小學四年級作文

時間：2024-04-17 14:36:44 小學四年級作文我要投稿

小學四年級作文經典[8篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學四年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學四年級作文經典[8篇]

小學四年級作文篇1

　　陽光明媚，和風習習。我對窗外的小樹說：“小樹，小樹，看你的枝干多么粗壯，綠葉多么茂盛，就連你腳下的小草也因你而生機勃勃。你長大了。”小樹笑咪咪地對我說：“你也快快長大吧！”從此，我就盼望著“長大”的到來。

　　小時候，我盼望著早日踏入學校的大門，認為這樣就是長大。開學第一天，我?guī)е矏倢Ω改刚f：“爸爸媽媽，我長大了！”父母一臉笑意：“不，孩子，成為學生并不代表你真正長大�！�

　　于是，我等待著“長大”的到來。

　　一次又一次，我站在門框前，踮腳量著身高：“哦，我又‘長高’了，我長大了！”一旁的.媽媽漫不經心地說：“長高并不代表長大”。

　　我繼續(xù)盼望著“長大”的到來。

　　什么才是長大呢？我?guī)е鴰追忠苫�，去問媽媽。媽媽微笑著，似乎并不想告訴我答案。

　　日子一天天過去了，我似乎淡忘了“長大”這個話題。

　　直到有一天，我似乎明白了什么是長大。那一天，爸爸出差了，我發(fā)現(xiàn)媽媽臉色蒼白，有氣無力的。我細心地摸了摸媽媽的額頭。“啊，好燙�。　痹撛趺崔k呢？我按照媽媽的叮囑去藥店買藥，并精心地照顧著媽媽的生活。經過我的細心照看，媽媽痊愈了。她滿臉笑意地說：“孩子，你長大了�！�

　　我似乎又想起了小時候盼望長大的情景，便問媽媽：“我真的長大了嗎？”媽媽語重心長地對我說：“孩子，其實長大是在一件件的小事中成長的，這些事情記錄著你成長的點點滴滴。陪伴著你的成長。當你懂得了自強，懂得了自立，懂得關心他人，懂得了承擔責任……你就在悄悄地長大。”

　　我陷入了沉思中。窗外又見驕陽，小樹迎風起舞，仿佛在向我說：“加油吧，你馬上就會長大的……�！蔽依^續(xù)盼望著，好想長大……

小學四年級作文篇2

　　今天，天氣好極了！

　　我們家決定買張漂亮又舒服的床，吃過早飯，爸爸媽媽和我準備去商場啰！

　　我們出發(fā)了，爸爸開著車，帶著我們來到東區(qū)的家具大商場，轉了好幾個小時，都沒有我們想要的那種。相中的都很貴，后來媽媽決定我們去北環(huán)的家樂福。

　　家樂福里面也有一家賣床的。他們是從山東生產的今日家居的一家連鎖店。做的是布藝床，我們看到有幾張樣品和一本彩頁，彩頁上有各種各樣的款式，每一張都非常有特色，我看中了一款像大雞蛋那樣的，外殼里面面是一張床我特別喜歡，后來問了一下價格，大家猜猜要多少錢，我的天呀！竟然要七八萬塊，太嚇人了。后來經過了媽媽的挑選，我們選了一款紫紅色的，簡單但很大方的一張床。要6800元，我和媽媽給他們講價希望能便宜點，可是就是不能少。最后我們看到店里有各種各樣的`小玩具、小馬、小毛驢、蛇還有大老虎呢！我特別喜歡，最后我和媽媽講了好多好話，店里送了我們15只小馬，還有一條青的大蛇，我特別高興的是還有一只大馬，我可以騎在它的背上滿地跑，我開心極了！我和媽媽交了定金過幾天送過來！

　　我好期待床的到來，是因為我可以騎我的大馬了！

　　這一天過的好充實呀！

小學四年級作文篇3

　　在秋天里，最常見的便是落葉。

　　無論你走到哪里，腳下的落葉都會發(fā)出“吱吱吱”的響聲，那么我們就來看看銀杏樹的葉子吧！銀杏樹的落葉是金色的，撿一片葉子仔細觀察，你就會發(fā)現(xiàn)銀杏樹的落葉像一把金色的小扇子，葉子邊緣是弧形的波浪，上面還有細細的葉脈。風兒一吹，仿佛所有的小扇子組成了一把金色的大扇子，涼爽的風頓時吹遍了整座校園，它們便像一個個金色的小精靈，開始了它們的精彩演出，這可是它們一展身手的機會。于是，它們有的表演“花樣跳水”，有的`表演“雙人華爾茲”，有的表演“空中芭蕾”，還有的落在地上打起滾兒來……

　　看著漫天飛舞的落葉我想：這些飄落的金色小精靈一定會找到自己媽媽的，然后，靠在媽媽的身邊美美的睡上一覺，做著甜甜的夢。

　　是��！冬去春來，“落葉化作春泥更護花”，等到春天時，大樹媽媽的小寶寶又會長得嫩嫩的，綠綠的……

小學四年級作文篇4

　　出發(fā)！去旅游哦！這次去的可是江郎山哦，那里有風景優(yōu)美的廿八都古鎮(zhèn)又有陡峭的江郎山，真是讓我賞心悅目。今天我們就來爬有名的江郎山吧！

　　我們來到了山底，抬頭向上一看，哇！那里有三座山高插云端。第一座山很大，第二座又細又長。則最后一座呢？又是又細又長，連起來就像一個川字，江郎山以它的三座而聞名，現(xiàn)在還是還是世界文化遺產呢！我看著這山不知不覺的進入了一個神仙世界，那里面有山與水，又有昆蟲，還有那筆直的一線天呢！一線天可真是險那，簡直是垂直的.。我鼓起勇氣不停地往上爬，又向前面看，那就像長城一樣，蜿蜒曲折，那樣雄偉那樣氣魄。我爬到一半就上接不接下氣了兩只腿灌了千金重，可是看見爸爸正在向我招手，我就又堅持不懈地往上爬，終于爬到了山頂。山頂上的感覺別樣，心曠神怡。我站在山頂上，向下望，風景都在我腳下，突然我看見那長長的樓梯正有一小鳥在欄桿上歪歪斜斜的站著，可能是受傷了吧！我忍不住跑過去，把它放在手心，啊這只小鳥正流著血，它的身子顫抖著。是誰將它害成這樣呢？可憐的小鳥，它是我們人類的朋友，我們應該去保護它們��！

　　江郎山是國家的文化遺產，有興趣的人可以去觀賞那里的美麗的美景，你們也可以叫我來當導游哦！

小學四年級作文篇5

　　凡卡將信投放在郵筒里，這一切被一個伙計給看到了，他打開郵筒。咦，這封信是誰的？居然沒有投郵票？不會是凡卡那小子的吧？嗯，也對。只有凡卡那小子沒有錢買郵票。不行，我得告訴老板去。不能讓凡卡那小子把信寄出去。

　　此時此刻，老板正在聆聽圣徒的教導�！袄习�----老板----大事不好了，凡卡他·······”那個伙計急匆匆地跑來，話還沒說完，就被老板“賞”了一“板栗”，并打斷他的話，惡狠狠地道：“閉嘴。”老板將伙計拉到一旁問道：“什么事？”“不好了，凡卡寫了封信寄出去，被我給弄了回來，八成是想逃跑。要不，老板，我們自己去抓住他，毒打一頓。行不？老板。

　　“ 好，我們自己去抓住他，毒打一頓�！崩习搴突镉嫑]走兩三步，老板的腦海里想起自己剛才的'承諾：我保證以后再也不欺負別人···········那可是在上帝的面前的諾言，不準守可是會被遭天譴的。哦，上帝。我剛才說的話都是說的玩的，您不要當真呀！“喂，伙計，不準去揍凡卡了，那封信，你去貼上郵票，放回郵箱里，快去，快去。”

　　伙計吶了個悶：咦，老板怎么了？居然不去打凡卡�！霸趺催€不走？嗯？”老板冷冰冰的話語在伙計耳邊響起�！斑@就走，這就走�！�

　　伙計小心翼翼地將信貼上郵票，塞進郵筒里。凡卡隱隱覺得老板和伙計們開始對他好了起來··········

小學四年級作文篇6

　　一天下午放學回家，天空開始起霧。我回到家中時聽見幾聲雷聲，我以為聽錯了，我趴在窗戶上，兩秒不到，下起了大雨。

　　剛下就是嘩啦啦的，這才八秒多，就變成了哄哄聲。比我們家矮一層樓的房子上，不一會就變成了個小池塘，又起煙又起水花。

　　外面的雨連成了一條線，一股灰味兒撲鼻而來，調皮的雨寶寶啊！你為什么突然下來玩兒，你給行人帶來了多大的麻煩，你知道嗎？

　　大雨大概下了二十分鐘，中雨寶寶好像忍不住了，對大雨寶寶說輪到我啦！輪到我啦！’這時大雨寶寶退了一步，中雨寶寶趕緊跳了下去，生怕大雨寶寶和小雨寶寶搶了自己的風頭。

　　小雨寶寶也急了，剛要跳下去，太陽哥哥就急了，發(fā)出火辣辣的陽光。小雨寶寶還沒來的及跳下去，太陽哥哥就把小雨寶寶的出口堵住了。小雨寶寶可不服氣，找太陽哥哥去評理去了，太陽哥哥沒有辦法，只好讓小雨寶寶下去玩兒，就這樣，晚上下了一場小雨。

　　第二天，空氣新鮮，霧霾有好轉，灰味已消失。我伴著這新鮮的'空氣，美麗的景色和涼爽的風去上學了。

小學四年級作文篇7

　　1、寫外形

　　首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態(tài)。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當?shù)剡\用比喻。特別要注意提醒小學生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

　　2、寫習性

　　寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態(tài)和生活習性，這些是小動物的動態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的.情況，等等。

　　小動物也感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。

小學四年級作文篇8

　　三月初，我們學校開展了籃球嘉年華。在這期間對于我來說是我人生中的第一次驚心動魄的時刻。

　　第一場比賽是和四班開局。在場上，我發(fā)球時，動動眉毛，示意陳天昊往空的地方跑，他立馬就懂了，往左邊空檔跑去。我快速一個發(fā)球，陳天昊穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)亟幼×�。他馬上又將球傳給了杜濤臣，杜濤臣想沖上去，只見他一個三步上籃，但被對方球員死死地攔住了。杜濤臣拿著球左晃右晃，突然傳給了我，我朝前運球過去，又將球傳給了杜濤臣，只見他一個投籃。球飛到籃筐上彈了一下，我心里默念道：“一定要進��！”球在籃筐上打著轉，“啊，不會不進吧？”只聽到“咣當”一聲，“球進了！”我激動地喊了一聲。

　　印象最深的一場比賽，是和六班的那局比賽。打到中場，我將球傳給了杜濤臣，可他被圍死了，只好虛晃一招，又將球傳給了我，在我接球時，手指被硬生生地碰了一下，一陣巨痛傳遍整個手掌，我忍不住叫了一聲，盡管是鉆心的痛，可忍著痛把球傳了出去。杜濤臣接球后，立馬將球投向球筐，可惜球沒進。我又把球搶了過來，傳給杜濤臣，這一次，杜濤臣一個漂亮的三部跨欄，高高躍起，球在空中一個弧線，穩(wěn)穩(wěn)地進入筐中了。瞬間四（1）班一片歡呼：“球進了，耶！”

　　通過這次籃球比賽，我進一步懂得了什么是團結，什么是合作，人與人之間的.相處也需要這樣的默契。只有待人處事誠實，對人真心實意，才會有形成團結的氛圍，一個集體才有凝聚力。

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