diǎn)在他的作品里表現(xiàn)的淋漓盡致。

　　《草房子》是他的代表作之一，也是我很喜歡的'一部小說(shuō)，文章劇情一波三折，跌宕起伏，每個(gè)人都有每個(gè)人都故事，而這些故事都串成一條線，這條線上便有主角桑桑的身影。特別是文筆，感覺(jué)就是個(gè)青少年寫(xiě)的，但用詞用句的老道手段卻又是年輕人寫(xiě)不出來(lái)的。

　　《根鳥(niǎo)》，則有點(diǎn)傷感，主角一生不順，生活貧困，但卻因?yàn)橐环饽�名其妙的信，用了全力去尋找那個(gè)大峽谷，一路大有西天取經(jīng)般的困難，過(guò)程描寫(xiě)極為細(xì)致，雖然最后到了夢(mèng)想的地點(diǎn)，可結(jié)局卻讓人意猶未盡，回味無(wú)窮啊。

　　印象曹文軒作文 篇11

　　“任何時(shí)候，任何地方，只要不將書(shū)丟掉，就一切都不會(huì)丟掉�！边@是當(dāng)代作家曹文軒曾說(shuō)過(guò)的話。在我的眼中他是那么樸實(shí)、幽默。

　　曹文軒是一名作家、學(xué)者，1954年出生于江蘇鹽城。現(xiàn)為北京大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席。以前我對(duì)他并不了解，后來(lái)我閱讀了他的許多書(shū)，便慢慢地喜歡上他和他的書(shū)。

　　他的小說(shuō)以生活為素材，對(duì)苦難、真情、美好人性的細(xì)膩描寫(xiě)宛如一股溫暖清澈的春水。他的作品：《草房子》告訴我們每個(gè)人都不可能是完美的，我們應(yīng)當(dāng)用行動(dòng)來(lái)證實(shí)自己；《根鳥(niǎo)》中描寫(xiě)紫嫣的句子“這是一個(gè)身材瘦長(zhǎng)的'女孩，瘦弱得像一棵剛在依然清冷的春風(fēng)里栽下去的柳樹(shù)，柔韌，但似乎弱不禁風(fēng)”；《蜻蜓眼》中，我感受到了阿梅對(duì)鋼琴的熱愛(ài)和執(zhí)著……曹文軒的這么多作品中我最喜歡的是《青銅葵花》這本書(shū)。

　　《青銅葵花》，一本由純真的童年，無(wú)盡的痛苦寫(xiě)成的書(shū)，以青銅、葵花為主人公，講述了一個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村男孩和一個(gè)來(lái)自城市的女孩一起成長(zhǎng)的歷程。青銅是一個(gè)啞巴，但他勇敢堅(jiān)強(qiáng)，將上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給妹妹。他們家是大麥地里最貧窮的人家，青銅為了葵花肯付出一切，可最后命運(yùn)還是把葵花召回了城市。青銅與葵花兩人有著不是親人勝似親人的感情，看著這對(duì)沒(méi)有一點(diǎn)血緣關(guān)系的兄妹，卻比流淌著同樣血液的大人們有著更深的情誼，人們不禁感到慚愧�，F(xiàn)實(shí)生活中，許多親人之間只會(huì)為了地位、金錢(qián)勾心斗角，心生怨恨，成為熟悉的陌生人，不知道珍惜親情、感恩親人。無(wú)論我們身處何地，身處何境，親人永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)實(shí)的精神支柱，最理想的感情寄托。我們應(yīng)該要珍惜與家人在一起的時(shí)光。

　　曹文軒寫(xiě)的書(shū)沒(méi)有難懂的、拗口的大道理，相反，他的每一篇文章都感覺(jué)是在跟讀者進(jìn)行心與心的交流，語(yǔ)言幽默、樸實(shí)。我喜歡曹文軒對(duì)幽默的理解，他說(shuō)：“幽默是超越了悲劇、喜劇范疇的，肯定不止屬于喜劇范疇。最高級(jí)的幽默是這樣的：當(dāng)笑在嘴唇如水波漾開(kāi)時(shí)淚珠正從眼眶盈盈欲出�！�

　　一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)，愿曹文軒老師的書(shū)像陽(yáng)光一樣普照著我們，讓我們擁有更加豐富的知識(shí)與更加廣闊的世界吧！

　　印象曹文軒作文 篇12

　　《三角地》是一部曹先生的書(shū)，共收錄短篇小說(shuō)多達(dá)二十多篇。這一個(gè)個(gè)短小的故事匯集在一體，雖從情節(jié)上來(lái)說(shuō)互不相干，但思想的結(jié)晶卻都向我們傳達(dá)著追求至高無(wú)上的真、善、美。在曹先生的筆下，大多的故事發(fā)生在鄉(xiāng)村，發(fā)生在天真無(wú)邪的孩子們身上，在曹先生的小說(shuō)中，沒(méi)有完全美麗的世界，也沒(méi)有完全丑惡的角色。殘酷的悲劇孕育出惡意，而美好的善意又從惡意中出生。

　　我個(gè)人以為，曹先生是繼魯迅先生之后的又一位具有時(shí)代標(biāo)志性的大文學(xué)家。魯迅先生的.一文一字都毫不留情地點(diǎn)出了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的“病”，直入“病”的中心，諷刺了令人麻木的封建思想。魯迅先生是一位大批判家。是讓人憤恨、無(wú)奈、悲鳴的封建社會(huì)造就了無(wú)所畏懼地批判世事的魯迅先生。魯迅先生是死在人生第二重境界的。死在第二重境界的魯迅先生，“看山不是山，看水不是水”，一輩子“看山也感慨，看水也嘆息”，“借古諷今，指桑罵槐”，魯迅先生是苦了這條命了。

　　而曹先生卻到達(dá)了人生第三重境界，“看山還是山，看水還是水”，不被世俗所困擾，“任你紅塵滾滾，我自清風(fēng)朗月”，一切回歸自然。曹先生的一言一語(yǔ)都不斷流露出甜甜的清香，仿佛一片令人心曠神怡的蘆葦?shù)�，仿佛一條緩緩淌過(guò)的小河，仿佛一座矮矮的小山頭上，一個(gè)黑發(fā)的孩童靜靜地伏在一棵老樹(shù)的枝葉間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)著村子里戲臺(tái)下、戲臺(tái)上的鼓掌聲、唱戲聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著村子里涌動(dòng)的人潮。曹先生的每一篇小說(shuō)都有一個(gè)截然不同卻又似成相識(shí)的真、善、美的世界，那些看似淳樸而不深刻的文字，卻又貌似是很深刻、很深刻的。成就曹先生的，正是這缺乏愛(ài)的無(wú)情現(xiàn)代社會(huì)，這扭曲的社會(huì)使曹先生更加更加渴望真、善、美，使曹先生成為了出淤泥而不染超凡脫俗的荷花。

　　曹先生的每一篇小說(shuō)都從情節(jié)上來(lái)說(shuō)互不相干，但思想的結(jié)晶卻都向我們傳達(dá)著追求至高無(wú)上的真、善、美。曹先生的小說(shuō)中，沒(méi)有完全美麗的世界，也沒(méi)有完全丑惡的

　　角色。殘酷的悲劇孕育出惡意，而美好的善意又從惡意中出生……

　　印象曹文軒作文 篇13

　　一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，我躺在床上，看著曹文軒叔叔的《狗牙雨》，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　我進(jìn)入了一座城市，若隱若現(xiàn)，十分神秘的地方。我想找個(gè)人，真是天無(wú)絕人之路，前面正好有一個(gè)人坐在椅子上，我三下五除二，毫不猶豫的跑過(guò)去，拍了一下他的肩，他轉(zhuǎn)身一看，咦，這不就是我崇拜的曹文軒嗎，真是得來(lái)全不費(fèi)工夫。我連忙看了他幾眼，和書(shū)中照片里一模一樣，一副和藹可親的樣子，我可不會(huì)錯(cuò)過(guò)這一次絕好的機(jī)會(huì)，馬上問(wèn)道：“曹文軒叔叔，您為什么能寫(xiě)出那么多，那么好的書(shū)呢？”�！皩�(xiě)書(shū)和讀書(shū)是一對(duì)親兄弟。如果你想要寫(xiě)好書(shū)，就一定要會(huì)讀書(shū)，不信，讓你參觀一下我家的'書(shū)柜吧！”說(shuō)完，他就快步的走了起來(lái)。

　　不知走了多少里路，終于來(lái)到了他家，果然名不虛傳，他家真的有成千上萬(wàn)的書(shū)。我隨手拿起一本曹文軒的《天瓢》，開(kāi)始津津有味地“啃”起來(lái)，這書(shū)的“味道”可真不錯(cuò)，我看了不知多久，只知道書(shū)的內(nèi)容，我剛看完想放回去，只見(jiàn)曹文軒叔叔又買了一箱動(dòng)物小說(shuō)，也啃起來(lái)了。我不懂，問(wèn)叔叔：“您的寫(xiě)書(shū)本領(lǐng)已經(jīng)是出神入化了，為什么還要看書(shū)呢？”他不假思索，馬上說(shuō)：“我的寫(xiě)作水平雖然已經(jīng)很好了，但古人說(shuō)的好，沒(méi)有最好，只有更好！”我正在慢慢回味這句話時(shí)，忽然電閃雷鳴，我掉進(jìn)了一個(gè)大坑里。睜眼一看，哪有什么大坑啦雷電啦，雷聲是鬧鐘聲，雷電是電燈，掉坑里就是掉床下了。

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句話會(huì)在我的學(xué)習(xí)道路上永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。

　　印象曹文軒作文 篇14

　　今天，我激動(dòng)不已，因?yàn)槲乙�去圖書(shū)大廈見(jiàn)北大教授曹文軒。

　　來(lái)到圖書(shū)大廈，從推開(kāi)門(mén)的那一刻起，我就開(kāi)始想象曹教授的相貌：他應(yīng)該有著一對(duì)濃濃的眉毛，明亮的眼睛一定閃爍著智慧的光芒，一副和藹可可親的面孔，讓人感到格外親切......見(jiàn)到了曹文軒教授之后，我發(fā)現(xiàn)他和我想象中的簡(jiǎn)直一模一樣。

　　曹教授耐心地給我們講了寫(xiě)作的小妙招，如完成習(xí)作，可以寫(xiě)有趣的事，也可以寫(xiě)有意義的事。曹教授講得一點(diǎn)兒都不枯燥，他一邊講妙招，還一邊講故事。那些故事，有的讓我覺(jué)得有趣，有的讓我好奇，還有的讓我覺(jué)得仿佛走進(jìn)了童話的世界里。小小的教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲。

　　其實(shí)，不光我喜歡曹老師講的故事，我發(fā)現(xiàn)我身旁的`小伙伴也非常喜歡聽(tīng)，個(gè)個(gè)把手交叉放在桌子上，目不轉(zhuǎn)睛地望著曹教授，生怕自己漏聽(tīng)了哪句話似的。我發(fā)現(xiàn)，曹教授時(shí)不時(shí)也微微一笑。他關(guān)愛(ài)地望著我們，讓我們感覺(jué)他是那樣的平易近人。

　　盡管和曹教授只見(jiàn)過(guò)一面，盡管和曹教授在一起的時(shí)間不過(guò)兩個(gè)多小時(shí)，可他留給我的卻是：幽默、智慧、慈祥......

　　印象曹文軒作文 篇15

　　今天是周五，期中考試結(jié)束后，聽(tīng)說(shuō)曹文軒老師要來(lái)我們學(xué)校，給我們講怎樣寫(xiě)好文章。我的心情很激動(dòng)，真想快點(diǎn)見(jiàn)到曹文軒老師。我還讀過(guò)曹老師的《青銅葵花》呢！

　　曹老師終于來(lái)了，我們坐在教室里，通過(guò)視頻看到了曹文軒老師，他有50歲左右，烏黑的頭發(fā)，正用一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛凝視著我們，他說(shuō)：“有一個(gè)孩子曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一句話：今天早上我看見(jiàn)五只麻雀飛過(guò)去。大家肯定想這個(gè)句子很平凡，但這說(shuō)明這個(gè)孩子認(rèn)真觀察了，他認(rèn)真數(shù)了有幾只麻雀，不像有的孩子寫(xiě)：今天早上我看見(jiàn)一群麻雀飛過(guò)去…….” 曹老師接著還給我們講了很多認(rèn)真觀察的.故事。他說(shuō)：“未經(jīng)凝視的世界是毫無(wú)意義的。” 告訴我們寫(xiě)文章一定要認(rèn)真觀察，才能寫(xiě)好。

　　曹老師還說(shuō)“好文章離不開(kāi)折騰”，意思是說(shuō)，一件事情，要反復(fù)地說(shuō)，把它講完整。

　　曹老師還說(shuō)：“一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)�！币馑际钦f(shuō)，我們多讀些好書(shū)，每讀一本好書(shū)，人生就會(huì)多一輪太陽(yáng)，書(shū)讀的多了，人生里的光明就多了。

　　曹老師還說(shuō)：“創(chuàng)造的自由是無(wú)邊無(wú)際的。”意思是說(shuō)寫(xiě)文章要多些想像，才能寫(xiě)好！

　　曹老師還給我們講了《大王書(shū)》第二部的內(nèi)容，比第一部還要精彩。我們都聽(tīng)入迷了，真想早日看到這本書(shū)。

　　曹老師最后還教我們一個(gè)繞口令：“我有一分錢(qián)，說(shuō)給老大哥，讓大哥給我買一根筆，什么筆？毛筆。什么毛？羊毛。一九五八年，吃飯不要錢(qián)。”哈哈，真有趣！

　　在一陣熱烈的掌聲中，曹老師的講話結(jié)束了。

　　通過(guò)這次聽(tīng)曹老師的講課，我明白了，以后我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，還要多寫(xiě)文章，寫(xiě)好文章。

　　印象曹文軒作文 篇16

　　12月4日是個(gè)特別的日子，是一個(gè)好日子，是一個(gè)比節(jié)日更快樂(lè)的日子，因?yàn)椴芪能幰�到我們學(xué)校來(lái)了。校園里到處洋溢著歡樂(lè)的氣氛，熱烈而興奮。

　　下午一點(diǎn)多鐘，在大家急切期盼的目光下，在一陣陣?yán)坐Q般的掌聲中，曹文軒叔叔終于來(lái)到了我們中間。盡管風(fēng)塵仆仆，可他還是那么的親切，和藹的笑容深深地印在了我們每一個(gè)人的心上。

　　在大隊(duì)長(zhǎng)為曹文軒叔叔敬獻(xiàn)了紅領(lǐng)巾后，令人期待的講學(xué)開(kāi)始了。曹文軒叔叔的講話特別幽默，總是引得我們一次次開(kāi)懷大笑，在一陣陣的笑聲中，我們與曹文軒叔叔的心似乎靠得更近了。

　　當(dāng)聽(tīng)說(shuō)《草房子》中那個(gè)夏天穿棉衣棉褲、拆了蚊帳捕魚(yú)、鋸了碗柜做鴿子籠的桑桑，其實(shí)就是曹文軒叔叔小時(shí)候的真實(shí)寫(xiě)照時(shí)，大家情不自禁地笑出了聲。

　　曹文軒叔叔還教給了我們寫(xiě)作的竅門(mén)——折騰。他說(shuō)：“好文章離不開(kāi)折騰�！遍_(kāi)始我還糊里糊涂的：“什么折騰不折騰的'？作文怎么折騰��？”后來(lái)曹文軒叔叔給我們舉了個(gè)例子，我才明白了，其實(shí)就是寫(xiě)作時(shí)多繞幾個(gè)彎，讓文章一波三折，耐人尋味，引發(fā)讀者興趣。是啊，這么一折騰，不但文章長(zhǎng)度綽綽有余了，更重要的是生動(dòng)有趣了，看來(lái)以后寫(xiě)文章還真得好好折騰折騰啊！

　　曹文軒叔叔一共送給我們四句話，另外三句是：“我與故事一起出生�！薄耙�?yàn)槲覀兪侨�，所以我們�?yīng)擁有兩個(gè)世界！”“一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)。”每句話都是那么富于哲理，那么意味深長(zhǎng)，令我們受益匪淺。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)曹文軒叔叔準(zhǔn)備為我們寫(xiě)一套中國(guó)的《哈里波特》時(shí)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)沸騰了，一浪高過(guò)一浪的掌聲似乎比任何語(yǔ)言更能表達(dá)我們激動(dòng)的心情。

　　曹文軒叔叔，今天因你而特別，我們永遠(yuǎn)感謝你。

　　印象曹文軒作文 篇17

　　伴著瑟瑟的涼風(fēng)，激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到來(lái)了。

　　今天，就是今天，著名作家、北京大學(xué)教授曹文軒要來(lái)到我校講學(xué)了。我們?cè)缭绲刈�在禮堂里，捧著曹文軒叔叔的作品，一會(huì)兒看看書(shū)，一會(huì)兒對(duì)著窗外張望一下，總也定不下心來(lái)閱讀。

　　“來(lái)了，來(lái)了！”不知是誰(shuí)報(bào)的信兒，我們都伸長(zhǎng)脖子往窗外看。曹文軒叔叔正從一輛棕色的`轎車?yán)锵聛?lái)，徑直朝我們這里走來(lái)。就在曹文軒叔叔走進(jìn)禮堂的那一刻，大家不約而同地鼓起了掌，有的同學(xué)甚至激動(dòng)得站了起來(lái)，要不是有老師在一旁，恐怕要跑上去跟曹文軒叔叔握手去了。

　　曹文軒叔叔很親切，很幽默，給我們講了許多寫(xiě)作文的方法，歸納起來(lái)是四句話：“好文章離不開(kāi)折騰。”“我與故事一起出生�！薄耙�?yàn)槲覀兪侨�，所以我們�?yīng)擁有兩個(gè)世界！”“一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)。”曹文軒叔叔說(shuō)，一篇好文章離不開(kāi)折騰，如果沒(méi)有折騰，就沒(méi)有意思，不能引起讀者的興趣。一篇好文章再折騰幾回，就變成了一本好書(shū)，每本好書(shū)都是這樣折騰過(guò)來(lái)的。好文章光折騰還不行，還要有想象力。因?yàn)槲覀兪侨�，所以我們�?yīng)擁有兩個(gè)世界，第一個(gè)世界是用肉眼看得到的，第二個(gè)世界就是我們的腦子想象出來(lái)的。寫(xiě)文章除了寫(xiě)好我們看得到的世界，還要發(fā)揮想象，把兩個(gè)世界結(jié)合起來(lái)，一定能寫(xiě)出好文章來(lái)。

　　聽(tīng)著曹文軒叔叔幽默風(fēng)趣、真誠(chéng)樸實(shí)的話語(yǔ)，我忽然覺(jué)得寫(xiě)文章原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊，只要我努力學(xué)習(xí)，照著曹文軒叔叔的話去做，說(shuō)不定將來(lái)也能成為一名作家呢。

　　短短兩個(gè)小時(shí)的講學(xué)，為我們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。今天，12月4日，我一定會(huì)記住這個(gè)值得紀(jì)念的日子，也一定會(huì)將曹文軒叔叔的話銘記在心的。

　　印象曹文軒作文 篇18

　　暑假我有幸拜讀了北京大學(xué)中文系教授曹文軒的《曹文軒教你寫(xiě)作文》。在這本書(shū)中曹教授以“我與故事一起出生、這個(gè)世界屬于那些細(xì)心的人、作文時(shí)要學(xué)會(huì)無(wú)中生有、我因閱讀而高貴”為提綱，教給我許多寫(xiě)作的本領(lǐng)。文中曹教授有這樣四句話使我印象深刻：第一句話是：我與故事一起出生。說(shuō)到這句話，曹教授在書(shū)中說(shuō)，人一出生，就是這個(gè)故事的開(kāi)頭。你就是你的故事中的主角，里面記錄的是你一生及身邊所發(fā)生的事情。曹教授說(shuō)，他所寫(xiě)書(shū)中的大部分故事都是他親生經(jīng)歷的。

　　比如《草房子》里的主人公桑桑，他所做的壞事都是曹文軒小時(shí)候自己干過(guò)的。寫(xiě)作文首先要有信心，世界上的任何事物都可以作為一個(gè)作文，寫(xiě)下來(lái)。第二句話是：這個(gè)世界只屬于那些細(xì)心的人。如果，把這句話和上一句話聯(lián)系起來(lái)，它們的意思就是：你的誕生，就是一個(gè)故事的開(kāi)始。寫(xiě)作文要有信心，沒(méi)有“沒(méi)東西可寫(xiě)”，只有你是不是一個(gè)細(xì)心的人!曹先生以俄國(guó)著名作家契訶夫?yàn)槔�，說(shuō)明只有細(xì)心的人才能捕捉到生活中的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出來(lái)的文章也才能更加生動(dòng)。曹先生還舉了這樣一個(gè)例子。前兩年，他到溫嶺一所中學(xué)去演講，那天是一位司機(jī)開(kāi)車送他到學(xué)校的。轎車停到停車場(chǎng)，按理說(shuō)他應(yīng)該從后面自己下車，但他一時(shí)沒(méi)找到開(kāi)車門(mén)的法子，停車后還沒(méi)打開(kāi)車門(mén)司機(jī)就下去了。

　　司機(jī)是個(gè)急性子，而且車也停了有一小會(huì)兒，所以他想當(dāng)然以為曹老師已經(jīng)下車，就隨手用遙控鑰匙鎖上了車門(mén)，自己進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。曹文軒在車?yán)锩娲舐暫�，司機(jī)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他在里面怎么也無(wú)法出去。大家就以為這位主講人走丟了，于是到處去找。找來(lái)找去，等來(lái)等去就是不見(jiàn)曹文軒。上千個(gè)學(xué)生在會(huì)場(chǎng)里等著，曹文軒一個(gè)人在汽車?yán)镎垓v著。最后司機(jī)才想起來(lái)：“難道曹教授還在車?yán)锊怀?”于是大家才到停車場(chǎng)把他“救”出來(lái)。曹文軒告訴孩子們，這就是生活，這就是細(xì)節(jié)，這段小插曲完全可以被寫(xiě)成一篇好作文。第三句話是：無(wú)中生有。曹先生認(rèn)為，一般人都把“無(wú)中生有”看為貶意詞，但到了作文當(dāng)中卻是褒意詞。這短短的四個(gè)字，能不能掌握它，意味著能否把想像作文和童話寫(xiě)好。

　　從無(wú)到有，這需要豐富的想像力。它的意思是鼓勵(lì)孩子們?nèi)コ浞职l(fā)揮想像，用本不可能發(fā)生的事情去揭示深刻的道理，使文章既有意義又有意思。當(dāng)談到這句話時(shí)，曹文軒說(shuō)自己將要出版的'《大王書(shū)》，里面的故事多是想像、編織、虛構(gòu)出來(lái)的。第四句話是：我因閱讀而高貴。高爾基曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)高尚的人對(duì)話�！辈芪能幷J(rèn)為，讀書(shū)能陶冶人的情操，改變?nèi)说男郧�。讀書(shū)不僅能使人下筆有神，而且能使人心靈高貴。但讀書(shū)一定要選擇有文脈的好書(shū)。

　　通過(guò)這本書(shū)的閱讀，使我對(duì)作文的書(shū)寫(xiě)有了新的認(rèn)識(shí)，相信在我以后的寫(xiě)作中一定會(huì)有所幫助，對(duì)我的寫(xiě)作能力也一定會(huì)有所提高。

　　印象曹文軒作文 篇19

　　在2016年11月25日，一個(gè)激動(dòng)人心的消息傳遍了鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)———榮獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”的著名兒童作家曹文軒老師要來(lái)我們學(xué)校作報(bào)告了！我有幸以讀書(shū)少年和小記者的身份參加了曹文軒老師的報(bào)告會(huì)！

　　曹文軒，作家、學(xué)者，1954年出生于江蘇鹽城�，F(xiàn)為北京大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師，同時(shí)擔(dān)任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席。他寫(xiě)過(guò)的長(zhǎng)篇小說(shuō)有《草房子》，《細(xì)米》，《紅瓦》，《根鳥(niǎo)》，《青銅葵花》等。

　　我們首先進(jìn)行了小記者采訪活動(dòng)。我們問(wèn)曹老師：“您的.靈感是如何找到的？”曹老師答道：“寫(xiě)作是兩個(gè)世界，第一個(gè)世界是現(xiàn)實(shí)的世界；第二個(gè)世界是幻想、虛構(gòu)的世界；只要你的閱讀足夠了，就會(huì)在某一天突然爆發(fā)，一篇洋洋灑灑的長(zhǎng)篇小說(shuō)就出現(xiàn)了�！蔽覀冇謫�(wèn)：“您愛(ài)寫(xiě)作嗎？”曹老師的回答令我們非常驚訝：“我是被迫學(xué)習(xí)的，因?yàn)槟菚r(shí)家里窮，沒(méi)有錢(qián)，那時(shí)吃的飯都是把從河邊割來(lái)的草，放進(jìn)一個(gè)沒(méi)有油的鍋里，就這還當(dāng)炒韭菜呢！”我們又問(wèn)：“您是怎么堅(jiān)持不斷寫(xiě)作的？”曹老師告訴我們：“現(xiàn)在寫(xiě)作就是我生命的一部份，也是我身體的一部份，一天不寫(xiě)就渾身難受�！弊詈笏�還告訴我們?nèi)�句話：�?、財(cái)富不在遠(yuǎn)方，財(cái)富就在自己腳下；2、創(chuàng)造的自由是無(wú)邊無(wú)際的；3、寫(xiě)作是支劍，閱讀是把弓�！边@就是曹老師告訴我們的第一世界和第二世界完美結(jié)合的重點(diǎn)。

　　聽(tīng)了曹文軒老師的話，我沉默了，也想了很多：成功，都是來(lái)之不易的；一份耕耘，一份收獲��！我決心以曹老師為楷模，多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力做到像古人說(shuō)的那樣——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！

　　印象曹文軒作文 篇20

　　2012年9月27日，是難忘的一天，北大教授、著名作家曹文軒伯伯來(lái)到我們的學(xué)校參觀指導(dǎo)。

　　早上，曹文軒伯伯在譚校長(zhǎng)的陪同下來(lái)到我們班教室，看見(jiàn)曹伯伯，同學(xué)們的心情非常激動(dòng)，我們?yōu)椴懿�伯表演了誦讀《三字經(jīng)》，曹伯伯認(rèn)真地聆聽(tīng)了我們的`誦讀，高興地為我們鼓掌。

　　接著，我和妹妹上到五樓多媒體演播室，參加曹伯伯作的《如何寫(xiě)作文》的講座，曹伯伯教給我們?nèi)齻�(gè)寫(xiě)作技巧：第一是環(huán)視，它為我們打開(kāi)一個(gè)寬廣世界的大門(mén)；第二是凝視，它可以讓我們看到大世界里的一個(gè)小物體；第三好作文是折騰出來(lái)的，就是寫(xiě)作文不在于快而在于長(zhǎng)，我們要為一件簡(jiǎn)單的事情增添豐富多彩的內(nèi)容，才能寫(xiě)出好作文。 曹伯伯還告訴我們一個(gè)道理：財(cái)富不在遠(yuǎn)方，而在我們的腳下。我們要好好地把握自己所擁有的，才能獲得成功！

　　最后，曹伯伯給我買的書(shū)簽名留念。吳老師還為我們照了合影。

　　今天，真是難忘的一天，曹文軒伯伯教給我很多知識(shí)。

　　印象曹文軒作文 篇21

　　回望過(guò)去，每個(gè)人的記憶片段都是斷斷續(xù)續(xù)的，然而童年永遠(yuǎn)是夢(mèng)幻快樂(lè)的。離別是美、團(tuán)聚是美、苦惱是美、友愛(ài)也是美。金色的陽(yáng)光下，桑桑、杜小康等童真少年在純凈的田野上自由的奔跑。懵懂的是你，也是我……

　　煩厭了城市的喧囂，偶爾也想感受一下鄉(xiāng)村的別樣風(fēng)情。我也想去那樣一個(gè)地方，那里有蔚藍(lán)的湖水，閃爍的星星，金色的草房子；那里的水像孩子的.眼睛一樣清澈，風(fēng)也總是不經(jīng)意路過(guò)耳旁。那里有美麗的無(wú)邊蘆蕩，可以聞到青草的芬芳；那里沒(méi)有嘈雜的“樂(lè)響”，蟲(chóng)鳴和流水也自成曲調(diào)。那兒的少年沒(méi)有城府心計(jì)，只有活潑憨厚，所以友情更加純真無(wú)邪。花田里只蔓延這晴朗的斑斕笑意。

　　看著油麻地孩子們的成長(zhǎng)，于是那些美好的過(guò)往，像電影一樣洶涌而來(lái)。共一把傘的親密，被揪耳的嗔怒，做錯(cuò)事的忐忑和被原諒的欣喜……所有微不足道的細(xì)節(jié)就像是過(guò)去對(duì)現(xiàn)在的回眸一笑，勾起我對(duì)童年記憶碎片的顧盼。

　　同是少年懵懂時(shí)。桑桑這樣一個(gè)聰明伶俐的男孩，也有著出人意料的古怪行為。他為了讓自己養(yǎng)的鴿子有個(gè)像樣的家，竟把家用碗柜改制成鴿舍；看到人家捕魚(yú)，他會(huì)毫無(wú)顧忌地跑回家拿蚊帳做網(wǎng)；為了了解冰棒在棉絮里不化的原因，就大熱天穿著棉襖在校園里跑……一次次引得眾人捧腹大笑。這何嘗不是少年的童趣呢？

　　天真好奇心亦同。曾經(jīng)的我何嘗不是愛(ài)窩在所謂的秘密基地，一遍遍數(shù)弄著小玩意；放課后調(diào)皮地與死黨翻門(mén)過(guò)墻尋覓另一條小徑通家；雙休瞞著父母來(lái)一次短途旅程……一回回混得滿身臟兮兮。這無(wú)疑是少年幼稚的天性。

　　時(shí)光匆匆走過(guò)，我的童年不再，而書(shū)中的孩童依舊伴我，一起歡笑落淚，將記憶定格在碎片里，拼湊成一幅完整的畫(huà)。秋陽(yáng)下，草房子里，一群少年正不斷成長(zhǎng)。也許將來(lái)會(huì)有別離，可其間的友愛(ài)，卻永遠(yuǎn)融在油麻地的草房子里。

　　《草房子》，一部?jī)和瘯r(shí)代的最好演繹�；赝�過(guò)去，記憶總是不連貫的，而童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴永遠(yuǎn)美妙。

　　印象曹文軒作文 篇22

　　今天下午，我和老師們到海安去聽(tīng)曹文軒伯伯的專題報(bào)告會(huì)。路上，我一直在想：文軒伯伯是什么樣子？是高大，還是矮�。渴怯⒖�，還是丑陋？就這樣胡思亂想著，我們到達(dá)了目的地。

　　到了會(huì)堂，我找到位置坐下，等了許久，我終于盼到了朝思暮想的文軒伯伯。只見(jiàn)他中等個(gè)子，腰板挺直，臉上掛著和藹的笑容，雨啊遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象中的那樣高大威嚴(yán)，倒顯得幾份平易近人。

　　所有人都坐定后，文軒伯伯開(kāi)始講話了。他是鹽城人，離我們家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)。他的普通話里夾雜著家鄉(xiāng)話，聲音還有點(diǎn)沙啞，這讓我覺(jué)得格外可親。

　　一開(kāi)始，文軒伯伯就深情地說(shuō)他要在這里感謝一個(gè)人，那就是他的高中語(yǔ)文老師。他說(shuō)：“這位老師長(zhǎng)得很丑，卻是我心中最美麗的女性！”然后，他又滔滔不絕地說(shuō)起這位老師是如何教育他，如何培養(yǎng)他……文軒伯伯已經(jīng)四五十歲了，卻還能記得高中時(shí)的事情，他是多么懂得感恩的人�。�

　　接著，文軒伯伯又講起了“書(shū)”，他的一些輿論我記憶猶新。“閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)”“天堂是一座圖書(shū)館”“閱讀不能改變一個(gè)人的起點(diǎn)，但是可以改變一個(gè)人的重點(diǎn)”“書(shū)是上帝”“讀書(shū)是一種信仰”……一句句，撞擊著我的心扉，說(shuō)得我心里熱乎乎的。

　　文軒伯伯繪聲繪色地講著，越講越激動(dòng)，臺(tái)下的人也越聽(tīng)越入迷。他把我們帶入一個(gè)又一個(gè)童話般的世界里。當(dāng)他講到池塘，我們就真的.看到了滿池盛開(kāi)的荷花；當(dāng)他講到天鵝，我們就真的看到了展翅欲飛的天鵝；當(dāng)他講到菊花叢，我們就真的看到了遍地五彩繽紛的菊花。

　　文軒伯伯在我的心中偉大而又平凡。偉大在于他的著作等身，博古通今，平凡則在于他的衣著樸素，和藹可親。正因?yàn)檫@樣，幾乎所有人都對(duì)他充滿了敬佩之情。

　　印象曹文軒作文 篇23

　　曹文軒純美小說(shuō)系列書(shū)是我從寒假那天才開(kāi)始讀的，不論做什么你都可以看到我手里捧著系列小說(shuō)中的《草房子》。它讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)，想起美好的童話。當(dāng)我們走近曹文軒筆下的《草房子》時(shí)，我們確實(shí)被這樣一種氣息所彌漫。作者以優(yōu)美的文筆，寫(xiě)了離我們已遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活，是我們生活在城市里的孩子未必經(jīng)歷過(guò)的，但無(wú)疑我們都能體悟得到，那種發(fā)生在還未長(zhǎng)大卻向往長(zhǎng)大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動(dòng)。男孩桑�？坦倾懶牡慕�(jīng)歷，不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)幍谋瘣�，等等，在這所其實(shí)并不大的.草房子里撲朔迷離地上演，給人震撼心魄之感，甚至催人淚下。

　　曹文軒在這里顯然是把草房子作為一種美好的的象征。人的少年時(shí)代是人生階段最有朝氣，也最要珍惜的時(shí)光，活在這個(gè)季節(jié)里少男少女是人類生命力的一種象征。作者在書(shū)后“代跋”里問(wèn)“如何使今天的孩子感動(dòng)?”是的，這樣一個(gè)命題，是時(shí)下兒童文學(xué)頗值得關(guān)注的，在一個(gè)不易被感動(dòng)的時(shí)代里，為我們寫(xiě)作，是一件不易的事，今天兒童文學(xué)并不沉寂，但能感動(dòng)兒童的有多少呢?真情和新鮮哪個(gè)更能吸引我們的目光?我想《草房子》也許能感動(dòng)一些我們，書(shū)中對(duì)人性中病疾、困厄、理解、幫助等永恒的東西所傾注的感情，我們能從這些生動(dòng)可感的文字中收獲許多。

　　《草房子》讓我對(duì)曹文軒純美小說(shuō)系列產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　《青銅葵花》延續(xù)了曹文軒小說(shuō)一貫采用的童年視角和鄉(xiāng)村記憶，講述了一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與城市女孩的故事，在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，他們樂(lè)觀地生活著，從容應(yīng)對(duì)洪水、蝗災(zāi)等一切苦難，而在12歲那年，命運(yùn)又將女孩召回到她的城市……

　　城市女孩葵花跟隨被下放的父親來(lái)到一個(gè)叫做大麥地的村莊，而父親的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮善良的啞巴男孩——青銅一家收養(yǎng)了她，一家人無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花，男孩青銅更是幾乎為她奉獻(xiàn)了自己的一切。然而12歲那年，命運(yùn)又將葵花召回了她的城市，失去至愛(ài)妹妹的痛苦讓這個(gè)無(wú)法言說(shuō)的男孩如何承擔(dān)?青銅從此常常遙望蘆葦?shù)谋M頭，遙望葵花所在的地方……緣分，它讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成為兄妹，青銅是個(gè)啞巴，他們家也一貧如洗，“青銅家只有天，只有地，只有清清的河水，只有一番從心到肉的干凈�！睍�(shū)中這樣說(shuō)。尊嚴(yán)，和睦，善良才是財(cái)富的真面目。

　　印象曹文軒作文 篇24

　　翻開(kāi)這本帶著濃濃田園氣息的書(shū)，它讓我想起浪漫，溫馨的小學(xué)生活，初次走進(jìn)曹文軒為我們搭的草房子時(shí)，我切實(shí)被這樣一種氣息所彌漫�？床芪能幍摹恫莘孔印�，那個(gè)年代的社會(huì)，那個(gè)年代的情愫如此的簡(jiǎn)單，卻又如此的深刻，還有那個(gè)年代的童真。作者以優(yōu)美的文筆，寫(xiě)了離我們已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活，我們的時(shí)代未必經(jīng)歷過(guò)，但無(wú)疑我們都能體悟得到，為了紀(jì)念逝去的童年，我們確實(shí)應(yīng)讀一讀這本被平靜的鄉(xiāng)村氛圍所包裹的小說(shuō)，體會(huì)那種沁人心脾，如沐春風(fēng)的純真。

　　從來(lái)不知道感動(dòng)是可以如此簡(jiǎn)單，幾個(gè)微小的細(xì)節(jié)，幾段簡(jiǎn)短的對(duì)話也可以撼動(dòng)你心底最柔弱的那根弦。曹文軒以優(yōu)雅的筆調(diào)詮釋生命的意義，在古色古香的油麻地譜寫(xiě)令人奪幕的篇章。書(shū)中對(duì)平淡無(wú)奇，和樂(lè)融融的鄉(xiāng)村生活所傾注的感情令我深深地勾起對(duì)人性的思考。不由的發(fā)出感嘆，這樣純潔無(wú)暇的真情如今在這個(gè)人心險(xiǎn)惡，你虞我詐的社會(huì)還存在嗎？

　　閱讀《草房子》不單單是被它精彩絕倫的故事情節(jié)所吸引，它沒(méi)有完整一貫的故事，而是以桑桑這個(gè)善良敏感的孩子眼光，掃描了六十年代初南方水鄉(xiāng)多彩的人生。正因?yàn)槿绱�，文章樸�?shí)無(wú)華卻給人撼人心魄之感，有時(shí)甚至催人淚下。桑桑一個(gè)普通小學(xué)生的縮影，有著一切孩子調(diào)皮，善良的性格的，他不懂得太多的人情世故，只是憑借著滿腔熱情去接納身邊的一切人和事物。但是他在最后得了一場(chǎng)大病，徘徊在生死邊緣，小說(shuō)字字句句扣人心弦。一方面我害怕桑桑會(huì)離我們而去，更害怕的是這條風(fēng)平浪靜經(jīng)過(guò)數(shù)十載寒暑的小村莊將要蒙上一層永遠(yuǎn)抹不掉的陰霾。如果一顆純真的童心要遭受如此厄運(yùn)，上天的不公令我心寒。每天在桑桑身上上演不同的戲碼，他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子．小說(shuō)栩栩如生地描繪了各類人物的精神性格和心理氣質(zhì)。比如禿鶴，恨透了那光禿禿的禿頭，雖然飽受了伙伴的嘲笑，拼命去掩飾，越掩飾越受注目�？墒翘焐�我才必有用，在全縣年底的文藝表演上，他以自信的姿態(tài)表演了一場(chǎng)精彩的禿頭戲，他成功了，在萬(wàn)眾矚目中感受到他自己的生存意義。又如細(xì)馬，他背井離鄉(xiāng)，來(lái)到伯父家人地生疏離群寡歡，變得沉默，遭受了人生變故，過(guò)早地咀嚼了生活的艱辛。最終被桑桑和伙伴的熱情和純真所感染，再一次在童真的世界里開(kāi)心地笑，開(kāi)心地追逐。也許是作品柔和溫馨的情調(diào)更適宜表現(xiàn)男女間朦朧的感情，在書(shū)中我感受到紙?jiān)屡c桑桑兩小無(wú)猜的情愫，恬靜，清純 。令人勾起對(duì)小時(shí)候?qū)��?ài)情可笑的'期待，那時(shí)的年幼無(wú)知在如今看來(lái)只是漫漫人生的一段小插曲。

　　《草房子》主要寫(xiě)童年往事，是為孩子們吟唱的一首人生之歌。它追求的是一種單純自然、溫馨浪漫的寫(xiě)作風(fēng)范。小說(shuō)善于寫(xiě)人物微妙的情感關(guān)系，表現(xiàn)心靈的顫音，強(qiáng)調(diào)人物的抒情性和心靈化，仿佛它并不是為寫(xiě)人而寫(xiě)人，而是以人物來(lái)抒情。小說(shuō)注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，在無(wú)聲無(wú)息中把生命的同情和愛(ài)注入你的思緒中，千絲萬(wàn)縷的情感沖擊你的心靈，讓你在寧?kù)o的小說(shuō)氛圍下思考人生，感悟童真的美好。這部小說(shuō)的人物描寫(xiě)既是如此簡(jiǎn)約含蓄，但又耐人尋味、蘊(yùn)寄豐富，這是作品取得成功的重要方面。

　　《草房子》的作者曹文軒，是一位富于理性思考的年輕學(xué)者，是一位有理想有信念的嚴(yán)肅作家。曹文軒在這里顯然是把草房子作為一種美好生活的期盼。人的少年時(shí)代是人生階段最有朝氣，也最可珍惜的時(shí)光，它在告誡我們不能被世俗磨掉我們的棱角和銳氣，要時(shí)刻保留心底那一抹曾經(jīng)的純真與善良。

　　印象曹文軒作文 篇25

　　今天，我讀了一篇曹文軒筆下的一篇小說(shuō)——《根鳥(niǎo)》這本書(shū)講述了一個(gè)這樣的故事：一名生活清貧的十四歲少年——根鳥(niǎo)，在一次偶然的機(jī)會(huì)從一只白色鷹腿上的一根布條上收到了一個(gè)來(lái)自一名叫紫煙的女孩的求救信。自從他收到這個(gè)布條以后，紫煙就三番五次出現(xiàn)在他的夢(mèng)里，于是，根鳥(niǎo)出發(fā)了，一走就是三年，他去尋找屬于自己的夢(mèng)，他堅(jiān)信那個(gè)大峽谷一定存在，這樣一個(gè)荒唐的事，他卻堅(jiān)信不以，在路途中遇到了一望無(wú)際的沙漠、廣闊的草原、險(xiǎn)峻的峽谷、……，他曾有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)念頭想要放棄，但他又想到大峽谷，于是就打消了念頭，他成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間。度過(guò)他的成長(zhǎng)階段�；秀薄⒚詠y、搖擺、清醒、執(zhí)著、一件件是充實(shí)了他的生活，他在痛苦中品嘗著快樂(lè)，途中有傷痛、有想念、也有悔恨，但他挺著脊背，迎刃而上，但天有不測(cè)風(fēng)云——他的父親病倒了，他只能眼睜睜看著父親死去，他失去了自己喜歡著的人，甚至還因害怕那惡魔般的孤獨(dú)，將自己對(duì)紫煙、對(duì)大峽谷所有的信念——那根布條拋棄了，還將視自己為家人的白馬賣掉了，可這些是他喪心病狂的傷痛、挫折最后盡然都被離奇地解決了，也正是這些坎坷的`事情，才使一位少年從兒幼走向成年，當(dāng)他經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，終于來(lái)到了夢(mèng)中念念不忘的大峽谷，他讓整個(gè)身子伏在地上，將臉埋在百合花叢中，生怕這一切都突然消失，……。

　　品讀完這本小說(shuō)，我被跟鳥(niǎo)那堅(jiān)持不懈的毅力所感動(dòng)，他的毅力是平常人不可代替的，我明白了：“困難是紙老虎，只要去面對(duì)他，它就是一對(duì)無(wú)依無(wú)靠的碎沙�！�

　　印象曹文軒作文 篇26

　　《草房子》是由我國(guó)著名的少兒小說(shuō)家——曹文軒在北大燕園旁的一個(gè)小房子里寫(xiě)成的。一打開(kāi)這本書(shū)，一股濃烈的古典味道便撲鼻而來(lái)。作者以極為優(yōu)美的文筆，勾寫(xiě)出了文革時(shí)期的一件令人感動(dòng)的事情。

　　書(shū)中的主人公——桑桑是一個(gè)勇敢而又堅(jiān)強(qiáng)的男孩，在這本書(shū)中，他是我最佩服的人。記得有一次，我生病了，媽媽趕忙帶我去醫(yī)院。醫(yī)生檢查了以后，說(shuō)要打針。我聽(tīng)了以后嚇得哇哇直哭。媽媽怎么也勸不住。在一旁的爸爸生氣了；把我頭一拍：“哪像個(gè)男子漢？”我愣住了：是啊，我不是最佩服男子漢桑桑嗎？今天怎么忘記啦，我立刻止住了哭泣。心想桑桑多勇敢呀！他連劇烈的疼痛和死亡的恐懼加起來(lái)都不怕。而我竟然連小小的打針還懼怕起來(lái)，想到這我對(duì)自己說(shuō)：我一定要勇敢，跟桑桑學(xué)習(xí)。于是，我擦干了眼淚。打針的時(shí)候，我再次感到了恐懼，但我還是鎮(zhèn)定了下來(lái)。當(dāng)針打進(jìn)去的時(shí)候，我咬緊牙，把眼睛緊緊閉住。終于，針打完了，我一下子變的非常輕松。媽媽看我沒(méi)哭，大大夸獎(jiǎng)了我一番。

　　在這本書(shū)中，我還佩服兩個(gè)學(xué)生，他們就是杜小康和紙?jiān)隆Ｓ械娜丝隙〞?huì)說(shuō)：“你不就是佩服他們學(xué)習(xí)好嗎！”對(duì)，我佩服他們的學(xué)習(xí)，但是更佩服他們那種頑強(qiáng)的毅力。為了父親能夠康復(fù)，杜小康退學(xué)了，他每天都要堅(jiān)持為父親煮藥。為了掙錢(qián)上學(xué)，杜小康便跟著爸爸露宿在野外。過(guò)了幾個(gè)月，竟已經(jīng)瘦的皮包骨頭了。紙?jiān)履�，為了轉(zhuǎn)到油麻地小學(xué)上學(xué)，每天上學(xué)步行三公里，是別的同學(xué)路程的幾倍。但她并沒(méi)有因此遲到，甚至還比別的同學(xué)早到學(xué)校。有一次，下著大雨，桑桑的`媽媽叫紙?jiān)聞e回家了，可紙?jiān)掠X(jué)得會(huì)麻煩別人，晚上還是冒著大雨回家了。他們倆為了學(xué)習(xí)，克服了那么多困難！和他們相比，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活條件好多了，但頑強(qiáng)的毅力仍然需要，不能因?yàn)閮?yōu)越的條件而變得懶惰了。

　　我覺(jué)得他們兩個(gè)學(xué)生的這種支持不懈的精神非常值得我學(xué)習(xí)。

　　這本書(shū)講述了一件真實(shí)的故事，有許許多多感人的地方，我看了以后學(xué)到了很多做人的道理和各種可貴的精神。現(xiàn)在這本書(shū)正在大量的出版，我希望大家都來(lái)看一看，和我一樣從中學(xué)到更多的知識(shí)。

　　我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記“草房子”。

　　印象曹文軒作文 篇27

　　桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事。而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘。在這六年中，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事：這些男女無(wú)瑕的真情，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子。

　　陸鷹是個(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的'孩子，因此，大家都叫他”禿鷹”，他充滿無(wú)助與孤單。被叫”禿鷹”的他常常小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆‘流淚。但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看。誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的。可見(jiàn)，孤單‘尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的”解藥”紙?jiān)率莻�(gè)內(nèi)向、善良的小女孩。

　　她的心靈如同皚皚白雪般純潔。她沒(méi)有爸爸媽媽，只有一個(gè)又當(dāng)?shù)�，又�?dāng)媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔(dān)心，當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉(cāng)小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。不要認(rèn)為內(nèi)向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無(wú)聞卻是最可愛(ài)的。

　　白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美，這就是真正的美。

　　初次看到細(xì)馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字，但后來(lái)才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)��?lái)的岳大爺最小的兒子。他長(zhǎng)的很精神，喜歡笑，十分愛(ài)說(shuō)話。在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無(wú)助，沒(méi)有人聽(tīng)的懂他滿口的江南口音，他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐。這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來(lái)填空他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友，他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分另人敬佩。

　　這本書(shū)魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲。當(dāng)看到桑桑生病時(shí)，我哭了，第一次為書(shū)中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會(huì)死掉，我對(duì)著天祈禱，保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān)。

　　人生無(wú)處無(wú)真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。

　　印象曹文軒作文 篇28

　　《草房子》是我很喜歡的一部小說(shuō)，這部小說(shuō)不僅通俗易懂，而且字里行間流露出純凈而美好的情感。在這部小說(shuō)中，我們無(wú)須繃緊神經(jīng)字斟句酌，也無(wú)須埋頭苦思個(gè)中深意，更無(wú)須反復(fù)推敲語(yǔ)言特色……只要隨心翻閱，就能發(fā)現(xiàn)文中處處流淌著詩(shī)意的美，充盈著淳樸的愛(ài)。

　　《草房子》的每一個(gè)故事，每一個(gè)人都很普通，隨處可見(jiàn)，但卻讓我感動(dòng)萬(wàn)分——

　　陸鶴，一個(gè)天生禿頭的孩子，被孩子們戲稱為“禿鶴”。同齡人的嘲笑讓禿鶴自卑萬(wàn)分，為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，他對(duì)其他的孩子進(jìn)行了報(bào)復(fù)，但也因此造成了他和別人的疏離。而在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，他漸漸認(rèn)識(shí)到外貌的美丑不是最重要的，心靈的美麗才是最可貴的。當(dāng)他重新抬起頭來(lái)，敢于面對(duì)自己的缺陷時(shí)，他也贏得了他人的尊重。

　　桑桑，一個(gè)純真、調(diào)皮而又善良的男孩。桑桑幼小的心靈中總是裝滿了稀奇古怪的念頭，他的調(diào)皮搗蛋常常讓人啼笑皆非。盡管村子里、學(xué)校以及家里都被他搞得雞犬不寧，但他的調(diào)皮的外表下卻裝著一顆善良上進(jìn)的赤子之心。他敢于創(chuàng)新，敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于幫助弱小，也敢于面對(duì)疾病，并且以一種昂揚(yáng)向上的態(tài)度面對(duì)生活的苦難。桑桑的故事，總讓我們情不自禁地憶起許多童年趣事，更重要的是讓我們明白無(wú)論生活多么苦，無(wú)論事情多么糟糕，我們一樣可以輕松面對(duì)。

　　秦奶奶的故事卻讓我印象最深刻。無(wú)依無(wú)靠的`秦奶奶，花去了大半光陰，終于得到自己的一塊土地，但她還來(lái)不及擁有就要把土地歸還國(guó)家作為建校之用，她的消極抵抗讓人覺(jué)得既可笑又可悲。然而飄零凄苦了大半輩子的秦奶奶又是一個(gè)多么善良、慈祥的老太太。在孩子們純真、熱情、友善的包圍中，這位行將就木的老太婆用生命的余光照亮了每一個(gè)人的心堂：她，在寒冬中救起落水女孩；她，甘愿離開(kāi)打拼一生的房子；她，用生命拯救滑水的南瓜……秦奶奶的離去讓人憂傷，她的音容笑貌卻深烙心中。

　　還有膽小而多才多藝的紙?jiān)�，命運(yùn)逆轉(zhuǎn)的杜小康，追求愛(ài)情的白雀等等，他們都用自己的人生故事向我們?cè)V說(shuō)著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　其實(shí)平凡的生活中，時(shí)時(shí)演繹著美麗的故事，處處彰顯著善良的人性。曾經(jīng)有人說(shuō)：“生活并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！笔堑�，只要留心生活，人間處處有真情。

　　印象曹文軒作文 篇29

　　暑假讀了《草房子》這本書(shū)，我的感受很深。

　　書(shū)中的主人公桑桑在油麻地小學(xué)上學(xué)，他的周邊有許多人和事。其中讓我感受最深的人是杜小康，他這么小就和父親去外地，吃盡了苦，但他還是堅(jiān)持了下來(lái)，使他比同齡的孩子更早地成熟，這種機(jī)會(huì)是城里人感受不到的。讓我感動(dòng)的人是油麻地小學(xué)的全體師生，是他們的鼓勵(lì)，讓生病的桑桑勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，想著明天，不向死亡低頭。是他們給了桑桑力量和溫暖，讓桑桑仍然和別的孩子一樣上學(xué)。我覺(jué)得油麻地小學(xué)的.全體師生都是善良的。

　　我從文中不但讀出了這些，還發(fā)現(xiàn)曹文軒叔叔用的詞語(yǔ)都是一般人難懂的，很特別！比如“刮刮叫”這個(gè)詞語(yǔ)，我原以為是印錯(cuò)了，到網(wǎng)上查了一下才知道，“刮刮叫”原來(lái)是“很厲害”的意思。

　　讀了曹文軒的《草房子》這本書(shū)，我收獲了太多，比如桑桑的勇敢、杜小康的堅(jiān)強(qiáng)，還有同學(xué)和老師們的善良……這本書(shū)讓我們感受到了這么多，而這些都出自曹文軒叔叔的筆下，我覺(jué)得曹叔叔也可以算得上“刮刮叫”了！

　　印象曹文軒作文 篇30

　　這天，遠(yuǎn)近聞名的曹文軒老師來(lái)我們學(xué)校做講座。曹文軒老師繪聲繪色地給我們講了許多故事：有關(guān)于寫(xiě)作的，有關(guān)于讀書(shū)的，有關(guān)于“財(cái)富”知識(shí)的……曹文軒老師還給我們講的是一些人生的哲理。

　　我深刻地記住了曹文軒送給我們的六句話之一：第一句：財(cái)富不在遠(yuǎn)方，財(cái)富就在我們自己的'腳下。在生活中我感受到：我們不一定要去外面的補(bǔ)習(xí)班學(xué)更多的東西，我們只需把在學(xué)校里學(xué)習(xí)的東西學(xué)扎實(shí)、學(xué)透徹，我們就會(huì)得到知識(shí)的財(cái)富。

　　還有第六句話，我也印象很深：天堂是一座圖書(shū)館。我的感受是：天堂是個(gè)好地方，那么，圖書(shū)館更是一個(gè)好地方，我們能在圖書(shū)館學(xué)到很多知識(shí)，就像天堂一般，我們能進(jìn)入書(shū)中的某一個(gè)情節(jié)，更像天堂一般。

　　曹文軒老師說(shuō)：“仔細(xì)觀察是很重要的！”我想也是：在一篇文章中的一個(gè)小男孩很會(huì)仔細(xì)觀宗，后來(lái)成為了一位科學(xué)專家，我想也正是因?yàn)樾∧泻⒆屑?xì)觀察，才能成為科學(xué)專家。反之，有一次因?yàn)闅庀箢A(yù)報(bào)觀察不仔細(xì)，而錯(cuò)誤地預(yù)報(bào)了天氣情況，這就是不仔細(xì)觀察的結(jié)果。

　　人生哲理不能只是聽(tīng)聽(tīng)而已，要試著去感悟它，去做到它，人生才會(huì)變得更精彩。

　　印象曹文軒作文 篇31

　　今天我讀了《草房子》收獲很大，這是著名的文學(xué)家曹文軒爺爺寫(xiě)的一部純美少年小說(shuō)。他用詩(shī)一樣的語(yǔ)言描繪出一幅百看不厭的江南風(fēng)景。在這不起眼的油麻地里生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮，聰明的桑桑，禿頂?shù)?陸鶴，不幸的杜康以及柔弱文靜的紙?jiān)�。他們那摩純真善良，每個(gè)人身上都散發(fā)出人性之美的光輝。曹文軒爺爺把文中的人物寫(xiě)的栩栩如生，生動(dòng)感人。

　　在文中，尤其紙?jiān)履羌儍舻拿�，文弱，恬靜，深深地吸引著我，她不但學(xué)習(xí)好，而且生性善良，懂事。她的一言一行都有著一股巨大的力量，感染和改變著周圍的每一個(gè)人。紙?jiān)屡c桑桑做好朋友之后，桑桑變干凈了，不在于妹妹掙?yáng)|西了，知道節(jié)約糧食了。當(dāng)桑桑生病時(shí)，紙?jiān)滤腿ス膭?lì)和安慰。有時(shí)我就想：我也要像紙?jiān)乱粯樱�做個(gè)善解人意的小姑娘一樣，珍惜現(xiàn)在，珍惜友情。無(wú)論你做什么事情都嚴(yán)格要求自己，努力做到最好。

　　加油吧！

　　印象曹文軒作文 篇32

　　《草房子》這本書(shū)讓我受益匪淺，同時(shí)，也讓我體會(huì)和明白了農(nóng)村孩子貧苦而自強(qiáng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及做人的道理。

　　《草房子》主要內(nèi)容是描寫(xiě)桑桑從一年級(jí)到六年級(jí)親身經(jīng)歷以及身邊的人所經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)刻骨銘心的事情。桑桑在這些事情中漸漸成長(zhǎng)，并明白了許多道理。這六年，是他接受義務(wù)教育的六年，在這六年結(jié)束后，桑桑離開(kāi)了油麻地，來(lái)到另一個(gè)陌生的地方，開(kāi)始了他的初中生活。但桑桑永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉陪伴了他六年時(shí)光的油麻地，油麻地在桑桑的心中是永恒的，就因?yàn)槟抢锏囊恍┤撕褪聝骸?/p>

　　主人公桑桑是一個(gè)勇敢、喜歡突發(fā)奇想的孩子，但有時(shí)卻不能夠勇于承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，導(dǎo)致他在處理玩火犯錯(cuò)的事情時(shí)表現(xiàn)出怯怯懦懦，與勇于承擔(dān)責(zé)任的杜小康有了天壤之別。桑喬是桑桑的父親，他年輕時(shí)是個(gè)獵人，但是憑借自己讀過(guò)一年私塾的知識(shí)，從教書(shū)先生漸漸成為了油麻地小學(xué)的校長(zhǎng)，獲得了許多榮譽(yù)，然而卻被桑桑將這十幾年的心血（桑喬的榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品）揉成一團(tuán)，投進(jìn)了黑暗的廁所，桑喬發(fā)現(xiàn)之后，將桑桑毒打了一頓，紙?jiān)隆㈥扂Q、細(xì)馬都是桑桑的同學(xué)，他們給桑桑的生活帶來(lái)了很多快樂(lè)。紙?jiān)率莻�(gè)善良的女孩子，在桑桑有病時(shí)，紙?jiān)滤徒o了他一個(gè)書(shū)包，說(shuō)要讓他用很多年很多年，在外婆去世后，她和浸月寺的和尚一起回到了遠(yuǎn)在江南的故鄉(xiāng)。陸鶴是一個(gè)自信的孩子，雖然他那光得發(fā)亮的頭常招來(lái)別人異樣的目光，但他從未沮喪，他為了團(tuán)隊(duì)的利益，演好了《屠橋》這場(chǎng)戲，為整個(gè)油麻地小學(xué)做出了貢獻(xiàn)。細(xì)馬剛來(lái)到邱家時(shí)，一副小蠻子的'樣子，并對(duì)油麻地小學(xué)的學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)立的關(guān)系。在經(jīng)歷了許許多多的事情后，他成為了油麻地最孝順、最有商業(yè)頭腦的人，用他的雙肩扛起了支離破碎、窮困潦倒的邱家。

　　從桑桑的親人和朋友身上，我懂得了什么叫自信、什么叫善良、什么叫友誼，在這些故事中，我也明白了一個(gè)人即使在孤獨(dú)之中，也要用自己的勇氣沖破困難，去懂得人生真正的意義。

　　印象曹文軒作文 篇33

　　最近，我看了一本書(shū)，名字很有意思，叫草房子，我讀了它，也有了許許多多的感悟和心聲。

　　故事講述了主人公桑桑跟隨父親來(lái)到油麻地接管油麻地小學(xué)期間，令他終身難忘的小學(xué)六年生活。在這里，他經(jīng)歷了許多從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，也明白了許多哲理。

　　我最喜的人物是：紙?jiān)隆＜堅(jiān)率莻�(gè)內(nèi)向、善良的小女孩．她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒(méi)有爸爸媽媽．只有一個(gè)慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己擔(dān)心，當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默流淚。每天她都會(huì)按時(shí)回家，因?yàn)樗�知道，如果她回�?lái)晚的話，奶奶就會(huì)擔(dān)心她，甚至到家門(mén)口去等他，她不會(huì)讓奶奶那么孤獨(dú)的。直到有一次桑桑幫助她把板倉(cāng)小學(xué)的.男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。有時(shí)候，我覺(jué)得默默無(wú)聞卻是最可愛(ài)的。

　　我想，大家至少可以在心里保留一座草房子，一座簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、干干凈凈、并且只屬于自己的草房子。累的時(shí)候就在里面小憩，讓他成為你溫暖的港灣，讓你緊張的心得到釋緩。

　　印象曹文軒作文 篇34

　　今天，我們聽(tīng)了曹文軒老師的一次講座。隨著歡呼聲，曹老師走進(jìn)了大階梯。曹老師給我們欣賞了他寫(xiě)的幾本書(shū)，說(shuō)：“一本好書(shū)就是一輪陽(yáng)光�！�

　　曹老師說(shuō)：”我寫(xiě)了一本書(shū)，是講兩個(gè)傻子的。有一天，一個(gè)媽媽生了一個(gè)傻子，媽媽想”我再生一個(gè)孩子，說(shuō)不定就不是一個(gè)傻子了呢，結(jié)果她就又生了一個(gè)孩子，可沒(méi)想到也是個(gè)傻子，她把兩個(gè)傻子都扔到農(nóng)村不管了。“說(shuō)到這，有的同學(xué)哈哈大笑了起來(lái)，曹老師繼續(xù)講，“兩個(gè)傻子長(zhǎng)大了，可是找不到東西吃，就找村里人要吃的，村里人看他們臟兮兮的連理都不理兩個(gè)傻子。”曹老師說(shuō)：“好了，我就先講到這里，同學(xué)們回家繼續(xù)寫(xiě)�！薄盀槭裁茨�不接著講完呢？”我小聲嘀咕道，生怕曹老師聽(tīng)到。我是這樣的繼續(xù)寫(xiě)兩個(gè)傻子的：“有一戶好心的村里人把他們收留了，每天都教他們倆學(xué)習(xí)，兩個(gè)傻子雖然聽(tīng)不懂，可是也認(rèn)真的聽(tīng)著，生怕被趕出去，有一天主人問(wèn)兩個(gè)傻子，1+1=？?jī)蓚�(gè)傻子想了半天終于說(shuō)：“等于2”主人點(diǎn)頭笑了笑說(shuō)：“對(duì)了！”就這樣一天一天的`學(xué)，主人出的題越來(lái)越難，可是每次傻子都答對(duì)了，主人給他們倆取了一個(gè)名字，哥哥叫“聰聰”弟弟叫“明明”也就是聰明，漸漸地，聰聰和明明去美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯、加拿大、葡萄牙、澳大利亞……這些國(guó)家讀書(shū)，并會(huì)了這些國(guó)家的語(yǔ)言，他們帶著爸爸媽媽（收養(yǎng)他的人）一起進(jìn)了城，住了進(jìn)去。一年一年的過(guò)去了，聰聰和明明也老了，死去了。

　　“我想對(duì)大家說(shuō)：”傻子都能學(xué)習(xí)那么好，我們就要學(xué)習(xí)更好！“

　　印象曹文軒作文 篇35

敬愛(ài)的曹文軒先生：

　　您好！

　　我是你的一個(gè)忠實(shí)小讀者，因?yàn)槔蠋熀蛬寢尪颊f(shuō)我人物描寫(xiě)得生動(dòng)一些就更好了，所以我提筆給你寫(xiě)信。

　　您寫(xiě)的許多書(shū)，把人物的性格、心理、以及樣子，都描寫(xiě)得淋漓盡致，那您是怎么做到的？就說(shuō)您寫(xiě)的《青銅葵花》一書(shū)。您把那巨大的美，隱藏在那無(wú)不讓人落淚的大痛苦之中：青銅為了讓自己的妹妹葵花看到那千載難縫的馬戲，讓葵花騎在他身上，自己卻什么也沒(méi)看到；葵花為了給奶奶治病而獨(dú)自一人去江南拾銀杏，青銅就每天提著紙燈籠到橋頭默默等她。他們兄妹之間真誠(chéng)的愛(ài)，和爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，以及孩子們對(duì)父母和奶奶的愛(ài)，讓我萬(wàn)分的感動(dòng)。

　　您在《草房子》一文中，描寫(xiě)有著奇異心理的桑桑。那種臟兮兮的，又讓人感動(dòng)的桑桑，仿佛就展現(xiàn)在我們的面前。桑桑既調(diào)皮又搗蛋，干出一些讓我們大家意想不到的事情，讓我一會(huì)兒喜歡他，一會(huì)兒討厭他；一會(huì)兒為他著急，一會(huì)兒為他感動(dòng)。就這樣，讓我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，不知看了多少遍。再說(shuō)說(shuō)《草房子》里的`其他人物，比如禿鶴（陸鶴），那顆光頭讓別的孩子都很喜歡，所以想起了下面許多讓人感動(dòng)的故事。

　　我想請(qǐng)教一下，您如何把人物描寫(xiě)的如此栩栩如生。還有這美，您是怎么把它深藏在巨大的苦難中，又可以把它充分的體現(xiàn)出來(lái)呢？這是我心中塵封已久的問(wèn)題，希望您能幫我解決！

　　祝您福如東海，壽比南山！

　　印象曹文軒作文 篇36

　　曹文軒爺爺，其實(shí)我很早就認(rèn)識(shí)你了，讀了你的作品《青銅葵花》讓我印象深刻，還記得內(nèi)容是這樣的：

　　我喜歡他們，愛(ài)和野菊、瓢蟲(chóng)說(shuō)話的葵花，有著又大又亮的眼睛的青銅。看著他們，與他們一同玩耍，讀著讀著就像是穿越了時(shí)空的大門(mén)，來(lái)到了青銅、葵花的身邊，與他們一起笑，一起哭。我想這就是您的魔法吧!您的魔法帶著我游歷各種各樣奇妙的地方，在“大麥地”里穿徐，一會(huì)兒穿越到了馬戲棚里，歡聲笑語(yǔ)的'看起了動(dòng)物們滑稽的表演;一會(huì)兒又坐在了蘆葦蕩里傾聽(tīng)著葵花奶奶教她唱的歌謠......

　　您的魔法似乎又好似有些“壞事”的成分，您舉起那手中的魔法筆，于是在我們面前閃過(guò)了葵花爸爸的去世;三月蝗的襲擊。那時(shí)我非常的不解您為什么要寫(xiě)出壞事，現(xiàn)在我懂了：

　　每個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦菌不是驚天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。

　　印象曹文軒作文 篇37

尊敬的曹老師：

　　您好！

　　想要給您寫(xiě)信的念頭已經(jīng)很久了，您一定不認(rèn)識(shí)我，先自我介紹一下，我是您忠實(shí)的小讀者———舞鋼市第二小學(xué)五（5）班的郭藝琳。認(rèn)識(shí)老師您是源于您的一本書(shū)——《青銅葵花》。

　　那時(shí)我還在三年級(jí)，讀您的第一本書(shū)是《青銅葵花》，您純美的文風(fēng)一下子就吸引了我，文中苦難，您寫(xiě)到深刻之處，文中的美，您寫(xiě)到極致，文中的愛(ài)，您寫(xiě)得充滿生機(jī)與情意。我跟著青銅葵花一起哭，一起笑。

　　青銅的沉默，青銅的無(wú)微不至，青銅的細(xì)心呵護(hù)，青銅的善良，細(xì)膩，質(zhì)樸您更是刻畫(huà)的淋漓盡致。

　　他為了沒(méi)有任何血緣關(guān)系的葵花，幾乎奉獻(xiàn)了自己的一切：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了讓葵花晚上能寫(xiě)作業(yè)，青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈為她照明；為了能讓葵花清楚地看馬戲，青銅讓葵花坐在他的肩上，默默地站立了一個(gè)晚上；為了讓葵花參加節(jié)目要報(bào)幕，青銅用冰凌給她做了一串閃亮的冰項(xiàng)鏈……您將一個(gè)有血有肉的`青銅活生生呈現(xiàn)在我的眼前。

　　還有葵花的乖巧 、青銅一家的善良，他們一家在洪水、蝗蟲(chóng)災(zāi)害下表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)，都深深感動(dòng)著我，他們的日子雖苦猶甜�？�花回城，失去妹妹的青銅從心底喊出了：“葵花……”看到這里，我淚流滿面。

　　看《青銅葵花》我明白了，幸福的我們這一代，應(yīng)該敢于正視痛苦，尊重挫折。因?yàn)樗麄兪俏覀兙�神的磨刀石，是我們心靈的洗滌劑。在經(jīng)打磨和洗滌后，我們才能體味愛(ài)的快樂(lè)，才能懂得擁有的幸福。

　　曹老師，您知道嗎？當(dāng)時(shí)這本書(shū)，我看完推薦給我們老師看，在老師的辦公室里整整傳了一個(gè)多月，用我們老師的話說(shuō)，傳瘋了，每天辦公室老師見(jiàn)面就問(wèn)書(shū)看完了嗎？我也一口氣收集了你的《野風(fēng)車》《紅瓦黑瓦》《根鳥(niǎo)》《山羊不吃天堂草》《狗牙雨》《細(xì)米》《草房子》每一本書(shū)我都細(xì)細(xì)的讀，慢慢的品，并且還會(huì)讀過(guò)的書(shū)認(rèn)真的做成閱讀存折，對(duì)了，我還將您的《青銅葵花》續(xù)寫(xiě)了一篇《又是一年葵花開(kāi)》，《細(xì)米》續(xù)寫(xiě)了一篇《眾里尋她千百度》，呵呵呵，有機(jī)會(huì)真想讓您看看。

　　曹老師，看到你去了很多學(xué)校，和同學(xué)們見(jiàn)面。我也有一個(gè)小心愿，希望您有一天能到我們舞鋼來(lái)，我們這里山清水秀，您一定會(huì)和我一樣喜歡上我們舞鋼的。能到我們舞鋼市第二小學(xué)來(lái)，到時(shí)您一定知道您在我們老師，學(xué)生心目中是多么的受歡迎，我會(huì)買一大束鮮花獻(xiàn)給您！最后，我特意用我的照片做了一張信紙，希望當(dāng)您看到這封信時(shí)，也能記住信紙上的女孩——郭藝琳！

　　敬祝您身體健康！

　　印象曹文軒作文 篇38

親愛(ài)的曹爺爺：

　　您好！

　　雖然我們未曾見(jiàn)面，素不相識(shí)，但我和媽媽可都是您的忠實(shí)粉絲，哦不！是忠實(shí)小讀者。曹爺爺，您知道嗎？我媽媽可是很崇拜您的哦！

　　記得那是三年級(jí)的時(shí)候，班主任李老師向我們大家推薦了您的作品，當(dāng)時(shí)，您的.書(shū)可是成了我們班里的熱門(mén)話題。每當(dāng)一提起您，同學(xué)們都興高采烈地說(shuō)：“我也讀過(guò)曹文軒爺爺?shù)臅?shū)，寫(xiě)的很感人呢！”“對(duì)呀對(duì)呀，他的《細(xì)米》、《狗牙雨》、《野風(fēng)車》還有《根鳥(niǎo)》我都看了呢！

　　曹爺爺，我特別喜歡您的《青銅葵花》這本書(shū)，都把我感動(dòng)哭了。在這本書(shū)中，青銅和葵花的貧窮，使他們的命運(yùn)變得讓人心痛，他們兄妹兩人從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)一頓可口的飯菜，也沒(méi)有穿過(guò)美麗漂亮的衣服，更別說(shuō)什么溫馨明亮的大房子了。青銅還從一場(chǎng)大火中變成了啞巴，葵花去了一所重點(diǎn)學(xué)校上學(xué)。后來(lái)，青銅沒(méi)事就坐在草垛上發(fā)呆，一直等到葵花回來(lái)，青銅也奇跡般的會(huì)說(shuō)話了。讀完這本書(shū)時(shí)，留下來(lái)的全是感動(dòng)。

　　曹爺爺，是您讓我從青銅身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，從葵花身上學(xué)到了善良、懂事�，F(xiàn)在的我們?cè)诩抑卸际切』实�，小公主。我們一定要學(xué)會(huì)青銅和葵花身上的那種優(yōu)良品質(zhì)，從中體會(huì)到幸福的美好，讓我們更懂得把握好現(xiàn)在，珍惜擁有。

　　曹爺爺，就先寫(xiě)到這兒吧！信雖然寫(xiě)的短，但代表著俺一顆真誠(chéng)的心。最后祝您：身體健康，幸福快樂(lè)每一天！

　　印象曹文軒作文 篇39

敬愛(ài)的曹文軒伯伯：

　　您好！

　　我是您的一位小讀者，假期里經(jīng)老師推薦讀了您寫(xiě)的《青銅葵花》，一讀就愛(ài)不釋手，深深地被這本書(shū)打動(dòng)了，也認(rèn)識(shí)了您——曹伯伯。

　　剛拿起這本書(shū)，我就被您帶到了一個(gè)美麗的地方——大麥地，我覺(jué)得稱您為語(yǔ)言家，一點(diǎn)都不過(guò)分。整篇文章好多景物的描寫(xiě)，用詞很美，讓人一讀就覺(jué)得心情愉快。就比如對(duì)大河的描寫(xiě)：“大河，一條不見(jiàn)頭尾的大河。晝夜流淌，水清的發(fā)藍(lán)。兩岸都是蘆葦，它們護(hù)送著流水，由西向東，一路流去。流水的嘩嘩聲與蘆葦?shù)纳成陈�，仿佛是情意綿綿的絮語(yǔ)······”“看它的'波紋與浪花，看中午的陽(yáng)光將它染成金色，看傍晚的夕陽(yáng)將它染成胭脂色，看無(wú)窮的雨點(diǎn)落在它上面，濺起點(diǎn)點(diǎn)銀色的水花······”讀完后眼前仿佛出現(xiàn)了一幅美輪美奐的畫(huà)面，我也真想到這個(gè)地方去看一看，玩一玩，世界上還有這么美的地方，簡(jiǎn)直不可思議。這都是您把我?guī)У搅诉@個(gè)美好的境界里，讓我好好的游覽了一番。

　　也是您讓我認(rèn)識(shí)了青銅和葵花，我也深深的喜歡上了他們。青銅雖然不會(huì)說(shuō)話，是個(gè)啞巴，但是他很善良，他的善良令每個(gè)人都為之感動(dòng)，都會(huì)不知不覺(jué)喜歡上他。他更是一個(gè)稱職的哥哥，他為葵花做的每件事，都讓我感動(dòng)。為了不使葵花受嘎魚(yú)的欺負(fù)，他每天接送妹妹上學(xué)、放學(xué)，好好的保護(hù)這個(gè)收養(yǎng)的妹妹。有一次，嘎魚(yú)家的鴨子把青銅家的茨菰吃了，是葵花沒(méi)有看好，而青銅卻承擔(dān)了此事，自己被打了一頓，葵花少了一頓罵。青銅可以說(shuō)是世界上最好的哥哥，最愛(ài)護(hù)妹妹的哥哥，他真是太偉大了。我也多么希望自己有一個(gè)這樣的哥哥，天天愛(ài)護(hù)著我，這是多么幸福的事情��！我真羨慕葵花有這樣一個(gè)好哥哥！

　　葵花也深深的愛(ài)著自己的哥哥，他們兄妹間的情誼打動(dòng)著每個(gè)人的心。葵花把自己所認(rèn)的字，用各種辦法教給了青銅。在哥哥挨打時(shí)，用自己的身體護(hù)著哥哥。這一件件不起眼的小事，卻處處體現(xiàn)著他們兄妹間的親情，也深深的讓我感動(dòng)著。

　　看著他們，我想到了自己。我舅舅家有個(gè)小弟弟，他和我一起玩的時(shí)候，我一點(diǎn)也不知道讓著他，他惹了我，我得重重地打他，每次都是不歡而散�？纯辞嚆~，比比自己，真是自愧不如，我得好好地向青銅學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)比自己小的人。我從他們的身上學(xué)到了很多，要多為別人著想，多為別人做點(diǎn)事。讀了這本書(shū)，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了很多。感謝您曹伯伯，是您教給了我很多。

　　我把這本書(shū)反反復(fù)復(fù)讀了好幾遍，每次都有收獲，就像交了一個(gè)好朋友一樣。謝謝您，寫(xiě)出了這么感人、這么好的書(shū)。也盼望著您能寫(xiě)出更好、更多的書(shū)，讓我們閱讀，讓我們大飽眼福！

　　最后祝您：身體健康，天天快樂(lè)！

　　印象曹文軒作文 篇40

敬愛(ài)的曹文軒爺爺：

　　您好！

　　我是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，是您忠實(shí)的小讀者。很早就聽(tīng)說(shuō)您寫(xiě)了很多我們孩子看的書(shū)，很多的大人和孩子都喜歡看您寫(xiě)的書(shū)，我也朝思暮想的想看您的書(shū)。

　　三年級(jí)時(shí)候，我就從圖書(shū)館借來(lái)了《草房子》，我愛(ài)不釋手，它讓我了解了以前農(nóng)村里的孩子們的生活，也讓我懂得了珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。最近我讀了您寫(xiě)的另一本書(shū)《青銅葵花》，我被青銅與葵花的感情而深深的感動(dòng)了，讀完這本書(shū)后，我悟出了深深的`道理。下面，我就跟您說(shuō)說(shuō)我讀過(guò)這本書(shū)的感受吧！

　　我覺(jué)得您的《青銅葵花》這一本書(shū)非常的好，寫(xiě)得特別的精彩，當(dāng)我讀這本書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)被書(shū)中的精彩情節(jié)所深深的吸引。我的臉常常因故事情節(jié)而有所變化，在青銅一家人遇到好運(yùn)時(shí)我就會(huì)滿心歡喜，當(dāng)我讀到青銅一家糧食被蝗蟲(chóng)所襲時(shí)，我又立即傷心了起來(lái)，我覺(jué)得您寫(xiě)的書(shū)真有吸引力。

　　從您的這本書(shū)中，我還明白了很多的道理呢！比如，我想到了為他人著想，在故事之中，青銅一家人都為葵花著想，拿出家里僅有的錢(qián)供葵花上學(xué)。青銅為葵花用螢火蟲(chóng)做的紙燈籠，用冰做的項(xiàng)鏈，這些都讓我感受到他們之間那種深深的親情。雖然他們過(guò)著很苦的生活，但一家人互相幫助、互相體諒，我覺(jué)得他們又是幸福的。我覺(jué)得我和青銅葵花相比，真是差遠(yuǎn)了，我一直以為爸爸媽媽幫我做的一切都是應(yīng)該的，從來(lái)都沒(méi)有感受到爸爸媽媽的辛苦。所以，以后，我一定會(huì)珍惜現(xiàn)在的幸福生活，幫爸爸媽媽們做一些力所能及的事情，減少他們的負(fù)擔(dān)。

　　讀過(guò)這本書(shū)，我還感受到了以前的農(nóng)民們是怎樣熬過(guò)這樣的苦難的，我被老百姓的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神打動(dòng)了，他們?cè)饣葹?zāi)，糧食所剩無(wú)幾，但他們卻不屈不撓地和他們做斗爭(zhēng)。是他們教會(huì)了我們?cè)鯓用鎸?duì)苦難，我也知道了，在人生的道路上，不管遇到多大的災(zāi)難，我們都應(yīng)該勇敢地去迎接它。

　　在這本書(shū)中，我還學(xué)到了許多寫(xiě)作文的好方法，如：用比喻、排比、疑問(wèn)等許多修辭手法，感受到了寫(xiě)作文的快樂(lè)。

　　曹文軒爺爺，是您讓我學(xué)到了這么多的東西，還懂得了許多的寫(xiě)作文的好方法，真是非常感謝您��！

　　我正在讀您的另一本書(shū)《山羊不吃天堂草》，這本書(shū)我也好喜歡。讀完這本書(shū)后，我還會(huì)把我的讀書(shū)心得告訴您的。

　　祝您

　　永遠(yuǎn)健康快樂(lè)。

　　印象曹文軒作文 篇41

　　在講座的結(jié)尾，曹文軒先生停了下來(lái)：“我的話就是這些了。下面，我們互動(dòng)一下吧，聽(tīng)聽(tīng)老師們有什么問(wèn)題要提？”

　　我連忙合上了筆記本。這是一個(gè)重要的機(jī)會(huì)。對(duì)于曹先生的作品，我是頗為熟悉的，也有一些心得。在給我的幾屆學(xué)生推薦圖書(shū)時(shí)，我都必然把他的代表作《草房子》放在其中。在最近，我又添上了《細(xì)米》和《青銅葵花》。這些作品，的確如同出版社的定位——“純美”。在這些故事中，有如詩(shī)如畫(huà)的水鄉(xiāng)之景致，有至情至性的人物之美麗，有感人至深的故事之延伸。讀這些文字，并不是在讀文字本身，而是在讀性情，重要的是人的本性之自然優(yōu)美。往更深處來(lái)想吧，在曹文軒作品中，體現(xiàn)著他對(duì)生活的思考，體現(xiàn)著他對(duì)人性的思考。讀這樣的作品，對(duì)孩子的成長(zhǎng)無(wú)疑是十分有益的，乃至影響其一生。

　　我應(yīng)該提出什么樣的問(wèn)題呢？

　　坦白來(lái)講，我始終是有一種遺憾的。曹文軒先生的作品很不少，但是其題材都是相似的，正如其風(fēng)格的永遠(yuǎn)的.雋永優(yōu)美。

　　于是，特意坐到了已經(jīng)拿到了話筒的《七彩語(yǔ)文》編輯楊帆的身邊，以期謀得近水樓臺(tái)之便利。

　　該我了。心情還是很緊張的，在站起來(lái)的同時(shí)，其實(shí)還不知道該怎樣組織語(yǔ)言。

　　還是從對(duì)曹先生本人的認(rèn)識(shí)開(kāi)始吧。文如其人，的確如此。

　　“曹老師，你好！通過(guò)讀你的作品，我認(rèn)為你是一個(gè)浪漫的人，一個(gè)懷舊的人，一個(gè)有鄉(xiāng)土情結(jié)的人，一個(gè)文人，一個(gè)詩(shī)人……”這時(shí)臺(tái)上的曹先生忍不住打斷了我的話，他笑了：“你說(shuō)得基本都對(duì)……”呵，我喜歡這樣的人，無(wú)論他是作家還是別的什么人。“不過(guò)，我讀過(guò)的你的這些作品，大概只有一部同孩子的現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)——《山羊不吃天堂草》。而且，這部小說(shuō)所寫(xiě)的，應(yīng)該說(shuō)也不是具有廣泛代表性的孩子，而是一個(gè)城市中的農(nóng)村孩子，他處在城市的邊緣。在這部作品中，更多的元素應(yīng)該是成長(zhǎng)，還有流浪漢小說(shuō)的味道……”我看到，曹先生在點(diǎn)頭同意�！暗�是，我在這里想要提出的，不是一個(gè)問(wèn)題，而是一個(gè)希望。我希望，您能夠不僅僅向老師、家長(zhǎng)、孩子們講您的語(yǔ)文理念、作文理念，而且多多關(guān)注今天孩子的生活，寫(xiě)出更多這樣具有現(xiàn)實(shí)意義的作品來(lái)。我想，這將是我們廣大讀者的福音。謝謝！”

　　曹文軒先生的回答是很誠(chéng)懇的。

　　“我時(shí)常想到的，是每個(gè)人都有自己的……感覺(jué)。有的作家，也許很擅長(zhǎng)寫(xiě)眼前的事情。今天早上發(fā)生的事，他會(huì)很快地寫(xiě)在自己的作品中去。但是，有的作家卻不能，他似乎總是在懷念以前的事情……我就是這樣的人，我覺(jué)得，我對(duì)自己從前的生活是很迷戀的，但對(duì)現(xiàn)在的孩子的生活特別是校園生活卻總有一些隔膜……”呵，這時(shí)，我感覺(jué)到我對(duì)這位兒童文學(xué)作家的評(píng)價(jià)要多一個(gè)詞了：“智者”。什么叫智者？知道自己能做什么、不能做什么，才是智者。用老百姓常常說(shuō)的話來(lái)講，就是知道自己能吃幾兩干飯。曹先生的創(chuàng)作水準(zhǔn)自然毋庸置疑，但是，他謙遜地表示自己并不擅長(zhǎng)校園生活題材的作品創(chuàng)作，更令人肅然起敬。相比較而言，現(xiàn)在的很多掛著作家頭銜的人，卻似乎缺少一些清醒的智慧。他們并不是本著自己的內(nèi)心而寫(xiě)作，而是為了利益而寫(xiě)作——什么好賣就寫(xiě)什么。相對(duì)而言，何等低劣！

　　最后，曹文軒先生還是給了我們一個(gè)好消息。他的一部關(guān)于現(xiàn)代孩子生活的作品也在醞釀之中。如果真的能夠成書(shū)，的確是讓我們大為快慰了。

　　同人談話，如同讀書(shū)。

　　這是一本很豐富，也很深刻，更令人愉悅的書(shū)。

　　向曹先生致意。

　　印象曹文軒作文 篇42

　　曹文軒，中國(guó)兒童文學(xué)作家，在新西蘭獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”。

　　在曹文軒筆下，《青銅葵花》中，描寫(xiě)了一個(gè)女孩葵花因?yàn)闄C(jī)緣來(lái)到了青銅家，聰明且心地善良的青銅意識(shí)到家里只能供一個(gè)人讀書(shū)，便把機(jī)會(huì)讓給了葵花。為了生活，在風(fēng)雨中賣鞋，而葵花也能吃苦，每次考試都取得了好成績(jī)，不與他人攀比，不增加家庭的負(fù)擔(dān)。但在12歲那年，葵花回了原本屬于她的城市，此后，男孩便常遙望蘆蕩的盡頭，希望女孩的出現(xiàn)。

　　《青銅葵花》中，他們經(jīng)歷了苦難，但他們卻從未向生活低頭，在充滿了天災(zāi)人禍的世界里，他們樂(lè)觀，天真，向上的活著。

　　他們真誠(chéng)、友好、謙讓、懂事，每個(gè)人都在為這個(gè)家盡自己的一份力量，雖然對(duì)這個(gè)家來(lái)說(shuō)僅僅是杯水車薪。

　　他們?cè)谏�活中失去了許多重要東西，比如說(shuō)家里那頭賴以生存的牛和相依為命的奶奶，但他們從未被打倒，依舊自信的挺直腰板，堅(jiān)強(qiáng)的活著。

　　《青銅葵花》向我們展示了一種美，一種互幫互助的美，一種甘愿奉獻(xiàn)的美，一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美，一種撥動(dòng)心弦令人無(wú)法忘卻的美。

　　而曹文軒的另一本書(shū)《草房子》里，則講述了一個(gè)男孩桑桑的故事，講了一段令他刻骨銘心，難以忘卻的'一段小學(xué)六年的時(shí)光。

　　桑桑是一個(gè)淘氣又善良，細(xì)膩而又魯莽的人。他為細(xì)馬放羊，為自己的鴿做任何力所能力的事。他背著妹妹上長(zhǎng)城，父親背著他求醫(yī)、打獵�！恫莘孔印防�，無(wú)不透露出這是個(gè)貧苦但是卻很溫馨的家庭。

　　曹文軒的作品中，都充滿著他對(duì)美的荃釋，他筆下的故事曲折而又感人，在我們現(xiàn)在這個(gè)人與人之間關(guān)系日益疏遠(yuǎn)，情感日益淡漠的世界里，他的故事也顯得彌足珍貴。曹文斬的作品有一定深度，又適合兒童，也適合成長(zhǎng)中的青少年，他的故事震撼人心，雖說(shuō)很多是生活中的小事，卻總在不經(jīng)意的瞬間觸動(dòng)心靈。

　　這就是我最喜歡的作家曹文軒。

　　印象曹文軒作文 篇43

曹教授：

　　您好，我是內(nèi)蒙古呼和浩特的一名五年級(jí)學(xué)生，《青銅葵花》讓我認(rèn)識(shí)了您，我非常喜歡讀您的作品。在讀完這篇小說(shuō)以后，我發(fā)現(xiàn)您的小說(shuō)里并沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，而只是樸實(shí)的語(yǔ)言，卻能準(zhǔn)確地把您想寫(xiě)的東西清楚明了的表達(dá)出來(lái)，敬佩之情油然而生。

　　我非常喜歡您的小說(shuō)《青銅葵花》，在讀這篇小說(shuō)時(shí)，我時(shí)而熱淚盈眶，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而黯然神傷，時(shí)而浮想聯(lián)翩……

　　在《青銅葵花》這本書(shū)中，青銅是一個(gè)好哥哥，他幾次開(kāi)動(dòng)腦筋想出辦法，幫妹妹葵花完成心愿：青銅給葵花“做”燈的那一段最感人，他買力的捕捉著螢火蟲(chóng)，結(jié)果自己落入河中……唉！真希望自己也有一位這樣的哥哥��！

　　“天底下，葵花算得上最具靈性的，它居然讓人覺(jué)得它是有敏銳感覺(jué)的`，是有生命與意志的。它將它的面孔，永遠(yuǎn)地朝著神圣的太陽(yáng)。它們是太陽(yáng)的孩子，整整一天時(shí)間里，它們都會(huì)將面孔毫不分心地朝著太陽(yáng)，然后跟著太陽(yáng)的移動(dòng)……”一只普通的葵花在您的筆下頓時(shí)鮮活了，有了靈氣，有了生命！

　　強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望促使我還想拜讀您寫(xiě)的其他長(zhǎng)、短小說(shuō)如：《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《根鳥(niǎo)》、《狗牙雨》、《紅瓦黑瓦》等。我相信從這些書(shū)中能學(xué)習(xí)到您的寫(xiě)作方法，我也希望能和您常聯(lián)系，我渴望得到您的指點(diǎn)。

　　祝您身體健康，再創(chuàng)佳作。

　　您的忠實(shí)小讀者 林子褀

　　印象曹文軒作文 篇44

親愛(ài)的曹文軒老師：

　　您好：

　　我是一個(gè)“小書(shū)迷”，下課時(shí)，同學(xué)們?cè)谧呃壤飸蛩０l(fā)出的歡聲笑語(yǔ)阻擋不了我對(duì)書(shū)的留戀；在家時(shí)，好像老鷹抓住了兔子，一心只想吃入腹中一樣，我抓住一本書(shū)，就只想一口氣將它通讀。飯前飯后，清早醒來(lái)后，晚上睡覺(jué)前都會(huì)擠出時(shí)間來(lái)閱讀，甚至去衛(wèi)生間的時(shí)間也不舍得讓它從眼皮底下溜走。我常常看地忘了吃、忘了睡。

　　有一天，媽媽將您的《青銅葵花》帶回了家，我便從那本書(shū)中初次認(rèn)識(shí)了您。當(dāng)時(shí)我只是隨意地亂翻了幾頁(yè)，漫不經(jīng)心地瞥了幾眼，就立刻被您精彩的語(yǔ)言吸住了眼球，津津有味地“品嘗”了起來(lái)。

　　我最喜歡您描寫(xiě)青銅思念葵花的那一句：他沒(méi)有哭，也沒(méi)有鬧，他只是整天的'發(fā)呆，并且喜歡獨(dú)自一個(gè)人鉆到一個(gè)什么角落里。我讀著、讀著，腦子里就浮出了這樣一個(gè)畫(huà)面：青銅像一個(gè)傻子一樣，呆板地坐在大草垛的頂上，安靜地盯著大河的盡頭——葵花消失的地方。只要一有船來(lái)，他立刻興奮地站起，隨即又失望地坐下。日復(fù)一日，他仍然坐在那高高的草垛上，仍然希望突然有一日葵花坐著那條大船回到了大麥地，與家人團(tuán)聚。您把青銅的思念描繪得如此的栩栩如生，使我讀了后，禁不住為兄妹之間的深情所打動(dòng)，也讓我大為感動(dòng)！從而讓我深深地喜歡上了這本書(shū)。

　　我是一個(gè)獨(dú)生女，常常形單影只的一個(gè)人在家，寂寞、無(wú)聊，和開(kāi)始的青銅、葵花感同身受，就像您所描述的：一只鳥(niǎo)獨(dú)自擁有天空的孤獨(dú)，一條魚(yú)獨(dú)自擁有大河的孤獨(dú)，一匹馬獨(dú)自擁有草原的孤獨(dú)。所以我非常非常羨慕書(shū)中的青銅和葵花——一個(gè)是突然天上掉下個(gè)“葵”妹妹，一個(gè)是突然天上掉下個(gè)“銅”哥哥！我看了這本書(shū)后也常常癡癡地想：要是從天上掉下來(lái)一個(gè)像青銅或者葵花那樣的伴有多好呀！這又是我喜歡您這本書(shū)的另一原因。

　　我還讀過(guò)您的一些其它著作，如《野風(fēng)車》、《草房子》、《甜橙樹(shù)》等，您一本本令我愛(ài)不釋手的作品，就像是一道道百年難遇的靚麗彩虹，那么五彩繽紛，讓人見(jiàn)了欣喜若狂；就是我的一位位良師益友，指導(dǎo)我寫(xiě)作的方向；更是一抹抹感動(dòng)世界的陽(yáng)光，照在我的心上。讀您的書(shū)，書(shū)中的人好像都跳了出來(lái)，大聲與我談?wù)撍麄兊纳�活…�?/p>

　　我愛(ài)讀書(shū)，就像學(xué)生熱愛(ài)老師一樣；我愛(ài)讀您的書(shū)，就像小苗愛(ài)土地一樣。如果您又有新書(shū)出爐，我也一定還是它忠實(shí)的小讀者！我期待著、渴盼著。

　　祝您身體健康，工作愉快，出版更多、更引人的作品

　　您的小粉絲：陳沛

　　印象曹文軒作文 篇45

　　早晨的空氣十分清爽，我坐在窗前，讀了《曹文軒說(shuō)故事之六十六道彎》這本書(shū)。

　　《六十六道彎》這個(gè)故事講的是楓林口山村里的王樹(shù)魁、金小尊、柳芽子三個(gè)好朋友之間發(fā)生的故事。故事是由城里的孩子來(lái)?xiàng)髁挚谟?xùn)練滑板引起的，因?yàn)榇謇镉幸粭l廢棄的公路，共有六十六道彎，是練習(xí)滑板的絕佳地點(diǎn)。這三個(gè)生活在山村里的.孩子看到城里的孩子在滑板上自由翱翔，也對(duì)滑板著了迷。于是他們?nèi)齻�(gè)上山摘榛子、去溪邊捕魚(yú)，共同攢錢(qián)到城里買滑板�；�板到手了，他們約定每人玩三天，輪流玩耍，就這樣，他們從一開(kāi)始挖苦、嘲笑別人到最后為他人喝彩，滑板成了他們的快樂(lè)源泉。在一次與城里孩子進(jìn)行的滑板比賽中，王樹(shù)魁得了第一并且被城里的中學(xué)選中了，柳芽子和金小尊把他們心愛(ài)的滑板送給了王樹(shù)魁留作紀(jì)念，而他們拿著城里老師送給的滑板依舊在鎮(zhèn)上讀書(shū)。最后，王樹(shù)魁舍不得他的好朋友，乘著滑板向他們追趕而去。

　　讀完這個(gè)故事，我認(rèn)為好朋友之間的深厚情誼比什么都珍貴。在學(xué)校里，我和班里的幾個(gè)好朋友整天說(shuō)說(shuō)笑笑，有時(shí)也會(huì)爭(zhēng)吵，但是我們的情誼會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而更加深厚，就像陳年老酒一樣越久越醇。

　　印象曹文軒作文 篇46

　　金色的草房，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆�…這些都出自曹文軒的純美小說(shuō)《草房子》。

　　《草房子》記錄了一個(gè)男孩桑�？坦倾懶牡男�學(xué)六年生活，與伙伴一起把家里的碗柜拆了做鴿子窩，一起在夏天把棉被裹在身上，一起玩禿鶴的帽子，把它掛在旗桿頂上……每讀完一個(gè)故事，我就會(huì)感到一種震撼人心的力量。善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)……每一個(gè)故事都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊我的心靈。

　　油麻地家家戶戶都非常貧窮，窮得孩子一年到頭只有兩套衣服，可他們還是那樣活潑，那樣天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮的生活�？晌夷�，卻身在福中不知福，天天過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，還挑三揀四，這個(gè)不要，那個(gè)不好的。跟他們比起來(lái)，我真是自愧不如啊!

　　如果可以，我希望能像油麻地的'孩子們一樣，不管將來(lái)改變什么，心中的那顆純真的童心不會(huì)變，永遠(yuǎn)都在心里留一座金色的草房子，一座簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、干干凈凈，并且只屬于自己的草房子。累的時(shí)候就在心里小憩，讓他成為你溫暖的港灣。

　　印象曹文軒作文 篇47

　　今天是4月21日，是一個(gè)幸運(yùn)的日子，因?yàn)槲以谛氯A書(shū)店見(jiàn)到了我最喜歡的兒童文學(xué)大咖——曹文軒老師。

　　下午一點(diǎn)多我就捧著新買的曹文軒老師的作品早早坐在那里等候�？粗�他的.新書(shū)《螢王》，時(shí)間不知不覺(jué)就到了三點(diǎn)，曹老師在大家的翹首期盼下來(lái)到了見(jiàn)面大廳。

　　曹老師看起來(lái)非常儒雅，他穿著我經(jīng)常在照片上看到的那件短袖襯衣，和我想象中的一模一樣。曹老師先是給我們講了怎么才能練好寫(xiě)作，除了讀書(shū)還是讀書(shū)，讀書(shū)是我們的責(zé)任也是我們的義務(wù)。此外曹老師還建議我們小學(xué)生不要只看長(zhǎng)篇小說(shuō)，可以更多地去看一些短篇。

　　之后就是令人激動(dòng)的簽售會(huì)，我因?yàn)閬?lái)得早排在了第五位。輪到我了，我一邊把書(shū)遞給了曹老師，一邊說(shuō)：“曹老師，您寫(xiě)的書(shū)太好看了，像《草房子》、《叮叮當(dāng)當(dāng)》這些書(shū)我每部都看了很多遍�！辈芾蠋熉�(tīng)著放下了他手里的筆，微笑地問(wèn)我：“系列里的這么多本都看過(guò)啦？”我大聲回答是的。曹老師說(shuō)：“那我們握個(gè)手吧！”

　　簽售會(huì)出來(lái)，我的腦袋還是暈乎乎的。我見(jiàn)到了我的偶像，我竟然還和他握手啦！這真是太幸運(yùn)的一天！

　　印象曹文軒作文 篇48

曹文軒老師：

　　您好。

　　我看過(guò)你許多您寫(xiě)的書(shū)。《青銅葵花》、《紅瓦黑瓦》、《野風(fēng)車》、《草房子》……這些都是我百看不厭的書(shū)。可愛(ài)的紙?jiān)�、調(diào)皮的桑桑、善良的葵花、正直的青銅……這一個(gè)個(gè)純潔而富有正義感的人物，一定是您嘔心瀝血才創(chuàng)造出來(lái)的吧。

　　在您寫(xiě)的一本本“精品”中，我最喜歡的，還是那一本《草房子》。因?yàn)檫@些純潔善良的心靈使我感動(dòng)，更因?yàn)槟�高超的�?xiě)作技巧令我折服。想聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)草房子感受嗎？讓我講給您聽(tīng)吧。

　　在這本書(shū)中，您用純潔的文字向我們講述了小男孩桑桑小學(xué)六年的時(shí)光。在這六年里，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的事情，經(jīng)歷過(guò)各種各樣的“情”——父子間無(wú)暇的親情，同學(xué)間天真的友情。這一個(gè)個(gè)溫馨的小故事，有時(shí)讓我們莞爾，有時(shí)卻又催人淚下。每當(dāng)我被您“折磨”的又哭又笑時(shí)，我反而更加佩服您了。您的書(shū)能掌握我們的情感，總是“牽著我們的鼻子走”。

　　桑�？偸钦{(diào)皮。記得有一次，他把自家的蚊帳拆了下來(lái)，做成一個(gè)漁網(wǎng)。他撈了不少魚(yú)和蝦。后來(lái)這事被她媽媽知道了，破例沒(méi)有打他，只是把他的蚊帳拆了下來(lái)，讓桑桑被蚊子釘了個(gè)滿頭包。

　　細(xì)想起來(lái)，自己也是個(gè)調(diào)皮的孩子。有一次，我走在樓下，看見(jiàn)劉一凡正在散步。我懷著頑童的心情悄悄地，小心翼翼地走到她背后。由于我的“正版貓步”，劉一凡并沒(méi)有察覺(jué)。我雙腿微蹲，像彈簧一樣跳到劉一凡面前，并大叫一聲。“��！——”劉一凡嚇壞了，捂著耳朵尖叫。這時(shí)，一臉壞笑的我早已跑到了一遍，只剩下劉一凡在原地，迷茫的.四處張望。

　　其實(shí)我覺(jué)得，桑桑就是生活中的自己，您說(shuō)呢？

　　老師，您的文章可謂是老少皆宜��！不僅我愛(ài)看，連我爸爸也為您的文章癡迷。他常常搶我的書(shū)，還總給自己找借口“小孩子，不要過(guò)度用眼�！边@也許是因?yàn)槟�的文章十分貼近大眾的心扉吧。這也是我佩服你的理由之一。

　　呀！時(shí)間不夠了，我該去看《青銅葵花》了！老師，祝您的作品能被更多的人喜歡。再見(jiàn)！

　　您忠實(shí)的小讀者

　　印象曹文軒作文 篇49

　　今年暑假，我讀了《草房子》這本書(shū)，書(shū)是曹文軒寫(xiě)的。

　　書(shū)的主要內(nèi)容是，桑桑和他的朋友、老師，在油麻地度過(guò)著一至六年級(jí)校園和校外的生活。桑桑在學(xué)校認(rèn)識(shí)了：禿鶴、紙?jiān)隆�白雀、蔣一輪老師等，桑桑和伙伴發(fā)生了許多的故事。其中，桑桑雖然把禿鶴的帽子搶走了，還和其他人的`人打架，十分調(diào)皮，但是他也有好的一面，比如樂(lè)于助人，在艾地這個(gè)章節(jié)體現(xiàn)到了，一些人把秦大奶奶的小草房拆掉建成了一所小學(xué)，桑桑要求爸爸在學(xué)校給秦大奶奶建一個(gè)草房子，能讓她住下來(lái)生活，秦大奶奶住了下來(lái)，而其他人都顧著其他事，沒(méi)有考慮到這些情況，但桑�？紤]到要照顧秦大奶奶，給秦大奶奶了一個(gè)小草房，所以我覺(jué)得桑桑樂(lè)于助人。

　　我應(yīng)該向桑桑學(xué)習(xí)，別人遇到困難，去幫助別人。比如：我在學(xué)校，看到有一個(gè)小同學(xué)被一個(gè)大哥哥撞到了，而沒(méi)有扶起來(lái)，我把她扶了起來(lái)，并送到了醫(yī)務(wù)室去處理。

　　我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的好，因?yàn)�，�?shū)里的好詞好句不是很多，但是，故事講的很豐富，讓我有時(shí)候開(kāi)心，有時(shí)候悲傷，所以這本書(shū)很值得讓我們?nèi)タ础?/p>

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