[精]小學(xué)四年級優(yōu)秀作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的小學(xué)四年級優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇1
文峰公園是阜陽城一座遠近聞名的大公園。
一進文峰公園大門，首先映入眼簾的是一棵棵蒼翠的松柏和杉樹。它們像衛(wèi)兵似的挺立在那里，守護著文峰公園。再往里走，文峰公園顯得越來越美。竹園里那翠綠的竹子正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的竹葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。
走到文峰公園深處，就來到了文峰湖前。湖水藍藍的，真靜啊，靜得讓你看不見它在流動。輕風(fēng)一吹，層層水浪，猶如起了皺的裙幅，均勻的平鋪在湖面上；藍藍的湖水映著雪白的云，風(fēng)吹鼓起的'浪花吻著流云的倩影，明極了，美極了。這云，這水，這天，這浪，和著柔柔的微風(fēng)，使人心曠神怡。從遠處看，文峰湖靜靜的躺在那里，一動不動，宛如明鏡一般。清晰的映出藍的天，白的云，綠的樹。
從文峰湖往右走就來到了文峰塔前。文峰塔下是一座假山，溪水從假山的縫隙中唱著歌歡快的流淌著。假山也很奇特，從高處看假山像一群孩子再嬉戲；從正面看假山又像個老人在拄著拐杖凝視著遠方，好像在思念遠方的兒女；從側(cè)面看從低處看景色各不相同。文峰塔矗里在假山的旁邊，從塔頂往下看，文峰公園的美景大半收在眼底。
文峰公園還有說不盡的美景，希望你有機會去細細游賞。
小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇2
4月30日放學(xué)的時候，湯老師走進教室，開始布置作業(yè)了。
“這個五一長假的7天里，把1—7單元生字，每個抄5遍，把1—7單元課文的重點段落抄一遍”湯老師對我們說道。
“啊！真要命”同學(xué)們尖叫了一聲。
“你們‘啊’什么呢？”湯老師問道，“是嫌作業(yè)太多啦？”
“是�。 庇行┩瑢W(xué)小聲說道。
但我卻不一樣，大聲說道：“太少啦！”因為我想這樣可以練一練我寫字的水平啊！
湯老師的目光急忙轉(zhuǎn)向了我：“太少了嗎？那好吧！我就再加一點，把1—7單元的詞語每個抄4遍，怎么樣？”
“�。 蓖@們再次尖叫，聲音比上次還難聽，有些同學(xué)差點沒哭出來。
同桌朱岑卓埋怨著我：“都是你，我們?nèi)嗤瑢W(xué)作業(yè)都給你做。”
“再加七篇作文吧！”
“啊！”這下連我也呆住了。
“難道湯老師真忍心布置這么多作業(yè)讓我們做嗎？”我非常懷疑湯老師所說的話。
“請一個同學(xué)重復(fù)我剛才說的話。”湯老師說道。
于是，我馬上舉起了手，湯老師讓我說，我站起來，清脆響亮地回答道：“把1—7單元的每個生字抄5遍，重點段落抄一遍，詞語每個抄4遍，還有7篇作文�！�
“唉！作業(yè)太多了吧！”有些同學(xué)唉聲嘆氣地說道。
“我表示真的很同情你們，在7天時間里，做完這么多的作業(yè)也是不可能的.，所以，我打算給你們減少作業(yè)，可是，你們這么吵，怎么……”
湯老師的話剛說到一半，我們?nèi)嗤瑢W(xué)好像都明白了湯老師的意思，全都坐得端端正正。
湯老師看著我們這個樣子，對我們說
“那好吧！我就大發(fā)慈悲，把抄寫生字抄寫課文給去掉�！�
話音剛落，全班同學(xué)高興得一蹦三尺高，湯老師看著我們這副傻傻的模樣也笑了，笑的是那樣甜，又那樣的調(diào)皮。
“快點坐好”。有位同學(xué)提醒了大家。
“那好吧！我就再次行行好，再給你們減少作業(yè)，把抄寫詞語也去掉。”
“Yes！”只見教室里一陣轟響。
“減掉5篇作文，怎么樣？”
“�。√昧�，假期就只要寫兩篇作文啦！我就說嘛，湯老師是不忍心布置這么多作業(yè)讓我們做的�！蔽倚÷曊f道。
我高興極了，只見同學(xué)們有的相互擁抱，有的高興得手舞足蹈。李磊同學(xué)激動得眼淚都流出來了，又急忙把眼淚擦干了。教室里亂成了一鍋粥。湯老師看到這樣的情景也笑了。
湯老師把作業(yè)寫在黑板上的時候，對我們說：“雖然只有兩篇作文，但這兩篇作文題材要選得好，開頭要開的新穎，其中一篇就要寫剛才布置作業(yè)的情景，把當時的情景和心理活動描寫生動、具體。”
“喔！湯老師原來是別有用心啊！想騙我們寫作文呀！”我在心里想。
但是，我喜歡寫這樣的作文，我更喜歡湯老師那調(diào)皮的一笑。
小學(xué)四年級優(yōu)秀作文 篇3
一進校園，最引人注目的就是校門口的大花壇。
在花壇中間的上方，有一塊巨形的大石頭，上面刻著“知行”兩個大紅字，下面有幾排小字，上面寫的是“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行知，學(xué)至于行之而止矣，行知明也。”我查了一下資料，這段話是荀子寫的。這句話告訴我們無論干什么都要身體力行。
在巨石的下面，就是我們學(xué)校獨一無二的噴泉，每當我們上學(xué)、放學(xué)的時候，這個噴泉都會噴出水來，噴泉時而寬，時而窄，時而高，時而低，聲音也時時變換調(diào)子，非常有趣。
在噴泉的兩旁，還種了許多植物，有桃樹、有臘梅、有楓樹……我們總能看到這種花還沒謝，那種花就又開了。開始是桃樹開了一朵朵粉紅色的花朵，象害羞的小女孩；接著鈴蘭花就開了；再后來桂花開花了，一進校門就能聞到它散發(fā)的陣陣香氣；最后臘梅花開了，不畏嚴寒在風(fēng)雪中依然給我們帶來美麗和芳香。
我們的花壇一年四季總在變換著樣子。
春天的花壇里，長出許多花骨朵，小草也從地下探出頭來。
夏天的花壇里，百花齊放，周圍的`樹木也變得更加茂盛，小草在花壇里遍地都是，看著就感覺很清爽。
秋天的花壇里，花兒凋謝了，小草也全都枯萎了，樹上的樹葉想蝴蝶一樣飄落在花壇里，像鋪了一層金黃色的地毯。
冬天的花壇里，花草已沒有了蹤影，周圍的樹也都光禿禿的，只剩下臘梅花依然傲立在風(fēng)雪中。
我喜歡我們的大花壇，因為它我更喜歡我們的校園了！
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