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家長(zhǎng)簽字作文

時(shí)間:2021-07-20 19:39:49 小學(xué)六年級(jí)作文 我要投稿
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家長(zhǎng)簽字作文

家長(zhǎng)簽字作文1

家長(zhǎng)簽字作文50字

家長(zhǎng)簽字作文2

  “今天的作業(yè)是訂正考卷,并給家長(zhǎng)簽字。”老師說(shuō)道。又是家長(zhǎng)簽字,唉,家長(zhǎng)簽字給我歡喜給我憂。

家長(zhǎng)簽字作文

  記得有一回,數(shù)學(xué)老師發(fā)考卷,喊到我的名字時(shí),我的心里砰砰直跳,這次考試肯定考砸了。果然,我一看分?jǐn)?shù),差點(diǎn)暈過(guò)去,只考了 9分!天哪,以前我都會(huì)考八九十分以上,如今居然考了個(gè)不及格,還要家長(zhǎng)簽字,這叫我怎么辦?我拖著沉重的腳步向家里走去。一回到家,我表現(xiàn)得特好,立刻拿出作業(yè)做了起來(lái),希望能減輕媽媽對(duì)我的懲罰,可是紙終究包不住火,媽媽在檢查書包時(shí),還是發(fā)現(xiàn)了我的數(shù)學(xué)試卷,一看只有 9分,頓時(shí)火冒三丈,就大聲叫道:“欣瑋!快給我進(jìn)來(lái)!”我一聽這聲音就知道大事不妙,慢吞吞地進(jìn)了房間,大氣也不敢出,只見媽媽板著臉,生氣地指著考卷上的計(jì)算題說(shuō):“這么簡(jiǎn)單的計(jì)算題,也會(huì)算錯(cuò),小數(shù)點(diǎn)也不知道飛到哪兒去了!”接著又指著應(yīng)用題說(shuō):“這數(shù)字從上面抄下來(lái)也會(huì)抄錯(cuò),太不應(yīng)該了……”我聽了連氣都不敢出。最后,還好在一旁的爸爸替我解了圍:“好了,罵也罵了,這次先給你簽字了,但你要從中找出失敗的原因,吸取教訓(xùn),如果下次再考不好,我們就不給簽字了!闭f(shuō)完,拿起圓珠筆“刷刷”幾下,就簽上了自己的大名,我終于松了一口氣。

  又到了數(shù)學(xué)發(fā)考卷的時(shí)候,我聽馮宇同學(xué)說(shuō)我的這次成績(jī)是全班最高分,我有點(diǎn)不相信自己的耳朵。這時(shí),發(fā)到我的考卷了,我仔細(xì)一看,9 分,果真是全班最高分!我高興得跳起來(lái),終于到我揚(yáng)眉吐氣的時(shí)候了,心想:這下我不用擔(dān)心被媽媽教訓(xùn),說(shuō)不定還能得到獎(jiǎng)賞呢!放學(xué)后,我背著書包連蹦帶跳地往家中跑去,覺得今天的天格外得藍(lán),鳥兒在樹上快樂(lè)的歌唱,魚兒在池溏里歡快地游玩,仿佛在祝賀我,使我感到世界是多么美好!回到家,我大聲叫到:“媽媽快出來(lái),你猜我這次數(shù)學(xué)考多少?”媽媽聽見我這聲音,微笑地說(shuō):“看把你得意的,拿出來(lái)我瞧瞧。”我高舉試卷,得意地說(shuō):“你看,我考了9 分,還是全班第一呢!”媽媽一聽,頓時(shí)眉開眼笑,直夸我:“有進(jìn)步,有進(jìn)步,今晚媽媽請(qǐng)你去吃西餐,好好犒賞你!闭f(shuō)完,在考卷上寫了一句評(píng)語(yǔ):勝不驕,敗不綏,以后再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,并簽上她的姓名。

  說(shuō)真的,家長(zhǎng)簽字給帶來(lái)的喜和憂,使我終身難忘。它給了我壓力,但也成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

家長(zhǎng)簽字作文3

  唉,一件苦差事:讓家長(zhǎng)在試卷上簽字。這樣的分?jǐn)?shù)給媽媽看,太丟臉了!

  那該死的放學(xué)鈴還是響了,我沮喪地回到家里,把試卷拿給媽媽看,媽媽看完試卷后,只說(shuō)了一句:“好多叉叉呀,注意訂正。”飛快地在試卷上簽完字,把試卷又還給我?粗押炌曜值脑嚲恚倚⌒囊硪淼貑(wèn)媽媽:“我知道你不會(huì)打罵我,但你不生氣嗎?”

  “我為什么要生氣?”

  “因?yàn)槲铱嫉貌缓醚健!?/p>

  “你自己生氣嗎?”

  “生氣。”

  媽媽漫不經(jīng)心地拿起一張報(bào)紙,邊看邊說(shuō):“這是你的試卷,又不是我的,我干嘛生氣?”

  “……”我無(wú)語(yǔ)

  吃晚飯時(shí),我再次提到試卷的事情,說(shuō):“媽,你如果打我一下,我可能會(huì)舒服一些。”媽媽驚奇地看著我,沉默了片刻,似乎想到了什么,開始輕言細(xì)語(yǔ)地安慰我:“你不要太自責(zé)了,一次考試沒(méi)考好,又有什么關(guān)系呢?下次考試注意點(diǎn)。你呀,基礎(chǔ)知識(shí)還是不牢固……(在此省略500字)!蔽覒嵟乜粗鴭寢,她怎么就不能理解我呢?我悻悻地轉(zhuǎn)身走了。

  到了晚上,躺在床上,翻來(lái)覆去地睡不著,坐起身來(lái),我再次質(zhì)問(wèn)媽媽:“你怎么就不能打我一頓呢?”媽媽放下手中的書,緊盯著我,很嚴(yán)肅地問(wèn):“你是不是在學(xué)校闖了大禍?”

  ”沒(méi)有。”媽媽有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭,奇怪地問(wèn):“你今天怎么這么怪啊?怎么老想讓我懲罰你呢?”我終于沒(méi)了耐心,告訴了媽媽我那瘋狂的念頭:上課時(shí),老師曾說(shuō),家長(zhǎng)越憤怒,我們就越有內(nèi)容寫,描寫就能很精彩,而我想寫一篇精彩的作文。

  媽媽聽了,哭笑不得:“我知道你為什么沒(méi)考好了,原來(lái)你只用半邊腦袋聽老師講課,另一半進(jìn)水了!

  我……很受傷。

家長(zhǎng)簽字作文4

  第八單元數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了!懷著急切的心情,我看到自己竟然考了98分,全班第三名,我心里自然比吃了蜜還甜。我心想:這回我一定要給爸爸一個(gè)驚喜!

  我蹦蹦跳跳地回到家里,剛進(jìn)門,便大聲叫道:爸爸,我回來(lái)了!爸爸走過(guò)來(lái)和藹可親地問(wèn)我:考試卷發(fā)下來(lái)了?我回答道:發(fā)下來(lái)了。爸爸又問(wèn):考得怎么樣?我含糊地說(shuō)道:還好吧!我像往常一樣,做完作業(yè)再給爸爸簽字,我慢騰騰地把試卷遞給爸爸,心里不禁咚咚跳起來(lái):爸爸看了我考了98分,會(huì)怎么樣呢?

  只見爸爸接過(guò)試卷,兩眼盯住了那鮮紅的98分,眼睛里露出一種欣喜的神情。我猜想:爸爸這時(shí)一定會(huì)大大夸獎(jiǎng)我一番吧!可事實(shí)卻大出乎我意料之外。爸爸仔細(xì)地看了一遍試卷,只用平靜的口吻對(duì)我說(shuō)道:這次考得不錯(cuò),有進(jìn)步,下次要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取永遠(yuǎn)保持這個(gè)水平啊!

  我聽了他的話,不禁大失所望,心想:難道我考了98分,換來(lái)的只是這些嗎?我有些不滿地問(wèn):爸爸,您看了這張?jiān)嚲,難道一點(diǎn)也不高興嗎?爸爸聽了哈哈大笑起來(lái),連我都覺得莫名其妙,他笑了一陣子,說(shuō):我的兒子考出好成績(jī),我怎會(huì)不感到欣慰、高興呢?我之所以不稱贊你一番,就是怕你被勝利沖昏頭腦,下一次就難以考出好成績(jī)了,這樣是為你以后打算呀!

  我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)點(diǎn)頭,這才明白了爸爸的良苦用心,心中充滿了對(duì)他的敬意。我向爸爸保證:今后一定要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)爸爸對(duì)我的殷切希望!

  爸爸認(rèn)真地在分?jǐn)?shù)上簽了字,寫了評(píng)語(yǔ)。我感到這個(gè)字里似乎蘊(yùn)藏著爸爸對(duì)我不盡的愛意對(duì)于這,我還能說(shuō)些什么呢?

家長(zhǎng)簽字作文5

  “今天的作業(yè)是訂正考卷,并給家長(zhǎng)簽字!崩蠋熣f(shuō)道。又是家長(zhǎng)簽字,唉,家長(zhǎng)簽字給我歡喜給我憂。

  記得有一回,數(shù)學(xué)老師發(fā)考卷,喊到我的名字時(shí),我的心里砰砰直跳,這次考試肯定考砸了。果然,我一看分?jǐn)?shù),差點(diǎn)暈過(guò)去,只考了59分!天哪,以前我都會(huì)考八九十分以上,如今居然考了個(gè)不及格,還要家長(zhǎng)簽字,這叫我怎么辦?我拖著沉重的腳步向家里走去。一回到家,我表現(xiàn)得特好,立刻拿出作業(yè)做了起來(lái),希望能減輕媽媽對(duì)我的懲罰,可是紙終究包不住火,媽媽在檢查書包時(shí),還是發(fā)現(xiàn)了我的數(shù)學(xué)試卷,一看只有59分,頓時(shí)火冒三丈,就大聲叫道:“欣瑋!快給我進(jìn)來(lái)!”我一聽這聲音就知道大事不妙,慢吞吞地進(jìn)了房間,大氣也不敢出,只見媽媽板著臉,生氣地指著考卷上的計(jì)算題說(shuō):“這么簡(jiǎn)單的計(jì)算題,也會(huì)算錯(cuò),小數(shù)點(diǎn)也不知道飛到哪兒去了!”接著又指著應(yīng)用題說(shuō):“這數(shù)字從上面抄下來(lái)也會(huì)抄錯(cuò),太不應(yīng)該了……”我聽了連氣都不敢出。最后,還好在一旁的爸爸替我解了圍:“好了,罵也罵了,這次先給你簽字了,但你要從中找出失敗的原因,吸取教訓(xùn),如果下次再考不好,我們就不給簽字了。”說(shuō)完,拿起圓珠筆“刷刷”幾下,就簽上了自己的大名,我終于松了一口氣。

  又到了數(shù)學(xué)發(fā)考卷的`時(shí)候,我聽馮宇同學(xué)說(shuō)我的這次成績(jī)是全班最高分,我有點(diǎn)不相信自己的耳朵。這時(shí),發(fā)到我的考卷了,我仔細(xì)一看,97分,果真是全班最高分!我高興得跳起來(lái),終于到我揚(yáng)眉吐氣的時(shí)候了,心想:這下我不用擔(dān)心被媽媽教訓(xùn),說(shuō)不定還能得到獎(jiǎng)賞呢!放學(xué)后,我背著書包連蹦帶跳地往家中跑去,覺得今天的天格外得藍(lán),鳥兒在樹上快樂(lè)的歌唱,魚兒在池溏里歡快地游玩,仿佛在祝賀我,使我感到世界是多么美好!回到家,我大聲叫到:“媽媽快出來(lái),你猜我這次數(shù)學(xué)考多少?”媽媽聽見我這聲音,微笑地說(shuō):“看把你得意的,拿出來(lái)我瞧瞧!蔽腋吲e試卷,得意地說(shuō):“你看,我考了97分,還是全班第一呢!”媽媽一聽,頓時(shí)眉開眼笑,直夸我:“有進(jìn)步,有進(jìn)步,今晚媽媽請(qǐng)你去吃西餐,好好犒賞你!闭f(shuō)完,在考卷上寫了一句評(píng)語(yǔ):勝不驕,敗不綏,以后再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,并簽上她的姓名。

  說(shuō)真的,家長(zhǎng)簽字給帶來(lái)的喜和憂,使我終身難忘。它給了我壓力,但也成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

家長(zhǎng)簽字作文6

  這個(gè)星期五,我高高興興地回到家,但我剛進(jìn)家門,媽媽就問(wèn)我要家校聯(lián)系本,這使我又驚又喜。我喜的是我在學(xué)校得了表?yè)P(yáng),我驚的是我這個(gè)星期在學(xué)校的語(yǔ)文考試考得不太好不知道媽媽會(huì)不會(huì)罵我一頓。但我最怕的不是這個(gè),而是每次媽媽寫家校聯(lián)系本的時(shí)候,因?yàn)椋看螊寢寣懠倚B?lián)系本的時(shí)候,可能會(huì)把我煩她的事告訴老師,老師就會(huì)批評(píng)我,但我覺得媽媽有是的確很煩,雖然我知道媽媽也是為了我好,但媽媽每次都沒(méi)有把這件事寫到家校聯(lián)系本上。我記得上學(xué)期,我趁媽媽和爸爸睡著了,我偷偷地打開了電腦,點(diǎn)擊進(jìn)入夢(mèng)幻西游,但天有不測(cè)風(fēng)云,媽媽醒來(lái)了,她發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有睡覺,于是,就來(lái)找我,結(jié)果就發(fā)現(xiàn)我玩電腦,我本以為我死定了,媽媽一定會(huì)把這件事情告訴斯老師的,但媽媽卻沒(méi)有,媽媽放了我一馬,但媽媽對(duì)我說(shuō):“下次不準(zhǔn)玩了”于是,我就再也沒(méi)玩了。上上個(gè)星期,我數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好,只有87分,但媽媽沒(méi)有怪我,只是鼓勵(lì)了我,并在家校聯(lián)系本寫上鼓勵(lì)我的話。這個(gè)星期五,我高高興興地回到家,但我剛進(jìn)家門,媽媽就問(wèn)我要家校聯(lián)系本,這使我又驚又喜。我喜的是我在學(xué)校得了表?yè)P(yáng),我驚的是我這個(gè)星期在學(xué)校的語(yǔ)文考試考得不太好不知道媽媽會(huì)不會(huì)罵我一頓。但我最怕的不是這個(gè),而是每次媽媽寫家校聯(lián)系本的時(shí)候,因?yàn),每次媽媽寫家校?lián)系本的時(shí)候,可能會(huì)把我煩她的事告訴老師,老師就會(huì)批評(píng)我,但我覺得媽媽有是的確很煩,雖然我知道媽媽也是為了我好,但媽媽每次都沒(méi)有把這件事寫到家校聯(lián)系本上。我記得上學(xué)期,我趁媽媽和爸爸睡著了,我偷偷地打開了電腦,點(diǎn)擊進(jìn)入夢(mèng)幻西游,但天有不測(cè)風(fēng)云,媽媽醒來(lái)了,她發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有睡覺,于是,就來(lái)找我,結(jié)果就發(fā)現(xiàn)我玩電腦,我本以為我死定了,媽媽一定會(huì)把這件事情告訴斯老師的,但媽媽卻沒(méi)有,媽媽放了我一馬,但媽媽對(duì)我說(shuō):“下次不準(zhǔn)玩了”于是,我就再也沒(méi)玩了。上上個(gè)星期,我數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好,只有87分,但媽媽沒(méi)有怪我,只是鼓勵(lì)了我,并在家校聯(lián)系本寫上鼓勵(lì)我的話。

家長(zhǎng)簽字作文7

  家長(zhǎng)簽字給我?guī)?lái)的喜和憂“今天的作業(yè)是訂正考卷,并給家長(zhǎng)簽字!崩蠋熣f(shuō)道。又是家長(zhǎng)簽字,唉,家長(zhǎng)簽字給我歡喜給我憂。

  記得有一回,數(shù)學(xué)老師發(fā)考卷,喊到我的名字時(shí),我的心里砰砰直跳,這次考試肯定考砸了。果然,我一看分?jǐn)?shù),差點(diǎn)暈過(guò)去,只考了59分!天哪,以前我都會(huì)考八九十分以上,如今居然考了個(gè)不及格,還要家長(zhǎng)簽字,這叫我怎么辦?我拖著沉重的腳步向家里走去。一回到家,我表現(xiàn)得特好,立刻拿出作業(yè)做了起來(lái),希望能減輕媽媽對(duì)我的懲罰,可是紙終究包不住火,媽媽在檢查書包時(shí),還是發(fā)現(xiàn)了我的數(shù)學(xué)試卷,一看只有59分,頓時(shí)火冒三丈,就大聲叫道:“心蕾!快給我進(jìn)來(lái)!”我一聽這聲音就知道大事不妙,慢吞吞地進(jìn)了房間,大氣也不敢出,只見媽媽板著臉,生氣地指著考卷上的計(jì)算題說(shuō):“這么簡(jiǎn)單的計(jì)算題,也會(huì)算錯(cuò),小數(shù)點(diǎn)也不知道飛到哪兒去了!”接著又指著應(yīng)用題說(shuō):“這數(shù)字從上面抄下來(lái)也會(huì)抄錯(cuò),太不應(yīng)該了……”我聽了連氣都不敢出。最后,還好在一旁的爸爸替我解了圍:“好了,罵也罵了,這次先給你簽字了,但你要從中找出失敗的原因,吸取教訓(xùn),如果下次再考不好,我們就不給簽字了。”說(shuō)完,拿起圓珠筆“刷刷”幾下,就簽上了自己的大名,我終于松了一口氣。

  又到了數(shù)學(xué)發(fā)考卷的時(shí)候,我聽林寒梅同學(xué)說(shuō)我的這次成績(jī)是全班最高分,我有點(diǎn)不相信自己的耳朵。這時(shí),發(fā)到我的考卷了,我仔細(xì)一看,97分,果真是全班最高分!我高興得跳起來(lái),終于到我揚(yáng)眉吐氣的時(shí)候了,心想:這下我不用擔(dān)心被媽媽教訓(xùn),說(shuō)不定還能得到獎(jiǎng)賞呢!放學(xué)后,我背著書包連蹦帶跳地往家中跑去,覺得今天的天格外得藍(lán),鳥兒在樹上快樂(lè)的歌唱,魚兒在池溏里歡快地游玩,仿佛在祝賀我,使我感到世界是多么美好!回到家,我大聲叫到:“媽媽快出來(lái),你猜我這次數(shù)學(xué)考多少?”媽媽聽見我這聲音,微笑地說(shuō):“看把你得意的,拿出來(lái)我瞧瞧!蔽腋吲e試卷,得意地說(shuō):“你看,我考了97分,還是全班第一呢!”媽媽一聽,頓時(shí)眉開眼笑,直夸我:“有進(jìn)步,有進(jìn)步,今晚媽媽請(qǐng)你去吃西餐,好好犒賞你!闭f(shuō)完,在考卷上寫了一句評(píng)語(yǔ):勝不驕,敗不綏,以后再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,并簽上她的姓名。

  說(shuō)真的,家長(zhǎng)簽字給帶來(lái)的喜和憂,使我終身難忘。它給了我壓力,但也成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

家長(zhǎng)簽字作文8

  今天下午,林老師把第七單元的考卷發(fā)了下來(lái),讓我們回家請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

  放學(xué)了,我到了家門口。我深深地呼了一口氣,然后,顫抖著手,取出了鑰匙。剛一推開門,***聲音就傳來(lái)了:“你回來(lái)了?!”我正想著該怎么跟爸爸媽媽說(shuō)考卷的事,爸爸就開口了:“上周你們不是考了語(yǔ)文嗎?試卷發(fā)了嗎?”我只好說(shuō):“恩,發(fā)了,在包里呢,我去拿!闭f(shuō)著,我走進(jìn)房間,抽出考卷。唉,怎么辦啊,這次分?jǐn)?shù)考得這么糟,連90分都沒(méi)上,等等爸爸媽媽會(huì)有什么表情。繛踉泼懿?不敢想象啊!想著想著,我已經(jīng)走到客廳。

  我邁著沉重的步伐走向爸爸,媽媽見了,也湊了過(guò)來(lái)。

  “這次……呃……我考得……考得不大好,才……88分!蔽抑崃艘魂嚕耪f(shuō)出來(lái)。我把考卷飛快的拿給爸爸,然后低頭站到一邊去。

  我抬頭瞄了爸爸媽媽一眼,只見爸爸媽媽沒(méi)表情地拿過(guò)考卷,正面反面都認(rèn)真看了一遍,然后,媽媽緩緩開口:“你看看聽力的。聽力不是只聽一遍嗎?所以要重視。但這次考試你沒(méi)有很專心地聽,不然聽力也不會(huì)被扣3分的。還有這個(gè)閱讀題,你要加強(qiáng)啊!做閱讀和聽力時(shí)要格外認(rèn)真細(xì)心。對(duì)了,看,單單發(fā)言你就被扣了2分呢,以后上課發(fā)言要積極主動(dòng)。這次你沒(méi)盡力考!我們也不批評(píng)你,但是下次要努力,要考得更好啊!”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)完后,大筆一揮,在考卷上簽下了兩行評(píng)語(yǔ),又莊重地簽下她自己的名字。

  是啊,我以后是該好好努力了!

家長(zhǎng)簽字作文9

  今天,老師把考卷發(fā)了下來(lái),我拿到考卷后,就看見兩個(gè)醒目的字:優(yōu)B。我忐忑不安地想:我要怎么讓媽媽簽名呢?

  回到家,我一下子沖進(jìn)房間,媽媽見我這樣,也跟到了房間,問(wèn)我:“什么事啊,這么急地沖進(jìn)來(lái)?”“沒(méi),沒(méi)有。哦,對(duì)了,媽媽您最近心情怎么樣?”“還不錯(cuò)。”聽到這話,媽媽臉上露出了疑惑的神情,我也猶豫了一下:看來(lái)已經(jīng)不能再隱瞞了。于是,我便把考卷拿了出來(lái)。媽媽拿到考卷,第一個(gè)反應(yīng)是:“怎么才考85分?”“我——我!眿寢屵B忙把考卷仔細(xì)地看了一遍,并且對(duì)我的錯(cuò)題對(duì)我進(jìn)行了解說(shuō)。我才能更進(jìn)一步的理解分析我的錯(cuò)題,對(duì)我說(shuō):“我去那張紙,你把錯(cuò)因?qū)懴聛?lái),分析一下,以后老師問(wèn)的時(shí)候就不會(huì)不知道了!”“恩!”我誠(chéng)懇地回答了。

  “媽媽,我寫完了!”媽媽連忙拿了過(guò)來(lái),又仔細(xì)地看了一遍,說(shuō):“恩,寫得不錯(cuò),這樣我才可以簽!闭f(shuō)著,媽媽在考卷上簽下了她的名字。但是媽媽簽字時(shí)非常用力,甚至在考卷上留下了一道深深的痕跡。對(duì)我說(shuō):“以后不能再那么粗心了,聽到?jīng)]?”

家長(zhǎng)簽字作文10

  對(duì)于家長(zhǎng)簽字,對(duì)于每一個(gè)有上學(xué)孩子的家庭來(lái)說(shuō)再普通不過(guò)了,可以說(shuō)幾乎每天都要簽字的。簽字的多少好壞或許大家都不太在意。我家發(fā)生的一個(gè)小事情倒讓我思考了很多。

  前天下午,我和飛飛還有他的同學(xué)欣欣一起出去吃飯;貋(lái)的路上,我問(wèn)起飛飛的作業(yè)情況,問(wèn)還需要簽字嗎。飛飛說(shuō)需要簽字的,可他說(shuō)了一句話(因?yàn)槲艺f(shuō)他寫字不如以前那么認(rèn)真了):“你們大人寫字也是不工整,草草幾句話有點(diǎn)敷衍了事,也算有點(diǎn)不負(fù)責(zé)。你們想想平時(shí)你們?cè)趺唇o我們簽字的!彼@么一說(shuō),他同學(xué)欣欣也附和著說(shuō)是,她的媽媽也在車上。聽了他們2個(gè)的話,我和她都吃了一驚,看著這平常再普通不過(guò)的事情在孩子的眼里卻是顯的那么的嚴(yán)肅。

  關(guān)于家長(zhǎng)簽字,我一直都在想這個(gè)問(wèn)題,在實(shí)際行動(dòng)中自己平常倒很注重家長(zhǎng)簽字。孩子剛開始上學(xué)的時(shí)候,簽字不知道怎么簽,看別的家長(zhǎng)簽:已閱,已看,已完成等。想想這樣的簽字有什么意義,感覺起不到家校相互了解的作用。后來(lái)看老師發(fā)來(lái)的短信提示,我就有把孩子的寫作業(yè)情況簽上去,這樣會(huì)讓老師了解孩子在家的情況。我有什么不明白或則疑難問(wèn)題也直接簽在上面,希望這樣的方式能夠傳達(dá)彼此的信息。直到有一次家長(zhǎng)開放日,英語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)我和班級(jí)里其他幾個(gè)家長(zhǎng)簽字簽的好,心里還是很高興,起碼感覺起到了家長(zhǎng)與老師相互溝通的作用。

  一直就這樣簽字簽了2年了,可關(guān)于字體書寫問(wèn)題倒是沒(méi)有太在意,或許孩子的話給我了提示,家長(zhǎng)沒(méi)有榜樣作用,孩子怎么可以更加折服與您呢。所以,我以后會(huì)注意字體書寫的問(wèn)題。

  其實(shí),家長(zhǎng)簽字的意義不在于簡(jiǎn)單的幾句話,可以把它當(dāng)作一件極其有意義的工作來(lái)看。我的主題思想是,家長(zhǎng)與老師平時(shí)的交流機(jī)會(huì)不多,簽字可以理解為一種交流,溝通,一種相互的促進(jìn)孩子更好學(xué)習(xí)的教育交流模式。把簽字當(dāng)做一種輕松聊天的形式,從中讓老師知道孩子的家庭教育氛圍,讓家長(zhǎng)了解老師的教學(xué)責(zé)任與態(tài)度。我想這樣對(duì)于我們的孩子是最好不過(guò)的一種教育了。您說(shuō)呢?

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