也許……作文

也許……作文1

也許我不會(huì)愛(ài)

也許我不懂得愛(ài)

也許我不珍惜愛(ài)

但是我會(huì)付出我的愛(ài)

也許我愛(ài)的方法不對(duì)

也許我愛(ài)的'不夠太多

也許我愛(ài)的不是太好

但是我在努力去愛(ài)每個(gè)人

也許我愛(ài)的方式讓你無(wú)法接受

也許我愛(ài)的借口讓你心煩意燥

也許我愛(ài)的一切都是錯(cuò)誤的

但是我至少愛(ài)過(guò)……

六年級(jí):原睿杰

也許……作文2

　　也許，秋天！芳草遠(yuǎn)在天涯，彼岸花不開從此寂寞！

　　一個(gè)人從不孤單，只會(huì)想念。愛(ài)給了你，我不后悔。真愛(ài)過(guò)才會(huì)懂得，愛(ài)一個(gè)人用的是心，而不是虛情假意與謊言欺騙。

　　大學(xué)，牽牽手就像旅游，談戀愛(ài)恰似吃飯。愛(ài)了，傷了，分手，這就是愛(ài)情，我們誰(shuí)也沒(méi)有辜負(fù)誰(shuí)，我們不是對(duì)方的歸人，我們只是彼此的過(guò)客。

　　我的心是一個(gè)站臺(tái)，當(dāng)相遇的短暫微笑凝成漫長(zhǎng)的癡情等待時(shí)，你還沒(méi)有來(lái)，我眼神里的惆悵濃得化不開。

　　你眉目間那一抹淡淡的憂傷，深深地震撼著我的心。當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候還可以想著你，這也許就是你的成全。

　　一個(gè)電話沒(méi)有回答，一條短信沒(méi)有發(fā)完，說(shuō)了不喜歡，為什么還要糾纏？我不明白我自己，我究竟是舍不得你，還是舍不得你曾美麗過(guò)的那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天？

　　每一個(gè)留下腳印的地方，再次走過(guò)，心就會(huì)疼。拒絕，不適合，這難道就是所謂的理由？你怎么會(huì)狠心傷害我，為你付出那么多，你一笑而過(guò)，那么瀟灑那么灑脫，一根棒棒糖在嘴里嚼著？

　　你說(shuō)我是你人生旅途的插曲，不是你生命的主旋律，我猜不透你的想法，只能站在戀情開始與結(jié)束的'路口。

　　我不甘心放手，祈求你能夠回頭。當(dāng)我再次追過(guò)去，拉住你的手，你說(shuō)：“我不喜歡你，我心里已經(jīng)有了別人�！蔽液苁莻�心：“你給我滾，帶著我給你的好，給我馬不停蹄地滾，我永遠(yuǎn)不想再看到你�！蹦愕慕^情換來(lái)我的無(wú)情，這樣算不算公平？

　　無(wú)奈，將曾有的誓言交付于風(fēng)，吹散，不再留戀。

　　失去的溫柔不再有，我的眼里掃過(guò)一絲落寞，但隨即被一抹陽(yáng)光化解了。愛(ài)情無(wú)須偽裝，摘下你的面具。愛(ài)一次，反正又不會(huì)懷孕，我敢你敢不敢？

　　謝謝你，那個(gè)晚上唱歌給我聽，其實(shí)，我也想把我唱給你聽，但已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了。你不懂得我的心，我的眼淚在為心唱歌。

　　天陰沉著，秋雖未深，風(fēng)卻冷了。

　　莫哭，回首，驀然，淚給了我溫暖。

　　也許，那年秋天，不該，和你相愛(ài)！

也許……作文3

　　我坐在公交車上看到了這樣一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)年齡約在五六歲的小女孩看到了一個(gè)小朋友手里拿著一串氣球，很是羨慕，便向她的母親提出了給她買一串氣球的要求。她的母親聽了女兒的要求氣哼哼地質(zhì)問(wèn)：“你覺(jué)得買氣球有什么意義嗎？我是不會(huì)答應(yīng)你的這些沒(méi)有任何意義的要求的�！�

　　小女孩兒的要求遭到了母親的拒絕之后并不死心，過(guò)了幾分鐘之后再度提出了這個(gè)要求，并且說(shuō)出了她買氣球的“意義”，她說(shuō)：“媽媽，氣球很好看，很好玩兒，我喜歡�！�

　　小女孩兒的母親說(shuō)：“好看好玩兒有什么意義？我覺(jué)得沒(méi)有意義，我再次告訴你，是不會(huì)答應(yīng)沒(méi)有意義的要求的。”

　　小女孩兒很失望，撅起了嘴。

　　這個(gè)場(chǎng)面讓我啞然失笑。看起來(lái)，那位小女孩兒的母親是個(gè)文質(zhì)彬彬，頗有些教養(yǎng)的婦女。而且咋聽起來(lái)她對(duì)女兒的回答也頗有些道理，人是不應(yīng)該干那些沒(méi)有意義的事的，家長(zhǎng)不該縱容孩子沒(méi)有任何意義的要求。但是，我們站在那位失望地撅起小嘴的小女孩兒的立場(chǎng)和角度上細(xì)想想，她買氣球的的要求果真如她的母親所言，沒(méi)有任何意義嗎？并非如此！

　　獲得一個(gè)好玩好看的氣球，她得到了審美的愉悅、享受，得到了快樂(lè)和心理的滿足，這便是小女孩而買氣球的意義，這個(gè)意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個(gè)那個(gè)價(jià)值只有一元錢的氣球，可以說(shuō)是物有所值，很有意義。但是，小女孩兒的母親卻完全沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，她拿她的眼光，她的思想，她的審美觀點(diǎn)和情趣來(lái)衡量她的所謂“意義”。孩子的愿望、審美情趣、情感和快樂(lè)在她來(lái)看，或許是沒(méi)有意義的'。這是多么悲哀��！我們不能就此認(rèn)為那為母親不愛(ài)她的女兒，她或急切望女成鳳，希望自己的女兒不同凡響，提出一些更有意義的要求，為了玩耍而買一個(gè)不值一錢的氣球，實(shí)在是毫無(wú)意義。但是她忘記了，孩子不是她，孩子有孩子的審美情趣和快樂(lè)，對(duì)于天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō)，快樂(lè)是一個(gè)無(wú)價(jià)之寶，它比任何貴重物品都有意義。而那位母親所看重，所謂有意義的東西對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并非有什么意義。

　　這一情景讓我聯(lián)想起了十幾年前的我和我兒子的關(guān)系，那時(shí)，兒子只有八九歲，常�；ㄔS多錢買一些在我來(lái)看毫無(wú)意義的書籍什么日本卡通、動(dòng)漫畫書籍，一本幾十元錢的書，除了一些圖畫之外就是啊、哇、喲、哦、噢之類的嘆聲詞，全無(wú)思想內(nèi)涵。我以為這是一些毫無(wú)意義的書籍，純粹是給白癡和傻瓜看的玩意兒，我并不是個(gè)十分吝惜錢財(cái)?shù)娜�，但每�?dāng)兒子買了那些在我來(lái)看毫無(wú)意義的書籍之后，憤怒的如同一只逗架的老公雞，咆哮不已，嚇得兒子臉色蒼白，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為兒子沒(méi)出息，沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，盡看些毫無(wú)意義的東西。但是現(xiàn)在回想起來(lái)，兒子讀那些書從得到了他需要的審美愉悅和享受，并獲得了快樂(lè)，這便是他的意義，至于在我看來(lái)比較有意義的東西他并不覺(jué)得有意義，事實(shí)上也不見(jiàn)得真有什么意義。我只是在把自己的意志強(qiáng)加于人。在這一點(diǎn)上，我如一個(gè)精神惡霸，不像一個(gè)做父親的。

　　生活中，從理論上講，我們追求真善美，摒棄假丑惡，但在實(shí)踐中我們往往卻反其道而行之，常常把我們個(gè)人的意志以及社會(huì)主流意志強(qiáng)加于人，不服從則或大發(fā)雷霆，或大動(dòng)干戈。

　　但美是什么？美是和而不是同，和是和諧，是不同的事物、觀念的和諧統(tǒng)一。但我們往往在生活的實(shí)踐中摒棄了這一原則，要求的是同而不是和，過(guò)多的相同讓這個(gè)世界變得單調(diào)、丑陋、蒼白、灰暗、毫無(wú)色彩。不僅如此，弱者為了和強(qiáng)者保持相同，而不得不違心地說(shuō)假話，不得不屈從與惡的勢(shì)力。在某種意義上，是我們強(qiáng)者的意志和所謂的“意義”使這個(gè)世界變得毫無(wú)意義！

也許……作文4

　　人生中，磕磕絆絆，難免有摔倒、有煩惱。可是，你曾有想過(guò)，這些煩惱可以化為動(dòng)力，指引你向前，帶給你光明，使你有勇氣再爬起來(lái)向著夢(mèng)想奔去！

　　最近，學(xué)校打算舉辦一個(gè)“校園十大歌手”的大賽。我知道后，心情又激動(dòng)又緊張。我不知道該不該去參加，因?yàn)殡m然我很愛(ài)唱歌，但是我是個(gè)內(nèi)向且唱歌不怎么好的孩子，一下子要我面對(duì)那么多觀眾，而且還是第一次，我不知道能不能應(yīng)付得來(lái)，我只怕到時(shí)候我會(huì)因?yàn)榫o張而忘詞，丟人現(xiàn)眼。

　　盡管如此，我還是躍躍欲試地參加了海選，我想，不管成不成功都付出了。

　　幾天后，我突然被告知我被選上了，那心就有些忍不住的激動(dòng)，放聲地大喊了一聲，真的不知道怎么形容我現(xiàn)在的心情了，呵呵！可是，也不知道是不是班上有些人眼紅還是什么的，還是自己沒(méi)被選上，背地里說(shuō)著我的壞話：“也不知道那小子吃了什么狗屎運(yùn)，竟然被選上了，哼！就他，唱歌那么難聽，還想成為校園十大歌手？我就不信了，等著瞧吧！”這話傳到我的耳里，心里有種說(shuō)不出的難過(guò)，就像有千萬(wàn)根針刺在心頭，心痛、難過(guò)。他們這樣說(shuō)就算了，我也無(wú)所謂，可是，他們竟然做出更過(guò)分的事情來(lái)——在飯?zhí)么蝻埖臅r(shí)候，與我擦肩而過(guò)，就在這時(shí)，乘機(jī)故意打翻我的飯，讓我當(dāng)眾出丑，并且?guī)е�輕蔑的語(yǔ)言對(duì)我說(shuō)：“不會(huì)唱歌就別逞能，最終丟臉的是你自己，哼！”然后端著飯揚(yáng)長(zhǎng)而去，只剩下孤單的我。

　　比賽的日子越來(lái)越近，心情也隨著緊張和激動(dòng)，但其實(shí)更多的是煩惱。有時(shí)候晚上睡在床上，那些人的輕蔑一直圍繞在腦海里，也許，我是不是該放棄呢？呵，也許他們說(shuō)得對(duì)吧，我到底是上舞臺(tái)比賽唱歌，還是上舞臺(tái)當(dāng)小丑比誰(shuí)更搞笑？更可笑的是——難道我是上去丟人現(xiàn)眼的？好煩啊，都已經(jīng)走到這個(gè)地步了，難道要打退堂鼓嗎？他們對(duì)我的輕蔑甚至小瞧化為了一種種煩惱，圍繞在腦海里，無(wú)法自拔……

　　比賽的日子終于到了，但是我有點(diǎn)害怕，我怕自己唱不好，因?yàn)檫@幾天的訓(xùn)練中，因?yàn)槟切�煩惱在影響我，像丟了魂似的。但是無(wú)論如何，已經(jīng)走到這一步了，打退堂鼓豈不是更丟臉？煩惱歸煩惱，比賽歸比賽，豁出去了！加油！

　　到我上場(chǎng)了，心情有點(diǎn)沉重，走向舞臺(tái)的步伐更沉重。我邁著像有幾頓重似的腳走向舞臺(tái)，顫抖著的手接過(guò)話筒，咽了咽就像快要噴出來(lái)的口水，放心去唱吧！

　　我終于艱難地站在了舞臺(tái)的中央，臺(tái)下是海一樣的觀眾，一雙雙黑溜溜的眼睛在注視著我，這使我很不自在，突然我看到了那些輕蔑我的.同學(xué)，他們正在用惡狠狠的眼神盯著我，糟了，煩惱又浮現(xiàn)了出來(lái)，怎么辦，音樂(lè)的伴奏已經(jīng)響起，音樂(lè)的前奏已經(jīng)響起，快到開口唱的地方了，啊！不行，我唱不出來(lái)，煩惱遍布全身，侵蝕著身體似的難受，窒息，像有什么咽住喉嚨似的，發(fā)不出聲來(lái)，那一句句的輕言蔑語(yǔ)，可是無(wú)論怎樣，我已經(jīng)沒(méi)有放棄的理由和機(jī)會(huì)了，證明給那些給你帶來(lái)煩惱的人看，唱出來(lái)吧——

　　歌詞開始從我的口里崩出，我艱難地唱著，仿佛閉上眼睛，就能想起那令人痛恨的話。竟然如此，為什么我不能證明給他們看，我不比他們差，我唱歌一點(diǎn)也不比他們差，那就唱出來(lái)吧，讓那些煩惱化為動(dòng)力，唱出來(lái)吧。一句句歌詞脫口而出，我開始?xì)g快地唱著，再也沒(méi)有束縛和煩惱，再也沒(méi)有羈絆和閉塞，只有那被我表演得活靈活現(xiàn)的歌詞。

　　終于，謝謝他們，把他們所賜，拿到了這次比賽的冠軍，讓他們對(duì)我刮目相看。

　　煩惱，并不可以把我們擊敗，也許它是一種動(dòng)力。

也許……作文5

　　那深深被埋藏的往事，只需一滴淚，便化成冰，融成雪，凝為霜，被埋藏在心中?

　　那是怎樣的一個(gè)早晨，耀眼的陽(yáng)光透過(guò)晶瑩剔透的玻璃窗毫無(wú)保留的傾瀉而下，慵懶的我沐浴在陽(yáng)光之中，躺在柔軟的床上不愿鉆出溫暖的被窩?

　　咚咚咚，一陣急促的敲門聲把我從睡夢(mèng)中拖拽出來(lái)，我不耐煩的問(wèn)：“誰(shuí)��？大清早的，讓不讓人睡覺(jué)啦？”媽媽的聲音在耳邊響起：“起床了，飯都做好了，起床吃飯吧！”我不耐煩的回了一句：“不吃啦，不起啦�！�

　　接著，我好像聽見(jiàn)外邊的腳步頓了一下，接著，又似乎看到了一個(gè)落寞的背影慢慢轉(zhuǎn)過(guò)去，落寞的離開了?也許是一陣風(fēng)波過(guò)后，躺在床上的我卻是翻來(lái)覆去，再也睡不著了，索性一翻身從床上起來(lái)走出臥室門，發(fā)現(xiàn)媽媽趴在地上不知在找些什么，猛然間，我好像看見(jiàn)媽媽那原來(lái)挺直的脊背似乎有些彎曲了，那一頭原本烏黑靚麗的頭發(fā)也不知何時(shí)爬上了一些青絲，歲月無(wú)情的在她的臉上劃下了一道道刻骨銘心的皺紋，想要開口的我卻欲言又止，媽媽猛地一抬頭露出欣喜地表情，手中拿著一副厚厚的手套，再定睛一看，那不是我的手套嗎。媽媽看到了我，似乎有些局促，忽而又說(shuō)：“飯還在鍋里熱著呢，快去盛出來(lái)吃了吧。”突然間，一股熱流在心中涌動(dòng)，似乎要噴涌而出卻又被緊緊遏制，所以我盡量憋住淚水去了廚房。

　　一會(huì)兒，媽媽過(guò)來(lái)了，我緩緩開口：“剛剛找什么呢？”“找你的手套呀，你的手一到冬天就容易被凍裂，戴上手套就能保暖，手就不怕被凍裂了。”又一次，淚水在眼眸浮動(dòng)，又一次，想要奪眶而出?

　　吃過(guò)飯后，媽媽想要收拾碗筷，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我來(lái)洗吧�！眿寢屘ь^，一臉驚異，我一臉淡然的.從媽媽手中接過(guò)碗筷走進(jìn)了廚房。我可以感受到背后的不一樣的情愫在涌動(dòng)，我可以感受到微微的變化，我可以感受?

　　也許這只是媽媽為我做的一件小小的事，但這卻大概蘊(yùn)藏了媽媽所有個(gè)人的愛(ài)，也許這在生活中不只一次發(fā)生，但就是這一件件小事，是我慢慢在愛(ài)的滋潤(rùn)下成熟，長(zhǎng)大

也許……作文6

　　我想你，愛(ài)你！想知道你現(xiàn)在的消息，現(xiàn)在什么心情我都不知道，在Q上可想說(shuō)那些話，但又不知道怎么開口，也不知道自己是什么樣的心情......和你在一起，看到你的樣子我就開心；和你在一起，時(shí)間總是過(guò)的那么快；...........

　　我無(wú)法將現(xiàn)在的感情繼續(xù)下去，我怕你受傷，怕你痛，每次聽到你喜歡的歌曲，感覺(jué)歌詞就是為我而寫，讓人有種哭的沖動(dòng)。

　　你讓我給你推薦幾首歌，我問(wèn)你想聽什么類型的，你說(shuō)抒情的'。本來(lái)想給你推薦些輕快的，至少聽了后心情不會(huì)那么沉重，聽了心情會(huì)好點(diǎn)，但一時(shí)竟想不起來(lái)。于是我說(shuō)了一首"不屬于我"最近特別愛(ài)聽這首，歌詞也得太好了，雖然很傷感，但簡(jiǎn)直就是為我們"量身定做"的一樣。"讓我們彼此更自由，不用再承受，讓你走給自己最好的理由。舍不得你還要沉默，承諾的話不用再說(shuō)，因?yàn)榕聜�了你，痛了我�?quot;聽著聽著心里就酸酸的。

　　為什么我們要這么痛苦，不忍心卻還是在無(wú)意中讓對(duì)方變得不快樂(lè)！

　　難道分手？分手就可以解脫么？分手就可以快樂(lè)么？分手就可以從這種局面走出來(lái)么？我問(wèn)我自己，我要怎么辦？

　　我們錯(cuò)了么？錯(cuò)的是我們么？還是......有時(shí)候會(huì)讓我們都無(wú)法擇決。也許，時(shí)間可以證明一切！！

也許……作文7

　　風(fēng)水流年，人生無(wú)常。有時(shí)，發(fā)生什么事，人，永不會(huì)知曉。五月的二十幾號(hào)，具體，我也記不清了。但那一天發(fā)生的事，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

　　自從失去班級(jí)職務(wù)，有一個(gè)問(wèn)題，我曾反復(fù)思考——我還有什么價(jià)值？放下了曾經(jīng)繁重的事務(wù)，心里變得空空蕩蕩，整日，在班中游蕩，無(wú)所事事。我一直找不到自己的價(jià)值，直到那天——

　　那天，我隨同班里的大隊(duì)伍來(lái)到一個(gè)兒童康復(fù)中心，那里有許多可愛(ài)的小天使，但是老天卻奪走了他們的聽力。而我們的任務(wù)，就是陪伴他們，讓他們微笑。我領(lǐng)到的是一個(gè)非常愛(ài)哭的小朋友，無(wú)論我怎么勸他，都沒(méi)有用。直到我使出看家本領(lǐng)，他也只是不在哭泣，卻仍然沒(méi)有露出笑顏。

　　等到展示的時(shí)候，老師們前來(lái)協(xié)助，可這個(gè)小孩兒仍在啜泣。我牽著他的手，將他領(lǐng)上了臺(tái)，他停止了哭泣，緊緊的抓著我的手。我半蹲下來(lái)，對(duì)他笑了笑，做了一個(gè)可愛(ài)的.動(dòng)作。這時(shí)，他也笑了——雖然，不過(guò)兩秒，但我卻察覺(jué)到了，他那張圓圓的臉上洋溢著能使萬(wàn)物復(fù)蘇的笑容。那就好像三月的春風(fēng)，又像是一股暖流，流入了我的心底——哪怕，只有兩秒。

　　心，被溫暖了，感覺(jué)，真的很好。

　　回到了學(xué)校，我心中便暗自決定，既然暫時(shí)無(wú)法再在班級(jí)承擔(dān)職務(wù)，那我就用我的熱情去溫暖每一個(gè)人，使悲傷的人，不再自卑，讓他們明白，自己也很重要；使正處于苦惱的人，重展笑顏。

　　后來(lái)，班里展開了一節(jié)主題為“我很重要”的班會(huì)。在班會(huì)課上，彭彭對(duì)我說(shuō)：“劉丹青，你很重要，你能為我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)……劉丹青，你真的很重要�！蹦且豢�，我的心亮了，心里溢滿了溫暖和甜蜜。沒(méi)想到的是，那節(jié)班會(huì)課上，我還聽到了父親錄給我的音頻，當(dāng)時(shí)，以為我聽錯(cuò)了。沒(méi)錯(cuò)，就是父親寫給我的信：“青青，你有著招牌式的微笑，那能溫暖每一個(gè)人的心靈……”是啊，用自己的笑容，溫暖他人的心，這不是我一直想要的嗎？

　　使別人的心溫暖，感覺(jué)真的不錯(cuò)呢。

　　我也許，也很重要吧……

也許……作文8

　　不知道從什么時(shí)候開始，變得喜歡回憶，回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。霎那間，曾經(jīng)的所有畫面浮現(xiàn)在眼前……

　　“喂，我這道物理題不太懂，你可以教教我嗎？”一個(gè)古靈精怪的學(xué)渣女用筆戳著前面男生的后背，呆萌地問(wèn)道，前面的男生得到召喚，微微回下頭，看了看題，無(wú)奈地?fù)u搖頭：

　　是一個(gè)地道的暖男。當(dāng)女孩發(fā)現(xiàn)自己這種感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈的時(shí)候，她就想盡各種方法和他待在一起，吃飯時(shí)故意和他偶遇，放棄自己喜歡的`英語(yǔ)小組而去參加毫無(wú)興趣的物理小組，下雨天故意帶兩把傘，導(dǎo)致家里的雨傘都沒(méi)有了，不知道多長(zhǎng)時(shí)間以后，她才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的自己是多么可笑，然而并沒(méi)有后悔。

　　又是一個(gè)下雨天，當(dāng)女孩兒看到男孩給其他女孩兒講題，說(shuō)說(shuō)笑笑，并給她零食吃的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)她錯(cuò)了，錯(cuò)的很離譜，她以為她是他的天使，然而于他而言，她不過(guò)是個(gè)普通的過(guò)客罷了，男孩兒對(duì)待她貌似和別人無(wú)不同，他只是習(xí)慣性溫暖而已。后來(lái)她聽朋友說(shuō)，男孩兒從早就有暗戀對(duì)象了，那個(gè)她漂亮優(yōu)秀，讓男孩兒都感到可望而不可即�；蛟S，命運(yùn)就是這樣，它使每個(gè)人都在追趕自己仰視的，而這結(jié)果，可能是悲哀的錯(cuò)過(guò)……

　　高考之后，他們就各自去了自己中意的大學(xué)，連一聲再見(jiàn)都沒(méi)好好說(shuō)過(guò)。他們開始了自己喜歡的生活，女孩兒因?yàn)樽约旱目蓯?ài)受到了很多人的喜歡，當(dāng)然，其中也不乏帥哥啦，她最終選擇和一個(gè)愿意為她在所有人面前系鞋帶的男生，也許，他不是自己最初仰慕的那個(gè)，但是，他卻是那個(gè)敢于給她未來(lái)的人；也許，他不是最優(yōu)秀的那個(gè)，但是，他是那人愿意和她一起努力的人。成熟了之后，感覺(jué)安穩(wěn)才是自己想要的狀態(tài)。雖然會(huì)有時(shí)想起曾經(jīng)在自己生命中存在過(guò)的男孩兒，但是，女孩知道，他們之間，再無(wú)交點(diǎn)……

　　也許，這就是青春吧，有歡笑，有淚水，有執(zhí)著，當(dāng)然，也有分別……

也許……作文9

　　10年前，樂(lè)樂(lè)還是個(gè)初中生，那時(shí)的她很天真，也很快樂(lè)。

　　可每當(dāng)她看到那一千只紙鶴的時(shí)候，她就會(huì)想起阿旭，那個(gè)和她從小玩到大的男孩。

　　樂(lè)樂(lè)和阿旭以前是鄰居，每天都一起上學(xué)放學(xué)。阿旭比樂(lè)樂(lè)大一歲，所以他什么都讓著她。有人欺負(fù)她的時(shí)候，阿旭就會(huì)拼命保護(hù)她，因?yàn)樗麑?duì)她說(shuō)過(guò)，他不會(huì)讓任何人欺負(fù)她，包括樂(lè)樂(lè)的爸爸。

　　樂(lè)樂(lè)的爸爸是個(gè)酒鬼，除了喝酒他好象什么也不會(huì)，喝醉了就打樂(lè)樂(lè)。

　　樂(lè)樂(lè)知道，她爸爸以前不是這樣的，就因?yàn)樗�的媽媽和一個(gè)很有錢的男人跑了，她的`爸爸就再也不工作了，因?yàn)樗�不想再讓自己去想一個(gè)背叛自己的女人，所以，他只有喝酒，這樣他才不會(huì)有機(jī)會(huì)去想她。

　　阿旭對(duì)樂(lè)樂(lè)很好，每次阿旭的媽媽給阿旭買了新的玩具，阿旭總是讓樂(lè)樂(lè)先玩，有的時(shí)候，還背著媽媽送幾件給樂(lè)樂(lè)。

　　樂(lè)樂(lè)也會(huì)送東西給阿旭，雖然不是買的，但阿旭還是很高興，因?yàn)槭菢?lè)樂(lè)送的。

　　每個(gè)星期天，阿旭都會(huì)帶樂(lè)樂(lè)去郊外放風(fēng)箏，每次都玩到很晚才回來(lái)。

　　轉(zhuǎn)眼阿旭和樂(lè)樂(lè)上了初中，功課也開始忙了，阿旭當(dāng)上了班長(zhǎng)，而樂(lè)樂(lè)也當(dāng)上了學(xué)委。

　　在家，他們是好朋友，在學(xué)校，他們是最佳搭檔。

　　每次開校會(huì)，都有他們的身影，不是演講，就是表演，很令人羨慕。

　　阿旭有個(gè)很好的哥們兒，叫磊子，他喜歡樂(lè)樂(lè)，可是沒(méi)有說(shuō)。他覺(jué)得真正適合樂(lè)樂(lè)的，應(yīng)該是阿旭，畢竟他們從小一起長(zhǎng)大，彼此都有一些了解，所以就將這份不成熟的感情一直埋在心里。

　　阿旭有時(shí)也覺(jué)得，自己對(duì)樂(lè)樂(lè)的感情不只是朋友那么簡(jiǎn)單，但現(xiàn)在又太小，不能對(duì)她承諾什么，但他在心里對(duì)自己說(shuō)“等長(zhǎng)大以后，一定會(huì)讓樂(lè)樂(lè)做他的新娘”

　　事情沒(méi)有他想像的那么簡(jiǎn)單，他覺(jué)得自己真的愛(ài)上樂(lè)樂(lè)了，可是馬上就要中考了，要是考不上高中的話，一切都是徒勞。

　　中考的前一天，阿旭捧著自己折了很久的紙鶴，要對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)，讓她等他�？墒牵�在離樂(lè)樂(lè)家不遠(yuǎn)的地方，阿旭停住了，他看見(jiàn)樂(lè)樂(lè)和一個(gè)很帥氣的男孩子，手牽著手，很幸福的樣子，他什么也沒(méi)來(lái)得及想，他覺(jué)得自己要崩潰了。

　　阿旭把寫好的信，放在地上，悄悄的走開了……

　　一次同學(xué)聚會(huì)上，阿旭看到了已成人妻的樂(lè)樂(lè)，過(guò)得很好，很幸福。

　　樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)阿旭也很開心，談了很多。

　　樂(lè)樂(lè)突然問(wèn)阿旭，“中考以后，你怎么突然不見(jiàn)了？”

　　阿旭笑了笑，什么也沒(méi)說(shuō)。

　　在樂(lè)樂(lè)面前，又一次悄悄走開了……

　　但阿旭不知道，那個(gè)男孩其實(shí)是樂(lè)樂(lè)的表哥，那天是樂(lè)樂(lè)認(rèn)識(shí)阿旭的第16年的紀(jì)念日。

　　當(dāng)然阿旭也不會(huì)知道，樂(lè)樂(lè)曾經(jīng)是那么喜歡他。而現(xiàn)在，一切都晚了……

也許……作文10

　　春秋時(shí)期，吳國(guó)的國(guó)都在今日的姑蘇，但姑蘇之前的古吳都在哪里呢？因?yàn)槿鄙倏脊艑?shí)證，至今仍為史學(xué)界一個(gè)未解之謎。傳說(shuō)當(dāng)涂橫山曾為古吳國(guó)都，有愛(ài)好者能夠把這個(gè)傳說(shuō)揣摩揣摩。

　　故事還得從殷商末年說(shuō)起。傳說(shuō)周太王有太伯、仲雍、季歷三個(gè)兒子，老三季歷的兒子叫姬昌，太王有意傳位給季歷，希望將來(lái)姬昌繼位成果王業(yè)。太伯、仲雍深知太王志愿，為滿足季歷，他們借替太王采藥之名，決然出走，來(lái)到長(zhǎng)江南岸的衡山(今稱橫山)區(qū)域。這兒地處長(zhǎng)江下流，江水流經(jīng)此地寫入一大湖，湖面廣闊，湖邊盛長(zhǎng)紅楊。衡山上樹木茂盛，有野果可食，上山可捕獵，下湖有魚蝦、蓮藕和菱角等食物，氣候舒服，易于耕耘。所以他們仿效太王遷址渭水、歧山的做法，以善良待人，按照當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗斷發(fā)文身，與當(dāng)?shù)夭柯渚劬釉谝黄�，并教�?dāng)?shù)厝瞬シN、筑室。當(dāng)?shù)卦S多人紛繁違拗太伯，擁戴太伯為君長(zhǎng)，號(hào)“句吳”。此刻，遠(yuǎn)在華夏的周國(guó)，王位水到渠成地由季歷傳位姬昌，周國(guó)日益強(qiáng)壯，向商朝發(fā)出了應(yīng)戰(zhàn)。

　　句吳部落在南邊也不斷壯大，他們以衡山為大本營(yíng)，緊臨衡山腳下石門溪流——神仙河下流筑起了城池。后來(lái)，為避免華夏戰(zhàn)事禍及于此，又在深化湖中的衡山南麓支脈上筑起一座前沿城池。前沿城址選在兩座梅花山之間的小山上，左山臥如猛虎，右山狀似龍形，面臨大湖。大家把盛長(zhǎng)紅楊樹的大湖叫作丹楊湖，把湖中之城稱為前城，衡山腳下之城稱為后城，把前城地點(diǎn)的小山稱為城子山，把城子山左山稱為梅山，右山稱為黃梅山(又稱衡脈、龍山)。部落領(lǐng)袖們常住在后城，遇緊急情況可沿石門峽谷退到衡山之上。太伯逝世后，仲雍繼任君長(zhǎng)，持續(xù)居住在衡山及丹楊湖區(qū)域。當(dāng)傳至仲雍之孫周章任君長(zhǎng)時(shí)，北方已是周武王在位。武王打敗殷商后，到江南尋覓太伯、仲雍后人，在衡山區(qū)域找到了周章。但是，周章無(wú)意回歸華夏，所以武王封周章就地為吳侯的。

　　因?yàn)閲?guó)家比年戰(zhàn)役，加上生齒逐步增多的，長(zhǎng)江上游植被遭到損壞，很多泥沙帶到了丹楊湖中，以致在東梁山至牛渚一帶堆積成岸。那時(shí)，洪水常常眾多，湖水大漲時(shí)，城子山遭到要挾。有一年暴雨滂沱，又遭受衡山出“蛟”，即發(fā)作泥石流的，山洪和泥石流沿石門峽谷奔瀉而下，沖垮城池。過(guò)后，吳王從頭擇地造城。為避開衡山山洪水口，吳王將新城址選在衡山另一支脈“十里長(zhǎng)山”與衡山接壤的開闊地。仍取左虎右龍之地勢(shì)，以衡山為臥虎，以十里長(zhǎng)山——圍屏山為長(zhǎng)龍(后稱龍山)。該城坐落丹楊湖北端，因水之北為陽(yáng)而被叫作丹陽(yáng)(后來(lái)丹楊湖也循此叫作丹陽(yáng)湖了)。歷經(jīng)幾百年后，周朝日漸式微，各諸侯國(guó)之間戰(zhàn)事頻發(fā)。為固城抗敵，吳王除了將丹陽(yáng)城擴(kuò)建外，還在方圓三百多里傍山沿湖之處挑筑墩臺(tái)，以便戰(zhàn)船�？亢投诒�之用，這便是當(dāng)涂許多船墩臺(tái)地新石器遺址的由來(lái)。

　　因?yàn)閰菄?guó)起先相對(duì)微小，楚國(guó)常常來(lái)犯。跟著戰(zhàn)役的晉級(jí)，吳王越來(lái)越感到丹陽(yáng)城處于吳國(guó)的前沿陣地。迫于強(qiáng)壯楚國(guó)的軍事壓力，吳王壽夢(mèng)預(yù)備將國(guó)都東遷，派人沿江而下?lián)竦刂�城。壽�?mèng)身后，他的兒子諸樊遷都東部太湖流域，并帶去了丹陽(yáng)等一些原有地名。吳都故鄉(xiāng)也因壽夢(mèng)字“孰姑”而被喚作“姑孰”，意在期望吳王提前回歸，返鄉(xiāng)戰(zhàn)楚。吳王東遷后，仍派吳王令郎駐扎衡山區(qū)域，以衡山和丹陽(yáng)湖作為吳國(guó)抵抗強(qiáng)楚的屏障，乘機(jī)西進(jìn)。跟著吳國(guó)的日益壯大，公元前575年，吳國(guó)戎行乘楚國(guó)敗于晉國(guó)之機(jī)，攫取楚國(guó)江南四縣邑，拉開了吳楚戰(zhàn)役的.帷幕。五年后，楚國(guó)大軍沿江而下，霸占吳地鳩鶿，兵至衡山，欲摧毀吳國(guó)“祖庭”。水兵登岸上山，山戰(zhàn)不敵，大北而歸。

　　四十多年后，楚軍再次大舉伐吳，兩軍在丹陽(yáng)湖湖口——東梁山至牛渚一線展開了聞名的長(zhǎng)岸之戰(zhàn)，吳軍初戰(zhàn)失利，連吳王寶船“艅艎”也成了楚國(guó)的戰(zhàn)利品。吳國(guó)令郎光率兵再戰(zhàn)，用計(jì)巧奪“艅艎”，取得了戰(zhàn)役的成功。諸樊身后，壽夢(mèng)孫子吳令郎光繼位，他按照吳故城地處丹陽(yáng)湖岸的方位，在太湖岸邊正式筑城闔閶為吳都，這便是名叫姑蘇的姑蘇城。吳國(guó)中間東移后，漸漸地與地處東南的越國(guó)發(fā)作對(duì)立，吳越又呈現(xiàn)相爭(zhēng)。先是越國(guó)戰(zhàn)勝，越王發(fā)憤圖強(qiáng)，在楚國(guó)的協(xié)助下，重整旗鼓結(jié)尾滅了吳國(guó)，吳國(guó)故地盡歸越國(guó)，吳都故鄉(xiāng)——姑孰衡山、丹陽(yáng)區(qū)域又成了楚越搶奪之地。

　　吳國(guó)消亡后，故鄉(xiāng)人將城子山下的田圩取名“黃土圩”，以思念黃河流域的故鄉(xiāng)；將城子山鄰近的一座土墩山取名“吳小山”，以留念吳國(guó)；將發(fā)源于衡山經(jīng)當(dāng)涂城流入長(zhǎng)江的河流取名姑孰溪，以示留念。

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