小學四年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的小學四年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在美麗的鳳凰山腳下，那里風景秀麗，特產(chǎn)豐富。
沿著京滬高速公路一直向東，(.)不一會就到了我的家鄉(xiāng)，一個美麗的.小村莊，一排排整齊的瓦房和美麗的鳳凰山隔路相望，村西有一條小河，河水清澈透明，一群群小魚在水里游來游去，河邊的柳枝輕輕地隨風飄動，漂亮極了。
田邊地頭開滿了五顏六色的野花，山上的果樹也結(jié)滿了果子，滿臉皺紋的農(nóng)民伯伯臉上了露出了滿意的笑容。地下有豐富的礦產(chǎn)資源，黑色的金子——煤，它的品質(zhì)很好，用處很多，煉鋼、發(fā)電、取暖做飯……
這就是我可愛的家鄉(xiāng)。
小學四年級作文 篇2
“你能不能去參加比賽呢？”老師用懷疑的眼光看著我�！拔以囋嚢�！”我堅定地說。聽說手鈴隊有一個空缺，而我天生愛動手，所以想去參加手鈴隊。我找到負責老師，向她說明來意。但是過幾個月，學校手鈴隊就要參加一個重要的比賽。負責老師生怕我沒足夠的時間練習，好像對我很不放心，一直問我一些關于音樂的問題。我都一一回答出來了。老師問完了，答應暫時讓我參加手鈴隊。我下定決心好好地練手鈴，參加比賽，為學校爭光。
我們每星期都練一次。因為要為比賽做準備，所以一練就是三個小時。第一次練習時，我老是犯節(jié)奏上的錯誤，無法跟大家配合。但是第二次練習時，我的錯誤比上次更少了，漸漸能跟大家配合了。就這樣，我一次比一次搖得好，不久就搖得一點錯誤都沒有了。過了一段時間，我已經(jīng)能把譜子背下來了。我一把譜子背下來，就算是到可以比賽的水準了。
到了比賽的那一天，大家都緊緊張張的.，連老師的神色也顯得很嚴肅。當輪到我們表演的時候，我們走到了臺上，開始演奏我們的曲子。演奏過程中，我一直保持著微笑，努力做到把每一個音符都搖得很完美。最后，我們得了銀獎。大家都很高興。
老師對我的表現(xiàn)很滿意，微笑著對我豎起大拇指，仿佛在說：“你真棒！”
點評：行文流暢，主題明確，框架清晰，選材新穎而又貼近生活。從整體的文章看來，小作者真情的流露能與同有堅強、自信、不服輸?shù)囊淮水a(chǎn)生強烈的共振，因而很容易打動讀者。而在比賽中，你文中立意的升華，深深地感動了老師“演奏過程中，我一直保持著微笑，努力做到把每一個音符都搖得很完美�！边@是文中的佳句，是一種難能可貴的精神，也是文中潛在的靈魂。因為它證明了此文早已脫離庸俗，你已并不再為名次而比賽，你在享受比賽；你在感受音樂美；你學會了體驗生活。
不足之處，你對人物的動作、神態(tài)、心理描寫不夠細膩與生動。首先，例：“老師用懷疑的眼光看著我”言語過于直白，描述略顯粗糙�！皯岩伞钡穆涔P已讓讀者理解用意了，你大可不用“懷疑”二字，以老師的五官神情表現(xiàn)加以代替。讀者的想象力是無限的，你只要稍加牽引勝過你語意明確。其次，在第二段練習期間以及至比賽結(jié)束，老師一直想象不出來你是怎么搖的，整場比賽的動作始終處于空白。但在這篇文章中，動作雖然并不重要，但你要給予讀者真實的體驗感，才會更強烈的渲染你的潛在立意。你可以好好想想，應以什么樣的巧妙方式，切合主題的將動作切入文章。最后，比賽之前，緊張的氣氛并沒有很好地的烘托出來。緊張其實不用你說出來，你可以從周圍的環(huán)境或人物神態(tài)的描寫入手來加以烘托，讀者自然會被你感染，為你捏一把汗。
文章寫得非常好，希望你繼續(xù)努力，老師也更希望能夠看到你的進步（指導老師：齊白）
小學四年級作文 篇3
“啊---這一切多么美好��！”睡眼朦朧的我睜開了眼睛，“晚睡早起”的姐姐伸伸懶腰，又在念念有詞了。
的確，屏山的清晨是多么美麗呀！天空中下起的綿綿細雨猶如一道隱隱約約的簾子，幾只小鳥從空中掠過，發(fā)出歡快的叫聲，屋前空地上的.小草隨風搖曳，田野一片綠色。這是我第一次來屏山，對這里的一草一木，都很陌生。我住的是姐姐爺爺?shù)姆孔�，房前的空地上趴著一只黑狗，它叫“追追”。有次，“追追”把我�(guī)нM了田野里，哇！真讓我大開眼界，這里種著豆子、地瓜、白菜、空心菜、包菜……等等，應有盡有，就是一個“菜市場”。
中午，烈日炎炎。我們在木屋中用餐，這里的東西都很簡樸，但這樣才像農(nóng)村，木桌、木椅、木柜子，都是木頭。我們邊吃飯邊聊天，“追追”在門前，靜靜地等待著它的食物。飯后，我和姐姐在大廳寫作業(yè)，大人和“追追”都在睡午覺。
下午，風和日麗。我們邁著輕快的步伐，到竹林中嬉戲。幾只雞在我們身后悠閑地走來走去，并不把我們放在眼里。
晚上，微風拂過。我和姐姐在床上玩手機，“追追”和大人們在一起。10點了，所有的燈都熄滅了，伴隨著知了的催眠曲，大家都甜蜜地進入了夢鄉(xiāng)。
整個屏山都很靜，很靜……
小學四年級作文 篇4
我有一個特殊的朋友——“創(chuàng)客”。在未來的世界里有許多科技朋友，比如機器人.無人機.無人救援艇…
在未來的20年里那些科技都會出現(xiàn)在我們的生活中�，F(xiàn)在已經(jīng)有許多科技產(chǎn)品已經(jīng)發(fā)明出來了，少量的無人駕駛車已經(jīng)出現(xiàn)在街道上了。無人駕駛車實驗成功后，將會穿梭在街道上，就不會有搶道行駛的行為了！交通會和諧起來！
還有無人救援人艇，如果以后有人被困在大海中，船又無法航行，就可以用無人救援艇去救人！無人救援艇會通過發(fā)出的sos信號，還有雷達信號，駛向被困者的.地方。救援艇雖然小但它的力氣大，能把比它大2倍的船拉回岸上。
電視上有個科技節(jié)目：“我是未來”，講述了許多科技人發(fā)明的科技。例如：一塊玻璃手機；幫助殘疾人的機械臂；還有幫助查案的鷹眼等等！
科技在發(fā)展，我相信未來都會實現(xiàn)！將來我們進學校，大門將自動打開，門衛(wèi)大爺就不用辛苦的站在那里看門了。進入教室里會有同學們都會遵守紀律，因為教室里會有掃描設備，那個同學違反紀律就會提醒他！
在以后我們還要不斷創(chuàng)新，讓20年后的科技更偉大，讓“創(chuàng)客”朋友為我們帶來更大的幫助�！皠�(chuàng)客”是我的特殊朋友，我會更愛它！
小學四年級作文 篇5
這是一個夏日的清晨，天氣真好！
透過宿舍的窗，呈現(xiàn)在視野里的是碧藍的天空，就在我沉思的當兒，剛才的幾朵白云已經(jīng)變成了好多朵，繼而布滿了整個天空�！吧接暧麃盹L滿樓”，這里雖然沒有山雨，但是在平原的樓上，還是能感覺到暴風雨到來之前的猙獰。
晨光中的校園一片寧靜，在肆虐的狂風中，婀娜的柳樹被吹得東倒西歪，像姑娘的長發(fā)，在風中凌亂地飄舞著，在風中的柳樹更能體現(xiàn)出堅韌、堅強的本質(zhì)。
風緊了，所有的樹枝都發(fā)出“嘩啦、嘩啦”的聲響，組成了一支現(xiàn)代的《狂風交響曲》。風漸漸地又小了，雨點像斷了線的.珍珠，從天際墜落下來，眼前是霧蒙蒙的一片，天與地，人與雨，似融為一體，在靜寂之中進入一個空靈的虛無的狀態(tài)，讓我體驗著自然的偉力…… “六月的天，娃娃的臉�！庇陙淼每�，停得也快。就一頓飯光景，雨住了。大雨像一個淘氣的孩子，玩了一場惡作刷之后，又悄悄地溜走了。漸漸的，校園里的人多了。在涼爽的空氣中，我和同學們一道漫步在校園小徑，徜徉在雨后的清新之中……
小學四年級作文 篇6
自從被狡猾的狐貍騙走了到嘴的一塊肥肉之后，烏鴉就覺得自已太大意了，不能再上當了。
有一天，烏鴉又得到一塊更肥美的'肉。當她在一棵大樹上休息的時候，碰巧又被出來找食物的狐貍看見了，狡猾的狐貍心想：哇！這么肥美的肉呀！說著，口水便再也忍不住了，口水就象雨一樣流了下來。上次，她已經(jīng)受騙了，這次，應該就沒有那么容易了。我還是先測探一下吧。
“烏鴉妹妹，好久不見。你可真是越來越漂亮了�！睘貘f不理會狐貍，只是轉(zhuǎn)過臉去。狐貍知道老辦法是行不通的了。他靈機一動，心想民：我可以狐假虎威呀！
他以箭一般的速度沖到了虎哥的家里，對他說：“老虎大哥，你還不知道吧�，F(xiàn)在，森林里的動物都怕我！”“怎么可能？我才是森林之王！”“老虎大哥，如果動物們都怕我，你就把森林之王的名稱給我，怎么樣？”“好，一言為定。”
他人在森林游蕩，所有動物見到他們就都躲了起來，老虎以為是狐貍嚇跑了動物們，還很納悶。烏鴉在不遠處的樹上看見老虎正向著自已走來，就喊：“救命呀！救命呀！”肥肉掉了下來，狐貍立即把肉撿起來。
老虎說：“我真沒用！”“狐貍大哥，算了，我不要森林之王的名稱了！”“真的？那真是太好！我們以后就是朋友了”狐貍暗暗高興：“真是一箭雙雕��！”
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