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小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間:2024-04-06 16:16:56 小學(xué)四年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)四年級(jí)作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級(jí)作文

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

  反反復(fù)復(fù)地看了《改革開(kāi)放三十年》這本書,我頗為感動(dòng)。我了解了祖國(guó)30年改革的變化,我看到了祖國(guó)30年開(kāi)放的成就,我領(lǐng)略了祖國(guó)30年創(chuàng)業(yè)的輝煌!

  看著書中的每一章,思考著書中的每一個(gè)問(wèn)題,我眼前都浮現(xiàn)出外婆如數(shù)家珍地講起自己家?guī)资昵暗狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜上眉梢地夸耀我家小康生活的情景,讓我感觸多多。

  我請(qǐng)你來(lái)我家。我家,真的興了,富了,小康了,幸福了!

  我家的儲(chǔ)藏間,我稱它為“糧食廳”。不是嗎??jī)?chǔ)藏柜里,整齊地排放著一袋袋種類繁多的海鮮大禮包、一打打酸甜可口的娃哈哈、一袋袋口感潤(rùn)滑的吸吸果凍、一箱箱新鮮爽口的時(shí)令水果……想什么時(shí)候吃就盡管吃。

  我家的車庫(kù),我稱它為“交通廳”。不是嗎?健身自行車掛在墻上,彩色電動(dòng)車靠在角落,那輛嶄新的轎車站在中間。它們各自在為主人發(fā)揮各自的作用。

  我家的客廳,我稱它為“廣播影視廳”。不是嗎?清晰輕巧的'液晶電視掛在墻上,幾十套精彩的電視節(jié)目令人目不暇接,有可以讓人一展歌喉的卡拉ok,累了還可以慵懶地躺在靠窗的貴妃椅上,沐浴在早春的陽(yáng)光下。

  我家的書房,我稱它為“文化教育廳”。書架上,有媽媽的專柜,里面有《世界時(shí)裝之苑》、《藥膳養(yǎng)生事典》、《家庭育兒》;有爸爸的書櫥,那里有《中國(guó)地圖》、《汽車之家》、《現(xiàn)代軍事》;有我的書架,有《中國(guó)童話》、《四庫(kù)全書》、《女生日記》、《小船,小船》……那么多的書簡(jiǎn)直成了我家的精神食糧。

  我家的臥室,我稱它為“國(guó)賓館”。走進(jìn)賓館似的臥室,微風(fēng)起伏,一窗碎花的紗幔隨之翩翩起舞,溫馨淡雅的墻紙令人一下子忘卻了一天的勞累。寬大舒適的床上,擺著柔軟的蠶絲被,躺在床上倍感舒服,一會(huì)兒就會(huì)進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

  呵,大河有水小河滿。三十年改革開(kāi)放以來(lái),我們家的居住條件改善了,生活水平提高了,在這樣的環(huán)境下,我能不感到無(wú)比幸福嗎?

  此時(shí)此刻,我在心中暗暗下定決心:努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后──我一定要讓祖國(guó)這條大河的水滿滿的、清清的、甜甜的……

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

  我家的護(hù)院大將軍是一名捕鼠大英雄,非常英勇,豪氣十足,因此給它名叫“豪豪”。

  豪豪的身體像一個(gè)威猛的大老虎,沒(méi)人敢在它頭上動(dòng)土,潔白的毛,銳利的牙齒,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須和四肢,四肢下還有四片小肉墊軟軟的。說(shuō)到胡須,真讓我開(kāi)懷大笑。我在跟豪豪洗澡,發(fā)現(xiàn)有東西在刺我。我一看,是它長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。我想:“這東西留著妨礙我跟它洗澡!庇谑,拿起剪刀把它的胡須給剪了。誰(shuí)知,這一刀剪下去可闖了大禍。它生氣的盯著我說(shuō):“這胡須對(duì)我很重要。如果沒(méi)了,我的一生可就毀了!蔽业臒o(wú)知讓豪豪難過(guò)了好幾天,我這才知道胡須對(duì)貓的`重要,它可以探測(cè)老鼠洞的深淺寬窄,是貓的探測(cè)器。怪不得它會(huì)那么生氣!

  豪豪可是捉鼠能手。有一次深夜,我無(wú)意中聽(tīng)到了一點(diǎn)響動(dòng)。我一看,原來(lái)是一只灰色的老鼠在大口大口的吃東西,它見(jiàn)我來(lái)了還不當(dāng)回事,老鼠看見(jiàn)發(fā)光的貓眼睛,感到自己的危險(xiǎn),它馬上加快腳步,飛速逃竄。豪豪一個(gè)漂亮的跳躍,猛的一撲,只聽(tīng)見(jiàn)“吱吱”老鼠一聲慘叫,已經(jīng)被豪豪咬斷喉嚨了。得意的豪豪叼著老鼠來(lái)回走了幾步,好象在炫耀自己的本領(lǐng),它炫耀了一會(huì)兒,就神采奕奕的躲在一邊享受這豐盛的美餐了。

  這天又是好日子,因?yàn)樗孔降揭恢焕鲜笪揖蜁?huì)防它一天假。它那叫聲真令人陶醉,招引來(lái)了蜜蜂蝴蝶,它在用捕捉老鼠的本領(lǐng),去抓蜜蜂蝴蝶,可它們都非常的聰明,不上當(dāng)。豪豪只好跟自己的尾巴玩起了捉迷藏。

  我的護(hù)院大將軍豪豪又淘氣又威猛,真惹人喜愛(ài)!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

  突然一聲巨響,天空中降下一艘飛船,宇宙飛船里出現(xiàn)了一位白胡子老爺爺,唉,他不就是時(shí)光老人嗎?看著他笑咪咪的樣子,肯定有什么好事,果然不出我所料,時(shí)光老人高興的對(duì)我說(shuō):“小朋友,你想去看看神奇的教室嗎?如果想請(qǐng)跟我上飛船吧!”我懷著好奇心跟著時(shí)光老人上了飛船。

  過(guò)了一會(huì)兒,飛船落到了一所學(xué)校的大門前,我跟著時(shí)光老人走進(jìn)學(xué)校,來(lái)到一間教室里,我發(fā)現(xiàn)這間教室里面連桌子都沒(méi)有,怎么上課呢?我問(wèn)時(shí)光老人,時(shí)光老人問(wèn)答道:看到那一排按鈕了嗎?按一下紅色按鈕,桌椅就出來(lái)了;按一下黃色按鈕,并說(shuō)出自己想吃的食物,不到一分鐘,機(jī)器人便會(huì)把你想吃的食物送到面前;按一下綠色按鈕,機(jī)器人便會(huì)來(lái)到你的面前,幫你收拾東西打掃衛(wèi)生;按一下橙色按按鈕,墻上便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大屏幕,說(shuō)出自己想看的電視,大屏幕上便會(huì)播放電視;按一下藍(lán)色按鈕,便會(huì)出來(lái)一個(gè)大洞,走進(jìn)去就會(huì)立刻回到自己的家里。

  我喜歡這神奇的教室。神奇的`教室給我們帶來(lái)了許多方便,我們可以在這里好好學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我們一定能坐進(jìn)“神奇的教室”!期待這樣“神奇的教室”早日可以出現(xiàn)在大家面前!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

  未來(lái)的食品非常多,水果也不例外,未來(lái)的水果用途非常奇妙,如西瓜、草莓等。

  未來(lái)的西瓜可分好幾種顏色,如紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色……,紅色的.西瓜可以解除憂愁,當(dāng)為某件事發(fā)愁的時(shí)候,只要吃上一口,就會(huì)想到好辦法;黃色的西瓜可以使人快樂(lè),當(dāng)你悶悶不樂(lè)的時(shí)候,吃上一口心情就開(kāi)朗多了;藍(lán)色的西瓜吃下會(huì)使人說(shuō)出實(shí)話,如果有人做了虧心事或偷了東西,吃一口別人問(wèn)什么他就如實(shí)回答什么,絕對(duì)逃不掉;綠色的西瓜可以使犯罪者改邪歸正;紫色的西瓜可以使想自殺的人想開(kāi)點(diǎn),好好地生活。

  未來(lái)的草莓可分為幾種形狀,有小豬狀、小狗狀、小貓狀……的圖形。小豬狀的草莓可以讓小朋友喜歡學(xué)習(xí),比如說(shuō)有個(gè)小朋友不想寫作業(yè),吃下它就變得喜歡學(xué)習(xí),認(rèn)真做作業(yè);小狗狀的草莓能讓不聽(tīng)話的學(xué)生吃了變得聽(tīng)話,成為人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子;小貓狀的草莓讓逃學(xué)或未滿十八歲進(jìn)網(wǎng)吧的人立即返回課堂,好好學(xué)習(xí)。

  未來(lái)的水果不僅形狀好看,而且好吃,用途廣,非常奇妙。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

  去年暑假,爸爸媽媽帶我去廣東旅游,我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),最難忘的是參觀橘園。

  那天,我們來(lái)到一家橘園。只見(jiàn)一片丘陵地帶,大大小小的山坡、平地里,到處長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的橘子樹(shù),上面掛滿了果實(shí)。圓溜溜的像一顆顆綠寶石。用手捏捏,硬硬的。橘子擠擠挨挨,把樹(shù)枝都?jí)簭澚。?fù)擔(dān)過(guò)重呀!

  主人說(shuō):“你們來(lái)得不是時(shí)候,再過(guò)一個(gè)月來(lái)就能大飽口福,交一元錢放量吃橘子,小孩不要錢盡量吃。甜得很啦!”聽(tīng)他這么一說(shuō),我的口里不覺(jué)流酸水了,好像已經(jīng)吃到了香甜的'橘子了。

  “哎喲!”我正美著,一不小心摔了一跤,不由叫出聲來(lái)。我正要爬起來(lái),突然我的視線被眼前一棵樹(shù)根底部的刀痕吸引住了。那痕跡明顯,有1~2厘米深,顯然是有意砍下的。是誰(shuí)這么無(wú)聊干壞事?

  爸爸媽媽呼喚我起來(lái),問(wèn)我摔著哪里沒(méi)有。我不理,我原以為只有眼前這棵樹(shù)上有刀痕,便瞪大眼睛,趴在原地轉(zhuǎn)動(dòng)身子朝四面看,卻發(fā)現(xiàn)每棵樹(shù)的根部都有刀痕。我更迷惑了。這究竟是誰(shuí)干的?又是為什么呢?

  老板走過(guò)來(lái)了。我把我的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題向他提了出來(lái)。老板笑著說(shuō):“這孩子真善于觀察。許多游人都沒(méi)注意這一現(xiàn)象;更不要說(shuō)提問(wèn)了!焙髞(lái),他告訴我們,這是故意砍的,可以多結(jié)橘子。這也和人一樣,要受苦才能有大出息。

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