【推薦】五年級(jí)的作文6篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我是一本課本，我有許多心里話沒處訴說(shuō)，苦悶極了，煩惱極了，只好自言自語(yǔ)，嘆息自己不幸的經(jīng)歷。
我的小主人是一個(gè)聰明伶俐的小男孩兒，上三年級(jí)。他最愛看書。他那小小的臥室，簡(jiǎn)直就是一個(gè)書的世界：書架上，寫字臺(tái)上，床頭上，到處都是書。就連玩具櫥里也一天天地?cái)[滿了書……他每天看著書進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。書，是他形影不離的好朋友，他是一個(gè)小書迷。他酷愛書，可是他卻從來(lái)不愛我這個(gè)也屬于書的課本。他只要一看見我就愁眉不展，似乎我只能給他帶來(lái)不愉快。
無(wú)論是在教室里，還是在他家里，每天，他總是不高興地把我從書包中拽出來(lái)，漫不經(jīng)心地打開，無(wú)精打采地照著其中的一頁(yè)沒完沒了地抄呀，寫呀，念經(jīng)似的讀呀，背呀……我都替他著急。
一個(gè)學(xué)期好不容易熬過(guò)來(lái)了，我的衣服——書皮破了，我的`身體——書頁(yè)皺了。我被小主人毫不客氣地從書包中拖出來(lái)，插放到書架下面的一個(gè)不顯眼的角落里。這時(shí)我抬頭仰視這個(gè)新居，發(fā)現(xiàn)書架上幾乎所有的小伙伴都比我漂亮，都比我神氣。封面比我精致，紙張比我高級(jí)，插圖比我精美，色彩比我鮮艷，語(yǔ)言比我豐富，故事比我有趣，知識(shí)都比我新……這時(shí)，我才明白小主人為什么不喜歡我，討厭我。我真不配和那些小伙伴站在一起，恨不得跳下書架，鉆進(jìn)火爐，用自己的犧牲，為小主人換來(lái)一點(diǎn)兒溫暖和快樂(lè)。
啊，我多么羨慕書架上的那些小伙伴��！我多么想成為小主人喜歡的知心好朋友，陪伴著他度過(guò)那金色的童年��！可是，誰(shuí)能使我這美好的愿望成為現(xiàn)實(shí)呢？那些關(guān)心小主人成長(zhǎng)的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們，快來(lái)幫幫我吧，我求求你們啦！
五年級(jí)的作文 篇2
當(dāng)一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，秋天無(wú)聲無(wú)息的走來(lái)了。漫山遍野的樹葉紛紛搖擺飄落下來(lái)，鋪滿了一地，為大地披上了一件美麗的衣裳。
走在山間的小路上，放眼望去，不遠(yuǎn)處有一簇火紅的樹木在隨風(fēng)舞動(dòng)，葉子像一團(tuán)團(tuán)跳動(dòng)的火苗格外引人注意。我快步前進(jìn)，走近一看原來(lái)是一些楓樹。拾起落在地上的幾片樹葉，仔細(xì)一看，樹葉像一個(gè)個(gè)紅色的小巴掌，上面明顯地布滿了許多土黃色的葉脈，就像布滿血管的手掌，在風(fēng)中不停地招手。葉子的正面非常光滑，有光澤，在陽(yáng)光的照射下，葉子顯得油亮亮的.。葉子的背面極粗糙，顏色偏淡，就像老婆婆布滿青筋的手。
路旁還有幾顆銀杏樹，樹上原本掛滿了翠綠的“小扇子”，在秋風(fēng)的撫摸下，顏色漸漸變得綠中帶黃了。拾起輕而薄的“小扇子”，有的有著翠綠的豎條紋；有的邊緣是黃色的，中間嫩綠，整片葉子黃綠相間；還有的有著土黃色的豎條紋，摸起來(lái)像細(xì)嫩的皮膚，舒服極了。秋風(fēng)拂過(guò)，滿樹的“小扇子”擺動(dòng)起來(lái)，發(fā)出“簌簌”地響聲，為人們帶來(lái)一絲絲秋的涼意。一些“小扇子”飄落下來(lái)，像一只只翩翩起舞的黃蝴蝶。山上的樹葉多得不得了，有羽毛似的鳳凰樹葉，有油綠油綠的松針，還有大片大片的玉蘭葉，讓我目不暇接，眼花繚亂。
看著五彩繽紛的秋葉，我的腦海里產(chǎn)生了一個(gè)新的疑問(wèn)：樹葉的顏色為什么不一樣呢？我迫不及待地上網(wǎng)查閱，原來(lái)在秋季，樹葉顏色的變化是由樹葉中色素含量變化造成的，葉子并不是人們想象的那樣只含有葉綠素，此外還含有葉黃素、花青素、胡蘿卜素等多種色素，所以樹葉有幾種顏色。楓樹、烏柏樹等的葉子會(huì)變成紅色，原來(lái)這些植物在形成色素的同時(shí)還將體內(nèi)的一些復(fù)雜化合物轉(zhuǎn)化成了糖份，使細(xì)胞液中的糖份增加，便于花青素的形成，從而使葉子呈現(xiàn)出美麗的紅色。
哦！自然界的萬(wàn)物是多么神奇呀！它們豐富多彩，美不勝收，而且還有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
五年級(jí)的作文 篇3
快要過(guò)春節(jié)了，我又想起去年我們家貼春聯(lián)的景象。
除夕的前一天，爸爸把春聯(lián)早已經(jīng)買好了，下午貼春聯(lián)時(shí)我們進(jìn)行了分工，爸爸負(fù)責(zé)貼春聯(lián)，哥哥負(fù)責(zé)扶梯子。我負(fù)責(zé)拿春聯(lián)和膠水；首先我們貼的是院子大門的春聯(lián)，這對(duì)春聯(lián)是我們家最大的，它有三米高，哥哥和爸爸搬來(lái)梯子放在大門旁，爸爸讓我拿來(lái)上聯(lián)，我隨手拿一個(gè)遞給爸爸。爸爸說(shuō)：不對(duì)，你拿錯(cuò)了，這是下聯(lián)。我說(shuō)：我不懂什么是上聯(lián)？什么是下聯(lián)？然后爸爸就給我講了關(guān)于春聯(lián)的知識(shí)。
春聯(lián)分上聯(lián)、下聯(lián)、橫批，上聯(lián)貼右邊，下聯(lián)貼左邊，橫批貼在門的上方中間的位置；大門的春聯(lián)貼好了。上聯(lián)是喜居寶地千年旺，下聯(lián)是福照家門萬(wàn)事興，橫批是喜迎新春。接著我們貼了屋門的'春聯(lián)，屋門的上聯(lián)是一帆風(fēng)順年年好，下聯(lián)是萬(wàn)事如意步步高，橫批是吉星高照。然后我們又在迎門墻上貼了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是春歸大地人間暖，下聯(lián)是福降神州喜臨門，橫批是福喜迎門。最后我們又在每個(gè)房間的門上貼上了一個(gè)福字，貼上春聯(lián)的我們家過(guò)年的氣氛更濃了。
今年的春節(jié)快要到了，我還要和爸爸哥哥一起貼春聯(lián)。
五年級(jí)的作文 篇4
我們班有38名同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都有自己的學(xué)號(hào)。而她，“39號(hào)”，卻是我們大家最最喜歡的。
她一米六幾的個(gè)子，總是精神抖擻，就像一架永不停息的機(jī)器，轉(zhuǎn)個(gè)不停。隨著歲月的流逝，隱約有幾道淡淡的皺紋，幾絲白發(fā)，可臉上卻依然保持著經(jīng)久不變的笑容，兩只眼睛里總是充滿了笑意，溫和慈祥地看著我們，讓我們倍感親切。
有一次上數(shù)學(xué)課，她對(duì)我們說(shuō)∶“從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個(gè)和尚，一天，大和尚對(duì)小和尚說(shuō)∶‘從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個(gè)和尚，一天，大和尚對(duì)小和尚說(shuō)……”聽著聽著，我直犯迷糊，這明明是數(shù)學(xué)課，怎么講起故事來(lái)了？我納悶極了，真是丈二和尚——摸不著頭腦。別的同學(xué)也疑惑不解，一個(gè)個(gè)微微皺起了眉頭。見我們這樣，她便笑瞇瞇地問(wèn)我們∶“你們說(shuō)，這個(gè)故事有結(jié)尾嗎？”我們搖了搖頭，異口同聲地說(shuō)∶“沒有！”她滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著又笑了笑說(shuō)∶“今天我們要學(xué)的就是循環(huán)小數(shù)，它是一個(gè)無(wú)限小數(shù)，就像這個(gè)故事一樣，永遠(yuǎn)沒有結(jié)尾，而且小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字不斷重復(fù)出現(xiàn)�！甭犃怂闹v解后，我們立即恍然大悟，心里也對(duì)循環(huán)小數(shù)有了更深的理解。她講的課真是通俗易懂�。�
她有時(shí)還像“墻頭草，兩邊倒”。一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手回答，她一會(huì)兒說(shuō)“這位同學(xué)回答得不錯(cuò)”，一會(huì)兒又說(shuō)“你很愛動(dòng)腦筋，也回答得很好”。我真不明白，她到底是不懂裝懂，還是懂裝不懂呢？后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，她是在鼓勵(lì)我們，讓我們?cè)鰪?qiáng)信心，積極回答，踴躍發(fā)言呀！
這幾天，正值早春，班里的流感很嚴(yán)重，上課時(shí)咳嗽聲此起彼伏。昨天，她剛一說(shuō)話，我就聽出她的喉嚨沙啞了，還有些輕微的咳嗽，臉色也很差。啊，她為了我們，生病了還堅(jiān)持繼續(xù)上課，放學(xué)后給我們輔導(dǎo)作業(yè)……
說(shuō)到這里，你一定知道她是誰(shuí)了吧。她呀，就是我們可親可敬的數(shù)學(xué)老師孟老師。她講的課總是那么生動(dòng)有趣，她說(shuō)的話總是那么和風(fēng)細(xì)雨，她改的.作業(yè)總是那么仔細(xì)認(rèn)真……每天的數(shù)學(xué)課，總是同學(xué)們最期盼的時(shí)刻，當(dāng)聽到孟老師那有節(jié)奏的腳步聲由遠(yuǎn)而近時(shí)，我們?nèi)巳四樕闲﹂_了花兒，大聲歡呼“耶！太好了！又上數(shù)學(xué)課了！”
以前我總是不喜歡數(shù)學(xué)，認(rèn)為數(shù)學(xué)既枯燥又無(wú)味，密密麻麻地全是數(shù)字，搞得我頭昏腦脹。但現(xiàn)在不同了，當(dāng)我解完一道道難題，那真是“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。我感到了數(shù)學(xué)其實(shí)是非常有趣的，奧妙無(wú)窮。這多虧孟老師的一些高明的“手段”��！
即使我以后上初中、高中甚至大學(xué)了，都不會(huì)忘記孟老師，我心目中的好老師。
五年級(jí)的作文 篇5
星期五，我去春游。在車上，同學(xué)們有在吃自己帶來(lái)食物和飲料；有在玩自己帶來(lái)游戲機(jī)；還有在看自己帶來(lái)書。在去春游一路上，同學(xué)們都有說(shuō)有笑。經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)車程，我們終于到達(dá)了目地——小石船山谷樂(lè)園。
小石船山谷樂(lè)園在半山腰，那里綠樹環(huán)繞，群山連綿起伏，讓人看有一種了心醉神迷感覺。起初，我和我隊(duì)長(zhǎng)一起去玩碰碰車，我以熟練手法用碰碰車把我隊(duì)長(zhǎng)打落花流水。玩完碰碰車之后，我和隊(duì)長(zhǎng)一起去了其他地方玩。其中，我最難忘就是和隊(duì)長(zhǎng)一起去攀爬神仙谷了：吃完中午飯，我和隊(duì)長(zhǎng)去神仙谷玩。因?yàn)樯裣晒霉冉ㄔ谝蛔∩桨肷窖�，所以我和�?duì)長(zhǎng)一路上是攀爬上去。等到我們游玩完送水觀音等地方時(shí)，我和隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)可得要脫水和累和隊(duì)長(zhǎng)一路上是攀爬上去。等到我們游玩完送水觀音等地方時(shí)，我和隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)口渴要脫水和累要散架。我們趕緊下山休息和補(bǔ)充水分。
�。∥疫@次春游玩真開心��！
五年級(jí)的作文 篇6
我家附近有一顆大梧桐樹，樹下有好幾個(gè)螞蟻洞，我常常去那兒觀察螞蟻。
星期天，我閑著沒事，又像往常一樣來(lái)到這里，我一邊吃著面包，一邊準(zhǔn)備觀察螞蟻�？墒�，等了好一會(huì)兒，也不見一只螞蟻。我就把面包撕了一小片放在地上，看它們出來(lái)不出來(lái)。忽然，一只仿佛去散步歸來(lái)的螞蟻發(fā)現(xiàn)了面包渣后就匆匆跑回洞穴，它應(yīng)該是向螞蟻國(guó)王報(bào)告消息。過(guò)了一會(huì)兒，只見螞蟻“大軍”整齊地來(lái)到了面包渣旁，仿佛要去打仗似的。螞蟻指揮官指揮著一排排螞蟻，只見它們蹲在面包渣下，似乎數(shù)完一、二、三就開始搬，它們一邊扛，一邊有規(guī)律地?fù)Q“人”，配合得非常默契，不一會(huì)兒就把面包渣搬進(jìn)了洞里。
正在觀察螞蟻的`我當(dāng)時(shí)就愣住了，從心里由衷地佩服這些小螞蟻。我想如果我們?nèi)祟愐材芟裎浵亗兡菢訄F(tuán)結(jié)，那美好的世界定能更加和諧!
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