小學(xué)四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
孝心，每個(gè)人都有一顆孝心。我也有一顆孝心，那顆孝心是在前年冬天發(fā)生的。
前年的`冬天下了一場(chǎng)雪，我們?nèi)叶荚谕饷尜I年貨。我和爸爸、媽媽在買衣服，爺爺、奶奶去買吃的。分手后爺爺、奶奶走到了超市門口爺爺一不小心滑了一下，幸虧奶奶扶著他有驚無(wú)險(xiǎn)，可買完?yáng)|西后走了幾步，奶奶腳下一滑摔倒地上只聽骨頭發(fā)出聲音，“不好骨折了”，奶奶自己判斷著趕緊又讓爺爺打電話給正在買衣服的我。我知道后和爸爸、媽媽趕快到了出事地點(diǎn)，爸爸趕緊把奶奶背到了醫(yī)院......
因?yàn)樵卺t(yī)院要好長(zhǎng)時(shí)間所以我只好到婆婆家睡，在夜里我看著房頂在想奶奶的腳能好嗎？想著想著睡著了，在夢(mèng)里我和奶奶在爬山、跑步、打羽毛球......還在說(shuō)夢(mèng)話：“嘻嘻，呵呵”。婆婆說(shuō)：“這孩子怎么了？”
第二天我一早就醒了，心里惦記著奶奶到底怎么樣了？還催促著公公快些送我回家。到了家我看到奶奶一條腿綁著石膏坐在床上，一下子就哭了撲向奶奶。奶奶說(shuō)：“好了，好了奶奶知道你的心思。”吃飯了我把飯菜盛好了端給奶奶吃，吃飯時(shí)一直站在奶奶身邊。
就這樣我天天守在她身邊希望奶奶的腳能動(dòng)起來(lái)。終于有一天奶奶下了床。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
天上人間，瀟瀟共雨。曼珠紅遍，流水忘川。觀察雨，這僅僅是一部分，更多的是我發(fā)現(xiàn)，今天的雨是思念，夜晚的星空是別離。
今天早上上學(xué)的時(shí)候，天空飄起了一陣小雨，活潑而調(diào)皮，這渲染了我的心情，我的嘴角彎彎地往上揚(yáng)：“呀，外公，天氣預(yù)報(bào)今天還是蠻靠譜的嗎！”說(shuō)話間，我的.嘴里竟“吃”了幾顆小雨珠。“真臟！”難怪外公不回我話。因?yàn)闆](méi)帶傘，我一下車就一陣小跑進(jìn)學(xué)校，還對(duì)外公揮了揮手。
第一界課是英語(yǔ)課，李老師問(wèn)我話：“.....你媽媽呢？.....”就是這么不經(jīng)意的一句話，我頓時(shí)很難過(guò)：“在...美國(guó)�！闭f(shuō)這句話時(shí)，我盡量控制住我的情緒，雖然聽上去有點(diǎn)支支吾吾，有點(diǎn)小聲。是啊，我的媽媽在美國(guó)。媽媽走的那天，我的眼睛都哭腫了，我知道，媽媽一直都在我的身邊。自從媽媽去美國(guó)，誰(shuí)都沒(méi)提過(guò)“媽媽”二字。別人說(shuō)道媽媽，我強(qiáng)裝開心，把傷心藏在心里。雨下大了，一顆顆“小珍珠”從屋頂向地面滑去，排著整齊的隊(duì)伍。老天，看來(lái)你還是關(guān)心我的，讓煙雨來(lái)做我的“心情代言人”。這是今天第一次難過(guò)。晚上，望著“星海茫�！保ㄆ鋵�(shí)一顆星我都看不見），又是一股思念之情，海外的媽媽，你還好嗎？
我發(fā)現(xiàn)了，雨會(huì)隨著你的心情帶你來(lái)到一個(gè)意境，所以，用一種心情去看雨是很有趣的。也許下次，我是快樂(lè)的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我在家里寫作業(yè)。突然，我聽到了媽媽的聲音：“聰聰，媽媽去辦點(diǎn)兒事，等會(huì)兒就回來(lái)。你先把作文寫好吧！”
“好的，媽媽！”我回答。話剛說(shuō)完不久，只聽見門“轟——”地一聲關(guān)上了。
我看了看我的作文，應(yīng)該只要再過(guò)十五分鐘可以寫完。于是我的心中便萌生了一個(gè)念頭：“要不先到小區(qū)里玩一會(huì)兒，再回來(lái)寫作業(yè)？反正先玩再寫和先寫再玩不一個(gè)樣嗎？”說(shuō)著，我放下筆，猶如籠中飛出來(lái)的鳥兒一樣，健步如飛地沖出家門，走到小區(qū)里。
小區(qū)里柳綠花紅，鶯歌燕舞，走進(jìn)去，仿佛已經(jīng)和大自然融為一體了。頭上有小鳥在歡叫，左右有著高得連十個(gè)人疊起來(lái)都沒(méi)有它高的大樹和綠得好像都快要滴出水來(lái)似的小草以及看起來(lái)就像嬌滴滴的姑娘的無(wú)名小花。更奇妙的'是，面前就展現(xiàn)著一幅繽紛美麗的畫卷：太陽(yáng)猶如一個(gè)大火球，鑲在高高的藍(lán)天上，似乎散發(fā)著無(wú)限的熱量。涼亭里，老人們坐在涼亭里，拿著小扇子乘涼搭話。池塘里，魚兒們有的圍成一卷，好像在搶小朋友扔的面包，有的躍出水面，好像在和人們打招呼，還有的好像在一起賽跑……這真是一幅美麗的畫卷。
正當(dāng)我沉迷于這美麗的景色時(shí)，突然，小伙伴們對(duì)我說(shuō)：“聰聰，快過(guò)來(lái)打籃球吧，別站在那兒了！”
我才回過(guò)神來(lái)，心想：媽媽應(yīng)該快回來(lái)了，我要快點(diǎn)兒回家。對(duì)他們說(shuō)：“我要回家寫作業(yè)，不能和你們一起玩了。”說(shuō)著，我就往家里的方向走。
“哎哎哎，平時(shí)，我看你都還很積極的，怎么今天這么早就走呀！過(guò)來(lái)玩會(huì)兒吧！”說(shuō)著，就拉著我來(lái)到了小區(qū)里的籃球場(chǎng)。
真是一場(chǎng)精彩的籃球賽，不一會(huì)兒就結(jié)束了。我一看手表，哎呀！九點(diǎn)五十了，再不回家媽媽就要罵我了。我立馬說(shuō)了一聲“再見！”便回家寫作文去了。
我一寫好作文，媽媽就回來(lái)了，她看了看我的作文，說(shuō)：“作文還寫得不錯(cuò)嘛？”
我看著媽媽滿意的笑臉，緊張的心一下子從嗓子眼落了下來(lái)，雖說(shuō)這樣做不對(duì)，但竊玩，我還是成功了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
陽(yáng)光，一個(gè)閃亮、溫暖的字眼。晴朗之時(shí)人們贊美陽(yáng)光，黑暗之中人們渴盼陽(yáng)光。它給予了我們溫暖、光明，更給了我們迎難而上的動(dòng)力！陽(yáng)光，它對(duì)于生物來(lái)說(shuō)，更是充滿了生存的希望！
最近幾天天氣很壞，狂風(fēng)暴雨相繼而來(lái)。接連不斷的瑣事讓我無(wú)法停歇，做完了這個(gè)，還 有那個(gè)等著我。我不禁懊惱，煩悶起來(lái)。心中烏云密布，不斷下著大雨，怎么也無(wú)法把那溫暖的陽(yáng)光盼來(lái)。
這天早晨，天空中白云朵朵，太陽(yáng)就像個(gè)害羞的小姑娘，躲在白云背后只露出了大半個(gè)臉。真是難得，下了多日的雨，今天竟然要開太陽(yáng)了，我不禁想著。決定放下手中的事，到陽(yáng)臺(tái)上走走。我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上的“小花園”里，想看看那些美麗繁茂的植物們。但是，一些植物經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗刷，好像“生病”了。我心疼地望著它們，自責(zé)著。我拔起一株即近奄奄一息的花，隨手扔在了一顆蒼翠的仙人球上。
幾天后，一株嬌艷的花兒映入了我的眼簾：粉嫩的花瓣兒盡情舒展，纖細(xì)的莖挺得筆直，嫩綠的葉子襯托在花兒的兩側(cè)，上邊還 有一滴晨露折射出晶瑩剔透的光芒。我的眼睛瞪得如銅鈴一般大，不禁感嘆道：哇！這是怎么回事，這不是前幾天的那朵花兒?jiǎn)�？它不是已�?jīng)奄奄一息了么？現(xiàn)在怎么如此美麗？我的目光順著他的莖往下看，看到了那顆仙人球。相反，仙人球翠綠欲滴的皮衣已經(jīng)換成了一件微微泛黃的襯衣，而且，它似乎消瘦了許多，就像一個(gè)在慢慢泄氣的氣球，在日漸消瘦。我的`頭頂冒出一連串的問(wèn)號(hào)：咦？什么情況？花兒怎么得以生存，而仙人球卻在枯萎？我一定要探個(gè)究竟！想著，我蹲下來(lái)，仔細(xì)觀察。
原來(lái)，是花兒的根在不經(jīng)意間順著仙人球的一個(gè)小傷口鉆入了仙人球的體內(nèi)，繼而吸收仙人球體內(nèi)豐富的營(yíng)養(yǎng)，得以生存下去。花兒不斷地吮吸仙人球的營(yíng)養(yǎng)，迫使仙人球缺少營(yíng)養(yǎng)，逐漸枯萎。
花兒之所以能有接受陽(yáng)光沐浴的這一刻，是因?yàn)樵谒闹杏幸皇y而上的陽(yáng)光在激勵(lì)著它，使它不放棄任何可以生存的機(jī)會(huì)，即使希望很渺小，但它依然敢于嘗試，尋找到了生存的機(jī)會(huì)，擁有了如今享受陽(yáng)光的權(quán)利；仙人球之所以能用它偉大無(wú)私的胸襟，包容這株小植物，是因?yàn)樵谒闹杏幸荒o(wú)私奉獻(xiàn)的陽(yáng)光感染著它，使仙人球無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己的營(yíng)養(yǎng)，延續(xù)花兒的生命。
這時(shí)，一抹燦爛的陽(yáng)光照射到這株嫁接植物上，為他們鍍上了一層金光，看起來(lái)更加耀眼。一束陽(yáng)光照進(jìn)我的心中，閃耀、溫暖的陽(yáng)光將烏云暴雨都驅(qū)趕走了，取而代之的，是那抹我期盼已久的溫陽(yáng)……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我家后院有一個(gè)荷塘，現(xiàn)在跟我去看看吧！
快看！那一朵粉紅色的大荷花，它有許多粉紅色的大花瓣，花瓣中間有一個(gè)嫩黃色的小蓮蓬，小蓮蓬仿佛是一個(gè)年幼的王子，花瓣就像士兵，士兵正保護(hù)著年幼的王子，殺出敵人的重重包圍。
接著，一朵含苞待放的`荷花進(jìn)入了我的眼簾。綠色的大圓盤中冒出一根又細(xì)又長(zhǎng)而且是綠色的莖，莖上長(zhǎng)出了一個(gè)荷苞，這個(gè)荷苞飽脹的好像馬上要裂開似的。
這時(shí)，一朵只展開兩三片花瓣的荷花吸引了我。這朵荷花仿佛是一個(gè)害羞的小姑娘，遲遲不肯露出她美麗的、可愛的笑容。
這時(shí)，幾只小蜜蜂飛到了荷花上采蜜，它們可能也是被荷花沁人心脾的氣味給吸引過(guò)來(lái)的吧！突然，有一只可愛的小蜻蜓飛了過(guò)來(lái)，它在荷塘上空盤旋了一會(huì)兒，看到了一朵含苞待放的花苞，于是它就“站在”了上面。忽然又有一條小魚出現(xiàn)了在了一個(gè)大圓盤下。哦，它可能是因?yàn)榻裉斓奶?yáng)太毒辣了，所以才會(huì)躲到大圓盤下乘涼的吧！
這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，一朵朵荷花翩翩起舞，粉紅色的衣服隨風(fēng)飄動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)過(guò)了，它們就停止了舞蹈，小鳥飛過(guò)來(lái)仿佛在跟它們說(shuō)什么。
我喜歡荷花，更喜歡夏日的荷塘。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
“啪”,停電了,那該用什么來(lái)照明呢?答案是蠟燭。
我愛蠟燭，因?yàn)橄灎T總是在我們最需要的時(shí)候,無(wú)私地給予我們光和熱。在發(fā)明電燈的很久以前，人們就已經(jīng)發(fā)明了蠟燭，使一個(gè)個(gè)漆黑的夜晚可以干事了。
電燈的發(fā)明當(dāng)然是一件好事，它比蠟燭更亮，可它卻需要源源不斷地供給它報(bào)酬——電，若是沒(méi)有電，電燈便一下子熄滅了。雖然電燈是這樣的，可人們卻毫不在意，把蠟燭拋到了九霄云外，唯有停電了，人們才會(huì)著急起來(lái)，才會(huì)意識(shí)有蠟燭的存在。蠟燭從來(lái)都不計(jì)前嫌，不管從前人類如何對(duì)待它，輕視它，鄙視它，它還是默默無(wú)聞地照亮別人，消耗自己。它把自己全部的.能量全部無(wú)償?shù)厮徒o人們，可人們卻從不重視它，只要電一來(lái)，人們就馬上又把蠟燭忘得一干二凈，只有下一次停電，人們才會(huì)再想起它，并驚嘆：“啊，這真是美麗的火光！”
隨著科學(xué)技術(shù)，蠟燭必定將退出人類世界，但蠟燭的精神卻將永遠(yuǎn)留在人們身上，將永垂不朽！
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