小學(xué)四年級優(yōu)秀作文集合[4篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇1

　　“呼……”我正在騎世界上最先進(jìn)的飛天掃帚在探索世界的奧秘呢！相信在未來，我一定會“魔法”的。假如我現(xiàn)在會魔法，這該多好��！

　　假如我會魔法，我會給多年缺水的災(zāi)區(qū)施魔法，讓它下起大雨來。災(zāi)區(qū)人民就不會口渴，一定會露出久違的笑臉；使其風(fēng)調(diào)雨順，得到好豐收，能看到人民變得美好起來，這可是我的愿望啊！“嗖”我的飛天掃帚不知往哪里飛了。夷，怎么這么多孩子在外面流浪��？這孩子們都是因?yàn)榻?jīng)過了災(zāi)難而迷路或失去家人而在這流浪的。孩子失學(xué)，有困難的事已經(jīng)是很普遍的了。為什么我們就不能伸出“友誼之手”呢？我要用魔法建起一座座免費(fèi)學(xué)校和兒童福利院，我想孩子們一定很高興的！

　　假如我會魔法，我要變出許多好人和工作極端負(fù)責(zé)的警察。讓他們多與集體通，讓大家團(tuán)結(jié)一致，為祖國效力，為全世界人民而奮斗！我真的很想那些壞人逐漸減少，甚至煙消云散啊！

　　假如我會魔法，我一定要騎這飛天掃帚去環(huán)游世界，探索奧秘。我會給人們帶來一個(gè)個(gè)有趣事的故事，讓大家都托寬視野。假如我會魔法，我真的'很想變出另一個(gè)青春美麗的地球來啊！但我只是個(gè)負(fù)責(zé)的魔法天使，我還沒這種能力來變出另一個(gè)地球呢！這需要豐富的科學(xué)知識，我一定會努力的，大家支持我嗎？

小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇2

　　我，一個(gè)平凡的六年級學(xué)生，個(gè)子不高，體形偏瘦，但就在這樣一個(gè)平凡的小男孩身上，卻有著平凡人不曾有過的經(jīng)歷。

　　走進(jìn)我的房間，你會發(fā)現(xiàn)：墻上貼滿了大大小小、形態(tài)各易的繪畫作品。這房間里所有的繪畫作品，都誕生于我的筆下。我學(xué)習(xí)繪畫已經(jīng)有四年的時(shí)間了 , 從三年級開始，我就開始學(xué)繪畫了。一開始，我的作品色彩單調(diào)，沒有情趣；而現(xiàn)在，我的作品充滿了生機(jī)，顏色過渡自然，富有層次感，這一切當(dāng)然得歸功于我這四年來的努力。

　　如果仔細(xì)地觀察我的作品，你會發(fā)現(xiàn)：墻上的作品排列得非常有規(guī)律，最左邊的作品涂色不均勻，過渡不自然，不用說這當(dāng)然是我最初的創(chuàng)作了；而最右邊的作品就可以用“生動(dòng)形象”來形容了，左右兩邊作品的差別，折射出了我這些年付出努力和取得的成績。在繪畫作品的.上方，還粘貼著我所得的各類獎(jiǎng)狀。

　　每當(dāng)我在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難和挫折時(shí)，我總會來到自己的房間，看著那些排列有序的繪畫作品，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持就是勝利。是啊，我們的學(xué)習(xí)和生活就像繪畫一樣，必須付出自己的努力和汗水，堅(jiān)強(qiáng)不屈地前進(jìn)，才能有美好的未來，才能達(dá)到人生的高潮，才能獲得榮譽(yù)，邁向成功。

　　這些年來，我的繪畫作品鼓起了我無數(shù)的勇氣，賦予了我成功的信心，學(xué)習(xí)繪畫讓我一生受益。我從學(xué)繪畫中深深地感悟到——堅(jiān)持就是勝利。

小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇3

　　4月30日放學(xué)的時(shí)候，湯老師走進(jìn)教室，開始布置作業(yè)了。

　　“這個(gè)五一長假的7天里，把1—7單元生字，每個(gè)抄5遍，把1—7單元課文的重點(diǎn)段落抄一遍”湯老師對我們說道。

　　“��！真要命”同學(xué)們尖叫了一聲。

　　“你們‘啊’什么呢？”湯老師問道，“是嫌作業(yè)太多啦？”

　　“是��！”有些同學(xué)小聲說道。

　　但我卻不一樣，大聲說道：“太少啦！”因?yàn)槲蚁脒@樣可以練一練我寫字的水平��！

　　湯老師的目光急忙轉(zhuǎn)向了我：“太少了嗎？那好吧！我就再加一點(diǎn)，把1—7單元的詞語每個(gè)抄4遍，怎么樣？”

　　“�。　蓖�這們再次尖叫，聲音比上次還難聽，有些同學(xué)差點(diǎn)沒哭出來。

　　同桌朱岑卓埋怨著我：“都是你，我們?nèi)�班同學(xué)作業(yè)都給你做。”

　　“再加七篇作文吧！”

　　“啊！”這下連我也呆住了。

　　“難道湯老師真忍心布置這么多作業(yè)讓我們做嗎？”我非常懷疑湯老師所說的話。

　　“請一個(gè)同學(xué)重復(fù)我剛才說的話。”湯老師說道。

　　于是，我馬上舉起了手，湯老師讓我說，我站起來，清脆響亮地回答道：“把1—7單元的.每個(gè)生字抄5遍，重點(diǎn)段落抄一遍，詞語每個(gè)抄4遍，還有7篇作文。”

　　“唉！作業(yè)太多了吧！”有些同學(xué)唉聲嘆氣地說道。

　　“我表示真的很同情你們，在7天時(shí)間里，做完這么多的作業(yè)也是不可能的，所以，我打算給你們減少作業(yè)，可是，你們這么吵，怎么……”

　　湯老師的話剛說到一半，我們?nèi)�班同學(xué)好像都明白了湯老師的意思，全都坐得端端正正。

　　湯老師看著我們這個(gè)樣子，對我們說

　　“那好吧！我就大發(fā)慈悲，把抄寫生字抄寫課文給去掉�！�

　　話音剛落，全班同學(xué)高興得一蹦三尺高，湯老師看著我們這副傻傻的模樣也笑了，笑的是那樣甜，又那樣的調(diào)皮。

　　“快點(diǎn)坐好”。有位同學(xué)提醒了大家。

　　“那好吧！我就再次行行好，再給你們減少作業(yè)，把抄寫詞語也去掉�！�

　　“Yes！”只見教室里一陣轟響。

　　“減掉5篇作文，怎么樣？”

　　“啊！太好了，假期就只要寫兩篇作文啦！我就說嘛，湯老師是不忍心布置這么多作業(yè)讓我們做的�！蔽倚÷曊f道。

　　我高興極了，只見同學(xué)們有的相互擁抱，有的高興得手舞足蹈。李磊同學(xué)激動(dòng)得眼淚都流出來了，又急忙把眼淚擦干了。教室里亂成了一鍋粥。湯老師看到這樣的情景也笑了。

　　湯老師把作業(yè)寫在黑板上的時(shí)候，對我們說：“雖然只有兩篇作文，但這兩篇作文題材要選得好，開頭要開的新穎，其中一篇就要寫剛才布置作業(yè)的情景，把當(dāng)時(shí)的情景和心理活動(dòng)描寫生動(dòng)、具體�！�

　　“喔！湯老師原來是別有用心��！想騙我們寫作文呀！”我在心里想。

　　但是，我喜歡寫這樣的作文，我更喜歡湯老師那調(diào)皮的一笑。

小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇4

　　我的校園非常的美麗，四季分明。我現(xiàn)在就當(dāng)導(dǎo)游帶大家去參觀一下吧！進(jìn)了校園，就會看到熱鬧非凡的景象。操場上有的同學(xué)在跳繩，有的在跑步，有的在跳遠(yuǎn)…。。充滿了歡聲笑語。

　　往教學(xué)樓里走，就能聞見一股淡淡的清香。哦！原來是生態(tài)園里綠油油的小草和五顏六色的花混合的香味。金色的小魚在生態(tài)園里的池塘里游來游去，顯得格外壯觀。

　　生態(tài)園的右側(cè)，有一棵棵高高的樹，有的是參天大樹，有的是經(jīng)不起風(fēng)雨的小樹。它們手牽著手像是為旁邊打乒乓球的同學(xué)遮涼、加油。

　　校園的`右側(cè)有紅黃藍(lán)綠的橡膠跑道。跑道寬闊而平坦，跑在上面舒服而有彈性。坐在橡膠跑道旁的磁磚上，遙望著天空，朵朵白云，有的像小鳥，有的像小白兔，有的像棉花糖，我真想咬一口來吃。

　　我們的操場真美呀，美的像一幅畫卷；我們的操場真軟啊，軟的像一個(gè)蹦蹦床；我們的真大啊，大的像一個(gè)大草原。

　　操場和生態(tài)園間有高大的教學(xué)樓。上課時(shí)間到了，教學(xué)樓里傳來了朗朗的讀書聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都遨游在知識的海洋中，在書香里成長著！

　　我愛你——我美麗的校園！

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