小學(xué)五年級(jí)作文合集【4篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我曾為許多事感動(dòng),但隨著時(shí)間的流逝,當(dāng)初的感動(dòng)也忘卻?擅慨(dāng)我想起那件事時(shí),都還是十分感動(dòng)。
那是四年級(jí)的時(shí)候,當(dāng)時(shí)正是六月份,天氣酷熱。早晨上學(xué)時(shí)候,媽媽還讓我?guī)嫌陚,以防下雨。我心想:看看這天氣,怎么可能會(huì)下雨?我心中暗笑著去上學(xué)了。
還沒(méi)到放學(xué)時(shí)候,老天爺?shù)哪樉统亮讼聛?lái),真應(yīng)了“六月的天,說(shuō)變就變”這句話。隨著天陰沉下去,我的心提了上來(lái)。唉,為什么不聽(tīng)媽媽的話呢?下課鈴聲剛一響起,雨再也忍不住了,密集的雨幕讓我無(wú)法走出學(xué)校,。我心中十分后悔,早知道要下雨我就帶上雨傘了,不聽(tīng)媽媽的話,真是吃虧啊!我還笑帶傘沒(méi)有用呢,這回可倒霉了。我看一眼墻上的掛鐘,已經(jīng)十二點(diǎn)了,要是再不回家,媽媽就著急了。我背好書(shū)包,準(zhǔn)備向雨中狂奔。
這時(shí),我看到一個(gè)人影向我走來(lái),我揉揉眼睛,沒(méi)錯(cuò),是媽媽!媽媽跑到我身邊和我一起打著傘回家了。一路上,媽媽都把雨傘往我這邊歪,到了家里我才發(fā)現(xiàn),媽媽左肩的`衣服已經(jīng)濕透了。我心中滿是自責(zé):為什么這么任性,害媽媽淋雨。我走上前去抱著媽媽:“對(duì)不起,媽媽,我以后一定聽(tīng)你的話!眿寢屆业念^:“沒(méi)關(guān)系,孩子,只要你沒(méi)淋著就好!
雖然已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了,但一想起這件事心里就是媽媽滿滿的愛(ài)!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生把自己秋游中觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹(shù)葉”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。
2、通過(guò)習(xí)作,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生把自己秋游中觀察到的植物葉子的`顏色與形狀以“秋天的樹(shù)葉”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。習(xí)作中要體現(xiàn)觀察順序和寫(xiě)作順序相結(jié)合。
教學(xué)難點(diǎn):
習(xí)作要體現(xiàn)觀察順序和寫(xiě)作順序相結(jié)合。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
出示部分樹(shù)葉照片。
1.同學(xué)們,你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎?能叫出它們的名字嗎?
1.請(qǐng)用一兩句話來(lái)描述其中的一片樹(shù)葉。(提示:從顏色和形狀兩方面來(lái)說(shuō))
二、觀察交流
1.請(qǐng)同學(xué)們拿出自己秋游時(shí)搜集的各種樹(shù)葉,仔細(xì)觀察它們的顏色、形狀,并用幾句話說(shuō)一說(shuō)。
(1)自己練說(shuō)。
(2)說(shuō)給同桌聽(tīng),互提補(bǔ)充意見(jiàn)。
(3)在四人小組里交流。
2.同學(xué)們,關(guān)于這些樹(shù)葉,你還了解哪些知識(shí)呢?比如它們的特性,有關(guān)的典故(傳說(shuō)或故事)等等。
(1)四人小組交流討論。
(2)大組匯報(bào)交流,互提補(bǔ)充意見(jiàn)。
三、剪剪拼拼
每片葉子都是一幅精美的圖畫(huà),如果我們把這些葉子按照一定的構(gòu)想組合在一起,那么它們展現(xiàn)給我們的又將是一幅怎樣絢麗多姿的自然畫(huà)卷呢?同學(xué)們,用你浪漫的情懷,智慧的心靈和靈巧的雙手去創(chuàng)造出一幅葉的世界。
1.以四人小組為單位,合作制作一幅葉貼畫(huà),并給這幅畫(huà)取一個(gè)貼切的名字。
2.以四人小組為單位,說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作的意圖、過(guò)程以及名字的由來(lái)。
2.大組交流,師生互提修改意見(jiàn)。
四、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作
1、今天,我們就以“秋天的樹(shù)葉”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。同學(xué)們你準(zhǔn)備按怎樣的
思路完成這篇習(xí)作呢?說(shuō)說(shuō)自己的想法。
(1)四人小組交流討論。
(2)大組匯報(bào)交流,師生評(píng)議。
2、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)提綱。
3、交流、評(píng)議。
3、學(xué)生寫(xiě)習(xí)作
五、交流習(xí)作,指導(dǎo)修改
⒈指導(dǎo)學(xué)生讀習(xí)作,師生共同評(píng)議。⒉小結(jié)提出修改意見(jiàn)。⒊學(xué)生修改。五、佳作欣賞。
板書(shū)設(shè)計(jì):
秋天的樹(shù)葉
形狀
顏色
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
今天我從名人故事中認(rèn)識(shí)了達(dá)芬奇,他從1452年活到了1519年。他的兩幅名畫(huà)分別是《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》。后來(lái)維羅基奧看了達(dá)芬奇的畫(huà),決定讓他留在自己身邊。
第一天,他讓達(dá)芬奇畫(huà)一個(gè)雞蛋,第二天他還是讓達(dá)芬奇畫(huà)一個(gè)雞蛋……達(dá)芬奇畫(huà)的不耐煩了,維羅基奧看出達(dá)芬奇的心思,就告訴他:“一個(gè)雞蛋從不同角度看,形狀也不一樣!边@個(gè)我們課本了的17課《畫(huà)楊桃》一樣和老師的'話意思相同。
有一次維羅基奧畫(huà)了一幅畫(huà),他讓達(dá)芬奇畫(huà)幾個(gè)小天使,達(dá)芬奇立刻畫(huà)好了。讓他吃驚的是,達(dá)芬奇的幾個(gè)小天使畫(huà)的非常好,從此維羅基奧改變了事業(yè),開(kāi)始去雕刻。
達(dá)芬奇這個(gè)大畫(huà)家非常喜歡《蒙娜麗莎》這幅畫(huà),還常常說(shuō)是一幅沒(méi)畫(huà)完的畫(huà)。這位意大利畫(huà)家一直受人們的尊敬。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
回家剛下車,就聽(tīng)見(jiàn)樓上一串急匆匆的腳步聲,我猜,一定是表哥家的`陳栩來(lái)我家玩了!我往樓上一看,果然不錯(cuò),這淘氣包真不知道在樓上做了什么“陷阱”想害我呢!
讓我為你介紹下他吧!他年齡九歲,身材并不高,一雙眼睛十分可愛(ài),一張嘴巴中還有未長(zhǎng)出的牙齒,完全是個(gè)淘氣包的形象,再加上靈巧的腿,更使他的形象如虎添翼。我十分喜歡與他做伴,也常常被他的淘氣所逗笑。
我迅速走上樓梯,把房間收拾了一下,悄悄拿出一個(gè)高科技——無(wú)人機(jī)模型給他看,我把模型組裝好,把它起飛了,我還沒(méi)炫耀完,他就搶過(guò)來(lái)玩,他可真神了!還沒(méi)玩多長(zhǎng)時(shí)間,就已經(jīng)有模有樣了,我不由得在心中給他點(diǎn)了個(gè)贊。他神氣的對(duì)我說(shuō):“你瞧我多厲害!比你牛多了吧!”他用無(wú)人機(jī)在空中任意翻轉(zhuǎn)、滑翔,還飛上飛下炫耀著,路人不時(shí)露出驚奇的目光。
很快飛機(jī)沒(méi)了電,我們正愁無(wú)聊,這時(shí),三媽媽打來(lái)電話叫我們一起去釣龍蝦!這消息使我們頓時(shí)歡呼雀躍,我們迫不及待地出去了。到了那里時(shí),三媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好魚(yú)竿和誘餌。陳栩可淘氣了!一會(huì)兒動(dòng)一動(dòng)魚(yú)竿,一會(huì)兒扔一扔石子,這龍蝦怎么釣得著?終于,在陳栩安靜的那一刻,龍蝦才釣起來(lái)了。他就在桶中接著釣龍蝦,逗得我們哈哈大笑。
陳栩真是個(gè)淘氣包!他不管在什么時(shí)候,總有力氣淘氣,讓我們束手無(wú)策,直得讓他繼續(xù)淘氣,真是可愛(ài)啊!
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