實用的小學(xué)四年級作文精品3篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級作文 篇1
我做了一個奇怪的夢：星期天，同學(xué)約我去踢足球。在路上正走著，一道強光射進了我的眼睛里。我瞇著眼睛一看，原來前面不遠的地上有一個閃閃發(fā)光的東西，我撿起來一看，原來是張機票，目的地是未來田園。我還沒回過神，我的身體突然也發(fā)光了，整個人飄了起來，一種無形的力量把我?guī)нM了一架無人駕駛的飛機里面。它帶著我穿過了時空隧道，到達了目的地——未來田園。
我進入了一個水的世界，但奇怪的是我可以自由呼吸，眼睛也看得非常清楚，這種感覺太棒了。
迎接我的是未來田園的主人——未來先生。他帶我進入了他的蔬菜基地。我的眼前立刻呈現(xiàn)出了一個五顏六色的水中世界：有像足球那么大的西紅柿，有兩丈多長的綠豆角，有像籃球大的紫茄子……當我正看得入迷的時候，未來先生從水中拔出了一把把綠油油的東西，對我說：“你瞧，這是我們種的菠菜�！蔽铱戳丝�，這些菜綠得發(fā)亮，非常新鮮，并且沒有一個蟲眼，好極了！我不禁感嘆道：“種植在水里的蔬菜才是真正的、環(huán)保的蔬菜��！”未來先生自豪的`說：“我們這里的蔬菜是世界上最好的，因為他們沒有被環(huán)境污染，個個新鮮可口，吃了我們這里的蔬菜可以增強身體抵抗力，并且能讓我們變得更聰明�！闭媸翘衿媪�！看著他手里的菠菜，我忍不住想吃上一口。
未來先生又領(lǐng)我參觀了許多神奇的蔬菜，未來先生說將來他們還要培育一些新蔬菜，比如：長在云朵里的蕓豆，長在太空中的太空蘿卜……
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就是我離開的時候了，我真有點舍不得。未來先生將我送上無人駕駛飛機，我留下了自己的聯(lián)系方式，未來先生說等他們的新蔬菜培育出來了再來邀我參觀。
可惜，這只是一場夢。我真希望有一天這個夢能早日實現(xiàn)！
小學(xué)四年級作文 篇2
在一個古色古香的地方，有一個法術(shù)世家：墨家。這里有兩位千金：墨雪晴和墨雨辰。她們有一個法術(shù)組合，叫淺色墨香，墨家夫人姜燦把她們送進了璇蕓學(xué)院。初到璇蕓，院長上官芷為她倆準備校服，她先問姐姐雨辰：“你喜歡什么顏色？”“紫色。”“喏，這件比較好看，怎么樣？”雨辰說：“很好，為晴兒準備吧�！鄙瞎佘朴X得雨辰很好相處，就問：“你呢？”雪晴撇了撇嘴，不滿地說：“粉色好了�！鄙瞎佘普f：“紫配粉，妙��！”但她心里很不痛快：“怎么搞的，雨辰這么平易近人，雪晴怎么那么嬌貴！”善解人意的雨辰一下子就猜到上官芷的心思了，雨辰把她拉開，說：“院長，我妹妹從小嬌生慣養(yǎng)，您，最好依著她點……”“哦……”這時，雪晴又開始嚷了：“進不進去�。俊薄拔疫�得為你倆準備守護精靈呢，可玥，花珊，過來�！痹捯魟偮洌蛔弦环坶W著熒光的小精靈就飛過來了�！斑觯避婆牧伺淖仙�'精靈：“她叫可玥，是雨辰的，她呢，是花珊，就給你了，雪晴！”見倆姐妹對精靈比較滿意，芷放心的帶她倆進了教室。
第一節(jié)課是舞蹈課，院長對大家說：“今天，墨家兩位千金來到我們這兒上課，以后，大家就是團體了，要互相幫助啊～”“嘩嘩嘩”一片掌聲響起，舞蹈教師很有禮貌的對院長說：“可以上課了嗎？”“那個，你要對墨雪晴好點，她姐姐雨辰平易近人，她呢，從小嬌生慣養(yǎng)，長大沒什么出息……”芷壓低聲音對教師說�！芭�，明白了�！�
小學(xué)四年級作文 篇3
抓住人物的特點來寫
一、 教學(xué)目標
1 通過指導(dǎo)、練寫與評講讓學(xué)生掌握抓住人物特點來寫及以事表人的方法，激發(fā)習作的成功感。
2 通過回憶、描述、贊美爸爸的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得欣賞爸爸、感受親情。
二、 教學(xué)準備
作文紙、彩筆、課件
三、 教學(xué)過程
1）高聲贊美：同學(xué)們，誰能告訴老師心里話？在家里，你最愛的是誰？
母親是生我養(yǎng)我的最親切最溫柔的親人，她對我們無私的愛也許還能摸得著、看得見。但是，據(jù)科學(xué)研究的報道說，在一個家庭里，父親的形象與品格對孩子一生的影響更為深遠。因此，我想，今天我們就以“爸爸真——”為題，走進爸爸的世界，為即將到來的父親節(jié)送上一份心靈的禮物。
老師先作一項心理調(diào)查：認為爸爸是一位好父親的舉手；爸爸讓你自豪的舉手；老師帶個頭，贊一贊自己的`爸爸；（幻燈）誰敢響亮地贊美爸爸。（用爸爸真——說題）
2）范文引路：贊美爸爸不能空喊口號，要把他給你留下的印象最深地方——也就是人物的特點抓住，（板書）才會贊得理有據(jù)，有事有實。究竟怎樣抓住人物的特點呢？——先看這篇作文（教師朗誦，學(xué)生思考：爸爸是怎樣一個人？哪些地方寫出爸爸的特點？（點出特點）（表揚老師）
學(xué)會欣賞：由此可見，一個人物要給人留下深刻的影響，必須抓住人物在外貌、性格等方面的特點。①你爸形象如何？誰來說一說。②你爸是怎樣一個人，你能用以下的句式說說爸爸嗎？——句型練習（任選一種）
深情回憶： 過渡：剛才，我們抓住人物的特點來說爸爸，你這篇作文已經(jīng)成功了一半。但人物性格特點的表現(xiàn)并不是像外貌那樣作幾句精要的描寫，必須通過真實具體的事才能表現(xiàn)一個人，這叫著——以事表人。（板書）特別是這件事關(guān)鍵時候爸爸的語言、動作、神態(tài)的描寫尤其重要。讓我們深情回憶自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用簡筆畫的形式畫出來，邊畫邊在腦海中說爸爸。麥老師教作文說得好可以加分。
真情表述：學(xué)生說事，教師評。（投影展示成果）
情系筆尖：學(xué)生練寫，教師評獎。
總結(jié)語：同學(xué)們，在我們成長的道路上，母親以溫柔女性的形象給我們以無微不至的愛，這份無私的愛像涓涓細流，溫暖著我們的心田，烙在我們的心坎上；但父親，在社會家庭的角色負擔心理壓力尤重的父親，一個有苦自己嘗，有淚不輕彈的父親往往對家庭的對子女的愛表現(xiàn)得更為嚴肅與深沉，讓我們在生活中更注意觀察和研讀自己的父親，從父親和其他親人的身上汲取更多的人生營養(yǎng)，這是老師在這兩節(jié)課后交給大家一輩子的功課。
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