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小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間:2023-08-31 15:10:02 小學(xué)四年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)四年級(jí)作文【精華6篇】

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)四年級(jí)作文【精華6篇】

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

  我愛讀書,因?yàn)闀軒Ыo我知識(shí),帶給我快樂;我愛讀書,因?yàn)闀茇S富我的生活;我愛讀書,因?yàn)闀俏胰松南驅(qū);我愛讀書,因?yàn)闀侵腔鄣脑慈;我愛讀書,因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯……

  正因?yàn)槲蚁矚g讀書,所以,書成為我生命里不可缺少的一部分。有時(shí)為了買到一本喜歡的.書,我會(huì)不惜一切代價(jià),甚至愿意用自己最心愛的生日禮物去交換。

  我看過(guò)許多書,像《王爾德童話》、《安徒生童話》、《小木偶奇遇記》等,而我最喜歡的是《王爾德童話》,因?yàn)檫@本書里有許多感人的故事,像《小鳥與王子》、《巨人的花園》、《小公主的生日》、《漁夫的故事》、《星孩》,我最喜歡里面的《星孩》。

  《星孩》講了這樣一個(gè)故事:在一個(gè)寒冷的冬天,一個(gè)農(nóng)民出去找食物吃,發(fā)現(xiàn)了一顆璀璨的星星。他很好奇,就跟著星星跑。跑著跑著,星星藏在了一個(gè)斗篷里。這個(gè)農(nóng)民用手扒開一看,原來(lái)是個(gè)可愛的小男孩。他很驚訝,然后就把這個(gè)小男孩帶回了自己的家,教給了自己的老婆。他們?yōu)楹⒆尤∶靶呛ⅰ薄P呛㈤L(zhǎng)大后,成為一個(gè)愛打抱不平的英雄。

  我喜歡讀書,我要在知識(shí)的海洋里徜徉。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

  世上物物相連,所有人、植物、動(dòng)物都互相依賴,互相服務(wù)。人播種植物、喂養(yǎng)動(dòng)物。最后等植物成熟了,動(dòng)物長(zhǎng)大了,人們就把它們都給吃了。我之所以想成為一朵七色花,是因?yàn)槲乙蚕霝槿嗣穹⻊?wù),讓人們獲得更多快樂,更多喜悅。

  假如我是一朵七色花,我要把紅花送給高原,讓生活在高原上的人們,感到溫暖,不會(huì)覺得任何一丁點(diǎn)寒冷。

  假如我是一朵七色花,我要把橙色送給果園,讓橘子、梨……水果都快快長(zhǎng)大,讓它們結(jié)的'果子又大又多又好吃。讓果農(nóng)們賣個(gè)好價(jià)錢,有個(gè)好收成。

  假如我是一朵七色花,我會(huì)把黃色送給稻田和那些窮人。讓莊稼長(zhǎng)得特別好,這樣農(nóng)民伯伯就會(huì)樂開懷。還會(huì)讓窮人得到黃金,這樣他們就不會(huì)挨餓,埃凍了。

  假如我是一朵七色花,我會(huì)把綠色送給草原、森林……讓草原長(zhǎng)滿小草,讓森林長(zhǎng)滿大樹,讓沙漠變成一片片綠洲。這樣的話一眼望去就像綠色的海洋,而且人們也不容易在沙漠里渴死了。

  假如我是一朵七色花,我要把藍(lán)色送給天空和大海。讓天空變得湛藍(lán),小鳥就可以在天空中自由自在,無(wú)憂無(wú)慮的飛翔。讓大海的海水變得清澈透明。小魚就可以自由自在的在水里游動(dòng)。

  假如我是一朵七色花,我把紫色送給葡萄園,等葡萄成熟以后又大又甜。

  我真希望我真的是一朵七色花,這樣的話我會(huì)為自己感到驕傲!為自己為人類做出的一切,感到自豪!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

  爸爸媽媽為了給我創(chuàng)造一個(gè)舒適的讀書環(huán)境,20xx年9月便把六歲不到的我送到了綿陽(yáng)劍南路小學(xué)讀書。為了我能按時(shí)上學(xué),爸爸、媽媽還有外婆輪流值班,往返在新橋和綿陽(yáng)之間,負(fù)責(zé)接送我上學(xué)放學(xué)。

  還記得20xx年9月30日下午放學(xué)后,我興高采烈地來(lái)到三醫(yī)院門前的天橋腳下找媽媽。因?yàn)樵缟铣鲩T時(shí),媽媽就再三叮囑我說(shuō):“放學(xué)后直奔天橋哈!我在那等你!”咦!——怎么不見媽媽的人影呢?我在天橋四周找了又找,還是不見媽媽的人影。哼!愛臭美的媽媽肯定又到詩(shī)麗堂洗臉去了!我得讓她瞧瞧,我已經(jīng)長(zhǎng)大了!不是她心中那個(gè)膽小如鼠的小屁孩了!于是,我直奔詩(shī)麗堂。

  來(lái)到詩(shī)麗堂門口,我怯生生地問(wèn)服務(wù)員阿姨:“阿姨,我媽媽在這嗎?”只見阿姨彬彬有禮地回答道:“沒有啊!”我一下慌了神,不知道該怎么辦?只好呆呆地站在街邊,希望媽媽能夠未卜先知,到這里來(lái)接我!時(shí)間就這樣一分鐘一分鐘過(guò)去了,因?yàn)楹ε?眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。我真后悔自己沒有聽媽媽的話,真不應(yīng)該自作聰明,真應(yīng)該在天橋等媽媽……想到這,淚水終于忍不住簌簌簌地流了下來(lái)。眼巴巴地望著媽媽可能出現(xiàn)的方向。這時(shí),只見詩(shī)麗堂旁邊的.移動(dòng)通訊店的老板笑瞇瞇地走了過(guò)來(lái),關(guān)切地詢問(wèn)道:“小朋友,是不是在等媽媽呀?”我的心一下子提到了嗓子眼,耳旁馬上回響起老師的話:“一定不要和陌生人說(shuō)話!不要吃陌生人給的東西,更不要跟陌生人走,否則就再也見不到爸爸媽媽了!”叔叔見我沒有搭理他,又補(bǔ)充說(shuō)道:“小朋友,你把媽媽的電話給我,我?guī)湍憬o媽媽打個(gè)電話,讓她來(lái)接你!”我不敢回答他,只好呆呆地站在那兒。又過(guò)了一會(huì)兒,叔叔又接著問(wèn)道:“知道老師的電話嗎?”我怯生生地點(diǎn)了點(diǎn)頭,小聲地回答道:“羅老師的電話寫在我的語(yǔ)文書上!笔迨褰舆^(guò)書包,拿出語(yǔ)文書,撥通了羅老師的電話。只聽見電話那頭,羅老師急切地說(shuō)道:“謝謝你!謝謝你!讓她站在那兒,我馬上過(guò)來(lái)!”一會(huì)兒功夫,羅老師氣喘吁吁地跑了過(guò)來(lái),一把摟過(guò)我,緊緊地抱住我!像是抱著一個(gè)失而復(fù)得的寶貝一樣。見到羅老師,我的淚水再也忍不住了,如泉涌般順著臉頰流了下來(lái)。我也緊緊地抱著羅老師,生怕一松手她就會(huì)消失一樣!

  一會(huì)兒,忽然聽到媽媽叫了我一聲,我一看,是媽媽!真的是媽媽!我趕忙松開羅老師,飛快地跑了過(guò)去,緊緊地?fù)ё寢,委屈的淚水如開閘的洪水一般,我放聲大哭起來(lái)!一邊哭一邊埋怨媽媽說(shuō):“你怎么才來(lái)?你怎么才來(lái)啊?”只見媽媽的臉上,寫滿了擔(dān)心、焦慮,以及見到我后的喜悅!

  媽媽抱起我,走到叔叔跟前,對(duì)叔叔又是握手又是點(diǎn)頭哈腰,激動(dòng)地說(shuō):“謝謝你,謝謝你給羅老師打電話!”媽媽說(shuō)著說(shuō)著,竟然也紅了眼眶,眼淚一滴接一滴地流了出來(lái)。

  看著叔叔微笑離去的背影,我在心里不停地重復(fù)著一句話:謝謝你——陌生的叔叔!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

  我們現(xiàn)在住的地方有許多人在亂扔垃圾,我真希望那些人不再那樣亂扔垃圾,大家共同建造美麗的家園。有一次,我在廣場(chǎng)玩累了,就坐在草坪旁邊的椅子上。我忽然看見有幾個(gè)小朋友在草坪上吃零食,草坪上還擺著許許多多各種各樣的零食。過(guò)了一會(huì)兒,他們把那些零食吃完了,就又多喊了幾個(gè)小朋友在草坪上踢球。

  我看到這里感覺小草好像在對(duì)我說(shuō):“大哥哥,求求你讓他們幾個(gè)小朋友別到我們的身上踢球好嗎?”我在心里對(duì)小草說(shuō):“好。”我答應(yīng)小草對(duì)我的請(qǐng)求,我就要做到,然后,我就大聲呼喊,對(duì)那些小朋友們說(shuō):“喂,小朋友們,請(qǐng)不要踐踏草坪!請(qǐng)不要踐踏草坪!”小朋友們都過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“為什么不能踐踏草坪?”我說(shuō):“因?yàn)椋〔菘梢晕斩趸,制造氧氣,是氧氣加工廠,而且它們還可以綠化環(huán)境,給人們美的享受,同時(shí),還可以凈化空氣。所以,你們要愛護(hù)小草!毙∨笥褌兟犕晡业.話,都慚愧地走了。我又說(shuō)服他人愛護(hù)小草了,為建設(shè)美麗的家園貢獻(xiàn)一份力量是多么高興的事!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

  我最喜歡的玩具是一個(gè)小熊,我給它取名叫“嘟嘟”。

  我的“嘟嘟”可愛極了!班洁健泵兹椎模饋(lái)十分舒服。“嘟嘟”的上上下下大部分是土黃色的。“嘟嘟”的兩個(gè)小耳朵長(zhǎng)在那圓圓的,毛茸茸的頭上,“嘟嘟”的耳朵背是土黃色的,耳朵前面是白色!班洁健钡难劬κ菆A圓的,黑黑的,摸起來(lái)十分光滑。在兩個(gè)黑黑的眼睛中間是“嘟嘟”的鼻子,“嘟嘟”的鼻子是突出來(lái)的,“嘟嘟”的鼻子是三角形的。下面是彎彎的嘴巴。小熊“嘟嘟”的手是放在它的腿上!班洁健睕]有手指,“嘟嘟”的手掌是圓圓的。在“嘟嘟”的左手旁邊有一個(gè)小熊的.頭,小熊的頭下面有一個(gè)紅色的愛心,愛心上寫著“bare”中文是熊的意思!班洁健笔亲模瑑蓷l腿平放著。“嘟嘟”的腳是白色的。腳上繡了幾朵花,綠色的枝條和葉子把花連起來(lái)了。這就是我的可愛的小熊——“嘟嘟”。

  這個(gè)小熊是我小時(shí)候,我一直哭,媽媽為了安慰我,去買給我的,我睡覺時(shí)總會(huì)抱著“嘟嘟”睡覺,這已經(jīng)成了我的習(xí)慣了。我一直把“嘟嘟”看成是有生命的,每當(dāng)“嘟嘟”掉在地上時(shí),我會(huì)馬上把“嘟嘟”撿起來(lái),把它抱在懷里。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)侯,爸爸媽媽就會(huì)打我,罵我,我就會(huì)哭著跑進(jìn)房間,抱著“嘟嘟”,對(duì)它訴苦,“嘟嘟”深情地看著我,它的嘴巴彎彎的,好像在對(duì)我笑,我看著“嘟嘟”,“嘟嘟”也看著我,好像對(duì)我說(shuō):“沒關(guān)系的,以后堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),下次聽話一點(diǎn),細(xì)心一點(diǎn),就可以了,開心起來(lái)吧!”每當(dāng)我看著“嘟嘟”心情就會(huì)好多了。

  就這樣,“嘟嘟”成了我最喜歡玩具。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

  又到語(yǔ)文課的時(shí)間,鄭老師笑容滿面地走進(jìn)教室,她首先在黑板上畫了一張小男孩的臉,可是少了一個(gè)鼻子,就在我們個(gè)個(gè)丈二和尚---摸不著頭腦時(shí)。鄭老師轉(zhuǎn)過(guò)身,笑著說(shuō):“今天我們來(lái)做“畫鼻子”的游戲,誰(shuí)先來(lái)?”話音剛落,教室里一片歡呼雀躍。

  同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手,迫不及待地想第一個(gè)上去玩,結(jié)果老師選了心靈手巧的`小豐。只見她興沖沖地跑到老師身邊。老師把手帕蒙在她的眼睛上,拉著她的手讓她原地轉(zhuǎn)了三圈。她大步流星地徑直走到六米以外的黑板前,抬手就畫。結(jié)果奇跡出現(xiàn)了,她竟然把鼻子準(zhǔn)確無(wú)誤地畫在了正確的位置上。蒙著眼睛都能把鼻子畫對(duì),真厲害。同學(xué)們情不自禁地大聲叫好。摘下手帕的小豐,滿面笑容地回到座位上。

  第二個(gè)選到我了,有了豐淑婷的成功,我自信滿滿地走到鄭老師身邊。老師先用手帕把我的眼睛嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地給蒙起來(lái),我立即感覺眼前一片漆黑。然后,原地轉(zhuǎn)三圈,把我轉(zhuǎn)的頭都暈了。我也想像小豐那樣邁開大步向前走。哪知不是碰到同學(xué)就是撞到了桌子,疼得我眼淚都快出來(lái)了。我只能邊走邊伸長(zhǎng)手臂小心翼翼地確認(rèn)前面有沒有東西,好不容易跌跌撞撞來(lái)到了黑板前,又犯起愁來(lái):該往哪兒畫呢?我拿著粉筆,像“盲人摸象”,這兒摸摸,那兒摸摸,我用手在黑板上確認(rèn)方位,剛想落筆,卻聽到下面?zhèn)鱽?lái)同學(xué)們輕輕的哄笑聲。嗯,這個(gè)位置肯定是錯(cuò)的。于是我稍稍向左移動(dòng)了一下位置,這時(shí)下面沒有了笑聲,教室里安靜極了。哈,這個(gè)位置肯定對(duì)!于是,我迅速地在這個(gè)位置畫了鼻子。猛然間,教室里哄堂大笑。我摘下手帕一看,原來(lái)我把鼻子畫到了下巴上,活像垂下來(lái)的痦子。只聽“咚——”的一聲,怎么回事?我連忙循聲看去,原來(lái)笑得前俯后仰的劉逸凡竟然從椅子上摔了下來(lái)……

  “丁零零……”不知不覺下課鈴響了,游戲結(jié)束了,但我們的笑聲仍然在教室里回蕩,在整個(gè)校園里回蕩,回蕩,回蕩……

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