小學(xué)四年級作文通用【3篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級作文 篇1
春唱著她那動聽悅耳的歌喉，帶著她那一幅幅迷人的畫卷，邁著那輕盈的步伐，悄悄地來了。 春那動聽的歌聲找來了一群觀眾——小雨點。她那噼里啪啦的掌聲真激烈。那一幅幅迷人的風景畫在雨中更加色彩動人、更加的美麗、更加的`漂亮。小雨過后那一幅幅畫卷猶如在仙境一般，讓人如癡如醉。雨停了，樹葉上、草叢里到處都是小雨珠，萬物顯出勃勃生機。池塘里，小魚成群結(jié)隊的到水邊去覓食，草叢里，小蟲子們在捉迷藏，你聽，屋檐下那一首首交響曲是多么的優(yōu)雅多么的動聽。大自然構(gòu)成了一幅美麗的風景畫。 春天的交響曲還在進行著，叮咚——叮咚……
小學(xué)四年級作文 篇2
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。昨晚，一場“瑞雪”悄然降臨。公園里，雪比棉被還厚，人們走過，在雪地上留下了一串串深深的腳印。一大早，不少人出門在雪地上活動，我也不例外，叫上伙伴帶好工具一起去堆雪人。
公園路邊里有許多大大小小的雪堆，每個雪堆都是掃雪留下的。它們好像一個個雪人的.身子。我們找了一塊雪地，合力掃出了一個雪堆做雪人的身子，它好像是從地里長出來的。我們不斷地加工那個雪堆，“雪人”的肚子越來越圓鼓鼓得了。這樣，“雪人”的身子變得更加可愛了。
做完身子，我開始滾“雪人”的腦袋。蓬蓬的雪球在潔白的雪地里越滾越快，好像要一下子“跳”到“雪人”的肚子上。大家也一起來幫忙，共同用力，給“雪人”安上了腦袋，那堆雪也不平常了，有了“雪人”的輪廓。
為了讓“雪人”更加生動，我把精心準備的材料拿了出來。我用黑豆和辣椒來做“雪人”的眼睛和眉毛。當我把眉毛安好，把黑豆嵌在眉毛下邊后，“雪人”的眼睛一眨，亮了!我又用胡蘿卜和辣椒給雪人嵌上了鼻子了嘴，原本生硬的雪堆仿佛被賦予了靈魂一樣顯得虎虎有生氣，還沖著我微笑。為了使他更可愛，我又給他安上了帽子和手臂，整個“雪人”像活了一樣，栩栩如生。陽光灑在“雪人”身上，“雪人”好像在發(fā)光，躍躍欲試，越顯得可愛了。
看著“雪人”微笑的臉，我感到十分高興。
小學(xué)四年級作文 篇3
校園的春日是鳥語花香的，校園的夏日是碧波漣漪的，校園的秋日是桂花飄香的，而冬日呢？婀娜多姿，這就是校園的冬日……
走下秋天的地鐵，冬天的列車就匆匆接了班，校園冬日作文。樹上的葉兒落了，光禿禿的，但那排青松依舊是那么蒼翠，筆直地聳立著，詮釋著冬的威嚴。
你看，校園的冬日是富有詩意的。放學(xué)了，你行于讀書亭之中，品于文人墨客的墨寶之間，還有絲絲小雨相伴，心中甚是愜意，如有李白那樣的.才華，誰不會詩興大發(fā)，吟誦千古佳句呢？瞧，黃暈的光，似有點睛之筆，，寫景作文《校園冬日作文》。在雨中漫步，絲毫不覺冬日的嚴寒，反倒令你心中暖意濃濃。“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，冬日之溫馨便在于此了。
當然，校園的冬日也是靜謐的。黃昏時，你輕輕地走在那幽靜、看似狹長的小道上，身旁樹上零星散落的殘留枝葉，被剛剛下完的朦朧小雨滋潤了。像一只小船兒似的，將雨珠兒托著。一陣風吹來，“嘀嗒”。雨珠兒掉在你的手心，望著這水，純、凈，多可愛的小生靈，多美妙！它蘊涵著冬日的微笑。路上的行人也不忍打破這分寧靜之美，心與心交流著，心與心溝通著，共同地享受這份難得的靜謐……
校園的冬日猶如一個冰清玉潔的女孩，超凡脫俗，羞羞答答地用自己嬌嫩白凈的手，撫摸著一切的一切……
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