奇妙的雞蛋五年級作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的奇妙的雞蛋五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
奇妙的雞蛋五年級作文1
我記得哥倫布曾認為只要把雞蛋的蛋殼輕輕地敲破一點，雞蛋便可以站立在桌子上。可是，如果不把雞蛋的殼敲破，雞蛋也會站起來，你相信嗎？
星期五，我們吃晚飯，便打開電視，調(diào)到了《今日好新聞》的節(jié)目。這個節(jié)目中的新聞都十分有趣，所以，我們天天都看哩。突然，節(jié)目中放出了一條新聞：“一個5歲的孩子能把雞蛋豎起來。生的他會豎，熟的他也會豎�！甭牭竭@兒，我們大家都覺得不可思議。突然，外公對我們說：“不知道丁好會不會呢，試一下吧�！薄安挥昧�，不用了�！眿寢層X得這并非是人人都辦得到的事兒。但外公還是興沖沖地跑進房間，取出了三個雞蛋，給我了一個，對我說：“他才五歲，都能辦到，你也一定行！”我點了點頭，開始了豎雞蛋的表演。
我用手扶好雞蛋�！岸�，太左了�！蔽覍ψ约赫f。于是，我把雞蛋向右倒一點。就這樣，我不斷地調(diào)整，奇跡終于出現(xiàn)了！不到一分鐘，雞蛋站起來了！我把手拿開，“耶！”我大聲一喊，可是大人們都在看電視，等他們回過頭來的時候，雞蛋已經(jīng)被我不小心碰倒了。我只好再試。這一次，我有了經(jīng)驗，所以，不到半分鐘，我便又把雞蛋豎了起來。大人們見了，又驚又喜，相互喊著：“成功了！快看！”爸爸從衣兜中拿出手機，正要拍下來，雞蛋倒了。原來，我站起來時，碰到了桌子的腳！我二話沒說，坐下來繼續(xù)豎雞蛋。這次真的神了，才把雞蛋扶住，它就自己站著了。這次爸爸手很快，“咔嚓”一聲把這個雞蛋“立正”的模樣拍了下來�！安诲e噢！來第二個！”說著，外公又遞給我一個雞蛋。
“呼——”我吸了一口氣，輕手輕腳地坐了下來。我按照上次的方法，調(diào)整雞蛋的方向。正在這時，媽媽已經(jīng)左一張右一張地幫我拍了起來。“好了！”我小聲地歡呼，生怕又把雞蛋吹倒了�！拔襾�！”媽媽奪過手機，蹲下來拍�？墒�，媽媽拍的時候，不小心碰到了桌子，雞蛋又倒了。我只好再來擺�！昂�！”媽媽拍下了兩只雞蛋站立的樣子。
接著，我又擺第三個。碰倒了，再擺……就這樣，經(jīng)過一翻努力，我終于把三個蛋都豎起來了！我們都歡呼雀躍，開心極了……
怎么樣，相信了吧！你也試試看？也許你也能辦到的呢！
奇妙的雞蛋五年級作文2
這個星期，我解決了一件可以跟哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸攀比的一件事，大家想不想知道呢？請聽我慢慢道來——
“杰杰，快來吃早飯！”星期一早晨，外公催我去吃早餐。我興沖沖地跑到客廳，心想：今天又有煮雞蛋了。我拿起雞蛋，突然，雞蛋像一個調(diào)皮的孩子，從我手里滑了下去。慶幸的是雞蛋沒有碎，我以最快速度撿起雞蛋，怕被外公發(fā)現(xiàn)。咦，這是怎么回事��？怎么雞蛋殼裂紋都形成一個有規(guī)則的圖形呢？我仔細地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這個圖形中間的裂紋較密，旁邊的裂紋較疏。為什么？在我腦袋里閃現(xiàn)出來，好奇心讓我陷入了沉思。
我得出一個初步的結(jié)論：雞蛋殼上的圖形的形成，是由于外界對它的沖力從圖形的中心而入，而壓強又向四面擴散，被打碎的面積越來越大，壓強也越來越小�？墒窃蚴遣皇沁@樣呢？
我在網(wǎng)上找到了一篇很有參考價值的文章《安全帽為什么是半球形的》，上面說：“一個物體的牢固程度，除了與本身的材料強度有關(guān)之外，更重要的在于它的外形。據(jù)測定，能經(jīng)受外來沖力的最好形狀是球形等凸曲面，這是因為，凸曲面能把受到的外加壓力沿凸曲面分散開來，而且各處的受力比較均勻，這就使半球形殼體具有較大的剛度�！惫蝗绱耍∥以谝槐緯峡匆娺^一個知識：“接觸面積越大，壓力越小；接觸面積越小，壓力越大。”同樣的道理，雞蛋摔到地上，受到的.沖力是很大的。這樣雞蛋可就受不住了。雞蛋打裂了，起初只是一丁點兒的面積，可“接觸面積越小，壓強越大”，周圍的蛋殼也破了，正如剛才我所說的，“被打碎的面積越來越大，壓強也越來越小”。這樣下去，直到壓強變得越來越小，小得蛋殼碎不了，被打碎的面積也就不再擴散。
通過這次的細心觀察與認真思考，并利學(xué)校學(xué)的上網(wǎng)搜索知識，自己動手解決了生活中的好奇，而且了解了生活中處處有科學(xué)知識。以后只要多點好奇心，多點思考，利用已學(xué)的知識與互聯(lián)網(wǎng)，活學(xué)活用，一定能學(xué)到更多的身邊的科學(xué)知識！
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