小學(xué)四年級(jí)作文[優(yōu)秀7篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
眨眼間,萬紫千紅的春天就這樣匆匆而過。接著,炎炎夏日又要來到了!在月明人靜的夏夜里,我的一家人坐在小河邊觀景。
在草叢中,在樹叢中,傳來了各種各樣的昆蟲叫聲。蟋蟀在寬闊的平臺(tái)上彈琴,“唧唧吱,唧唧吱”;蛤蟆在吹著大喇叭,“呱……呱……呱……”;紡織姑娘也不甘示弱,“織,織,織呀!織,織,織呀”這些昆蟲的叫聲湊成了一首獨(dú)特的歌曲,好聽極了!
再仰起頭往那漆黑的天空看,天空顯得很高很高,不可計(jì)數(shù)的`小星星閃爍著明亮的光芒,一點(diǎn),兩點(diǎn),三點(diǎn)……就像一個(gè)個(gè)可愛的小孩眨著好奇的眼睛。我指著天空,輕聲數(shù)著,但一眨眼睛,又亂了,它們就像在和我玩捉迷藏,多么淘氣!
不久以后,月亮就猶如一個(gè)害羞的小姑娘,用輕紗擋住自己的臉,等了好久,才羞澀地露出了半個(gè)臉,靜悄悄地掃視大地。我想:它一定也看到了坐在人工湖邊的小人兒——我,你看,它似乎在跟我打招呼。過了一會(huì)兒,它才大膽地跳出來。月亮真圓啊,圓得就像一個(gè)大圓盤,是那么純潔、美麗!不知為什么,一下子許多星星便消失得無影不蹤,只有幾顆大星星仍然大膽地掛在空中,也不知道它們是在和月亮做朋友,還是在和月亮媲美!
河水清澈見底,清得可以看見河底的小魚和小蝦。河面很平靜,夜景也都倒映在水中,就像一幅神奇、美麗的畫卷!
都說鄉(xiāng)村夏天的夜晚很美的,果然名不虛傳!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我的同桌名叫李壯,他長得又高又胖,圓圓的腦袋,寬寬的身體,比我高出半頭。有一次,我看到他媽媽騎車送他上學(xué),他剛坐上后座,車胎就馬上壓扁了,從后面看,只能看見他寬寬的背——他媽媽被擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
李壯很愛學(xué)習(xí),也很刻苦,但成績總是在八九十分徘徊。記得有一天中午,我剛要上樓吃飯,突然傳來一陣責(zé)罵聲,我順著聲音往樓下望去,只見他媽媽一邊揪著他的耳朵,一邊惡狠狠地說:“下次還敢不敢偷懶了?”“不敢了,不敢了。”他哭喪著臉回答!摆s緊去背書!”她媽媽大喝一聲,只見他飛快地跑進(jìn)教室,拿一本書出來,靠著墻,一字一字地讀起來,聲音里又響亮又清脆。這時(shí),我倒覺得他有點(diǎn)兒可憐。
要說起李壯的愛好,那可就多了,讀英語、彈鋼琴、踢足球、畫畫、……讀英語時(shí),他的樣子像小雞啄米一樣認(rèn)真,那神情像法官一樣嚴(yán)肅。彈起鋼琴來,他胖胖的手指在琴鍵上滑來滑去,一串串優(yōu)美的'音符便飛了出來,真讓人羨慕。踢足球?哈哈,他的樣子就更可愛了,就像一個(gè)圓圓的“大球”追小球,別看他胖,可靈活著呢!
這就是我的同桌——一個(gè)可愛又勤奮的胖子。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我家對門有一位苗族奶奶,她的兒女都在外地工作。她雖然經(jīng)濟(jì)不困難,但有一些事不能及時(shí)干,出門還不方便。
媽媽是個(gè)熱心腸的人,總是幫老奶奶洗衣服、買生活用品。媽媽還經(jīng)常讓我?guī)屠夏棠谈牲c(diǎn)兒活。以前我還小,只能掃掃地、擦擦桌子、擦擦玻璃,F(xiàn)在我長大了,可以幫老奶奶洗洗衣服、買生活用品了。
那天,我寫完作業(yè),想起老奶奶昨天換下的衣服、床單還沒有洗,我就背著竹簍,到河邊把衣服洗凈,又回到院子里,我正在曬衣服時(shí),老奶奶走過來,笑瞇瞇地說:“孩子,你們這樣幫助我,我該怎樣感謝你們呢?”
聽了這話我的臉紅了,忙說:“沒什么呀,我們每個(gè)人都會(huì)幫助老人的'!崩夏棠搪犃,高興地說:“你們不但是我的鄰居,更是我的親人呀!”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
金剛鸚鵡是所有鸚鵡品種中最美麗、最漂亮的一種,它滿身顏色艷麗,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看來,像一朵已經(jīng)開放的美麗的花朵,在樹上隨風(fēng)搖擺,好像在向我們點(diǎn)頭呢!
金剛鸚鵡的頭上是鮮紅鮮紅的,就像涂過色一樣,可它的眼睛周圍卻是純白純白的,就好像上面沾了雪一樣,它的嘴巴是黑白相間的。特別是金剛鸚鵡那一對又大又長的'翅膀,緊緊地貼著身體,翅膀的根部是黃色的,里面還有幾個(gè)小小的紅點(diǎn),就像是一大片黃花之中,突然開出了幾朵紅花。它的翅膀的尖部是藍(lán)色的,還有一點(diǎn)點(diǎn)白色,就像藍(lán)藍(lán)的天空上飄著幾多云,翅膀中間是綠色的,真是太漂亮了!
它的尾巴是最顯眼的地方,尾巴根部是紫色的,再往下,顏色就越深,到了尾尖,就突然變色了,幾乎沒有鳥兒能像它那么鮮艷。
鸚鵡喜歡站在高大樹木的樹枝上,那樹又粗壯,又高大,巨大的樹頭像一張巨大無比的傘,鸚鵡站在那里,兩只水靈靈的眼睛一動(dòng)也不動(dòng)地盯著樹枝的洞洞,等著從里面悄悄爬出來吃樹葉、喝樹汁、破壞樹木的討厭的小毛毛蟲。
只見那個(gè)樹洞里的毛毛蟲悄悄地爬出來,吃了一口葉子,它那肥胖的身體一下子就被發(fā)現(xiàn)了,金剛鸚鵡飛過去,咬起那條小蟲,又回到了它的樹枝上,把蟲子咬死,然后坐在樹枝上悠閑的吃。
金剛鸚鵡實(shí)在是太有趣了,我也想養(yǎng)一只。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
人生就如一盒品種齊全的調(diào)味品,酸甜苦辣無一不有。在人生路上,我們總會(huì)遇到許許多多的挫折。然而,就像古詩中寫的一樣,總會(huì)“柳暗花明又一村”。
一個(gè)冬日的夜晚,我埋頭于習(xí)題中。望著眼前這長長的題目,我頭昏腦漲,沒有一點(diǎn)思路。下意識(shí)地,我拿起題目,朝著爸爸的房間走去。突然,我腦海里閃現(xiàn)出爸爸上次教我題目時(shí)那嘲諷的樣子。我收回腳步,決定自己鉆研。冗長的題目仿佛在嘲笑我的自不量力,被風(fēng)吹得上下跳躍。我下定決心,一定要做出這道題。我將題目仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,分成三個(gè)部分來思考。長長的題目似乎也服軟了,變得清晰易懂起來。我按捺住內(nèi)心的興奮,將解題思路寫了下來。一道完美的.題目躍然紙上。我做到了!我成功了!我在心中呼喊著,為自己而自豪。我通過自己的努力,戰(zhàn)勝了挫折,柳暗花明。
晴朗的早晨,我與朋友一家相約爬山。天空就像頑皮的孩子,說翻臉就翻臉,當(dāng)我們爬到半山腰時(shí),下起了傾盆大雨。我與朋友無奈地望了望天,繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)橄掠甑脑,臺(tái)階異常濕滑,原本就不近的路程變得更加遙遠(yuǎn)。我看著望不到頂?shù)呐_(tái)階,打起了退堂鼓。這時(shí),朋友拉住了我的手,對我微微一笑:“加油!我們一起爬上去!”我看了看她的臉,點(diǎn)了點(diǎn)頭。雨水使石頭光滑起來,卻給我們增添了困難。我踩下一級(jí)臺(tái)階,腳底一滑,摔了下來。她忙拉住我,對我說:“小心,馬上成功了!”……有了她的鼓勵(lì)與幫助,爬山也變得容易起來。我們一起登上了山頂,“一覽眾山小”。通過朋友的鼓勵(lì),我渡過了難關(guān),柳暗花明。
十歲的我小小的,卻要獨(dú)自一人面對自己乘飛機(jī)的困難。我內(nèi)心彷徨,一個(gè)人站在陌生的機(jī)場大廳里。幼小的我不識(shí)字,找不到登機(jī)的入口。我眼里蓄滿了淚水,呼之欲出。這是,一個(gè)衣著亮麗的大姐姐走了過來,關(guān)切的問我:“小朋友,你怎么了?”我向她道出了原委,她笑了一笑:“我正好也做這班飛機(jī),我和你一起吧!”她牽著我的手,陪我一起過登機(jī)口,上飛機(jī)。飛機(jī)上,她特地與別人換了座位,陪我一起,她甚至將肩膀借給我休息。我第一次體會(huì)到了陌生人的溫暖。她幫助我,渡過了這次困難。通過陌生人的幫助,我克服了困難,柳暗花明。
挫折有許許多多,需要我們?nèi)ヌ魬?zhàn)。它們需要通過自己的努力,朋友的鼓勵(lì),陌生人的幫助來度過。無論是用哪種方法,都總會(huì)有柳暗花明的時(shí)候。人間處處充滿了真情,在這些的幫助下,有什么困難時(shí)過不去的?我相信,總有柳暗花明時(shí)。
四年級(jí):徐佳瑩
點(diǎn)評:從陸游的“柳暗花明又一村”引出故事的發(fā)展,然后作者對挫折進(jìn)行了進(jìn)一步的闡釋,第二段的故事描寫得非常細(xì)致。
接下來,作者又相繼描述了爬山和獨(dú)自一人乘坐飛機(jī)的故事,發(fā)出了呼吁,“挫折有許許多多,需要我們?nèi)ヌ魬?zhàn)。它們需要通過自己的努力,朋友的鼓勵(lì),陌生人的幫助來度過”。。結(jié)尾處的暗自鼓勵(lì)也讓這份呼吁意味深長。
同時(shí)讀者需要注意到的是,文章還有幾處可以寫得更好,比如在作者敘述故事的過程中,可以更加細(xì)致的描寫一下心理斗爭過程,應(yīng)該適當(dāng)融入自己曾經(jīng)失敗的經(jīng)歷或情感,讓這份感情更真實(shí)。開頭處的詩歌引入之后,和文章第二段的聯(lián)系也不夠緊密,可以加入過渡或運(yùn)用剛才所提的建議,讓自己的經(jīng)歷、感悟成為過渡,更加自然。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
中午,我們舉行了“扔沙袋”比賽。分為兩個(gè)組,也就是男生一組女生一組,誰被沙袋扔中了,就得“下臺(tái)”,首先是“混合雙‘扔’”,男生和女生分成了三隊(duì),一隊(duì)在中間,其余的`站兩邊,由“兩岸”的同學(xué)砸中間的同學(xué)。宋天明給周易來了一個(gè)“下馬威”。接著,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地和沙包“親密接觸”,等中間同學(xué)一一“下臺(tái)”后面新的一輪又開始了。這次是“女子‘扔’”,男生們包括我嚇得“屁滾尿流”,終于,男生全軍覆沒。
這次好不容易是“男子單‘扔’”,男生們高興得一蹦三尺高!靶“印睆垹幯勖魇挚,搶了個(gè)“球”,就對徐沁來了個(gè)“迎頭痛擊”,女生們見狀個(gè)個(gè)“哭爹喊娘”,‘恨’父母給自己少“生了”兩條腿,男生見了得意洋洋。
可“危險(xiǎn)”又降臨了,男生面臨“下臺(tái)危險(xiǎn)”,可不,才僅僅1分鐘左右,我連同其他六人一一“死亡”。這時(shí),一個(gè)‘球’飛了出去,向王鳴洋的胸前“擁”來,王鳴洋就像接棒球一樣,牢牢握住沙包。“ye!”王鳴洋大叫一聲,因?yàn)樗梢浴熬然睢币粋(gè)人,他想了想把我叫了上去,還沒等我回過神來,一個(gè)沙包已經(jīng)向我“跑”來,我“慘”叫一聲又“下臺(tái)”了,唉!真不幸!
這時(shí)“頂級(jí)克星”劉老師來了,許多同學(xué)見狀,立刻如同驚弓之鳥。眨眼工夫,已“逃離現(xiàn)場”!我也不例外,“竄”上了樓!
這次活動(dòng)可真“刺激”!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn),內(nèi)容要具體。
2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情,并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)學(xué)生寫本次習(xí)作一定要突出秋天的特點(diǎn)。
2、語句要通順、連貫。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生學(xué)會(huì)“以形傳神”運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法,把景物當(dāng)做有生命、有情感的事物來表現(xiàn),寫出它們的內(nèi)在精神。
【教學(xué)方法】
觀察法
【教學(xué)過程】
一、激趣談話,導(dǎo)入秋天:
師:同學(xué)們,老師說一些詞語和詩句,同學(xué)們猜猜是哪個(gè)季節(jié):一年好景君需記,最是橙黃橘綠時(shí)(后半句表示水果成熟了)、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎?
生:秋天
師:非常好,涼意的秋天雖然已過,但它給我們留下了深刻的印象,今天我們跟隨秋天的足跡,展開一篇寫景的作文。
二、新授
1、寫好秋天的前提是要認(rèn)真觀察秋天
師:我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點(diǎn),這個(gè)地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學(xué)們都想到了哪些地方呢?
生:田野 果園 樹林 公園
師:恩,這些地方到了秋天都會(huì)發(fā)生不一樣的變化,那發(fā)生的變化需要我們認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。我們要怎樣觀察,才能把它的特點(diǎn)描述出來呢?
生:采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。
師:同學(xué)回答的非常精彩。老師板書(眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實(shí)嘴—品嘗秋天(果實(shí))腳—踩落葉 耳朵—聽(落葉、流水) )同時(shí),我們也可以作一篇簡單的觀察記錄,拍下照片或是完成一幅寫生作品,尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時(shí),一定能感受到到秋天的涼爽,秋天色彩的繽紛,秋天豐收的景象。
2初步掌握描寫秋天景物的方法
。1)學(xué)會(huì)留心觀察,善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西,逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。
秋天的顏色——金黃色
。2)觀察一個(gè)地方的不同景物時(shí),要按照一定的順序,例如:從上到下或從下到上的順序,從遠(yuǎn)到近或是從近到遠(yuǎn)的順序,從四周到中央或從中央到四周的順序等等。
瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時(shí)此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的詩句,是啊,楓葉像我們的手掌,又似雞爪,葉邊有許多小齒輪似的.邊,把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那些樹葉一叢叢,一團(tuán)團(tuán),一簇簇,像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火,粉的似霞,黃的似金,綠的似翠,它們爭奇斗艷,在陽光下閃閃發(fā)光。
。3)突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同,還因?yàn)闅鉁氐淖兓,呈現(xiàn)出了各種各樣的顏色;秋天枝頭的果實(shí)成熟了,從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。
例文:A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果,黃澄澄的梨壓彎了枝頭,橘子頂著綠葉,像掛在樹上的小燈籠一般。
B 黃黃的柚子掛在樹枝上,沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰,好像一個(gè)小同學(xué)在蕩秋千一樣。
C 柿子樹上的葉子全都落了,可紅通通的柿子還掛在枝頭,像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠,把樹枝都?jí)簭澚搜?/p>
D 夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個(gè)個(gè)水靈靈的,看著就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黃色的毛衣,枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來,好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
。4)描寫景物時(shí)還要寫出自己的感受和自己的想象。
秋天的夜晚,金色的月亮像一盞不息的天燈一樣高懸在群星閃爍的天幕上,把它皎潔溫柔的銀輝灑向大地,使茫茫夜空染上了濃濃月色,使整個(gè)田野顯得更加純潔、清幽、恬靜
文中畫“--”的語句就是作者的感受與想象。
。5)注重積累描寫秋天的好詞佳句,并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在自己的習(xí)作中,也能使你的文章增色不少。
開頭段欣賞
秋天是多彩的季節(jié),秋天是美麗的季節(jié),秋天是收獲的季節(jié)。在我心中,多彩的秋天,早已勝過了潔白的冬天,翠綠的春天和火紅的夏天!炎熱的夏天過去了,涼爽的秋天來臨了。你知道秋天的色彩嗎?請跟我到田野去吧!
結(jié)尾段欣賞
秋天,是一個(gè)讓我思念的季節(jié),那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊,可是那飽滿的稻谷,更幸福了我心中的世界。秋天是一個(gè)奇妙的季節(jié),處處透著童話般的美麗氣息,處處飄蕩著游人們的歡聲笑語,處處洋溢著豐收時(shí)節(jié)的喜悅心情,構(gòu)成了一幅理想的美麗畫卷。秋天不像春天那樣百花爭艷,芳香怡人;也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱;也沒有冬天那么美麗?墒牵谖倚闹袇s是最美的。我快樂地叫了一聲:秋天真是太美了,我愛秋天!我奔跑起來,秋姑娘撫摸著我的頭,仿佛對我說:你一定要在每年中學(xué)到充分的知識(shí),奔馳在知識(shí)的海洋里.
3 回想自己觀察了哪個(gè)地方的秋天景色,完成活動(dòng)一的表格。
4根據(jù)秋天景物的特點(diǎn)展開想象,說一說當(dāng)你看到一片金黃的樹葉隨風(fēng)飄落下來時(shí)會(huì)想到什么,當(dāng)你看到秋天果園里碩果累累的景象時(shí)又會(huì)想到什么。
完成活動(dòng)三。
板書設(shè)計(jì)
觀察秋天: 眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實(shí)嘴—品嘗秋天(果實(shí))腳—踩落葉 耳朵—聽(落葉、流水)
秋天的顏色——金黃色 代表性的事物——玉米、小草、樹葉
找秋天:在田野 果園 樹林 公園 校園
描寫時(shí) 抓住特點(diǎn) 突出重點(diǎn)運(yùn)用修辭具體形象
收獲秋天:抒發(fā)真情熱愛贊美
1、 首先從秋天的顏色為首來寫,這個(gè)季節(jié)以什么顏色為主啊,有什么代表性的事物,例如玉米小草樹葉等等都變成了黃色。
出示圖片例如:梨樹,蘋果樹,葡萄樹,柿子樹等等對每副圖片進(jìn)行較為詳細(xì)的描寫,這就需要老師的指導(dǎo)了,從哪些方面去進(jìn)行觀察,例如:大小顏色形狀味道等等
2、 接著再去觀察田間的農(nóng)作物例如:稻谷、玉米、高粱等等圖片,教師引導(dǎo)學(xué)生把圖畫描寫出來就可以了。
3、 最后在引導(dǎo)秋景給你的感受。
三、小結(jié):這節(jié)課的主要目標(biāo)讓學(xué)生掌握按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn),內(nèi)容要具體,要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情,并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。
四、板書:
秋天的景色
顏色:金黃色 玉米 小草 樹葉
果園:果香(撲鼻而來)
梨 蘋果 葡萄 柿子
田間:高粱 稻谷 玉米
你的感受:景美 豐收 歡樂 喜愛
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