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小學四年級作文

時間:2024-02-27 09:48:46 小學四年級作文 我要投稿

小學四年級作文

  在日常的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的小學四年級作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學四年級作文

小學四年級作文 篇1

  一天放學,我和爸爸走著回家,忽然,我聞到了一股淡淡的香氣,我想:是什么花這么香呢?隨著香氣走過去一看,原來是校園旁邊的一排丁香樹。

  丁香樹有一個人那么高,枝干是棕色的,很粗,長滿了丁香花和葉子,丁香花的花骨朵兒是深紫色的,花瓣還沒張開,像一個羞答答的小姑娘,而花朵有的是白色,有的是淡紫色,全都開放了,像一位驕傲的公主。遠遠望去,花朵挨挨擠擠的,一團團、一簇簇,美麗極了。一聞這丁香花,那種清香真讓人陶醉,讓整個人都沉浸在這香氣里了。它的葉子很小,只比花朵大了一點,是深綠色的心形,丁香花和葉子挨在一起,組成了一道亮麗的風景。

  這么漂亮的丁香花,真是讓我陶醉,可是,當我數(shù)了數(shù)它的花瓣時,才發(fā)現(xiàn)它只有四瓣,這是為什么呢?我去問媽媽,媽媽說:“丁香花是木犀屬的,它的`花大部分都是四瓣的,只有少數(shù)變異成三瓣、五瓣和六瓣,但是在生活中有的人發(fā)現(xiàn)這些花的話,就會被人在生活中賦予幸運。”

  有人喜歡名貴的牡丹,有人喜歡出淤泥而不染的荷花,還有人喜歡沁人心脾的玫瑰花……而我卻喜歡默默無聞的丁香花。

  我愛丁香花那淡淡的香氣,我愛丁香花那小小的花朵,可我更愛它那默默無聞的精神!

小學四年級作文 篇2

  我喜歡烹飪高手媽媽,我喜歡游戲高手爸爸,可我最喜歡,大忽悠趙老師。-事情的經(jīng)過是這樣的:下午三節(jié)作文課,第一節(jié)一上課,老師宣布我們的學習任務(wù)。1、學習一篇神話故事,2、寫一篇作文。老師宣布完第一項的時候,我們?nèi)嗤瑢W身子一震坐的非常直,但是,第二項的時候,全班身子一縮,。〔粫捎謱懽魑陌?

  老師一本正經(jīng)地對我們說:“那如果你們說出十個不寫作業(yè)的理由,我們就可以不寫作文。”同學們一聽紛紛興奮起來,十個?那還不簡單!

  陳思語說:“沒有新穎的題材,絞盡腦汁,腦細胞死翹翹了!眴堂鳚烧f:“我媽媽每次都說我作文寫的是個屁!太傷心!"金洞宇說:"每次寫的不好。就會被老師冷酷撕掉,浪費紙張,實在不夠環(huán)保!”

  七嘴八舌,全班同學拼死拼活終于說夠了十個不想寫作文的'理由,趙老師無奈的說:“那好吧,今天我們不寫作文,離下課還有十五分鐘你們就把這節(jié)課的收獲寫個總結(jié)吧,誰寫完誰下課!

  好吧。把剛才大家的發(fā)言記錄下來就OK了。大家一個個奮筆疾書,爭取早點下課,誰知,下課時,“多嘴婆”李俊言跑到老師跟前說:“老師我覺得你這還是在忽悠我們寫作文,這樣吧老師,如果你能一下子說出應(yīng)該寫作文的十個理由,我們就答應(yīng)你今天寫作文。”

  結(jié)果,能言善辯的趙老師掰著手指,直接一口氣說出了十個理由,還說他還能再說幾個。唉!君子一言,駟馬難追,我們不能當小人,只好再寫一篇作文了。

  一個下午本來是不想寫作文的,卻又一下子被趙老師忽悠寫了兩篇作文。你說我喜歡這個大忽悠一趙老師。是不是名副其實呢?

小學四年級作文 篇3

  相信大家都做過夢吧,當然,我也不例外。下面,就讓我給你們講一講我曾做過的一個神奇的夢。

  那天迷迷糊糊中,(.)我夢見自己跟隨唐老鴨坐上了一架綠色的飛機。飛機把我們帶到了一個棒棒糖世界。在那里,我看見了各種顏色的棒棒糖,有黃的、藍的、紅的、還有綠的,五顏六色的棒棒糖真漂亮。∥移炔患按刈テ鹨桓,撕開外面的紙就往嘴里送。“哇!又香甜又清爽,真好吃。”我美美地品嘗著。

  還沒等我吃完棒棒糖,唐老鴨就把我?guī)У搅吮苛艹潜ぁ!昂美浒!”我哆嗦著說道。唐老鴨不知道從哪里取出一件厚厚的棉襖給我披上,我才停止了發(fā)抖?吹搅宅槤M目的冰淇淋,我口水直流,就隨手抓起最近的一個,冰冷的感覺讓我一下子把它扔了。后來,唐老鴨又帶我去了冰淇淋隧道,在那里,我見到了更多的`冰淇淋,有的像吊燈在頂上吊著,有的像壁燈在墻上掛著,有的像生日蛋糕擺在通風口,有的像小陀螺堆放在人行道邊……

  正當我暗下決心,在尋找一個可口的冰淇淋時,“丁零——”,鬧鐘的鈴聲把我從夢中拉了出來。醒來時

  ,才發(fā)現(xiàn)這一切都只是一場神奇的夢,而枕巾,卻滿是口水……

小學四年級作文 篇4

  “好啊!”早上一起床,我就大叫起來,因為今天是周六。

  我快速地穿好衣服,刷好牙,洗完臉,準備吃飯。

  吃好飯,我快速寫完老師的作業(yè),剛要出去玩,就被媽媽拉住了,說:“繼續(xù)寫我的`作業(yè)!”我心里不爽快,心想:哼!別人都在玩游戲,為什么我要呆在家里?終于,我寫完了媽媽的作業(yè),準備出去玩爸爸又拉住我,說:“做我的作業(yè)!”我心里很煩,心里像火山爆發(fā)一樣,想:又讓我寫作業(yè),我又不是粘在寫字臺的椅子上了,干嗎要坐在寫字臺這里怎么久呢?做完作業(yè),我還是在生氣,想:為什么大人不讓我們玩呢?媽媽見我生氣,就把我叫過去,我把煩惱說了出來,媽媽一個一個地解釋,原來爸爸、媽媽的額外作業(yè),都是在幫助我,為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

  我的煩惱不是“煩惱”,是爸爸,媽媽給我的禮物。

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