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時(shí)間:2023-05-06 14:52:19 小學(xué)五年級(jí)作文 我要投稿

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作文 我喜歡1

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沈采小學(xué) 五年二班 蔣驕龍 輔導(dǎo)教師:張殊梅  

   

我喜歡我家窗前的棗樹(shù),  

在夏天,  

給予蜜蜂們甜美的蜜汁;  

在秋天,  

它無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)酸甜的果實(shí);  

在冬天,  

擋住飛向窗欞的寒風(fēng)的雪花。  

我喜歡天空的積云,  

在春天,  

這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),  

給予禾苗甘甜的雨露;  

在夏天,  

這烈日炎炎的季節(jié),  

向人們?yōu)⑷デ鍥龅腵雨珠;  

在秋天,  

這干燥的季節(jié),  

向干得發(fā)裂的土地灑上濕潤(rùn)的雨水。  

我喜歡天天刮的風(fēng),  

在春天,  

這小草發(fā)芽的季節(jié),  

吹醒了夢(mèng)中的小草和小花;  

在夏天,  

這炎熱的季節(jié),  

它送來(lái)了涼爽;  

在秋天,  

這豐收的季節(jié),  

它像一個(gè)小頑皮,  

吹黃了葉子,  

染紅了楓葉! 

我喜歡…… 

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作文 我喜歡2

  我喜歡一個(gè)人在房間里談著電子琴,在悅耳的旋律中,放松自己,就像踩著輕快的步伐,在五線譜上盡情的跳舞,沉醉在自己的世界里,把所有的'煩惱和壓力通通拋開(kāi),重新做自己。

  我喜歡騎著腳踏車,在田野間各個(gè)角落留下自己的足跡,讓風(fēng)引領(lǐng)著我,穿梭在羊腸小徑中,享受微風(fēng)徐來(lái),也感受到鄉(xiāng)下獨(dú)有的氣息,最后,在夕陽(yáng)余暉下踩著踏板,慢慢的回到溫暖的家,期待下次能夠再享受這種感覺(jué)。

  每個(gè)人的個(gè)性不同,喜歡的事物當(dāng)然也盡不相同,那你喜歡的是什么呢?

作文 我喜歡3

  你對(duì)童年的記憶中 有沒(méi)有一段是和夢(mèng)有關(guān)的 或者說(shuō),你有沒(méi)有一個(gè)夢(mèng),一直存在你的腦海中 它就像是你對(duì)一件深刻的事的記憶 漸漸的,竟分不清是夢(mèng)境還是真實(shí)發(fā)生過(guò) 爭(zhēng)吵聲,冷漠,孤單,期盼和一只小狗幾乎就是我10歲之前對(duì)童年的記憶

  我媽媽在我眼中是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)孤傲的女人 她會(huì)在馬路邊熱心的攙扶著老人過(guò)馬路 不管我們生活多拮據(jù) 她每個(gè)月都會(huì)省下錢(qián)寄到一個(gè)名叫愛(ài)娃的孤兒院 對(duì)于陌生路人她從不吝嗇微笑 她曾在四川發(fā)生地震時(shí)丟下讀書(shū)的我去汶川當(dāng)志愿者 別人眼中她樂(lè)于助人 富有愛(ài)心 但!她可以對(duì)任何人好,卻獨(dú)獨(dú)忽略了我 無(wú)動(dòng)于衷和冷漠幾乎可以概括我記憶里的童年她對(duì)我的全部

  我爺爺是獨(dú)生子我爸爸也是但我媽媽卻在生我時(shí)難產(chǎn)生下我就已沒(méi)有生育能力 媽媽是個(gè)孤兒,爺爺家里很傳統(tǒng),有點(diǎn)看不起她,而我媽媽高傲,不會(huì)討好和低頭 我是他們婚姻走向終點(diǎn)的的導(dǎo)火線

  從小我就知道,知道因?yàn)槲覌寢尣豢鞓?lè),知道媽媽因?yàn)槲也铧c(diǎn)丟了性命 所以我從小就很愛(ài)她,也很渴望她的愛(ài),但是,敏感年幼的我感覺(jué)不到 小時(shí)候看著她對(duì)別的小朋友甜甜的笑,卻對(duì)我視而不見(jiàn),心頭的刺痛幾乎能讓我無(wú)法呼吸 所以我小時(shí)候不愛(ài)交朋友,小時(shí)候幾乎沒(méi)有玩伴,因?yàn)椴幌肟吹綃寢寣?duì)我和對(duì)別人的差距 一只寵物狗是我童年最忠實(shí)的朋友,在我心里媽媽第一,狗狗第二,我第三,爸爸第四 它死的時(shí)候我?guī)缀蹩蘖藥滋鞄滓?后來(lái)爺爺也死了,那年我讀四年級(jí),不會(huì)在有人給臉色媽媽看了,可是爸爸和媽媽的'婚姻也快到終點(diǎn)了

  媽媽很少說(shuō)話,基本爸爸和她說(shuō)5句她好像才反應(yīng)過(guò)來(lái)答上一句 爸爸開(kāi)始整天不著家,媽媽開(kāi)始每天在家自己喝酒,我變成了媽媽眼中看不到的空氣 書(shū)本成了我唯一的快樂(lè)源泉,一直想證明自己,讓我愛(ài)的人正視我的存在 我用全部的熱情討好媽媽,留給同學(xué)的全是冷漠 一次又一次的獎(jiǎng)狀換不來(lái)一個(gè)欣慰的微笑 媽媽啊,你可知道,我多么想成為你的驕傲 后來(lái)爸爸有外遇的事情擺上可桌面,媽媽說(shuō)她什么都不要只要我一個(gè)人

  當(dāng)時(shí)的我那么感動(dòng),心里想就算和媽媽一起撿垃圾我都是快樂(lè)的,因?yàn)槲冶恍枰?讀到初中,我變得更加孤僻 同學(xué)因?yàn)榭床粦T傳出我很多流言蜚語(yǔ) 但我從沒(méi)放在心上過(guò),我不在乎的人和事絕不能傷我半分 我行我素,媽媽用她的私房錢(qián)做起了小生意 爸爸娶了個(gè)年輕的老婆,結(jié)婚六個(gè)月就給了我一個(gè)弟弟 那是我媽媽心頭永遠(yuǎn)的痛 夜很深,很靜,黑色渲染了整個(gè)天空,淹沒(méi)了高樓大夏,讓我思緒萬(wàn)千,撕開(kāi)心頭的痛,想起過(guò)去,面對(duì)過(guò)去。

  我不是失眠,只是喜歡夜,喜歡黑暗

作文 我喜歡4

  我有許多興趣、愛(ài)好,比如騎自行車、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)……其中我最喜歡寫(xiě)作文。

  我喜歡寫(xiě)作文,是因?yàn)橐荒昙?jí)時(shí)我寫(xiě)的作文總是得甲+A,老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。在班上讀我的作文時(shí),同學(xué)們羨慕的眼神,讓我心里美滋滋的。于是我愛(ài)上了寫(xiě)作文,說(shuō)白了就是想讓老師表?yè)P(yáng)我,同學(xué)羨慕我。

  既然“讀書(shū)破萬(wàn)卷”才能“下筆如有神”。我想要寫(xiě)好作文就必須多讀書(shū),于是媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū),幫我增加閱讀量。老師為了打好我們寫(xiě)作基礎(chǔ),要求我們讀完書(shū)一定要進(jìn)行好詞、好句的積累,這讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的讀書(shū)習(xí)慣。不僅這樣,我還在外面報(bào)了一個(gè)作文培優(yōu)班,學(xué)習(xí)寫(xiě)作文。平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)外公、媽媽不時(shí)還會(huì)幫我整理思路、修改語(yǔ)句,讓我的作文越寫(xiě)越好。

  但是,有時(shí)我也很討厭寫(xiě)作文,因?yàn)樵谡宜夭暮土刑峋V時(shí),常常不知從哪里下手,心里很煩躁。但是寫(xiě)好作文又會(huì)有一種成就感,就是這種從模糊到清晰的思考過(guò)程給我成就感,讓我喜歡上了寫(xiě)作文。

  上個(gè)星期,老師要求我們寫(xiě)一篇想象作文,我從星期一一直想到星期四,硬是不知道怎么寫(xiě),媽媽說(shuō):“你們小朋友想象力不是最豐富的.嗎?想象作文,就是先做個(gè)‘白日夢(mèng)’,再把夢(mèng)寫(xiě)出來(lái)!眿寢尀榱艘龑(dǎo)我“做夢(mèng)”又舉了許多例子,比如夢(mèng)見(jiàn)秦始皇的兵馬俑和我們現(xiàn)代化武裝的軍隊(duì)打仗……可是我還是想不出來(lái)。星期五了,媽媽說(shuō):“今晚一定要寫(xiě)完,明天就要上課了!”我只好硬著頭皮想,突然,我心里冒出了一個(gè)點(diǎn)子:“今天《小學(xué)生天地》里不就有一篇想象作文嗎?我可以運(yùn)用他的寫(xiě)作手法呀!”于是我飛快的寫(xiě)起來(lái),還不讓媽媽看,怕她打斷了我的思路,一鼓作氣,很快寫(xiě)完了。拿給媽媽看的時(shí)候,我的心里很緊張,不敢聽(tīng)媽媽讀,也不敢看媽媽的表情,把頭埋在被子里,等媽媽讀完才把頭伸出來(lái)。我以為媽媽會(huì)說(shuō)我寫(xiě)的不怎么樣,可媽媽卻說(shuō):“你寫(xiě)的蠻好嘛!沒(méi)想到你會(huì)寫(xiě)的這么好!”聽(tīng)了媽媽的話,我高興極了。到學(xué)校,果然不出所料,老師也表?yè)P(yáng)了我,我更是心里樂(lè)開(kāi)了花?磥(lái),我想要得到寫(xiě)作的快樂(lè),就必須克服寫(xiě)作的困難,多讀好書(shū),多記妙句佳詞,寫(xiě)起作文來(lái)就得心應(yīng)手了。

  我喜歡寫(xiě)作文,寫(xiě)作文給我?guī)?lái)了快樂(lè)!

作文 我喜歡5

  每個(gè)人都有自己的喜好,我喜歡讀書(shū),喜歡學(xué)英語(yǔ),但我更喜歡拉小提琴。

  小提琴不僅有著優(yōu)雅的外表,而且有著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音色,我非常喜歡呂思清演奏的《念故鄉(xiāng)》,聽(tīng)著那略帶傷感的曲調(diào),常常讓我入情入境,體會(huì)出一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人對(duì)故鄉(xiāng)深深地眷戀之情。我非常敬佩那些作曲大師。他們廢寢忘食將自己對(duì)音樂(lè)的`理解通過(guò)音符傳達(dá)到每個(gè)聽(tīng)眾,德國(guó)作曲家巴赫的《勃蘭登堡協(xié)奏曲》、法國(guó)作曲家丹克拉的《變奏曲樂(lè)章》都是我的最愛(ài)。記得有一次我和爸爸逛音像店,剛一進(jìn)門(mén)就聽(tīng)到一支歡快的樂(lè)曲,我一下子被吸引住了,駐足傾聽(tīng),我問(wèn)爸爸:“這是什么樂(lè)曲?”爸爸告訴我:“這是《加沃特舞曲》。”“要是我能夠擁有這張光盤(pán),那該多好啊!”爸爸看出了我的心思,于是為我買(mǎi)下了這張光盤(pán)。直到現(xiàn)在,每當(dāng)聽(tīng)到這首樂(lè)曲,我都會(huì)情不自禁地翩翩起舞。我不僅愛(ài)聽(tīng)音樂(lè),也非常喜歡拉小提琴。我學(xué)小提琴已經(jīng)五年了,小提琴已成為我最要好的“朋友”。每當(dāng)我高興的時(shí)候,我會(huì)拉一曲莫扎特的《小步舞曲》為自己助興;沒(méi)當(dāng)考試沒(méi)能取得好成績(jī)而沮喪的時(shí)候,我會(huì)拉一曲美國(guó)黑人民歌《很久很久以前》為自己排憂;每當(dāng)安靜的時(shí)候,我最喜歡拉中國(guó)作曲家沙漢昆的《牧歌》,使人仿佛置身在遼闊的大草原,不遠(yuǎn)處一位牧羊人正在放牧,這讓我心情放松。 我喜歡小提琴,她已經(jīng)成為我無(wú)法割舍的好伙伴,她帶我遨游音樂(lè)的海洋,陶冶我的情操,豐富我的生活。

  小提琴給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè),帶給我美好的暢想和心靈自由自在的飛揚(yáng),她令我的生活更加多姿多彩,更加絢爛明亮!

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  有人說(shuō),雨是一個(gè)令人討厭的東西,可我對(duì)雨卻情有獨(dú)鐘,像是與生俱來(lái),我喜歡下雨。這學(xué)期我學(xué)了趙麗宏阿姨寫(xiě)的《山雨》就更加喜歡雨了。趙麗宏阿姨把山雨描繪得栩栩如生,寫(xiě)出了山雨的聲,寫(xiě)出了山雨的色,寫(xiě)出了山雨的形。每當(dāng)我讀起那篇優(yōu)美的散文,仿佛山雨就在我的眼前,就在我的'耳畔,就在我的腦際……

  昨天晚上又下了一場(chǎng)春雨。下的時(shí)候我正在睡覺(jué),我從甜蜜的夢(mèng)中醒來(lái),爬在枕頭上聽(tīng)著那由雨演湊出來(lái)的世界名曲,美妙的旋律一會(huì)兒“嘀噠、嘀噠”,一會(huì)兒“叮咚,叮咚”,又一會(huì)“嘩啦,嘩啦”……動(dòng)聽(tīng)的雨聲使我很快又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),似乎比以前睡得更香了。

  清晨起床,見(jiàn)雨還在下個(gè)不停,我高興得一蹦三尺高。吃過(guò)早點(diǎn)上學(xué)時(shí),我見(jiàn)雨下得并不是很大就索性沒(méi)帶雨傘。走在路上我仰著頭,張著嘴,品著那甜津津的雨絲,似乎比純凈水甜得多。難怪人們常說(shuō):“自然總比人工好。”

  在學(xué)校,我坐在一個(gè)緊挨窗戶的位置。每節(jié)下課后我就倚靠在窗邊看雨。雨下得小了,到處一片灰蒙蒙的。但窗前的樹(shù)顯得更綠了,花兒也挺直了腰,高樓在雨的淋浴下,發(fā)出亮光,似乎可以照出人的影子。在不知不覺(jué)中,雨,悄悄地停了。燕子在蔚藍(lán)的天空上展翅飛翔,那“唧——唧——”的叫聲,像是在吐露著浴后的歡悅。

  走在回家的路上,我發(fā)現(xiàn)到處都煥然一新,街道變得更加干凈了,天空變得更加湛藍(lán)了,人們變得更加精神了!

  啊!我喜歡下雨!-+

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  我喜歡春天的氣息,她猶如一個(gè)畫(huà)家,以大地為紙,輕風(fēng)為筆,將赤.橙.黃.綠.青.藍(lán).紫融為一體,將福音播送給每一種生物,賜給人們新生的活力,給大地朝氣蓬勃的景象。 我喜歡夏天的天空,她充滿激情,變幻莫測(cè),時(shí)而多云,時(shí)而云層低矮,仿佛是催人行動(dòng)的命令;時(shí)而陽(yáng)光直射毫不寬恕,像威嚴(yán)的.老人;時(shí)而電閃雷鳴,傾盆大雨……

  我喜歡秋天果實(shí)累累,她既是一個(gè)豐收季節(jié),又是一個(gè)美麗的季節(jié)。你看田野里的稻子熟了,穗頭沉甸甸的,陣陣秋風(fēng)吹過(guò),漾起金黃的波浪。此刻,農(nóng)民伯伯在辛勤地勞動(dòng)著,收獲著豐收的喜悅。

  我喜歡冬天挺拔的松樹(shù),在冬天寒風(fēng)的吹襲下,草兒全部枯黃,有些樹(shù)枝上僅剩的黃葉,也都飄落了,余下光禿禿的樹(shù)枝,在北風(fēng)中顫栗。這時(shí),就只有那蒼勁的松樹(shù),仍然披著翠綠的衣裳,英勇無(wú)畏地 挺立著。

  我喜歡天上圓圓的月亮,一輪皎潔的月亮,像寶石似的,密密麻麻地灑滿了遼闊無(wú)垠的夜空。

  我喜歡浩瀚的大海,因?yàn)樗袕V闊的胸懷。

  我喜歡一切美好的事物,它們會(huì)把人們的生活裝點(diǎn)得絢麗多彩!

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  我喜歡你灰暗的眼眸。你沉默不語(yǔ),你默默無(wú)聞,你與世無(wú)爭(zhēng)。你喜歡縮在角落,你漠然地看著眼前的同學(xué)嘰嘰喳喳地聊無(wú)聊家常、誰(shuí)誰(shuí)喜歡誰(shuí)的無(wú)聊話題。

  你為自己執(zhí)筆,你敢于用筆與紙表達(dá)你心中的一切,不像我,只能自己想想罷了。

  我喜愛(ài)你的文風(fēng),平淡憂傷的文風(fēng),灰暗的.字句,卻透著一絲感動(dòng)與光輝。

  你的畫(huà),不講比例,不講構(gòu)圖,卻能把你最真切的感情傳遞給我。

  我看了你寫(xiě)給我的信件,天藍(lán)色的信封,嫩黃的信紙,黑色的字跡板板整整——你說(shuō)過(guò),這樣的搭配最好了。

  你問(wèn)我,我還愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎;你問(wèn)我,你還愛(ài)藍(lán)色嗎;你問(wèn)我,我現(xiàn)在是否還是憂郁?

  ——不敢回答。

  我記得,你那時(shí)心已死,卻依然對(duì)美好的事物有著深深的喜愛(ài)。

  我試圖從我的記憶,你的文章,你的畫(huà)卷解讀你,但是,你實(shí)在太難猜

  ——因?yàn)槟闶俏衣铮床煌缸约耗亍?/p>

  你說(shuō)懂你的人只有鈴鐺姐,是的,只有她。

  她懂如何安慰你,她懂如何守護(hù)你。

  存在我記憶中那小小的人兒啊,請(qǐng)讓我再次看到你的眼眸。

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  動(dòng)物王國(guó)要招馬戲演員,森林里可熱鬧了!許多動(dòng)物都來(lái)表演自己的絕活。你瞧,漂亮的孔雀在跳舞,可愛(ài)的小狗在蕩秋千,強(qiáng)壯的大象用鼻子在搖鈴鐺,靈活的海獅用鼻子頂皮球,聰明小猴在用手拋桃子,胖胖的小熊在玩蹺蹺板。

  我最喜歡孔雀跳舞。你看,它打開(kāi)那五彩的大扇子,跳著歡快的'舞蹈,一會(huì)兒向左邊走走,一會(huì)兒向右邊走走,一會(huì)兒在原地跺跺腳,還不停地抖動(dòng)著自己的身體,真像一個(gè)芭蕾舞演員。

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  我們每天都要寫(xiě)各種各樣的作業(yè):在數(shù)學(xué)世界里列式解答,在語(yǔ)文海洋中寫(xiě)字思索,在英語(yǔ)國(guó)度中讀文練詞,在科學(xué)天空中冥思苦想……我最喜歡的莫過(guò)于語(yǔ)文老師布置的“奇特”作業(yè)。

  “奇特”作業(yè)之一:階梯式作業(yè)

  大家看到這個(gè)詞都很疑惑吧?作業(yè)不是全班都一樣嗎?怎么還有“階梯式作業(yè)”呢?可能嗎?如果你這樣想,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們班的作業(yè)就是按照語(yǔ)文成績(jī)來(lái)布置的。上學(xué)期期中考試后,老師根據(jù)考試成績(jī)把作業(yè)分成A、 B 、C三大類。90分以上的同學(xué)寫(xiě)A類作業(yè),一般只有一項(xiàng);80~90分的同學(xué)寫(xiě)B(tài)類作業(yè),會(huì)有兩項(xiàng);80分以下的`同學(xué)寫(xiě)C類作業(yè),一般會(huì)有三項(xiàng)。大家都認(rèn)為這樣很公平。因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異的同學(xué)不必書(shū)寫(xiě)大量重復(fù)性的字詞,成績(jī)不理想的同學(xué)也不再因做不出拔高題而愁眉苦臉。真可謂兩全其美的作業(yè)呀!

  “奇特”作業(yè)之二:動(dòng)手型作業(yè)

  這可是我最歡的作業(yè)了。很多同學(xué)對(duì)手抄報(bào)、知識(shí)卡片、古詩(shī)配畫(huà)、閱讀卡等情有獨(dú)鐘。我們創(chuàng)辦“安全手抄報(bào)”“護(hù)眼手抄報(bào)”,制作“勞動(dòng)節(jié)知識(shí)卡片”“端午節(jié)知識(shí)卡片”,創(chuàng)作精美的“古詩(shī)配畫(huà)”,書(shū)寫(xiě)許多有價(jià)值的“閱讀卡”。每次老師布置這樣的作業(yè),我心里那個(gè)高興勁兒就甭提了,好像全身每根汗毛都活潑地跳了起來(lái)。一回到家,我就會(huì)迫不及待地找出紙和筆,找好相關(guān)資料,創(chuàng)編我的佳作。片刻功夫,一幅精美的作品便從我這位聰明伶俐的“大師”手中流瀉而出。當(dāng)它被粘貼在班中的“文化墻”上時(shí),我心里就像夏日里吹來(lái)一陣涼風(fēng)一樣舒暢。這樣的作業(yè)不僅讓我們積累知識(shí),還可以充分發(fā)揮我們的想象力,更讓我們擁有愉快的心情。

  你喜歡這樣的“奇特”作業(yè)嗎?如果你也喜歡,就讓我們期待下次的作業(yè)吧!

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