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星際少年物語(yǔ)（一）2作文
某同學(xué)用下圖裝置粗略地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一個(gè)可左右滑動(dòng)的活塞，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在5cm刻度處。 ⑴向燒杯內(nèi)加入適量水，與生石灰反應(yīng)的目的是 。⑵可觀察到玻璃管內(nèi)開(kāi)始發(fā)生的現(xiàn)象：①白磷（足量） ；②活塞向（選填“左”或“右”） （移動(dòng)）。⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)束，恢復(fù)至常溫后，活塞應(yīng)停在約 cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是 。我一看那題目就頭大，據(jù)說(shuō)，這是130年前初三學(xué)生的日常習(xí)題。謝天謝地，我晚出生了130年，有許多高智能的機(jī)器可以依賴。但現(xiàn)在讓我自己做，我絞盡腦汁地思考，也只解出了前面兩道，最后一題這么難，已超出了我的能力極限�！癏elen，有困難么？”胸前的`項(xiàng)鏈墜子里傳來(lái)Mary的聲音。這是我們自己設(shè)計(jì)的對(duì)講裝置。Mary和我都是在LAUT小行星Magic生態(tài)基地出生長(zhǎng)大的孩子。每次，我們都笑著自稱是“實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品”，因?yàn)楫?dāng)初，為了研究小行星的生態(tài)環(huán)境是否適宜嬰幼兒的正常成長(zhǎng)，在實(shí)驗(yàn)室里培育了我們7個(gè)嬰兒，標(biāo)號(hào)是C-1到C-7，不同的是我這個(gè)C-7是普通人類，而他們?nèi)腔蚋牧既朔N�！耙�?yàn)槟銐蛲昝懒耍圆挪灰牧�。”Mary這樣安慰我。而我知道，我不過(guò)是一個(gè)實(shí)驗(yàn)參比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果將證明，基因改良人種確實(shí)更聰明健康，適宜在小行星上生長(zhǎng)。我們這些“實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品”只有編號(hào)，沒(méi)有名字，其實(shí)現(xiàn)在的大多數(shù)人都只有編號(hào)。三年前，艾娜老師主動(dòng)來(lái)此執(zhí)教。從那時(shí)起，在她溫柔的呵護(hù)下，我們才意識(shí)到，盡管生為“實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品”，但我們依然是“人”。于是，我們每個(gè)人都取了一個(gè)充滿人情味兒的名字。只有C-3這個(gè)改良過(guò)的家伙不以為然，但艾娜老師依然親昵地稱他Tony。Mary是我最好的朋友，總在我最困難的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)，現(xiàn)在我趕緊向她求救。“你要注意……” Mary笑著提醒我。星際少年物語(yǔ)（一）2作文700字小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)http://www.lotusphilosophies.com/）
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