小學(xué)五年級(jí)作文[集錦5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　“水滴雖小，卻能夠折射出太陽(yáng)的光芒，作文 給自己一些掌聲。”

　　“人生雖短，卻能夠揚(yáng)起一陣屬于自己的掌聲�！� ——題記

　　“想唱就唱，要唱的響亮，就算沒(méi)有人為我鼓掌，至少我還能夠，勇敢的自我欣賞�！�

　　世間萬(wàn)物都遵循著這無(wú)法改寫(xiě)的規(guī)律：漫漫寒冬的鼓勵(lì)換來(lái)嫩綠小草的生機(jī)勃勃；層層束縛的鼓勵(lì)才換來(lái)翩飛蝴蝶的美麗自由

　　炎炎夏日的鼓勵(lì)得到累累果實(shí)綴滿枝頭的豐收；煎熬無(wú)數(shù)個(gè)寒冷日夜的鼓勵(lì)換來(lái)淡雅梅花的遺世芬芳。

　　成功也許只發(fā)生在一個(gè)瞬間，然而它的背后卻一定蘊(yùn)含著言語(yǔ)之間最大的力量——掌聲。

　　“一花一世界，一葉一菩提�！蔽伊w慕它們是美的化身，有美的曲線，有美的眷戀；雖然我祝福它們美到永遠(yuǎn)；雖然相比之下我很卑微

　　但我并沒(méi)有自卑，只因，我有屬于自己的美！

　　我問(wèn)太陽(yáng)問(wèn)月亮 ，為什么---很多時(shí)候，我們心中渴望得到別人的肯定與鼓勵(lì)，但卻常把鼓勵(lì)與認(rèn)可種在別人心間，等到了收獲的季節(jié)，往往自己是一片荒蕪。

　　可是太陽(yáng)無(wú)言，月亮無(wú)語(yǔ)，連那善解人意的小星星也只是對(duì)我眨眨眼睛。

　　我始終相信風(fēng)雨過(guò)后依然是晴天，月缺之后依然是月圓。仰頭追憶，或許，或許我們真的應(yīng)該留些掌聲給自己。

　　媽媽總說(shuō)我學(xué)習(xí)不努力，沒(méi)有上進(jìn)心、貪玩， 每當(dāng)這時(shí)，我就很委屈，自己一次又一次地和她辯解，不知道為什么

　　也許只是為了證明自己在她眼中被忽視的那份努力、刻苦進(jìn)取的心。每次她對(duì)我的責(zé)罵，都緣由幾個(gè)單調(diào)、無(wú)心的數(shù)字，就將我否定。

　　委屈的心情越發(fā)濃厚，不知所措的站在她面前。脖子有些酸疼，但它依然努力支撐著屬于自己的“地球”。我只好低下頭，默默地走回房間，關(guān)上房門。

　　對(duì)面的鏡子折射出自己的傷心難過(guò)，恍惚中看到鏡中的她在對(duì)我笑，為我鼓掌。告訴我不要因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光而黯淡了自己的生命，也不要因?yàn)闆](méi)有成功而放棄了自己的追求

　　更不要因?yàn)闆](méi)有鼓勵(lì)而停止了自己前進(jìn)的步履，告訴我即使在沒(méi)有掌聲的世界里，也要若無(wú)其事地繼續(xù)盤(pán)旋，不是為誰(shuí)而表演

　　只為曾經(jīng)努力過(guò)的自己優(yōu)雅獻(xiàn)舞，完美謝幕，最后再陶醉在那若隱若現(xiàn)的掌聲中揚(yáng)起嘴角。

　　沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜？靜得讓人窒息，感到快要死去。有誰(shuí)受得了受傷后無(wú)人安慰的孤寂？沒(méi)有掌聲與鼓勵(lì)的`日子顯得多么昏暗與無(wú)助，讓我難以挪動(dòng)那僵持的腳步，就連一直亮在心中的蠟燭在這時(shí)也巧合地熄滅了�；艁y、害怕在心中肆無(wú)忌憚的蔓延，我不知該如何抬起腳步，如何邁出黑暗中的第一個(gè)步伐。

　　心中急切地在尋找那個(gè)鼓勵(lì)的聲音，它在哪里？在你心里。

　　華麗的舞臺(tái)，絢麗的燈光，精彩的表演，這一切都只是肯定中渺小的開(kāi)始，它們只是肯定大門下的幾個(gè)小臺(tái)階，唯獨(dú)在謝幕的瞬間臺(tái)下響起如雷貫耳的掌聲

　　歡呼雀躍的喝彩，這才是深入內(nèi)心的肯定。

　　驀然回首，耳邊回響著自我鼓勵(lì)的陣陣掌聲，那是為自己演奏的優(yōu)美樂(lè)章，編排的完美舞步，演繹著一段放不完的成長(zhǎng)的舞曲。

　　熱情的舞臺(tái)，人潮如流；轉(zhuǎn)身的剎那，掌聲轟鳴。只因我唱了一首屬于自己的歌！

　　“想唱就唱要唱的漂亮，就算這舞臺(tái)多空曠，總有一天能看到，揮舞的熒光棒�！�

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　我愛(ài)故鄉(xiāng)的果園，因?yàn)樗�一年四季都有不一樣的景色�?/p>

　　春天，走到果園里，放眼望去，整個(gè)果園變成了綠色的海洋。所有的樹(shù)木都爆出了密密麻麻的嫩綠色的小芽。蘋(píng)果樹(shù)已經(jīng)把葉子張開(kāi)了；而梨樹(shù)才剛發(fā)出了一點(diǎn)小芽；石榴樹(shù)的葉子已經(jīng)變得顏色深了一點(diǎn)；可桃子樹(shù)的葉子還是嫩綠色的……用手去撫摸一對(duì)嫩芽，感覺(jué)很舒服，涼涼的。

　　夏天，樹(shù)木的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得很密了，投下一片又一片綠綠的`濃蔭。當(dāng)人們干活覺(jué)得累了，便去樹(shù)蔭下坐一會(huì)兒，喝點(diǎn)水，休息一下。蘋(píng)果樹(shù)上，多了幾個(gè)青色的小身影。只要你仔細(xì)去找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很小的青蘋(píng)果，躲在密密的樹(shù)葉中，不讓人發(fā)現(xiàn)。

　　秋天，是果農(nóng)最高興的日子，果實(shí)全都成熟了。蘋(píng)果像個(gè)小姑娘似的羞紅了臉；石榴笑得合不攏嘴，露出兩排半透明的牙齒；梨子黃澄澄的；桃子水靈靈的……一筐又一的水果被裝上卡車，運(yùn)到水果店里賣。果農(nóng)雖然累得滿頭大汗，可是非常高興，自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。

　　冬天，雪花給果樹(shù)披上了一件白色的大衣。從遠(yuǎn)處看，非常漂亮。

　　我愛(ài)故鄉(xiāng)的果園，它深深地印在我的腦海中，一直無(wú)法抹去。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　在工人的眼中，幸福就是吃一頓飽飯；在交警眼中，幸福就是有空休息；在老師眼中，幸福是同學(xué)們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)；在園丁眼中，幸福是花草樹(shù)木茁壯成長(zhǎng)……在我的嚴(yán)重，幸福既不是紅紅的100分，也不是同學(xué)羨慕的目光，而是和父母一起走過(guò)的每一個(gè)春夏秋冬。

　　春天，一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。與爸爸媽媽暢游在花的海洋中，呼吸攙和這花香的新鮮空氣，任由柳絮弄癢臉龐是再舒適不過(guò)的了。柔軟的草地上，映著我們快樂(lè)的'身影。

　　夏天，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎。我們一起去游泳，在冰涼的水中盡情嬉戲，水似乎洗盡了一天的煩惱。正值暑假，我們一家出去旅游，每一個(gè)我們?nèi)ミ^(guò)的地方，都留下了我們幸福的足跡。在每一個(gè)去過(guò)的地方，一家人其樂(lè)融融的模樣都成了最靚麗的一道風(fēng)景線。

　　秋天，冬天，我們一起走進(jìn)樹(shù)林感受王維的“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的空濛氣息，品位秋天落葉獨(dú)有的悲傷。我們一起打雪仗，堆雪人，手掌凍得紅通通的，好不快活！我們一起挨家挨戶地拜年，享受春節(jié)喜氣洋洋的節(jié)日氣息。

　　我雖然沒(méi)有錢鐘書(shū)在“孫行者”后對(duì)出“胡適之”那般聰明的腦袋，但父母一直疼愛(ài)著我，只要我努力了，他們就贊揚(yáng)我，失敗了也會(huì)鼓勵(lì)我支持我。他們就像我身邊的一本《論語(yǔ)》，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著我，他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的道路上，給予了我莫大的幫助，十年來(lái)每一個(gè)春夏秋冬都與我共同努力攜手并進(jìn)。

　　什么是幸福？看，這就是幸福。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　我的家鄉(xiāng)博興是一個(gè)四季分明、風(fēng)景如畫(huà)、物產(chǎn)豐富的地方。古老的黃河水滋養(yǎng)著這片神奇的土地。

　　博興很美，不必說(shuō)如雨后春筍般拔地而起的居民小區(qū)，也不必說(shuō)四通八達(dá)、縱橫交錯(cuò)的柏油馬路，單是人民公園，就讓我贊不絕口、流連忘返。

　　春天，這里百花齊放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，躲了一冬天的人們脫下厚重的棉衣，沖出家門來(lái)到公園，有散步的，有跳舞的，有觀賞鴿子的，最帶勁的是放風(fēng)箏的，天上飛滿了多彩的蜈蚣、金魚(yú)、老鷹、飛機(jī)……五彩繽紛，好看極了！大白鵝們也不甘寂寞，“嘎嘎”叫著出來(lái)湊熱鬧。

　　夏天，公園里綠樹(shù)成蔭，蟬鳴聲聲。這是野餐的大好時(shí)機(jī)。湖里的荷花盛開(kāi)了，一朵朵荷花挺立在水中，就像亭亭玉立的仙子。微風(fēng)一吹，傳來(lái)陣陣沁人心脾的`清香。到了晚上，青蛙們登上荷葉，爭(zhēng)先恐后的一展歌喉，為前來(lái)納涼的人們獻(xiàn)上一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。周末還有噴泉，花樣百出的音樂(lè)噴泉映著五光十色的霓虹燈，把博興城裝點(diǎn)得更加美麗。

　　秋天，天高云淡，大雁南飛，樹(shù)上的葉子變黃了，風(fēng)起了，像一只只黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。天漸漸冷了，公園里開(kāi)始冷清，蛐蛐們卻歡快地拉起小提琴，夜夜高歌。

　　冬天的公園比較的無(wú)味�？梢幌卵┚蛢蓸恿耍�整個(gè)公園銀裝素裹，宛若仙境。年輕人和孩子們涌進(jìn)公園，攢雪球、打雪仗、堆雪人……整個(gè)公園里笑聲一片，熱鬧非凡。

　　人民公園真美，博興，真美！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　如果有人問(wèn)我：你最喜歡的人是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地回答：我最喜歡我的老師！

　　我的老師戴著一副粉色的.眼鏡，淡淡的眉毛，薄薄的嘴唇，喜歡帶亮晶晶的耳環(huán)。最美的是那雙毛茸茸的大眼睛。她的眼睛有時(shí)會(huì)笑，讓我們歡樂(lè)；有時(shí)會(huì)傷心，讓我們難過(guò)；有時(shí)會(huì)說(shuō)話，跟我們交談。要是笑起來(lái)時(shí)，那雙眼睛就更美啦！我們時(shí)常用古代美女來(lái)形容她：老師像貂蟬，像孫尚香，還像王昭君。

　　我的老師不僅長(zhǎng)得漂亮，還很善良。記得有一次老師到公園散步，看見(jiàn)一位老奶奶摔倒了。她連忙到老奶奶旁邊將老奶奶扶了起來(lái)。她攙扶著老奶奶走到椅子旁，拿衛(wèi)生紙將椅子擦干凈，讓老奶奶坐下，并輕聲詢問(wèn)：“您還好嗎？有沒(méi)有受傷？”老奶奶搖搖頭說(shuō)：“我沒(méi)事，就是年紀(jì)大了，不中用了！謝謝你，我自己可以的！”確定老奶奶沒(méi)事，她才離開(kāi)。我當(dāng)時(shí)正好目睹了這個(gè)場(chǎng)面。后來(lái)我問(wèn)老師：“老師，你不害怕她是碰瓷的嗎？”老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在還是好人多，壞人畢竟是少數(shù)。如果我們自己的老人在外邊摔倒了，是不是也希望能有人伸出援手呢？”通過(guò)這件事我更加喜歡我的老師了，同時(shí)對(duì)她還多了一份欽佩。

　　這就是我最喜歡的老師。同學(xué)們，你們喜歡她嗎？

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