小學(xué)四年級(jí)作文5篇(精)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
話說(shuō)，任傳錄是班上的頂級(jí)狗仔，還自封八卦。
有一天
“啊—”一個(gè)不留神，林小穎就撞上了陳洺洺。
“特大新聞！特大新聞！”不知什么時(shí)候，任傳錄就跑了過(guò)來(lái)，大喊大叫。
龍小予問(wèn)：“任傳錄，喊那么大聲干什么？有什么新聞��？”
“陳洺洺和林小穎那個(gè)了呀，陳洺洺還碰到了林小穎的胸呢！”任傳錄繼續(xù)叫著。
“哇—”班里的`同學(xué)們個(gè)個(gè)都停下了自己所做的事，看著陳洺洺和林小穎。
“好你個(gè)任傳錄，那么八卦啊，我不就是撞了一下陳洺洺嗎？哪里碰到我的胸了啊？你是不是沒(méi)事找事啊？想挨打��？那好，我就請(qǐng)你吃幾個(gè)毛栗子！”說(shuō)罷，林小穎就打了任傳錄幾拳。
“你沒(méi)理由打我啊，打探八卦，是我們八卦的職責(zé)！”
“行啊，我們?nèi)フ依蠋熢u(píng)評(píng)理�！绷中》f說(shuō)不過(guò)任傳錄，就把老師搬了出來(lái)。
“哎呀，Miss林，一看你就是個(gè)寬宏大量的人，原諒我吧！”任傳錄立即變了臉。
“這還差不多，姐姐我這次就饒了你！”
“謝謝Miss林�。 �
八卦任傳錄，就這樣停止了他的工作。我們班，再也沒(méi)有狗仔了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
幸福是什么？有人說(shuō)幸福是無(wú)盡的錢財(cái)，有人說(shuō)幸福是度假村里悠閑的時(shí)光……我曾經(jīng)也這樣理解幸福的含義。但隨著每天的成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)幸福其實(shí)并不單純是享受的快樂(lè)，而是付出所換來(lái)的認(rèn)可和贊同。
我從三年級(jí)以來(lái)一直擔(dān)任班里班長(zhǎng)的職務(wù)。在我負(fù)責(zé)管理班級(jí)的時(shí)候或平常的時(shí)候，我都會(huì)盡可能地幫助同學(xué)。
有一次，我發(fā)現(xiàn)四、二班有一個(gè)裝備齊全的醫(yī)藥箱，即使醫(yī)務(wù)室沒(méi)開(kāi)門，受傷的同學(xué)照樣可以消毒、治療。我一想，覺(jué)得我們班也需要一個(gè)醫(yī)藥箱，就回家親手做了一個(gè)。
下午，我?guī)е龊玫尼t(yī)藥箱來(lái)到了學(xué)校。路途中，我看到班里的同學(xué)正帶著肖雨洋急急忙忙地趕往醫(yī)務(wù)室。我喊住了他們，說(shuō)：“肖雨洋，你們這是要干什么去呀？”“哦，我的手摔破了，真疼！”肖雨洋連忙把受傷的、包著衛(wèi)生紙的手伸給我看。我一瞧，說(shuō)：“這個(gè)點(diǎn)兒，醫(yī)務(wù)室估計(jì)不會(huì)開(kāi)門。要不，你用我醫(yī)藥箱里的創(chuàng)可貼先包一下？”肖雨洋點(diǎn)了點(diǎn)頭。我麻利地拿出了一張創(chuàng)可貼，遞給他，說(shuō)：“你看看，又亂跑，下次千萬(wàn)別再這樣了！”我再一次叮囑了肖雨洋，肖雨洋也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我可不想再摔成這樣了，太痛了。謝謝你！”就這一句謝謝，讓我回味了許久。我的勞動(dòng)和付出換來(lái)了同學(xué)傷口的愈合，也換來(lái)了道謝及感動(dòng)。那一刻我十分滿足，因?yàn)槲腋械搅诵腋！?/p>
從那以后，有許多同學(xué)來(lái)找我?guī)退麄兺克�、治療，也有支持我的同學(xué)捐上了更多的藥品。每一位受傷治療后的.同學(xué)，都會(huì)給我說(shuō)一聲“謝謝”。同學(xué)們的感謝和支持，不就是大家對(duì)我的認(rèn)可與贊同嗎？
我終于感受到了另一種幸�！环N奉獻(xiàn)的幸福，一種付出的幸福，一種精神上的幸福！這，才是真正的幸福！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
一株牡丹生長(zhǎng)在一地泥土里，開(kāi)出了很多非常美麗的花朵。很多人從它身邊走過(guò)，都說(shuō)那株牡丹很美麗！牡丹聽(tīng)了人們的夸獎(jiǎng)，漸漸變得驕傲起來(lái)，什么事都不放在眼里。
有一天，牡丹看著長(zhǎng)年累月都圍著它的泥土說(shuō)：“喂！你這臟兮兮的泥土，快滾開(kāi)！你會(huì)弄得我全身臟兮兮！”泥土聽(tīng)了委屈地說(shuō)：“牡丹，您很美麗，如果您想更加美麗的話，我就必須臥在您的腳下給您提供營(yíng)養(yǎng)！”“別再給你的臉上貼金了！如果我站在沒(méi)有泥土而又美麗的花瓶里，我會(huì)更加美麗；可站在你的身上只會(huì)給我增加土氣�！蹦嗤量戳丝茨档�，非常傷心難過(guò)。
一天，一個(gè)小孩看到牡丹很美，于是就摘了幾朵最美麗的花放在了精美的花瓶里。此時(shí)此刻牡丹心想：“呀！太好了！終于可以離開(kāi)那臟兮兮的泥土，好好地炫耀自己了！”
可是過(guò)了一些日子，牡丹漸漸感到全身上下都沒(méi)有力氣。又過(guò)了一天，牡丹那美麗的.花瓣漸漸地枯萎，失去了以前的光彩了！它便問(wèn)旁邊也在枯萎的綠葉說(shuō)：“我們?yōu)槭裁磿?huì)那么弱呢？！”“我們離開(kāi)了能給我們營(yíng)養(yǎng)的泥土了！不能再生活下去了！如果能再回到泥土里就好了！嗚嗚嗚嗚！”
綠葉哭著說(shuō)。牡丹聽(tīng)了綠葉的話，心里非常難過(guò)！可后悔也來(lái)不及了，一切都太晚了！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
當(dāng)我還是一個(gè)小男孩的時(shí)候，我媽媽有時(shí)會(huì)為我們的晚餐做一些早餐食品。記得一天晚上，為了省事、方便，她又這樣做。沒(méi)過(guò)多久，媽媽就把飯菜做好了。她把雞蛋、香腸和烤焦的餅干一一放進(jìn)盤子，擺到我爸爸的面前。坐在旁邊的我，留意看爸爸的臉，因?yàn)槲液芟胫浪麑?duì)媽媽烤焦餅干的反應(yīng)。然而，出乎我的意料，爸爸竟然像沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何事似的，他高興地拿起一塊餅干，對(duì)我媽媽親切地笑了笑，然后問(wèn)我那天在學(xué)校的表現(xiàn)如何。我不記得自己當(dāng)時(shí)都說(shuō)了什么，但卻清楚地記得，爸爸每咬一口餅干前，都十分仔細(xì)地往上面涂一層黃油和果凍，仿佛那餅干烤得很美味似的。
當(dāng)我起身離開(kāi)餐桌的時(shí)候，媽媽為烤焦餅干的事向爸爸道歉。爸爸聳了聳肩，毫不介意地說(shuō)：“親愛(ài)的，我喜歡吃烤焦的餅干�！�
睡覺(jué)前，我去和爸爸道晚安。我問(wèn)他：“您真的喜歡吃烤焦的餅干嗎？”爸爸用手把我攬入懷中，回答說(shuō)：“你媽媽今天累了一天了，她真的很累了。另外，烤焦的.餅干并不會(huì)傷害人！”
生活中充滿了不完美的事物和不完美的人，我自己也不是在所有事情上都能做得出色，比如，像有些人一樣，我會(huì)忘記生日和紀(jì)念日。但是這么多年來(lái)，我學(xué)會(huì)了接受其他人的缺點(diǎn)，欣賞人與人之間的差別。理解是所有關(guān)系的基礎(chǔ)，無(wú)論是父母與孩子，還是朋友之間；它也是一把鑰匙，幫助我們開(kāi)啟健康、愉快、持久的人際關(guān)系。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
美麗的蝴蝶在學(xué)校旁環(huán)繞，那是我的智慧校園；潔白的云朵在學(xué)校上嬉戲，那是我的智慧校園；鮮嫩的小草在學(xué)校旁搖擺著身體，那是我的智慧校園。
早晨，走進(jìn)校園，一陣?yán)世实淖x書聲，傳入耳邊。好似一陣歡樂(lè)的樂(lè)曲，心情十分舒暢。走進(jìn)教室，同學(xué)們誦讀著課文，一片愜意。下課啦！校園十分熱鬧，十分喧嘩。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的奔向操場(chǎng)，呼吸著清新的空氣。大樹(shù)茂密的枝葉，給同學(xué)們了一片避暑勝地。花兒綻放著笑臉，小草挺直了腰板，小鳥(niǎo)唱起了歌曲，來(lái)迎接這些天真可愛(ài)的同學(xué)們的到來(lái)。下午，走出校園，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)，向校園告別了。
而在智慧的校園里，可從不缺少智慧。瞧他們多開(kāi)心，看！文學(xué)社的同學(xué)們，捧著書，時(shí)而讀書，時(shí)而思考，時(shí)而創(chuàng)作。瞧他們多開(kāi)心，像得到了一件夢(mèng)寐以求的.禮物似的，美術(shù)組的人在盡情地想像，有時(shí)工筆細(xì)描，把每個(gè)部位一絲不茍的畫下來(lái)，有時(shí)揮筆速寫，很快的畫出周圍的輪廓。
我的智慧校園，我的母�！绺呗沸W(xué)，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
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