小學四年級作文

時間：2024-07-19 11:35:55 小學四年級作文我要投稿

小學四年級作文

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的小學四年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學四年級作文

小學四年級作文篇1

　　每天在上學放學的路上，我經常看到許多市民隨地亂扔果皮紙屑，影響環(huán)境衛(wèi)生。還有些市民對于垃圾分類的認識不夠清晰，不知道哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，喜歡往哪兒扔就往哪兒扔，疏不知不分類扔垃圾的重要性。比如廢舊電池摻入泥土進行焚燒后會產生有毒氣體，危害我們的身心健康。我看到這些畫面后心中非常著急，于是我設計出了一款“智能垃圾桶”，它的用途非常多樣化。如果你們有興趣，我就帶你們去看看吧！

　　我發(fā)明的這個垃圾桶具有自動除臭，自動消毒的功能，人們再靠近“我”的時候不會感到又臟又臭了。當垃圾桶的.垃圾容量超過一半以上的時候，里面的報警裝置會自動給環(huán)衛(wèi)工人發(fā)信息，不會再像以前由于垃圾清運不及時導致垃圾掉地上引來一群蒼蠅“嗡嗡”飛舞。

　　桶內還裝有一個小型捕蠅草，只要有害蟲闖入觸碰到捕蠅草感應器官的感覺毛，兩瓣葉子就會迅速合起來。當葉子閉合將害蟲夾住后，刺毛會緊緊相扣地交互咬合，其目的就是為了防止害蟲逃跑。如果遇到著火，桶內還會自動噴灑干粉和水霧，可以防止火災。別看它體積不大，它還會說話呢！當市民投入垃圾后，它會有禮貌地說：“謝謝！”隨后會想起一段悠揚的樂曲并噴灑一些水出來可以供人們洗手，可以讓更多的人喜歡上給垃圾桶“投食”的感覺，從而變成愛好和習慣。垃圾桶的桶身中央處設有二維碼，只要掃描二維碼垃圾桶會自動為您打開相應的投放蓋子，人們再也不用擔心會投錯垃圾，這樣就不會造成環(huán)境污染了。

　　大家看完我設計的這款“智能垃圾桶”，是不是感覺非常有創(chuàng)意？我以后還要創(chuàng)造出更多環(huán)保的東西，為保護環(huán)境，凈化空氣，減少污染做貢獻。

小學四年級作文篇2

　　秋姐姐來了，她給我們帶來了一份禮物——菊花。有一天，我和媽媽去公園里賞菊花。菊花的種類有很多種，有：野菊花、九月菊、萬壽菊等。菊花不但種類繁多，顏色也五彩繽紛。有：紅的、白的、粉的、黃的······紅的比驕陽還紅；白的比白雪還白；黃的.比桂花還黃······真是數不勝數！菊花的樣子也是阿娜多姿。有的花瓣又細又長，向下垂，像直瀉而下的瀑布；有的花瓣又短又胖，層層疊疊，含苞欲放，像早晨八點鐘的太陽一樣朝氣蓬勃；還有的花瓣彎彎曲曲，像螃蟹的爪子······菊花的美，純樸自然，雖然它們沒有荷花那么嬌艷，也沒有杜鵑那么嬌嬈，但是它們美的是那樣清雅、那樣獨特。說了這么多，你們還不知道菊花的用處吧？那我就告訴你們吧！菊花性涼，適合氣虛微寒，主治散火清熱、平肝明目，用于熱感冒、頭腦眩暈、目赤腫痛、眼目昏花等。我喜歡菊花，不僅僅是因為喜歡它的外表美，我更喜歡它的內在美。

小學四年級作文篇3

　　我有一個可愛的表妹，她的臉圓圓的，面頰紅彤彤，顯得那么有精神。她的眼睛水靈靈的`，又黑又大，像顆黑葡萄，兩片薄嘴唇紅得發(fā)亮，可愛極了。

　　別看她才5歲，跳舞唱歌可十分了得。當看電視時，有音樂響起，她就和著音樂的節(jié)拍，跳起舞來。有時音樂歡快，她在床上蹦跳著，兩只小腿交換著跳躍，還不時轉著圓圈，手撐開得像朵雞冠花，那優(yōu)美可愛的舞姿，一看還以為是學舞蹈的呢。音樂突然變了，旋律變得悠揚、綿長，她就慢慢地跳著，還把腳抬起來，像在跳芭蕾。音樂一停，她還不過癮，自個兒哼著小曲。你別說，她的聲音還挺甜呢！

　　她還會畫畫呢！每當我叫她：“淇淇，畫幅畫送姐姐好不好？”她就像個別人向她要畫的畫家，鄭重地點了點頭，那嚴肅的樣兒，可把我逗樂了。她抽出畫紙，拿起畫筆，不一會兒，“沙沙沙”，一棵結滿蘋果的蘋果樹畫好了，“沙沙沙”，一條小徑盤曲而上，這是通往蘋果樹園的路；“沙沙沙”，幾個果農扛著扁擔，“嘿喲嘿喲”地摘蘋果去嘍！

　　你瞧，這就是我多才多藝的表妹——淇淇。你想認識她嗎？

小學四年級作文篇4

　　我常常想：生命是什么呢？

　　春天，小草總是早早地從泥土里探出頭來，好像是報春的使者。我想起秋天里，小草枯黃枯黃的，有時在田野上，還能看見一大片一大片被燒黑的土地，那是野草被人燒過后留下的痕跡。冬天，雪花飛舞，大地上白雪皚皚，這又給小草帶來一次嚴重的考驗�？墒牵ゴ簛�，春風一吹，小草又毅然在田野里展示生機了，“野火燒不盡，春風吹又生。”，那綠色的頑強的生命，真令人贊嘆！

　　有一次，我看柳樹長得很茂盛，就讓媽媽摘幾根幫我編了個柳條帽，我玩了一會兒，就順手把柳條帽扔到了泥土中，一場春雨后，我又去那里玩，突然發(fā)現幾天前扔的那個柳條帽，居然還是綠意盎然，那小小的柳條里，包含著一種多么強的'生命力�。∫稽c泥土，一點雨水，就能茁壯成長，我的敬意頓生。

　　草，燒了還能再生；樹，砍了還能再長；懸崖邊上的一棵松樹和惡劣的環(huán)境作斗爭，在山石里扎根成長；一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊。頑強地向上生長……這一切都在告訴我。生命的力量是無窮的，是頑強的，我也要勇敢地面對學習中的困難，努力奮斗！

小學四年級作文篇5

　　我是這個東升第二小學學校里的一個普通學生，可是在我五年級的時候，學校在我們班的墻上，放上了一幅蒙娜麗莎的畫像，說來也奇怪，自從放了蒙娜麗莎的.畫像,班里一直流傳著一個靈異的故事:其實，那幅畫是死人畫的......。

　　放上去的1周后，隔壁班墻上也放上了一幅畫，這幅畫是凡.高的向日葵，可是我覺得這兩幅畫，有些關聯，這幅蒙娜麗莎沒有微笑，好詭異，那幅畫向日葵，有六支，可是，凡.高畫的有四只，我決定和幾個同學去看看，晚上：當！當！當！10點了，我們幾個同學準備去看看，我們換好衣服，下了樓，快來看！看吶！一個同學大叫，啊啊！蒙娜麗莎拿走了兩支向日葵，可是蒙娜麗莎笑了，那笑容好詭異，我們向前走了一步，我摸了摸那幅蒙娜麗莎，突然，右手食指脫了一層皮，我連忙松開，發(fā)現蒙娜麗莎那幅畫消失了，我們十分害怕，跑回了宿舍，第二天，我們幾個在一起說這件事，不經意間到了教室門口，抬頭一看，蒙娜麗莎還在這里，我們看著她，直到上課，在綜合課上，老師讓我們討論靈異事件，老師說;我們學校，有幅畫，我忘了是哪個，只知道，她會動，笑容很詭異。

　　下了課，我們幾個人作者一起說;老師說的那幅畫是不是蒙娜麗莎。我說;應該是。下午，我們在宿舍里決定帶上相機，手電筒。準備晚上再去一探究竟，又是一個十點，我們拿上東西看見了爬在墻上的蒙娜麗莎，咔嚓我按下快門，拍下了這一切，拍個視頻吧！我說，好！幾個同學們說，滴滴，按下了快門，我們在暗處窺視著這一切，��！又消失了。該死的蒙娜麗莎。我說，走吧！我們幾個異口同聲的說，到了宿舍，我們睡了下來，半夜一個同學醒來說，剛才有個黑影，你們看。說完她拿著相機讓我們看，是的這是蒙娜麗莎，之后，我們再也沒有半夜去看蒙娜麗莎，很快，一個學期過去了，我們離開這間教室，看著蒙娜麗莎的微笑..…

　　在前一天，我們看著蒙娜麗莎的微笑，和那詭異的聲音，離開了這個學�！�

小學四年級作文篇6

　　國慶長假就到了，老師布置了一個很特別的作業(yè)：泡豆子，四年級作文泡豆�；丶液�，我先做準備：小桶、毛巾、豆子等，我認真地按照老師的方法進行。

　　十月二日傍晚，我把綠豆放在裝滿水的小桶里，讓豆子今晚來一個“泡員。這時候的豆子呈米白色，小小的，很結實。

　　十月三日早上，我發(fā)現豆子的'身體胖了很多，大概是昨晚泡浴的關系吧。每個豆子都精神抖擻，有的綠衣裳破裂了，像個害羞的小姑娘;有的迫不及待地把衣裳脫掉了，向人們展示那雪白的肌膚;有的甚至在凹處伸出白白的嫩芽，就像個小逗號。

　　十月四日，嫩芽不斷吸收水的養(yǎng)分，長得特別快。雪白的嫩莖已經悄悄地伸出來了。這時候，如果把豆子涂上黑色，放在池塘里，真是難以分辨出哪個是豆子哪個是蝌蚪。

　　十月五日，那豆芽越長越長。令人感到興奮的是豆芽的頭上長出嫩葉了，兩片嫩葉像燕子的尾巴一樣叉開。豆瓣隨著豆芽越長越高，好像葉子都把營養(yǎng)吸走了。豆瓣越分越大，最后就慢慢地脫落了。在豆瓣掉落的同時，豆芽葉長出了“胡須”了。這時候的豆芽長得差不多了，你可以選擇把它移植到地里，讓豆芽繼續(xù)在新的土壤里培育下一代，也可以在這時候嘗嘗自己的勞動成果，把豆芽煮熟了吃。

　　在這次的實踐活動中，我明白了只要認真去觀察，一定可以發(fā)現許多事物的秘密，同時也能尋找到其中的樂趣。

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