小學(xué)四年級作文

時間：2024-05-12 12:45:23 小學(xué)四年級作文我要投稿

小學(xué)四年級作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級作文

小學(xué)四年級作文篇1

　　紅眼睛，短尾巴，兩個招風(fēng)耳，可愛的外表，毛茸茸的身子，你們知道我是誰嗎？我就是人見人愛的兔子。

　　我非�？蓯�，有時很頑皮，有時很溫順。我的耳朵長長的，是個招風(fēng)耳，每當(dāng)有危險的時候，我就豎起耳朵，聽到敵人離我還有多遠，哈-我的`耳朵還有防身作用呢！

　　我的身子毛茸茸的，就像穿了絨毛大衣。很詩人喜愛，顏色呈白灰色，遠看像一個小球，主人經(jīng)常來摸我。

　　我的前肢短后腿長，同樣也是毛茸茸的，可別小看我，我可是跳步健將呢！

　　我的尾巴短短的，像個毛茸茸的球，可別看它短，如果尾巴很長的話，我跑步時速度會慢很多的。

　　我吃東西的時候從不挑素食，只要有樹葉、蘿卜、青草……我都會細嚼慢咽、津津有味地一掃而光。所以我長得健康結(jié)實。

　　有一次，我餓得不行，忽然，我看見主人拿著蘿卜朝我走來，我頓時高興得一蹦三尺高，可主人一到我面前就把蘿卜高高一舉，我眼里充滿了哀求，希望主人能給我吃，可主人還是沒有給我吃，繼續(xù)逗我，我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉(zhuǎn)。忽然，我靈機一動，微微一跳，一下把蘿卜拍了下來。哈哈-我贏了。

　　你們覺得我可愛嗎？希望大家喜歡我。

小學(xué)四年級作文篇2

　　哥：

　　進入初中以來，我很自卑。因為以前老師和同學(xué)之間的關(guān)系都很好，但現(xiàn)在身邊的人都很優(yōu)秀。我忽然之間沒了朋友，我好寂寞，好苦惱。我該怎么辦啊？

　　小雪

　　小雪：

　　你的笑容永遠是我腦海中最美的。而且你那語言中的含糖量，決不壓于甘蔗。我希望再次看到你的笑容。再次感受你的可愛。

　　你說你周圍的人都很優(yōu)秀是嗎？只是你硬與姚明比身高，偏與布什比權(quán)利。凡是不能只從一個角度考慮。

　　換個角度吧：去與克比比臺球，與楊晨比高爾夫，與巴特爾比刺繡。也許你就會發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點。

　　好了。先寫到這了。

　　^-^口長開

　　默默

　　哥：

　　謝謝你！我發(fā)現(xiàn)我身上的優(yōu)點真的好多呀！只是我將他們放在手上，含在嘴里，讓他們的光芒無法閃耀。

　　小雪

　　小雪：

　　不要過分的`拿自己的優(yōu)點比他人的缺點，這樣雖可以展現(xiàn)你的優(yōu)點、亮點。但如果不合理運用這種“比”會辭傷他人，令你得不償失。

　　這就像陽光可以使萬物生長，但過多的陽光也會使生命之花枯萎。令世界喪失生機。

　　切記咖啡雖可以提神，但喝多了也會失眠！

　　笑口長開

　　默默

　　寄出了這最后一封信。默默的生活由恢復(fù)了正常。但他在心中默默祝愿“希望更多的人在比中獲益，成為翱翔于天際的雄鷹。

小學(xué)四年級作文篇3

　　我的智慧校園位于河南省鄭州市金水區(qū)文化綠城雙語小學(xué)，在那里，有我敬愛的老師和可愛的同學(xué)們；在那里，我們學(xué)習(xí)掌握了許多知識；在那里，充滿了同學(xué)們的歡聲笑語，我度過了愉快的小學(xué)生活。

　　美好的一天就要開始了，我邁著歡快的步伐走近我那充滿智慧的校園。瞧！操場上，一群參加學(xué)校籃球隊的同學(xué)們正在學(xué)習(xí)防守，他們左蹦右跳，如同一只只在草地上歡快的小松鼠。走進教室，我準備開始晨讀了：“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”，隨著同學(xué)們郎朗的讀書聲，我感覺自己似乎進入了那山清水秀的峨眉山景色里。

　　“叮鈴鈴”伴隨著上課的鈴聲，老師踏進了我們的教室，開始上課了，同學(xué)們端正的坐姿如同一個個即將接受檢閱的小士兵，每當(dāng)老師提問問題時，一只只小手高高舉起，躍躍欲試，他們的眼睛望著老師，好像是在說：“老師，老師，選我吧！”，分組討論時，同學(xué)們高談闊論，各抒己見，課堂氣氛好熱烈�。�

　　下課了，有的同學(xué)飛快的奔向操場，好像有什么非常緊急的事情要去辦；有的同學(xué)在教室里靜靜地寫作業(yè)；還有的`同學(xué)則在圖書角看書，在這寶貴的十分鐘里，誰都不想浪費一分一秒哦！

　　放學(xué)了，同學(xué)們收拾好書包，準備站路隊了。我們在學(xué)校大門口喊完響亮的口號后，這一天的學(xué)習(xí)也就這樣結(jié)束了，走在回家的路上，我心想：今天在學(xué)校里過的可真充實呀！

　　這就是我的智慧校園，她培育了一個又一個學(xué)生，成就了他們的夢想，讓他們的學(xué)習(xí)充滿樂趣，讓他們在校園里的生活更有意義，更美好！我愛我的智慧校園！

小學(xué)四年級作文篇4

　　想必你們都有一個快樂的童年，在童年里有很多趣事。我也如此，就來聽聽吧！

　　我小時候十分喜歡看雜志，有一回我看到一個雜志上有一個小女孩梳了一頭的小辮子，所以我在媽媽出去的時候，躲在衛(wèi)生間里自己梳雜志上看到的小辮子。我把自己的頭發(fā)扯來扯去，真疼呀！可我梳地有模有樣，看著我的杰作，我心里就像開了花似的`，美滋滋。好不容易媽媽回來了，我頂著一頭的杰作，向媽媽奔來，媽媽說：“是誰梳的？”我自豪的說：“是我自己梳的�！眿寢屔斐龃竽粗高B連稱贊。

　　還有一次，我在小區(qū)里滑滑板車，可我一不小心摔了一大跤，膝蓋都摔青了，可疼了，但我忍住沒有哭。又滑了一圈我大意了摔倒了，這次膝蓋摔爛了流血沒辦法滑了。見我好長時間沒有滑回來，爸爸就去找我，一看我摔成這樣了，爸爸趕緊把我送去醫(yī)院，醫(yī)生給我包扎了傷口好多了，但還是很疼。第二天，我要去上英語課，課上正好在考試，老師讓我蹲下來，我的手把包扎的東西取下來了，可把老師嚇了一大跳，天呢！哈哈！

　　這就是我有趣的童年。你們覺得有趣嗎？

小學(xué)四年級作文篇5

　　我現(xiàn)在要小學(xué)畢業(yè)了，我想送給老師一件禮物，表達我對老師無限熱愛的心意。

　　想來想去，我決定把自己寫的打字送給老師。

　　當(dāng)我寫到“園丁”二字時，眼前出現(xiàn)了老師教導(dǎo)我們上課認真聽講；上課時，當(dāng)我們遇到問題時，她會細心的跟我們講；當(dāng)我們遇到挫折時，她會陪我們走到底。

　　當(dāng)我寫到“教誨”二字時，耳邊響起了我摔傷時，老師教育我們不要再玩危險游戲；當(dāng)我遇到不會寫的.字時，老師會在黑板上寫，要我們記��；再有一天老師提了個問題，喊我回答，我想了又想，老師要我贊起來回答，回答不出來，喊了你一個同學(xué)回答，要我記住，坐下來。所以把二字送給老師。

　　當(dāng)我寫到“教誨”二字時，心里想到了當(dāng)我們要考試時，的了兩個八十多分，我拿起試卷，正好要發(fā)獎狀了，老師喊到了我的名字，我上去結(jié)果獎狀，看著獎狀，第一次的獎狀，教室里響起了掌聲。老師又喊到我的名字，我接過獎狀回到位子上盯著獎狀，想起了我拼命的跑、寫作業(yè)。所以我把“難忘”二字送給老師。

　　現(xiàn)在，我快要畢業(yè)了，我把這“園丁、教誨、難忘”六個打字送給老師，希望老師還記得我們這些可愛的學(xué)生們。