【精品】五年級(jí)的作文錦集6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我今年上五年級(jí)了,有許多老師教過(guò)我,我最喜歡的老師是教我學(xué)英語(yǔ)的馬老師,她扎著辮子,鼻梁上架著一副眼鏡,看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
馬老師和別的老師教的不一樣,她教我們英語(yǔ)的方法很特別。馬老師為了讓我們積極發(fā)言,就把我們分成兩大組,她說(shuō):“上課你們要積極發(fā)言和搶答,就可以為各自的組里加一分,下課后比一比哪一組得的分多,就給哪組的全體同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)卡,十張獎(jiǎng)卡就可以換一個(gè)超級(jí)小人”。我們聽(tīng)了,都暗自加油。馬老師每講完一課的.単詞,都會(huì)讓我們玩一些英語(yǔ)單詞的游戲,是馬老師為讓我們快一點(diǎn)記住単詞。這些游戲有:埋地雷,詞語(yǔ)接龍,扔炸彈。有趣極了,大大激發(fā)了我們學(xué)英語(yǔ)的興趣。
馬老師對(duì)我很好,我很喜歡她。有一次,上英語(yǔ)課要遲到了,我匆匆忙忙來(lái)到教室,結(jié)果我忘記帶文具盒了,班上的同學(xué)我都不認(rèn)識(shí),不好意思向他們借。這時(shí)馬老師知道了我沒(méi)帶文具盒,馬老師就把她的筆,借給了我。
。●R老師,你對(duì)我的關(guān)懷,我一輩子都不會(huì)忘記的。
五年級(jí)的作文 篇2
那是一個(gè)星期天的中午,外面下著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪,我坐在沙發(fā)上,正在和爸爸媽媽聊天,就在這個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)我家的窗子沒(méi)有關(guān)緊,于是,我就跑到窗子面前,突然,我被眼前的景色給驚呆住了,哇!好漂亮啊!我不禁大聲的叫了起來(lái),于是,我起來(lái)戴上帽子和手套出去玩了。
阿!好像有許多白色的'銀條灑落在我的身上,于是,我想起了打雪扙,我大聲的叫到,爸爸媽媽快出來(lái)陪我玩打雪仗吧!爸爸媽媽說(shuō):好哇!這時(shí),爸爸媽媽和我站成了一個(gè)三角形,然后,爸爸先給我做了許多雪球,打雪仗游戲要開(kāi)始了,媽媽先說(shuō):你先來(lái),于是,我先使勁的扔了一下給爸爸,爸爸又使勁的扔給了媽媽?zhuān)瑡寢層秩恿艘幌挛遥喌轿胰恿,我把三個(gè)雪球合成了一個(gè)大雪球,變成了一個(gè)霸王球,于是,我趁爸爸沒(méi)有注意的時(shí)候,我使勁的扔了一下,這時(shí),爸爸一下子就變成了雪人了,然后,我和媽媽都哈哈大笑了起來(lái),這時(shí),爸爸才知道他掉到陷井里了。
這次打雪仗玩的可真開(kāi)心啊!我真希望到明年再下一場(chǎng)更大的雪,到時(shí)候我一定要再玩一次更精彩的打雪球仗,我等待!
五年級(jí)的作文 篇3
預(yù)備鈴響了,這是我小學(xué)第一節(jié)思品課,思品老師已經(jīng)走進(jìn)了教室。她和善嗎?作業(yè)多嗎?一連串的問(wèn)題冒了出來(lái)。同學(xué)們也不安地議論紛紛。
“上課!”思品老師走到講臺(tái)上。喲,你看她,細(xì)高個(gè),一頭濃密的黑發(fā),一雙大大的眼睛。從這模樣看,她不會(huì)太嚴(yán)厲吧!于是,我緊張的心松弛了一半。在我們整齊的一聲“老師好”之后,她放下書(shū),嘴角一抿,臉上漾起溫和的微笑。老師的目光從我們身上掃過(guò),然后自我介紹:“我姓張,你們可以叫我張老師……”呵,但愿她能成為我們的良師益友。
“這節(jié)課,我不準(zhǔn)備講書(shū)。”她停了停,接著說(shuō),“我想講一講我的課所要遵守的規(guī)矩以及如何學(xué)好思品這門(mén)課。”她反剪著手,在講臺(tái)上不停地來(lái)回走動(dòng),“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,如果因?yàn)閲\嘰咕咕地講話(huà),拉拉扯扯地搞小動(dòng)作而回答不出問(wèn)題的人,我邀請(qǐng)他上講臺(tái)唱支歌!蔽业男拿偷匾豢s,這是什么規(guī)矩?對(duì)于像我這種五音不全的人來(lái)說(shuō),這不就成了亮相示眾,丟人現(xiàn)眼嗎?哼!這一手看似仁慈,其實(shí)是一把軟刀子,今后可得提防著點(diǎn)。
“其次,要畫(huà)出課本中的要點(diǎn),抄好筆記。做不到的`,對(duì)不起,我要罰他抄50遍……”罰?她還會(huì)這種絕活?剛才她給我的好感,像陽(yáng)光下的雪人一樣,開(kāi)始慢慢地消融了。教室里突然變得如錯(cuò)覺(jué)般的安靜。
“我的作業(yè)不多,但也不可能很少……”她把不可能說(shuō)得很重,生怕我們不理解她的意圖似的,“該什么時(shí)候交就什么時(shí)候交,就是不睡覺(jué),也得完成!”
“思品這門(mén)課——”她舉起了課本,“理論性很強(qiáng),要學(xué)好沒(méi)什么捷徑可走,吃透原理,抓住要點(diǎn),背,背,背!”她把背字說(shuō)得一聲比一聲高,一聲比一聲重。“否則,不可能考出好成績(jī)……”噢,背——考,考——背。天哪,我的腦袋嗡嗡直響。下面她說(shuō)了什么,我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,她的一番話(huà)把我心目中對(duì)思品課的美好憧憬連同溫柔的老師形象一起擊得粉碎。
不知什么下課了,我坐在座位上一動(dòng)沒(méi)動(dòng),我的目光盯著書(shū)上“興趣是最好的老師”發(fā)呆……
五年級(jí)的作文 篇4
從我記事起,吸引我的事有很多,如:可口的糖果、精致的玩具、美麗的飾品、漂亮的衣服、各種電子產(chǎn)品。。。。。。但這些不是最吸引我的,最讓我著迷的是人類(lèi)精神食糧——書(shū)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上。”然而喜歡書(shū)的人何嘗不是如此呢?拿著一本書(shū),輕輕撫摸上面的文字、聞聞書(shū)中散發(fā)出的淡淡墨香、傾聽(tīng)作者的心聲。
小的時(shí)候在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了許多不同的角色:美麗善良的白雪公主、狠毒的王后、可憐的灰姑娘、神通廣大的`孫悟空,每一個(gè)不同的人物都讓我有不同的感受。
書(shū)中,不僅有個(gè)性鮮明的人物,還包含著許多人生道理。《滴水穿石》的故事讓我明白:只要有恒心、有毅力,就一定可以成功;《魯濱遜漂流記》的故事讓我知道:要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼;《負(fù)荊請(qǐng)罪》的故事使我懂得:要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
書(shū)——是我人生中的一盞指路明燈;是黑暗中的一絲光明;是我無(wú)聲的老師,它讓我看到世間的許多事,明白了生活中的對(duì)與錯(cuò)。
書(shū)——深深吸引著我,我愿一輩子與它做朋友,攀登這個(gè)階梯不斷進(jìn)步!
五年級(jí)的作文 篇5
外面下起了點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨,我們來(lái)到了寧波科學(xué)探索中心,來(lái)這里體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣,明白科學(xué)的原理。
玩了一個(gè)又一個(gè)地方,我的肚子終于耐不住饑餓,開(kāi)始瘋狂地叫了起來(lái),雖然離中餐吃飯只有不到十五分鐘的時(shí)間,但我覺(jué)得這不到十五分鐘的時(shí)間怎么那么漫長(zhǎng)。好不容易盼到了午飯時(shí)間,我伸手從背包里抓出一大包餅干,很快地撕出一個(gè)大口子,撕好后便馬上用手從包裝袋里抓出一大把餅干,就往嘴里送,因?yàn)橐淮涡猿缘奶,有很多餅干屑從我的嘴里“溜”了出?lái),并且慢悠悠地掉在了地上。當(dāng)時(shí)的我正狼吞虎咽地吃著,根本沒(méi)注意到這些垃圾。
正當(dāng)我們快要走的時(shí)候,陳老師來(lái)了,她盯著我們剛才吃飯的地方,兩只眼睛冒起了火來(lái)。我連忙走到自己剛剛吃過(guò)東西的位子邊,馬上發(fā)現(xiàn)了地上的一大塊餅干屑,是剛才吃的太快掉的`。我蹲下身,用手把餅干屑撿干凈,便又用衛(wèi)生紙把掉過(guò)餅干屑的地面擦了一遍。我看著有變得錚亮的地面,它仿佛照出了我內(nèi)心的丑陋,我不由得愧疚地低下了頭。
五年級(jí)的作文 篇6
在人來(lái)人往的大街上,一位街頭賣(mài)藝的無(wú)臂人吸引了我的注意。
我慢慢地向他走去,看不清他的臉,只見(jiàn)他嘴里含著毛筆,兩只空蕩蕩的衣袖隨風(fēng)擺動(dòng)著。映入眼簾的是幾幅柔中帶剛的毛筆書(shū)法,皆是些“奮發(fā)圖強(qiáng)”“寧?kù)o致遠(yuǎn)”這些催人奮進(jìn)的成語(yǔ)。作為一個(gè)無(wú)臂人,有這樣的`筆道著實(shí)令人震撼。
看了他的介紹,我知道他叫張宏安,來(lái)自山東棗莊,十年前因觸電不幸失去雙臂。他曾經(jīng)悲觀(guān)失望過(guò),曾經(jīng)服過(guò)毒,跳過(guò)河,可都被人救起來(lái)了。后來(lái),他才想到要珍惜生命。由于條件很艱苦,他只能借錢(qián)供兒女讀書(shū)。可他發(fā)誓一定要勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)八年的書(shū)法練習(xí),有了一技之長(zhǎng),并輾轉(zhuǎn)來(lái)到了永康。
我當(dāng)即掏錢(qián)買(mǎi)下了“自強(qiáng)不息”這幅作品,希望能幫助他。
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