【實(shí)用】五年級(jí)作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
你們知道二十四字核心價(jià)值觀嗎？相信你們一定知道，甚至有些人可以把核心價(jià)值觀給背下來(lái)呢！但是，能背下來(lái)也沒(méi)用，你能理解他們的意思嗎？在我心中，它們分別是這樣的：
“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”這四個(gè)詞是不是很熟悉呢？讓我來(lái)告訴你們?cè)撛鯓永斫獍�！富�?qiáng)，則是國(guó)家強(qiáng)大，人民富裕，再難的對(duì)手也能戰(zhàn)勝；民主，則是人民當(dāng)家，民愿主導(dǎo)，如果國(guó)家亂了，總會(huì)有一個(gè)人帶頭領(lǐng)導(dǎo)我們；文明，則是開(kāi)明進(jìn)步，追隨時(shí)代，國(guó)家中的人民會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，如果你跟不上時(shí)代，人們就會(huì)瞧不起你；和諧，則是和合寬容，息止斗爭(zhēng)。別人招惹你了，你也要多多包涵他，不要發(fā)生一些可以避免的私人恩怨。
接下來(lái)要講的是“自由、平等、公正、法治”這四個(gè)詞。自由就是保障個(gè)性，尊重理性，你不能為力一個(gè)人去改變你的個(gè)性，也不能去要求別人；平等就是人格權(quán)屬，不分尊卑，即使你覺(jué)得世界不公平，但是別人不這么覺(jué)得，因?yàn)樯系劢o每個(gè)人每天都是二十四小時(shí)，不可能有一個(gè)人一天會(huì)有七十二個(gè)小時(shí)�；钤谑郎�，就需要有一顆樂(lè)觀的心。公正就是公平正義，權(quán)益共享。在這個(gè)世界上，不能出現(xiàn)一個(gè)貪心官，即使你的權(quán)力有多大，也是會(huì)坐牢的；法治就是法為準(zhǔn)則，遵法守法，你就是吃了熊心豹子膽，也不能去觸犯國(guó)家的法則法規(guī)，一定要做一個(gè)守法的人。
最后就是“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”啦！愛(ài)國(guó)則是中華，共同關(guān)愛(ài)，如果一個(gè)人有困難，你一定要去幫助他；他將來(lái)也會(huì)幫助你；敬業(yè)則是立足本職，做好本份，你把你自己的崗位做好了，也代表著給國(guó)家出了一份力量；誠(chéng)信則是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，信義立身，誠(chéng)信是做人的根本，答應(yīng)別人的，一定要盡力做到；友善則是善待他人，博愛(ài)友好，你不能去可以針對(duì)某個(gè)人，做人就要多交好朋友。
如果你真的把二十四字核心價(jià)值觀理解并做到的話，你將來(lái)一定能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
五年級(jí)作文 篇2
我每天都是忙忙碌碌的，每天下午放學(xué)就要學(xué)鋼琴，好不容易到了周末，還要學(xué)作文、美術(shù)、二胡。每天早上六點(diǎn)十分就要起床。
有一天早上，正在夢(mèng)的王國(guó)遨游的我被爸爸響亮的聲音吵醒了：‘‘家文，還不起床，都六點(diǎn)二十了，學(xué)二胡就要遲到了�！毅@進(jìn)被窩里又睡著了。過(guò)了一會(huì)兒，那聲音又響了起來(lái)：‘‘都六點(diǎn)半了�！f(shuō)著爸爸又用那寬大的手掌把我從溫暖的被窩里拽出來(lái)，我只好乖乖地服從命令。當(dāng)我正穿著褲子的時(shí)候，爸爸又吵了起來(lái)：‘‘蝸牛都快超過(guò)你了，還不快點(diǎn)！’’唉，我還是快點(diǎn)吧，免得又惹老爸生氣。
每一次彈鋼琴都要彈到晚上八點(diǎn)，每彈錯(cuò)一個(gè)音這首曲子就要再罰彈十遍。有一次我正彈著鋼琴，突然不小心彈錯(cuò)了一個(gè)音，媽媽聽(tīng)出來(lái)了生氣地說(shuō)：‘‘再罰彈十遍。’’我把乞求的目光投向媽媽。媽媽笑著說(shuō)：‘‘我知道你什么意思了�？磥�(lái)，你嫌十遍太少，好，那就彈二是遍吧！’’‘‘不是，我……’’還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽轉(zhuǎn)身就回屋了。還沒(méi)走到門口，媽媽又轉(zhuǎn)過(guò)頭留下一句話：‘‘好兒子，如果你還嫌少的話，那就彈三十遍吧！’’這句話把我弄得哭笑不得。
爸爸媽媽，我知道你們望子成龍，但你們想過(guò)嗎，一個(gè)十一歲的孩子有那么多的任務(wù)我真的有點(diǎn)受不了了。
爸爸媽媽，我好累我好想休息一下。
五年級(jí)作文 篇3
暑假的一天，我在奶奶家閑著無(wú)聊，便出門去找點(diǎn)兒“樂(lè)子”。
出門不久，我就找到了幾個(gè)玩伴，他們正商量著怎樣捅馬蜂窩，愛(ài)刺激的我自然加入到捅馬蜂窩的行列。我們分派了好任務(wù)，我還找好了一個(gè)安全的場(chǎng)所，為自己等會(huì)兒逃命找好了退路。
一位男孩子小心翼翼地捅了捅那搖搖欲落的馬蜂窩。不一會(huì)兒，成群結(jié)隊(duì)的馬蜂“大軍”飛涌出來(lái)。小伙伴們有的揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍，有的用衣服包著腦袋，有的抱著頭落荒而逃，有的頭上已被叮出了一個(gè)紅紅的包。一群馬蜂向我追來(lái)，我一路猛跑，跑到我事先偵查好的安全場(chǎng)所——小溪。我顧不得小溪里那大大小小的.石頭，吸了一大口氣便臥進(jìn)水里，努力將身體的每一部分浸在水里。過(guò)了一會(huì)兒，我才像做賊似的稍稍側(cè)臉往水面望了望，哦，馬蜂們已飛走了。哈哈，“蜂來(lái)水擋”這一招真不錯(cuò)哩！我鉆出水面，抖一抖身上的水。我渾身濕漉漉地去尋找我的好朋友，只見(jiàn)伙伴們的身上都被馬蜂們“飛吻”了幾下，各個(gè)狼狽不堪。大家你看看我，我看看你，相視大笑。
嗨，馬蜂還真不好惹�。�
五年級(jí)作文 篇4
生活就像調(diào)味瓶，酸、甜、苦、辣的味道樣樣不少。游戲時(shí)的味道，品茶時(shí)的味道，奔跑時(shí)的味道……在各種各樣的味道中，我獨(dú)愛(ài)讀書的味道。
人們常說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！痹谖铱磥�(lái)，書更是我的朋友，讀書的味道在我心中久久不可散去。在陽(yáng)光明媚的 下午，小伙伴都出去玩兒了，而我正坐在桌前閱讀。我喜歡《安徒生童話》和《20xx年》，因?yàn)樗芙o予我大膽的，快樂(lè)的，天馬行空的想象。在書的世界中，我品味著讀書的味道。就像在大海中玩耍嬉戲的小魚，就像在藍(lán)天上自由飛翔的小鳥。
我曾經(jīng)品味過(guò)伍美珍的《同桌冤家》，那不僅僅是一本令人開(kāi)懷大笑的書，更是一本風(fēng)趣幽默的“記錄冊(cè)”。它記錄著快樂(lè)的校園生活，同桌之間的打鬧聲。讀書時(shí)的味道，是一份知識(shí)的采摘，也是一種美好的回憶。
讀書為什么讓我如此快樂(lè)？我想，是不是因?yàn)闀凶≈【`，給我們播灑快樂(lè)和知識(shí)的花粉？書籍像一封給我送來(lái)的密函，等待我破解字里行間的秘密。我讀書，可以廢寢忘食，是讀書為我撐起想象的天空，是讀書為我打下扎實(shí)的寫作功底。書籍賦予我太多太多的知識(shí)，我愛(ài)讀書，愛(ài)它的味道。
甜的味道，酸的味道，苦的味道，辣的味道，傷心，快樂(lè)，寂寞，興奮……它們?cè)谖疑畹拇蠛Ｉ巷h蕩。但是，我獨(dú)愛(ài)讀書的味道。
五年級(jí)作文 篇5
今天下午，大隊(duì)委員候選人在大禮堂里進(jìn)行了本屆少代會(huì)的最后一輪較量——一分鐘亮相。我作為其中的一員，說(shuō)不緊張是不可能的。畢竟，成敗在此一舉！
盡管我們都明白競(jìng)選前要有一個(gè)良好的心態(tài)，因?yàn)槲覀冊(cè)诨顒?dòng)中收獲了成長(zhǎng)、不管當(dāng)選還是落選我們都是成功者。可是，有誰(shuí)會(huì)不在乎最終的成績(jī)呢？
來(lái)到大禮堂時(shí)，我的心就已經(jīng)開(kāi)始怦怦直跳了。盡管在前四輪競(jìng)選中我獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是我還是怕……
終于輪到我了。我忐忑不安地走上臺(tái)，盡量使自己的微笑變得自然。我開(kāi)始流利地演講，七上八下的心也漸漸地平靜了下來(lái)……
一分鐘很快就過(guò)去了，我激情洋溢地結(jié)束了我的演講，也獲得了同學(xué)們贊許的眼光。
這時(shí)，我看到禮堂最后一排我們班的代表們舉起了幾塊牌子：“五（4）班加油！”我愣了一下，但馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)走下了臺(tái)，心里卻仍然為那幾塊牌子而感動(dòng)：他們什么時(shí)候做的？他們?cè)跒槲壹佑停苍跒槲覀儼嗉佑汀?…
坐到位子上后，我看見(jiàn)班里的代表們正在朝我微笑。我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里涌上一股溫暖……
競(jìng)選結(jié)果終于出來(lái)了！當(dāng)陳老師報(bào)到我的名字時(shí)，我無(wú)比激動(dòng)。此時(shí)，我心中不僅僅有一種自豪感，更多的是感恩。
我的成功不僅僅是我的汗水換來(lái)的！在我競(jìng)選大隊(duì)委時(shí)，我的父母幫我整理資料，使我在編制小報(bào)、填寫表格時(shí)更加輕松；班主任方老師給了我許多的鼓勵(lì)，使我有信心也有勇氣去競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)；龐老師和陳老師也給了我很多的激勵(lì)；同學(xué)們?yōu)榱私o我們加油鼓勁還別出心裁特意為我們制作了加油牌；在“團(tuán)隊(duì)大比拼”體育比賽項(xiàng)目里，我落后了，得到的不是組員們的責(zé)怪而是他們的安慰……
如今，我已如愿以償，站在了大隊(duì)委員的崗位上，我將像演講時(shí)說(shuō)的那樣，帶著老師們和同學(xué)們的支持、友誼與信任，盡力做好每一項(xiàng)工作、盡心為同學(xué)服務(wù)，在這個(gè)絢麗的舞臺(tái)上大 展 風(fēng)采！
五年級(jí)作文 篇6
我們班的元旦聯(lián)歡會(huì)歷來(lái)都是有趣的。這次也不例外。
教室里張燈結(jié)彩。聯(lián)歡會(huì)被大家裝扮得格外迷人，黑板上寫著“慶祝元旦聯(lián)歡會(huì)”五個(gè)大字。同學(xué)們個(gè)個(gè)喜氣洋洋，歡聲笑語(yǔ)使整個(gè)聯(lián)歡會(huì)充滿了濃濃的節(jié)日氣氛。在一片掌聲中，聯(lián)歡會(huì)拉開(kāi)了帷幕。
那精彩的表演，像磁鐵般地把我吸引住了。大家熱情高漲，紛紛登臺(tái)獻(xiàn)藝，施展自己的藝術(shù)才華。
首先是王家玉同學(xué)為我們朗誦。他用洪亮的聲音朗誦起來(lái)。把大家的深思帶到了一個(gè)美妙的境界里。講到激昂是，像大江奔騰，感情的潮水澎湃震撼心弦：講到低沉?xí)r，似小河潺潺，娓娓道來(lái)，感人肺腑。接著就是我們班的“小小音樂(lè)家”王子睿上臺(tái)表演，他的表演是笛子獨(dú)奏。音樂(lè)響了，吹的是都么的動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)得大家一直沉醉在動(dòng)聽(tīng)的歌曲當(dāng)中。最后上臺(tái)表演的是我們班的“小小舞蹈家”李思，音樂(lè)響了，她隨著音樂(lè)翩翩起舞，舞姿優(yōu)美大方，接著她的身子做了一個(gè)輕輕回旋，裙邊漾了起來(lái)，宛如立在水中的蓮花。
元旦聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，但是同學(xué)們還沉浸在剛才的歡聲笑語(yǔ)里。
五年級(jí)作文 篇7
在這學(xué)期里學(xué)習(xí)了清代高鼎的詩(shī)《村居》，我很喜歡。
我時(shí)常高一聲低一聲的背誦這首詩(shī)，回顧著老師的講解，體味著詩(shī)里那如畫的景象�！安蓍L(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”農(nóng)村的早春二月，青草萋萋，小鳥在林中飛舞鳴叫；池塘邊蒸汽繚繞，像薄薄的煙霧，沉醉在煙霧中的楊柳，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條在風(fēng)中搖擺，好像在撫摸著腳下的堤岸；兒童們很早就放學(xué)了，他們急忙跑到野外放起了風(fēng)箏，那長(zhǎng)長(zhǎng)短短、大大小小的風(fēng)箏越飛越高，飄蕩在天空中，他們勝利的歡蹦亂跳。這首詩(shī)太美了，我渴望著去農(nóng)村看一看。
姥爺知道了我的心思，就答應(yīng)帶我去農(nóng)村老家走走。他總是這樣，只要對(duì)我學(xué)習(xí)有益，就一定讓我實(shí)現(xiàn)愿望。
五月一日，我隨著姥爺回到玉泉老家。我們登上了威虎山，看見(jiàn)田野里一派繁忙景象，農(nóng)民們正在插秧。一塊塊水田連成一片，像一面鏡子，鏡子里面有大山和綠樹的倒影，又好像一幅水墨畫，農(nóng)民伯伯和阿姨都在畫里面勞動(dòng)著。我們來(lái)到小河邊，河水明亮，清澈見(jiàn)底，時(shí)而有小魚兒游竄；時(shí)而有小燕子在水面上掠過(guò)。路邊的花草水靈靈的，有黃花、白花、還有我最喜歡的粉紅色花兒，姥爺指點(diǎn)著一一告訴我它們都叫什么名字，我還采了兩朵拿在手里。我高興得蹦蹦跳跳的，一會(huì)跑出很遠(yuǎn)，一會(huì)又回來(lái)牽著姥爺?shù)氖謫?wèn)這問(wèn)那。姥爺一點(diǎn)都不煩，總是耐心的給我講這個(gè)說(shuō)那個(gè)，還說(shuō)他就是在這里長(zhǎng)大的，在這里沒(méi)住夠。忽然他指著遠(yuǎn)方一行綠樹后面的小二樓說(shuō)：“瞧，那個(gè)小二樓就是我住過(guò)的地方。”我看見(jiàn)那是一面小山坡，滿山的果樹有的已經(jīng)開(kāi)花了，有的剛剛放開(kāi)葉子，一團(tuán)團(tuán)紅色、白色、一片片綠色，真美呀。山坡下綠樹環(huán)抱著一幢小二樓，白墻綠屋頂，顯得清潔雅靜，簡(jiǎn)直就是一幅水彩畫。心想難怪姥爺說(shuō)沒(méi)有住夠。“姥爺，咱們回去看看好嗎？”我望著姥爺?shù)哪樥f(shuō)。
還沒(méi)等姥爺回答，回家的車“嘀、嘀”的叫我們了。我不情愿的上了車，心里在默默念叨著：農(nóng)村太美了，比詩(shī)里寫的和畫里畫的還美呀！
五年級(jí)作文 篇8
中國(guó)古典四大名著之一，是最優(yōu)秀的神話小說(shuō)，也是一部群眾創(chuàng)作和文人創(chuàng)作相結(jié)合的作品。小說(shuō)以整整七回的“大鬧天宮”故事開(kāi)始，把孫悟空的形象提到全書首要的地位。第八至十二回寫如來(lái)說(shuō)法，觀音訪僧，魏徵斬龍，唐僧出世等故事，交待取經(jīng)的緣起。從十四回到全書結(jié)束，寫孫悟空被迫皈依佛教，保護(hù)唐僧取經(jīng)，在八戒、沙僧協(xié)助下，一路斬妖除魔，到西天成了“正果”。
《西游記》主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。唐僧取經(jīng)是歷史上一件真實(shí)的事。大約距今一千三百多年前，即唐太宗貞觀元年（627），年僅25歲的青年和尚玄奘離開(kāi)京城長(zhǎng)安，只身到天竺（印度）游學(xué)。他從長(zhǎng)安出發(fā)后，途經(jīng)中亞、阿富汗、巴基斯坦，歷盡艱難險(xiǎn)阻，最后到達(dá)了印度。他在那里學(xué)習(xí)了兩年多，并在一次大型佛教經(jīng)學(xué)辯論會(huì)任主講，受到了贊譽(yù)。貞觀十九年（645）玄奘回到了長(zhǎng)安，帶回佛經(jīng)657部。他這次西天取經(jīng)，前后十九年，行程幾萬(wàn)里，是一次傳奇式的萬(wàn)里長(zhǎng)征，轟動(dòng)一時(shí)。后來(lái)玄奘口述西行見(jiàn)聞，由弟子辯機(jī)輯錄成《大唐西域記》十二卷。但這部書主要講述了路上所見(jiàn)各國(guó)的歷史、地理及交通，沒(méi)有什么故事。及到他的弟子慧立、彥琮撰寫的《大唐大慈恩寺三藏法師傳》，則為玄奘的經(jīng)歷增添了許多神話色彩，從此，唐僧取經(jīng)的故事便開(kāi)始在民間廣為流傳。南宋有《大唐三藏取經(jīng)詩(shī)話》，金代院本有《唐三藏》、《蟠桃會(huì)》等，元雜劇有吳昌齡的《唐三藏西天取經(jīng)》、無(wú)名氏的《二郎神鎖齊大圣》等，這些都為《西游記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。吳承恩也正是在民間傳說(shuō)和話本、戲曲的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)艱苦的再創(chuàng)造，完成了這部令中華民族為之驕傲的偉大大文學(xué)巨著。
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