小學(xué)五年級作文：挖野菜

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級作文：挖野菜，希望能夠幫助到大家。

　　今天有一節(jié)班隊(duì)課，老師安排我們?nèi)シ棚L(fēng)箏，還說如果沒有風(fēng)箏的同學(xué)也可以去挑野菜。我可高興了。

　　等到上課的時(shí)候，老師講了一些安全方面的事情以后，就帶著我們出發(fā)了。路上，我們說說笑笑非常熱鬧。

　　不一會兒，我們就來到了一塊比較空曠的地方。啊，那里已經(jīng)有人在放風(fēng)箏和玩耍的。等到老師說可以分散活動，我們立刻拿著自己的活動器具分頭行動起來。我沒有風(fēng)箏，就去挑野菜了。

　　我拿著剪刀仔細(xì)地尋找著地上的野菜。我找啊找，可是，我找了大半天還是沒有找到一根野菜。這時(shí)，我看到一個(gè)同學(xué)低著頭在找著什么東西似的。我猜想他一定也是在找野菜的。于是，我就跑上前去問他：“你在找什么？”他說：“我在找馬蘭頭！”噢，他跟我找的雖然不大一樣，但是都屬于野菜。我想馬蘭頭也不認(rèn)識，何不向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。于是，我就向他請教。他答應(yīng)了。通過指點(diǎn)，我才知道馬蘭頭的樣子。我就和他一起耐心地尋找起來。忽然，我看到了不遠(yuǎn)處有一片馬蘭頭，興奮得大聲對他說：“你看，馬蘭頭！”“是呀！快去挖！”挑光了，我們又去找了一片。這一次，他毫不客氣，一到那里就搶先挖了起來。我生氣了，不想再和他在一起挖了。于是，我就到別的地方去尋找。忽然，我看見不遠(yuǎn)處又有一片綠綠的馬蘭頭。我就跑過去蹲下來就挖�？墒�，我覺得這么好的馬蘭頭可能不對吧，就遲疑起來。剛一猶豫，他在那邊挑完了，跑過來搶著又挖了起來。我問他：“這是馬蘭頭嗎？”他說：“不——是——”我想既然不是那我就另外再找一個(gè)地方去挖吧。正當(dāng)我站起來想走的時(shí)候，他卻說：“不是才怪！”我心里在想，真像狐貍一樣狡猾，現(xiàn)在才跟我說實(shí)話，可是，他已經(jīng)挖了一大把，剩下的不多了。我想現(xiàn)在不能夠再和他在一起了，否則，他會挖到許多，而我卻沒有多少。

　　這時(shí)，我剛想再去尋找一塊地方挖馬蘭頭，可是，老師卻在說要回教室去了。沒有辦法，我只得跟著大家一起回教室去了。路上，我想現(xiàn)在不能挖了，星期天我可以再去挖呀！

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