（薦）小學(xué)四年級(jí)作文7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
人間處處有真愛，有的是母愛，有的是父愛，但我覺得爺爺?shù)膼凼亲顐ゴ蟮摹?/p>
每天，爺爺都會(huì)叫我整理好書包，把我要在學(xué)校里喝的水裝好，拿上車送我上學(xué)。爺爺真是一位嘮叨的老人，每次爺爺都再三囑咐我：“帶校徽了么？戴紅領(lǐng)巾了嗎？帶水瓶了么？”我總覺的不勝其煩，卻不知道這是爺爺對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛。爺爺是一位慈祥，有愛心的`老人，一次，我沒有聽爺爺?shù)脑�，把水瓶忘在了家里，體育課后，我感覺很渴，正當(dāng)我要去書包里那水瓶喝水的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)水瓶忘在了家里，當(dāng)我口干舌燥覺得難以忍受的時(shí)候，我突然想到了學(xué)校有水管，我快要走到水管旁的時(shí)候，突然聽到學(xué)校門口有人叫我，是爺爺，我跑到校門口，看到爺爺手里拿著水瓶，一陣暖流馬上流進(jìn)我的心中，這我才知道，爺爺對(duì)我的嘮叨都是對(duì)我的愛��！
愛，如同涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我們的心田；愛，如同爺爺?shù)氖�，撫摸著我們的臉頰。爺爺對(duì)我的愛我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，從現(xiàn)在開始，我要好好孝敬爺爺！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
中國(guó)體操女隊(duì)歷史上，沒有過(guò)跳馬的世界冠軍，自由體操的世界冠軍也僅有奎媛媛一位，程菲姐姐。然而，在丹麥阿爾胡斯舉行的第39屆體操世錦賽上，一位中國(guó)女孩連奪跳馬、自由體操兩個(gè)項(xiàng)目的冠軍，也因?yàn)檫@個(gè)女孩而增加了一個(gè)以中國(guó)運(yùn)動(dòng)員命名的動(dòng)作——“程菲跳”。在多哈亞運(yùn)會(huì)的體操賽場(chǎng)上，女子團(tuán)體、跳馬和自由體操三枚金牌的光芒更是讓世界記住了她——程菲。
程菲姐姐是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)員。在這之前，我只是從書上了解了程菲姐姐，卻不知道她長(zhǎng)什么樣�？晌揖谷辉诳磸V告時(shí)沒有任何提示地認(rèn)出了她，我非常驚訝，好像以前見過(guò)她一樣。在這次奧運(yùn)會(huì)上，我關(guān)注最多的也是她，盼望她賽出好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，為中國(guó)多拿金牌，看到身為女子體操隊(duì)長(zhǎng)的她，帶領(lǐng)女團(tuán)的隊(duì)員們?cè)诮?jīng)過(guò)激烈地競(jìng)爭(zhēng)后，擊敗了美國(guó)隊(duì)，奪取了金牌，我真是一蹦三尺高，好像是我自己拿到了金牌一樣�？稍谧蛱斓捏w操跳馬單項(xiàng)比賽中，程菲姐姐卻在她最拿手的`“程菲跳”上出現(xiàn)了失誤，憾失金牌。在后面的自由體操比賽中，也許是因?yàn)闆]有走出跳馬的陰影，她又出現(xiàn)了失誤，只排名第七。
一向堅(jiān)強(qiáng)的程菲姐姐哭了，真的哭了。程菲姐姐，你千萬(wàn)別哭，你還有平衡木，還有機(jī)會(huì)；你還有倫敦奧運(yùn)會(huì)，還有機(jī)會(huì)。你的機(jī)會(huì)還有很多，不是嗎？堅(jiān)強(qiáng)的你并不需要淚水，不是嗎？
程菲姐姐，加油！程菲姐姐，我支持你！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
每種植物都有自己的生長(zhǎng)過(guò)程和生存環(huán)境。但是他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，需要肥沃的土壤給他們充分的營(yíng)養(yǎng)！而綠豆則與眾不同，有著頑強(qiáng)的生命力，既可以在土壤中生長(zhǎng)，又可以在水中生活。
我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，加一塊口罩布拆成兩半，墊在兩個(gè)大小相同的碟子里，分別是1號(hào)和2號(hào)。再將20顆豆子平均放到1號(hào)和2號(hào)里。把1號(hào)倒入開水浸泡10分鐘。在2號(hào)里倒入冷水。10分鐘后，把1號(hào)中的水倒掉，換成和2號(hào)相同的冷水。
第二天，2號(hào)的豆子表皮皺了起來(lái)，而1號(hào)沒有任何變化。第三天，2號(hào)的豆子皮裂開了，發(fā)了幾毫米的小芽。而1號(hào)的豆子也發(fā)出了芽?jī)�。芽�(jī)杭饧獾�，底部是深綠，上面是新綠。
第五天，讓我出乎意料的事情發(fā)生了。1號(hào)的`豆子有兩顆的芽長(zhǎng)出了根，深深地扎進(jìn)了紗布中，直接從碟底喝水吸取營(yíng)養(yǎng)。2號(hào)的豆子卻只是長(zhǎng)長(zhǎng)了一點(diǎn)芽?jī)海瑥慕幙聪旅嬗悬c(diǎn)兒發(fā)紫，像個(gè)小葫蘆。
更讓我驚訝的是第十天，1號(hào)那兩顆豆子居然站了起來(lái)，生長(zhǎng)速度比2號(hào)快多了。我想：本來(lái)我以為被開水泡過(guò)的豆子不能生長(zhǎng)，但現(xiàn)在它們不僅長(zhǎng)大了，而且還比2號(hào)的豆子長(zhǎng)得快。真奇妙！
綠豆有著頑強(qiáng)的生命力。它不需要肥沃的土壤栽培，也不用明媚的陽(yáng)光照耀，只要普通的水分……無(wú)論它在什么情況下都能茁壯成長(zhǎng)。它頑強(qiáng)的生命力讓我著實(shí)佩服！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
課題：
寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂習(xí)作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日，而不是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)節(jié)日。
2、能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節(jié)日的過(guò)程寫清楚。
教學(xué)重點(diǎn)：能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節(jié)日的過(guò)程寫清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：想象人們?cè)趺炊蛇^(guò)節(jié)日的情景，交待具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)節(jié)日的來(lái)歷和傳說(shuō)。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。
1、師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的節(jié)日很多，大家說(shuō)說(shuō)看，你知道哪些節(jié)日？
2、學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱。
3、教師相機(jī)詢問(wèn)節(jié)日的來(lái)歷、傳說(shuō)或節(jié)日里的特殊活動(dòng)，學(xué)生交流。
4、師：每個(gè)節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無(wú)不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說(shuō)到的那些節(jié)日，寄托了人們?cè)鯓拥那楦心兀?/p>
5、學(xué)生知道哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)。
二、展開想象，指導(dǎo)說(shuō)。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。
�。�1）設(shè)立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護(hù)它。
�。�2）設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。
�。�1）學(xué)生獨(dú)立思考一會(huì)兒，確定一個(gè)節(jié)日的名稱。
（2）集體交流。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿�。�?/p>
（3）啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：要想讓大家對(duì)你想設(shè)立的那個(gè)節(jié)日也感興趣，進(jìn)而贊同你的意見，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來(lái)介紹一下你的想法呢？
A、為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日？
B、想象自己或別人怎樣渡過(guò)節(jié)日的情景。（節(jié)日當(dāng)天的特殊活動(dòng)）
C、節(jié)日設(shè)立的意義。
3、學(xué)生練習(xí)口頭表述。
（1）自己根據(jù)以上幾點(diǎn)組織語(yǔ)言。
�。�2）四人小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后互相提建議。
�。�3）指名說(shuō)，集體評(píng)議。（強(qiáng)調(diào)“聽”，圍繞上述幾點(diǎn)評(píng)議，修改）
�。�4）教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學(xué)生聽后談收獲。（*要把想象的過(guò)節(jié)時(shí)的'情景說(shuō)具體。）
�。�5）自己再次完善表述。
第二課時(shí)
一、理清條理，練習(xí)寫。
1、師：我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說(shuō)出來(lái)了，下一步，咱們就要把說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)。回憶一下，你認(rèn)為想寫好這篇習(xí)作，應(yīng)該注意些什么呢？
2、學(xué)生回答，補(bǔ)充。
（1）寫出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過(guò)節(jié)時(shí)的情景，以及節(jié)日帶來(lái)的意義。
�。�2）由條理地寫，語(yǔ)句要通順。
�。�3）寫完后要認(rèn)真修改。
3、學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿，教師巡視，相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。
二、師生評(píng)議，完善習(xí)作。
1、請(qǐng)寫得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿，采用師生、生生互評(píng)的方式，評(píng)議習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。
2、學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
堅(jiān)持是一座橋梁，通往有著無(wú)限風(fēng)光的成功境界；堅(jiān)持是一條小船，只有用它才能到成功的彼岸；而這些啟示的來(lái)源，卻是一次普通的鍛煉。
溫暖的陽(yáng)光灑滿大地，照出了我內(nèi)心的一絲激動(dòng)，我不禁興奮地跳起來(lái)美滋滋地想：我要趁著這大好陽(yáng)光去體育場(chǎng)享受一番跑步的樂趣。說(shuō)跑就跑，我滿心歡喜地來(lái)到體育場(chǎng)，馬上進(jìn)入了狀態(tài)�！敖裉�，我要跑7圈！”我大聲嚷道。陪我來(lái)的媽媽一聽，大吃一驚，但她竟沒有反對(duì)，反而無(wú)可奈何地?fù)]揮手，示意我開始。
前幾圈我跑得還比較輕松，沒有什么壓力�？墒�，好景不長(zhǎng)，跑到第五圈時(shí)，問(wèn)題就來(lái)了！我明顯感覺到有些勞累，步伐也不像前幾圈那樣輕盈�！昂暨�，呼哧......”我的呼吸聲一聲比一聲清晰，膝蓋也有一些輕微的疼痛，仿佛邁一步骨頭就像被針扎了一次似的，使我的毅力大打折扣。此時(shí)此刻，細(xì)密的.汗珠早已滲出，我的后背把我的衣服粘在了一起，怪不舒服的。
冷風(fēng)不斷刮過(guò)臉龐，凍得我的耳朵生疼生疼的。頓時(shí)，疲勞感上來(lái)了，我閉上了眼，腦海里浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)個(gè)我，都在一遍又一遍地勸自己放棄。我使勁甩著頭，猛得睜開眼睛，死死注視著前方，一步一個(gè)腳印堅(jiān)定地跑起來(lái)，心里不停念叨著：不放棄，不放棄......
好不容易熬過(guò)了第五、六圈，最艱苦的第七圈終于開跑了！我咬緊了牙關(guān)，努力拖著像灌了鉛的腿前進(jìn)。此時(shí)的陽(yáng)光，卻像飛箭一般，刺得我眼花繚亂。沒辦法，我只好集中全身的細(xì)胞，奮力堅(jiān)持。只聽見我的腳步聲越來(lái)越重，胸口像被棉花堵著，有些透不過(guò)氣來(lái)。這時(shí)的我，失望到極點(diǎn)�？赡茉谶@千鈞一發(fā)之時(shí)，耳畔卻傳來(lái)媽媽激勵(lì)的話語(yǔ)：“加油，還有半圈了！”這句話對(duì)于我來(lái)說(shuō)好比是雪中送炭，也好比是往黑暗的火爐里送燃料，希望之火重新點(diǎn)燃。最終，我的小宇宙總算爆發(fā)了！三、二、一！望著我那只邁過(guò)白線的左腳，我大喊一聲：“我躍過(guò)了終點(diǎn)線！”
成功=1份天才+99份汗水。是啊，無(wú)論你干什么事情，都需要堅(jiān)持。要知道，堅(jiān)持到底才是勝利。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
在我出生那天，我就和藹可親的姥姥相遇了，從此我就過(guò)上了幸�？鞓返纳睢�
姥姥是個(gè)普通再普通不過(guò)的萬(wàn)能保姆，她為人勤勞能干，我們姊妹四個(gè)都是由姥姥帶大的。姥姥的身體不怎么好，但還是堅(jiān)持每天早起買菜，做家務(wù)，等我們起來(lái)就可以吃上姥姥為我們準(zhǔn)備的.可口早飯。姥姥也是個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的“學(xué)生”，出去時(shí)總是帶著我，不認(rèn)識(shí)的字和看不懂的數(shù)字都要問(wèn)我，直到學(xué)會(huì)為止�？删褪怯洃浻悬c(diǎn)不好，記起這個(gè)想不起那個(gè)，但就是有一件事情忘不了，那就是每次都給我買好吃的。
姥姥心疼妹妹，在妹妹哭的時(shí)候，姥姥要把她這個(gè)公主哄到笑為止。姥姥也很心疼我和哥哥們，如果我們有一門成績(jī)沒考好，她總是鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力加油；當(dāng)我們考好時(shí)，她為我們高興，提醒我們不要驕傲，因此姥姥成了我們生活中不可缺少的重要部分。每當(dāng)姥姥去蘇州時(shí)，我都覺得家里少了點(diǎn)什么，心里空蕩蕩的。
姥姥是個(gè)太陽(yáng)，她照耀過(guò)的地方都覺得充滿了溫暖和愛。可現(xiàn)在她老了，還得遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去蘇州接送我的妹妹，我一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答姥姥對(duì)們?nèi)业膼�，祝我的姥姥永遠(yuǎn)健康長(zhǎng)壽。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
浙江是我的故鄉(xiāng)，每當(dāng)在北京吃到楊梅，我就會(huì)想到故鄉(xiāng)那果肉飽滿的“楊梅寶寶”……
四五月份，春雨如細(xì)，楊梅樹帶著狹長(zhǎng)的葉子在雨務(wù)中歡笑著，在樹枝間傻睡著的一群群青果子，那便是“楊梅寶寶�！毙∮赀^(guò)后，明媚的陽(yáng)光暖洋洋地照在“楊梅寶寶”身上，它們像玩捉迷藏的孩子，你沒有捉到他們，他們便沖你做鬼臉。
楊梅成熟之際，就猶如一顆顆艷麗的瑪瑙，點(diǎn)綴青山。“楊梅寶寶”是青綠色的，又由青綠變微紅，微紅到青里含紅，青里含紅現(xiàn)紅色，紅里透紫，紫色搖身一變——黑色。楊梅可不是真的變黑了，而是因?yàn)樘t了，所以才有些發(fā)黑。拿一顆楊梅放在嘴里，那細(xì)軟的'小刺宛如一排排小毛在嘴里撓癢癢。再咬一口，那甜滋滋的汁水如水槍般滋了過(guò)來(lái)，那甜蜜蜜、酸溜溜的味道交縱在嘴里，別提有多好吃啦！
關(guān)于楊梅，我還有個(gè)小故事呢：周五放學(xué)回家，我看見桌上有一大盆楊梅，就拿走了吃。不一會(huì)兒，盆便空如也。媽媽從廚房里走出來(lái)，看裝楊梅的盆空了，便料定是我干的，大發(fā)雷庭：你怎么把楊梅全吃了？我不怕你吃，可沒洗過(guò)的楊梅里有蟲子呀！我把蟲子吃進(jìn)了肚里！
我愛吃楊梅，可北京的楊梅再甜，也沒有家鄉(xiāng)的甜；我愛吃故鄉(xiāng)的楊梅，更愛我的故鄉(xiāng)！真是：鄉(xiāng)在另一邊，梅寄萬(wàn)縷情！
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