【精品】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文集合九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇1
我只是一個(gè)普普通通的書包，不知道為什么，總有人說我漂亮，我不驕傲，因?yàn)楸任移恋臅芏�，不止我一個(gè)。
我的主人很細(xì)心的照顧我，從不讓我提著很多書，我明白主人讓我先苦后甜，早上的課程加上下午課程的書一起放，中午只帶不用用的書回去，下午來，就輕松很多啦!每次下午回到家，主人就不會(huì)感到那么重了，不過主人從來不抱怨一句。其實(shí)我的體型算不上小巧玲瓏，也不是龐然大物，就是主人認(rèn)為我這種中等的“身材”更好看些，我的身體深藍(lán)色而又有黃色和紅色的小花，難怪主人那么喜歡我啊，我就是懷疑，主人是不是喜歡小花和藍(lán)色啊!主人跟我說過話，她說了什么，我聽不懂，但我知道一定是對我有好處的，我的身體里有六個(gè)口袋，主人可以隨時(shí)隨地的'放東西。
我的主人看到我的時(shí)候，把我從網(wǎng)上點(diǎn)開，查看了我的信息，過了好一會(huì)兒，我才等到主人的購買，就這樣，我被快遞員叔叔送到這兒來了。當(dāng)我第一眼看到主人的時(shí)候，我非常開心，我也能看得出，主人是多么激動(dòng)啊!其實(shí)我就是想說一聲：“主人，別把自己累壞了�！�
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇2
我的好伙伴小莉長得眉清目秀，一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃，笑起來有兩個(gè)甜甜的小酒窩，誰見了都會(huì)認(rèn)為她是個(gè)活潑可愛的女孩兒。小莉不僅長相可愛，還是個(gè)熱愛班集體的同學(xué)。
有一次，我和小莉在走廊上玩兒，看見幾個(gè)垃圾袋，好幾個(gè)同學(xué)都不以為然的走了過去，小莉卻把垃圾撿了起來，放進(jìn)了垃圾箱。我說：“多臟呀！你又不是值日生，用不著管�！毙±虻拇笱劬﹂W了又閃，說：“一個(gè)班的衛(wèi)生，就是一個(gè)班的”臉面“，有人往我們班‘臉上’扔垃圾，你能袖手旁觀嗎？”小莉這幾句話把我說的面紅耳赤，我也急忙把其余的垃圾撿了起來。
小莉還是個(gè)樂于助人的同學(xué)。有一次，我數(shù)學(xué)考試時(shí)忘了帶三角板，我在書包里翻了又翻，可還是沒有，考試已經(jīng)開始了，問誰借呢？我急的像熱鍋上的螞蟻，左看看，右看看，心里是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。這時(shí)，身后傳來熟悉的.聲音：“忘帶三角板了吧，我借你一個(gè)�！痹瓉硎切±�，說著，她拿出一個(gè)三角板借給了我，我道過謝急忙開始答卷。小莉的三角板對我來說真是雪中送炭，幫我順利完成了考試，我對她真是感激不盡呀！
小莉這種熱愛班集體，助人為樂的精神讓我敬佩不已，我以后也要向她學(xué)習(xí)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇3
地球是我們賴以生存的家，可是隨著我們?nèi)丝诘脑鲩L，工業(yè)的發(fā)展，環(huán)境的污染越來越嚴(yán)重。于是環(huán)境的`保護(hù)非常的 重要。環(huán)境保護(hù) 從我做起，從身邊的小事做起。那么我們應(yīng)該做些什么呢。
首先，我們可以對生活中的垃圾進(jìn)行分類處理，有的可以回收利用的盡量交到回收站進(jìn)行收購，有污染的物品也不能亂。 有的街道一般都是兩個(gè)垃圾桶 一個(gè)是可以裝回收的垃圾，一個(gè)就是其他的垃圾，再到垃圾的時(shí)候 多走幾步路，一定不要亂扔 把垃圾扔到垃圾桶里。
低碳生活， 減少污染，盡可能的使用電器煮飯， 有條件的就使用天然氣。不要燒煤炭， 更不要燒柴火，制作太多的垃圾。在公共場不要隨意亂丟垃圾，不破壞草叢，保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé) 要從小做，更要持之以恒。愛護(hù)花草樹木，不見他草坪，要做環(huán)境保護(hù)的使者。購物的時(shí)候不要使用塑料袋。塑料袋的危害也不好回收利用，出門也可以少開機(jī)動(dòng)車多騎電動(dòng)車或者是自行車，這樣比較環(huán)保也能緩解交通擁堵。保護(hù)環(huán)境 人人則！讓我們共同努力做出貢獻(xiàn)，去保護(hù)我們美麗的家園吧！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇4
清風(fēng)吹走了嚴(yán)冬，小草從土里探出頭來，樹木長出鮮嫩的枝丫，湖面上蕩漾著一圈圈漣漪，像漂蕩著未開的花骨朵……真像一幅美麗的畫！
小動(dòng)物們在湖邊游玩嬉戲，歡笑著跑來跑去，大家忙著參加“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”。小鴨在一旁做操，伸伸腰，踢踢腿。這時(shí)，小雞向他請戰(zhàn)，它們比賽捉蟲。比賽開始了，小雞的嘴巴尖尖的，兩三下就捉住了蟲子；而小鴨嘴巴扁扁的，一個(gè)蟲也沒捉到。比賽結(jié)束了小鴨一個(gè)也沒捉到；小雞而被剛才小鴨捉蟲的動(dòng)作笑翻到地上。大家都譏笑他，說它是笨蛋。小鴨沮喪離開了。
半路上，小鴨遇到了小麻雀，小麻雀跟小鴨比賽飛。比賽開始
了，小麻雀已飛十萬八千里；小鴨呢？連一米都沒飛過，剛才的那些狗仔隊(duì)又在嘲笑它說他是個(gè)呆子，連一米都要飛那么久。小麻雀
已經(jīng)被狗仔隊(duì)夸得不好意思了。
小鴨的志氣已經(jīng)完全被打斷了，它不知道它的`運(yùn)動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)是什么。正當(dāng)小鴨想回家時(shí)，湖里傳來求救聲，原來是小雞想去捉湖邊的蟲，才不小心跌入水中。其他動(dòng)物交頭接耳絞盡腦汁去想辦法，只有小鴨二話不說一下跳入水中。大家更急了原本是一條生命，現(xiàn)在是兩條了。正當(dāng)大家急得抓耳撓腮時(shí)，發(fā)現(xiàn)小鴨背著小雞一步步地往回游。
小鴨游了上岸，齊刷刷的掌聲響了起來，原來的譏笑變成了喝彩，原來罵它的“笨蛋、呆子”變成了“小鴨，你真聰明！”
小鴨終于明白了它的強(qiáng)項(xiàng)是“游泳”，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他取得游泳“第一名”。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇5
我總是會(huì)將贊許的目光投向她——我的語文老師王老師。我的語文老師是一個(gè)平凡中透露著不平凡的人，尤其是她的愛生之心更讓我敬仰；。
記得是在一個(gè)寂靜的.夜晚，整個(gè)學(xué)校幾乎看不見一個(gè)渾濁的腳印，空中洋溢著的歡聲笑語也被冷風(fēng)吹得無影無蹤。只有老師那繁忙的身影，我還有其他兩個(gè)同學(xué)，被“囚禁”在可怕地教室里，那寫字悄無聲息地作響著。當(dāng)我們跌倒在困難的深淵中，老師總是會(huì)不厭其煩地教我們作業(yè)。知道我們一個(gè)個(gè)弄明白為止。我抬頭一望，窗外一片漆黑，大地已被籠罩在夜幕的陰影下。背著沉重的書包，照著慘弱的光束�！半y道老師不想回家嗎？不想吃香噴噴的飯菜，享受家的溫馨嗎？”這一系列問題久久在我的耳旁打響。
老師總是無微不至地關(guān)照著我們，呵護(hù)著我們，我的老師就是這樣的老師，一個(gè)平凡中透露著不平凡的老師。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇6
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明�！边@句出自流沙河的名言，確實(shí)有道理，在理想的指引下，我尋找到了許多的快樂。
我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家，用我創(chuàng)造出的發(fā)明，幫助更多的'人，讓我的時(shí)代再次進(jìn)步。
“嘭”，在一間實(shí)驗(yàn)室里，發(fā)生了巨大的爆炸聲，如今，我已是一位大名鼎鼎的科學(xué)家。當(dāng)然，我并不會(huì)因此而驕傲，我要發(fā)明更多對人類有幫助的東西。就在剛才在爆炸聲中，我又發(fā)明了一樣?xùn)|西――白日做夢機(jī)。先不說我發(fā)明的這個(gè)東西，你心中一定有個(gè)問號(hào)，為什么我沒有被炸死。嘿嘿，現(xiàn)在，我要展現(xiàn)出本世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，第一億三千萬零一個(gè)發(fā)明“不死之身手表”，從外表看，這是一個(gè)普遍的手表，其實(shí)，它可以通過我們腦子里想的指令而出現(xiàn)防護(hù)罩。雖然你摸不到，看不見這個(gè)防護(hù)罩，別說子彈，就連原子彈都傷不到我，只要有危險(xiǎn)時(shí)，心里想防護(hù)，就會(huì)出現(xiàn)防護(hù)罩，當(dāng)然，它也有攻擊技能，只要心里想反彈，所有攻擊瞬間反彈到發(fā)出攻擊的地方，哈哈，是不是很想要呢！當(dāng)然，世界上沒有十全十美的東西，所以我這個(gè)手表的缺點(diǎn)就是保護(hù)罩只有十歲，所以，在剛才的爆炸中，我想“防護(hù)”，保護(hù)罩就出現(xiàn)了，所以我就毫發(fā)無傷。
而我就在剛才的爆炸中，發(fā)明了白日做夢機(jī)，作用就是只要輸入想做什么夢，就可以做什么夢，而且還會(huì)實(shí)現(xiàn)。如果你想做吃大餐的夢，一覺醒來，你的肚子就飽了。怎么樣，神奇吧！
��！真想直接到未來啊，這樣我就是一個(gè)科學(xué)家了，不過，每位科學(xué)家的背后，都付出了巨大的努力，正如愛迪生說的：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水�！辈唤�(jīng)過努力，又怎么會(huì)成功，也許，我不努力，長大就不會(huì)成為科學(xué)家了。在理想的指引下，我找到了未來的路。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇7
我喜歡風(fēng)，因?yàn)樗荒晁募�，幾乎無時(shí)不在，無處不有，它有時(shí)輕柔，有時(shí)涼爽，有時(shí)凜冽……那么讓人捉摸不透、富有變化。
春天的風(fēng)，像個(gè)好脾氣的小姑娘，她輕輕地擦著你的小臉蛋飛過，像是給你一個(gè)輕柔的撫摸，讓你感覺十分的舒服，她似乎對大家施展了一種神奇的魔法，讓你沉醉在春的氣息當(dāng)中，久久不愿醒來。
夏天的風(fēng)，像一位熱情的大哥哥，你已經(jīng)受不了，他還一個(gè)勁地對你表示“熱情”，你只能成天待在空調(diào)房里或是在游泳館降去對他的.“熱情”。他的“熱情”能量巨大，一直要持續(xù)好幾個(gè)月才會(huì)慢慢退去。
秋天的風(fēng)，像一個(gè)善解人意的大姐姐，她帶來了涼爽，她帶來了豐收的氣息，還把辛苦了一年的樹葉送回大地母親的懷抱。
冬天的風(fēng)，像位嚴(yán)厲的老爺爺。他總是把你嫩嫩的臉刮得紅彤彤的，還一個(gè)勁地往你脖子里鉆。讓你外出行動(dòng)變得艱難。我想，他一定想告訴我們，生活里有很多的考驗(yàn)，要我們學(xué)會(huì)勇敢地面對它！
風(fēng)給我們這個(gè)世界帶來了神秘和魅力，我喜歡它！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇8
一、五年級(jí)數(shù)學(xué)日記
今天我和媽媽一起去看皮包，先來到了辰野，皮包的單價(jià)是1568元，商場搞活動(dòng)滿200減60。我們又來到天百百貨同樣的包，滿400減130。于是我想肯定是天百百貨便宜嘛�？捎种皇窍肓艘幌�，有可能不是，還是算一下吧。1568除以200 有7個(gè)200也就是減420,1568除以400，有3個(gè)400也就是減390，420＞390 原來是辰野便宜，看來以后買東西要多比較，多計(jì)算，要貨比三家，這樣才能買到最便宜的東西。
原來購物中也包含這么多數(shù)學(xué)問題啊，數(shù)學(xué)在生活中真是無處不在��！
二、我的同桌
那是一個(gè)陽光明媚的下午，我和別人吵了架，這時(shí)，朱天凌把我?guī)У讲賵�，我以為他能給我安慰的話語，沒想到他卻說，你不能這樣，這樣做是不對的。他的這句話像夜晚的明燈照亮我前方的路，我也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，向他說了聲對不起。
事到如今，他的話一直在我心頭回響。
三、放飛夢想
人人都有夢想，我也不例外，我的夢想是當(dāng)一位作家。
如果你要問我為什么想當(dāng)作家，那么我會(huì)毫不猶豫地回答：因?yàn)槲蚁矚g寫作。小時(shí)候，媽媽就教我寫作文，剛開始，我只寫50字的作文，那時(shí)候我還小，寫得很不好，可媽媽還是鼓勵(lì)我，因此，我漸漸愛上了寫作。到了二年級(jí)，本來50字的`作文提升到了150字，這是我第一次寫150字的作文，不免有些緊張，媽媽安慰我說：“立立呀，你現(xiàn)在是二年級(jí)學(xué)生了，不有點(diǎn)兒長進(jìn)，不是很丟人？”我也不想丟人，便把作文寫了，媽媽看了還是那句話：“真棒！”就這樣，我對寫作文的興趣越來越濃了。到了三年級(jí)，老師開始讓我寫200字的作文，到了四年級(jí)，開始寫300字，到了五年級(jí)，開始寫400字......
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇9
這個(gè)星期二中午，我們班開展了一場就“開卷是否有益”的辯論會(huì)。正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”，反方的觀點(diǎn)是“開就未必有益”，我是正方。
我們班長首先宣布了比賽開始，我方的一位同學(xué)就站了起來，說了關(guān)于“開卷有益”這個(gè)詞語的由來和開場白，不由得讓我對她發(fā)出由衷的贊嘆：說得真好，看你們反方怎么說！這時(shí)，反方一位同學(xué)站起來，不緊不慢地說道：“劉向曾經(jīng)說過：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！墒枪湃嗽疲骸撬幦侄尽诒姸鄷�，也有許多壞書，影響我們學(xué)習(xí)。所以，我方認(rèn)為‘開卷未必有益’”。聽了反方隊(duì)員那么一說，讓我們傷透了腦經(jīng)：這該如何回?fù)羲�？幾個(gè)反方的同學(xué)看我們一頭霧水的樣子，在我們旁邊是又是大笑，又是嘲笑。后來，還是幾個(gè)“機(jī)靈鬼”拯救了正方，扭轉(zhuǎn)了整個(gè)局面。正當(dāng)我們反駁之聲剛落之際，反方又站出來一個(gè)同學(xué)：“如果你上課看了不好的書，之后考試考了個(gè)不合格，你對得起老師、父母和自己嗎？”這我會(huì)，我連忙站起來反駁：“首先，上課看書就是不對的'。而且如果這些壞書無法與讀者產(chǎn)生共鳴，就不會(huì)有人看：如果這些壞書很差，還會(huì)與讀者產(chǎn)生共鳴嗎？所以開卷還是有益的。再不著，還能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字！”
就這樣，我們正反雙方一直僵持不下。但有好幾次，我們正方都被反方說的啞口無言，多虧老師鼎力相助，我們才得以起死回生。甚至有好幾次，就連班長都忍不住站出來來辯論呢！就這樣，我們不知不覺辯論了一節(jié)課，讓我們在這辯論中越來越明晰該如何讀書，讀哪些書，如何安排讀時(shí)間……
最后，班長進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言：讓我們有選擇的看書，讓我們一起愛讀書吧！
辯論正有趣！它讓我們明了事理，鍛煉了口才，為我們的課余生活又增添了一道靚麗的風(fēng)景線！
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