五•五班的“壞小子”

    讀過楊紅纓阿姨寫的《五·三班的壞小子》這本書，同學(xué)們恐怕不會不知道豆芽、米老鼠、兔巴哥、肥貓這幾個人。他們可是“無惡不作”、“壞事做盡”，在同學(xué)們眼里，可算是個“壞小子”�？墒窃谖覀兾濉の灏嗬�，也有這樣一個人，他就是尚強。他的“壞”，不亞于這幫人。

    你瞧，我這話還沒有說完，他又活躍起來了。他趁老師剛?cè)ラ_會的時間，跑到講臺上，拿著文具盒當(dāng)話筒，在課堂上瞎唱起來。班長見了，慌了手腳，他連忙走上講臺進行制止，可又怎樣奈何得了他呢？這時，他的一個“手下”看見老師來了，就大喊一聲：“大哥，老師來了！”尚強一聽，三魂嚇了七魄。他立即從講桌上一滾，又翻身一跳，然后像狗一樣的連滾帶爬地回到自己的位子上裝模作樣地寫起作業(yè)來。同學(xué)們見了想笑可又不敢笑出聲來。要知道，如果這事被老師發(fā)現(xiàn)了，受了批之后，下了課，他也會沒有什么好果子給我們吃。所以，我們盡量咬緊牙不敢笑出聲來。

    有一回，他趁同學(xué)們都到外面做操的時候，不知從哪兒捉來一條毛毛蟲放進同桌羅娟的文具盒里。上課時羅娟打開文具盒準(zhǔn)備拿出筆寫字，突然她嚇得尖叫一聲：“蟲……蟲……”這一叫不要緊，卻把原本安靜的課堂一下變得熱鬧起來。老師見了眉毛倒豎，他厲聲喝道：“這是誰搞的惡作��？啊——”同學(xué)們你看我，我看你，都不敢亂說。我偷偷地瞟了他眼，發(fā)現(xiàn)他卻在那兒偷偷笑。老師見了不等他笑完就把他提了出來，然后對他進行突擊“審訊”。在強大的攻勢面前，尚強對自己的“犯罪”事實供認不諱。

    不過話又得說回來，尚強也有好的一面。當(dāng)我們班級的榮譽或利益受到破壞或侵襲時，他會挺身而出，以自己的實際行動維護集體的榮譽。有一回，五·三班的一個男同學(xué)把吃剩的果殼丟到我們班的衛(wèi)生包干區(qū)里。尚強見了，連忙走上前和他論理，而五·三班的那個同學(xué)不服，結(jié)果兩人吵起來了。事后，值周老師見了，立即走過來，問明情況，并當(dāng)場責(zé)成五·三班的那個男同學(xué)撿起來丟進垃圾箱里，這才平息了事端。班主任李老師知道這件事后，在班會課上，重重地表揚了他。這回讓他高興了好一陣子。要知道，這是他平生第一次受到的表揚呀！

    他，就是這樣一個人，說他“壞”又有好的一面，說他好又做許多令人討厭的“壞事”、“丑事”。說實在話，你想恨都恨不起來，各位同學(xué)，你們說呢？

點評：寫好一個人，最重要的是寫出這個人的特點。習(xí)作從正反兩個方面選擇典型事例，表現(xiàn)尚強這個人物調(diào)皮搗蛋、愛搞惡作劇和富有正義感的復(fù)雜性格特點。語言詼諧、幽默，人物個性鮮明突出，形象栩栩如生，是一篇比較成功的習(xí)作。

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