愛(ài)與追求作文
愛(ài)與追求————讀《理想的風(fēng)箏》有感長(zhǎng)沙市砂子塘天華寄宿制實(shí)驗(yàn)學(xué)校 五（1）班 李汝婷昨天，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文書(shū)第14課——《理想的風(fēng)箏》。課文講述的是作者的歷史老師——?jiǎng)⒗蠋熓且晃荒赀^(guò)半百的殘疾人，但卻非常熱愛(ài)生活。“他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條健壯的右腿。而左腿，卻從膝蓋以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐棍支撐著�！边@就是他的特點(diǎn)。課文中提起劉老師課堂上要板書(shū)的時(shí)候，總是用圓木拐棍撐地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。我由此想到，劉老師一定是一位對(duì)待工作一絲不茍的人。因?yàn)樗眢w的殘疾，根本可以不板書(shū)，但卻為了學(xué)生們能聽(tīng)懂，每天不知要旋轉(zhuǎn)多少次�！八恼n講得極好。祖國(guó)的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。”“他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上當(dāng)眾提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生們述說(shuō)自己的學(xué)習(xí)心得。倘若同學(xué)們回答得正確、深刻，他便靜靜佇立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在欣賞一首美妙的'樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，滿意地在記分冊(cè)上寫(xiě)下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說(shuō)：‘好！五分！’。倘若有的同學(xué)回答地不好，他就關(guān)切地瞧著這個(gè)同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：‘別緊張，想想，想想，再好好想想。’一邊不住地點(diǎn)頭，好像每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比學(xué)生還要緊張”這段話體現(xiàn)了劉老師對(duì)自己的學(xué)生傾注了很多的心血，對(duì)教育事業(yè)充滿了追求。課文中還說(shuō)劉老師特別喜愛(ài)放風(fēng)箏。他的風(fēng)箏各式各樣，有最簡(jiǎn)單的“屁簾兒”，也有三四米長(zhǎng)的蜈蚣，最妙的是三五只燕子組成的風(fēng)箏。他的腿不便于奔跑，但他卻不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂(lè)。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他仰望白云，看那青黑色的小燕子在風(fēng)中盤(pán)旋，仿佛他的心也一齊飛上了藍(lán)天�？粗樕细‖F(xiàn)著的甜蜜的笑，讓人覺(jué)得他不是一個(gè)年過(guò)半百的老人，而是一個(gè)少年，臉上充滿得意和稚氣的笑。一個(gè)年過(guò)半百的殘疾老人，對(duì)生活有著那樣純樸的、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，一個(gè)活潑的少年又該怎樣呢？劉老師有著遠(yuǎn)大的理想，不因自己左腿殘疾而自暴自棄，反而當(dāng)上了一名人民教師，樂(lè)觀地生活著。祝福天下所有的殘疾朋友也像劉老師一樣快樂(lè)幸福的生活！但愿我們所有人都學(xué)習(xí)劉老師那樣對(duì)生活充滿著愛(ài)與追求！愛(ài)與追求作文800字【愛(ài)與追求作文】相關(guān)文章：
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