（薦）小學(xué)四年級(jí)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　窗外還下著雨，已是第三節(jié)課，還有一節(jié)課就放學(xué)了。我內(nèi)心焦急，因?yàn)闆]有帶雨傘，今天放學(xué)恐怕要淋著著回家了。老師還在繼續(xù)講課，窗外還在淅淅瀝瀝地下著雨鈴、鈴、鈴下課啦！老師走出了教室，同學(xué)們趴在窗臺(tái)看著，雨滴落在水灣上，形成圓圈，一圈又一圈，大家靜靜地看著，但內(nèi)心卻很焦急，因?yàn)橥蝗幌掠辏�大家都沒有準(zhǔn)備。鈴聲又響了，最后一節(jié)課開始了。這節(jié)課是美術(shù)課，今天我們要畫的是雨天美景。同學(xué)們各顯身手，畫出了雨天的各種美景，還有雨后的彩虹。

　　課程上到了一半，只聽咚、咚、咚一位家長敲門，原來是給自己的`孩子送雨傘來的。我心想：今天爸爸媽媽都不在家，有誰會(huì)給我送傘呢？放學(xué)后鈴聲終于響了，我飛快地抱出教室�？吹酵瑢W(xué)們撐開傘陸續(xù)走進(jìn)雨中，而我卻只能舉起書包，挽起褲腿兒，沖進(jìn)雨中。剛沖到校門口，只聽見有人在喊：庭庭、庭庭！我急忙停下來，差點(diǎn)沒摔倒�；仡^一看，原來是姐姐��！只見姐姐：一只手撐著雨傘，另一只手還拿著把傘，正微笑著向我走來。我連忙跑過去，接過姐姐手中的傘，撐在頭頂，心里非常地感動(dòng)：有姐姐真好！其實(shí)，感動(dòng)無處不在，只是我們不曾發(fā)現(xiàn)。珍惜身邊的感動(dòng)，珍惜身邊的人。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　暑假的時(shí)候，我正在‘啪啪’地玩電腦游戲，可起勁了！當(dāng)時(shí)沒有人管我，我要玩?zhèn)�‘熊貓眼’，哼！爸爸媽媽在，我也敢。

　　突然，弟弟神不知、鬼不覺地竄到我身旁，問我：“好玩嗎？讓我玩一會(huì)兒吧�！薄昂猛姘�！可好玩了，你等等吧！”我嘴里雖然說著，可眼睛卻死死地盯著屏幕，手上動(dòng)作也絲毫沒有放慢。

　　弟弟見我不上當(dāng)，便大叫起來：“賣小兔啦！五角錢兩只，買二送一，快來買啊！”我聽了，直盯外面，好像是被施了魔法似的，我直朝外走。突然，我感覺有點(diǎn)不對(duì)勁，就趕快跑了回來，我看見弟弟正坐在我的‘寶座’上，我氣憤極了，便回屋想辦法。我眼珠子一轉(zhuǎn)，一條妙計(jì)就出來了。

　　我去把電視機(jī)打開，把頻道調(diào)到弟弟最愛看的《金剛葫蘆娃》，然后大叫：“金剛葫蘆娃，開始了！開始了！哦~~~~~~~！”弟弟聽了就把電腦一放，便趕快跑出來看。

　　我急忙搶到寶座上，屁股像生了根似的.，怎么也不離開。弟弟回來后，看見我正在玩游戲，便和我吵開了。爸爸見了，就對(duì)我倆說：“思韻大，辰辰小，思韻讓辰辰！”弟弟樂呵呵地看著我，我不高興了，大聲說道：“我不喜歡你了！”爸爸一聽，急忙說:“好好，Ｉ服了ＹＯＵ，為了證明我是個(gè)好dad，我把我的電腦讓給你們，你們一人一臺(tái)，再也不會(huì)吵了吧！”

　　弟弟就眉開眼笑地過去了，爸爸只好做著哭臉去看電視了，我也可以安心地玩電腦了。

　　“媽呀！姐姐，姑爺和我搶電腦了！”不用說，這準(zhǔn)是我家發(fā)出的聲音。

　　唉，真的是一波未平，一波又起！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　在一片樹林里，有一棵古老的柳樹，他從來沒有朋友，顯得十分孤獨(dú)，善良的貓頭鷹小奇看見了，便四處宣傳，善良的小動(dòng)物們都到了這里，有啄木鳥、蝴蝶、蚯蚓、小松鼠、就連風(fēng)不婆婆和小孩也來了。

　　啄木鳥細(xì)聲細(xì)氣地說；“我是啄木鳥，我的嘴巴又尖又硬，舌頭又細(xì)又長。我給大樹看病時(shí)，我先看看大樹的葉子的顏色，再敲敲樹干，用嘴輕輕地啄開樹皮，用舌頭勾出蟲子，不但自己能飽餐一頓，而且還能讓大樹哥哥治好病，不那么寂寞�！闭f完便開心的飛到樹哥哥的枝頭上。

　　這時(shí)，小蚯蚓慢吞吞地說：“我是小蚯蚓，我軟軟的，沒有腳，不怎么容易被發(fā)現(xiàn)，我在泥土里鉆來鉆去，為植物松土，讓它們長得更加茁壯，泥土濕潤時(shí)，我還會(huì)鉆出土面來，向大樹問好，我一定能當(dāng)好大樹的好朋友。”說著就鉆到了大樹腳下的'泥土里。

　　一個(gè)可愛的小女孩羞答答地說：“我住在這片樹林里，我叫林茜，我平時(shí)會(huì)幫大樹爺爺澆水、施肥、還會(huì)在它底下讀書、寫作業(yè)，玩耍，讓它不孤單�！闭f完后，便開心的在樹下玩耍、嬉戲。

　　接著是小蝴蝶、風(fēng)婆婆、雨?duì)敔敗⑿∷墒蟆�…，他們�(nèi)�部都成了樹爺爺�(shù)暮门笥选?/p>

　　這時(shí)老虎動(dòng)物管理長從人群里出來，說：“大家這真是一方有難，八方支援��！”接著說：“也多虧了貓頭鷹，不是她宣傳消息的話，樹爺爺也不會(huì)有這么多朋友�。　睒錉敔斅犃艘查_心的笑了起來，因?yàn)樗�現(xiàn)在有這么多個(gè)好朋友，自己也充滿了自信與活力。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　我的朋友是一個(gè)兩面朋友固然有時(shí)很吝嗇，但我和他還是好朋友。

　　他長得又矮又小，短短的頭發(fā)，兩只小眼睛，鼻上架了付藍(lán)色的眼鏡，現(xiàn)在知道了吧，他就是我們班最矮的同學(xué)---王小力。

　　上周一早上，他下樓的.時(shí)候，我看見他手上拿著幾根芝麻條，津津有味地吃。當(dāng)時(shí)我看了一眼，問：你沒吃早餐么？沒有啊，只不過沒吃飽。當(dāng)時(shí)我也懶的問，就沒當(dāng)回事。

　　放學(xué)后，他一見我就問，你帶吃的了么？我回答說難道你沒帶糧食充饑么？他不好意思的說對(duì)呀，我有是有，不過。剛說到這里，我就產(chǎn)生了矛盾，這時(shí)候，他似乎看透了我的心思，便求我，撒嬌的說：

　　求你了，就給我嘛沒辦法，我只好從書包里拿出餅干，給他吃，只見他以飛快的速度吃掉了餅干。剛吃完，他媽就來了，到了車上，他拿出糖吃，我問他要一粒吃，可是他卻說：干嘛給你吃？這時(shí)候，我真是又恨又氣。這時(shí)候，我想起了我的書包里還有餅干，嘻嘻，幸虧，有餅干吃，看你怎樣辦，說著，就拿出餅干，哇，給我吃一點(diǎn)吧他說的有點(diǎn)懇求的感覺，沒門說著，我咬了一口，他只好看著我大飽口福。

　　這就是我的兩面朋友，他真是又可愛又可氣。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　我真的好想快快長大。長大以后我可以脫離媽媽爸爸的依靠，過我的獨(dú)立生活。在我小的時(shí)候，父母每天都要囑咐我這，叮囑我那，他們?yōu)槲也偎榱诵模�我要讓他們省點(diǎn)心，不在為我的事而煩心。我要像小鳥一樣自由自在翱翔于天空，干自己想干的事，玩自己喜歡的游戲，做一個(gè)快樂的人，那該多好��！

　　我真的好想快快長大。長大以后我可以找一份好工作，可以靠自己的力量工作掙錢，養(yǎng)活自己和家人。到那個(gè)時(shí)候，我要做一個(gè)讓家人刮目相看，真心佩服的人。首先我要做的第一件事就是孝順長輩。讓我的爸爸、媽媽看看我是怎樣獨(dú)立生活的，讓他們看看我有多么厲害。我決定送給爺爺奶奶一棟別墅，讓他們健健康康、快快樂樂地生活，度過幸福的晚年。我還要給爸爸媽媽買別墅，讓他們住得舒心，睡得舒服，吃得香甜，玩得開心，并祝愿他們美滿幸福。

　　我真的好想快快長大。長大以后我要做的第二件事就是我要有自己的家，和妻子、孩子生活在一起，我會(huì)全力保護(hù)他們，我是家里的`頂梁柱，讓他們感到有我在他們就安全，有我在家就幸福。我要讓我的孩子上最好的學(xué)校，接受到最好的教育，全力支持他的學(xué)習(xí)，讓他的學(xué)習(xí)成績賽過我，隨著時(shí)間的推移，我的孩子漸漸長大，我要讓他上清華大學(xué)，最后還要讓他考博士后，我衷心希望他過的幸�？鞓贰�

　　我真的好想快快長大。長大的感覺就是好！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

　　星期日的清晨，一輪紅日從地平線上冉冉升起。歡快的鳥叫聲把我從睡夢中叫醒，我穿上運(yùn)動(dòng)服，蹬上自行車，去欣賞剛建成的森達(dá)楠園。

　　寬闊的水泥路兩側(cè)的小樹在微風(fēng)的吹拂下，好象在向我點(diǎn)頭微笑，我不由得愉快地唱起小曲：“紅太陽從天山慢慢地爬上。風(fēng)吹綠草，草兒把頭揚(yáng)…………

　　剛騎到森達(dá)路口，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到兩頭石獅子蹲在公園門前煞是威武，那一定是森達(dá)楠園。

　　楠園的早晨是寧靜的，只有花兒，草兒正貪婪吮吸著晨曦的甘露。散發(fā)出沁人心脾的清香。

　　楠園的`早晨是熱鬧的，不一會(huì)兒，晨練的人們陸陸續(xù)續(xù)來到楠園。老人在草坪上有板有眼地打著太極拳；中青年在古色古香的長廊里跳著韻律操；頑皮的小孩則趴在石拱橋上欣賞橋下塘里悠閑自得的金魚；還有的人索性脫了鞋子，光著腳丫，在鵝卵石上跑步。

　　我可愛而又充滿生機(jī)的楠園，能讓人不打心眼里愛你嗎？

小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

活著的小朋友們：

　　你們好。我是小明，我正在天堂里給你們寫信。

　　我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記星期五的那個(gè)下午。

　　那天我和朋友們約好，放學(xué)后去市民廣場放風(fēng)箏。放學(xué)后，我正好值日，急急忙忙地打掃完教室，我背著書包，拿著風(fēng)箏，就往市民廣場跑。邊跑邊想，朋友們正在廣場上放呢，他們的風(fēng)箏一定放得很高很高了。我仿佛看到他們高興的臉，仿佛聽到他們的說笑。我手里的風(fēng)箏仿佛也在催我：“快一點(diǎn)，快一點(diǎn)，你沒看到我的伙伴們在天空玩耍、比美呢嗎？”

　　跑著跑著，來到了一個(gè)十字路口。這時(shí)紅燈亮了，我心里著急，心想：我這邊紅燈剛亮，那邊等紅燈的車開的又慢，我可以趁這個(gè)時(shí)機(jī)跑過去。于是，我就沿著斑馬線飛跑起來，后面一位叔叔大喊：“小孩，危險(xiǎn)！回來！”可是我聽也不聽，繼續(xù)向前跑。突然，從我的`左邊冒出來一輛飛速行駛的大卡車，向我撞了過來。我見了，立即慌了手腳，腦子里一片空白，不知道該怎么辦�！八弧�—”的一聲，我耳邊好像聽到這剎車的聲音，同時(shí)我的身體飛了起來……再后來，我就去了醫(yī)院，又來到了現(xiàn)在的天堂。

　　小朋友們，在天堂里，我明白了一個(gè)道理：過馬路時(shí)，一定要注意安全。雖然我現(xiàn)在在天堂很是孤單，很想念我的朋友們，很想和你們一起玩耍，但我真的不希望在天堂里看到你們。你們上學(xué)放學(xué)時(shí)，一定要遵守交通規(guī)則呀。

　　愛你們的朋友：小明

　　20xx年6月30日

小學(xué)四年級(jí)作文 篇8

　　首先映入眼前的是一個(gè)不景氣的大門，但是進(jìn)了大門是一條大約五十米長的小道，小道過后是一個(gè)嶄新的伸縮門，左右兩邊豎立著樓房，正中間是一個(gè)很大的操場，我們的操場有籃球場，足球場，還有乒乓球場，是一個(gè)三合一的操場。操場上鋪著綠色的.人工草皮，像春天般的感覺。我們的操場共有兩種類型的跑道，一種是直線跑道，一種是橢圓形的跑道。操場的兩邊是一棵棵郁郁蔥蔥的大樹，夏天我們就在大樹下乘涼，追逐打鬧。

　　我們的教學(xué)樓共四層樓房，一二樓都是低年級(jí)的弟弟妹妹們，三樓是我們四年級(jí)的教室，教室里面整潔衛(wèi)生寬廣明亮，四樓是高年級(jí)的哥哥姐姐們。每層中間都有一間大的辦公室，老師們有的坐電腦前，有的在批改作業(yè)。在操場北面兩棟樓中間有一個(gè)高高的旗桿，那就是我們的國旗臺(tái)，每周一我們都會(huì)到那舉行升旗儀式，同學(xué)們整整齊齊的站在操場上，當(dāng)國歌聲響起時(shí)，同學(xué)們一起唱起了國歌，老師還會(huì)評(píng)選出每周衛(wèi)生最好的班級(jí)。以來表揚(yáng)，向他們學(xué)習(xí)。每次有大型活動(dòng)或班級(jí)比賽時(shí)都會(huì)去四樓的多媒體教室，那兒很大，足有一個(gè)電影院那么大。

　　每天早上同學(xué)們那朗朗的讀書聲響亮了整個(gè)校園，我愛我的校園，它不僅是我學(xué)習(xí)的地方，還是我的樂園。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇9

　　 家，是你在受委屈時(shí)可以釋放痛苦的地方。

　　 家，是在你孤獨(dú)，傷心，受到委屈時(shí)可以找到安慰你的親人的地方。更是享受天倫之樂的港灣。

　　 記得有一次，我在爺爺家玩，我和弟弟突然發(fā)現(xiàn)了一盒釘子。當(dāng)時(shí)弟弟說：“咱們把釘子拿出來釘在木板，做一個(gè)五角星怎么樣？”我十分膽小，不敢去做，弟弟說：“怕什么？”然后就不顧一切的拿著釘子去釘圖型了。我只好回到房字里去了。過了一會(huì)兒奶奶叫我去找弟弟，我找他時(shí)，他已經(jīng)在木板上釘了許多釘。這時(shí)爺爺看到了我們，當(dāng)看到木板上的這釘子時(shí)，他生氣了，一邊罵我們是敗家子，一邊捉住我們一頓暴打。我十分委屈的回到我家，這時(shí)媽媽發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)異常，問明原因后就不停的安慰我，過了一會(huì)而。我也就不在哭了。

　　 還有一次我在外公家玩，表弟拿籃球把飯桌上的花瓶打碎，外公聞聲趕來，正好我在收拾玻璃碎片， 表弟手里拿著球，外公誤以為是我打碎的`。把我罵了幾句，回到 家我便傷心地哭了。爸爸看見了不但安慰我放大胸懷，還教育我說：“ 宰相肚里能撐船�！�

　　 家，你是我的避難所，也是我最快樂的地方。有家真好。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇10

　　平平凡凡的一天校園生活又過去了。我和苗航銘一起漫步走在回家的路上。路過校門口的8路車站臺(tái)，突然，苗航銘大叫一聲：“哇，手機(jī)！”起初，我只以為那是一只玩具手機(jī)，沒什么大驚小怪的�？墒钱�(dāng)他撿起手機(jī)時(shí)，令所有在場的同學(xué)都大吃一驚：一只完好無損的小靈通手機(jī)�！翱烊�報(bào)告老師！”不知是誰喊了一聲，我們便向?qū)W�？癖歼^去。尋找手機(jī)失主的艱巨任務(wù)仿佛也在無形中壓到了我們肩上。

　　我們一行人風(fēng)風(fēng)火火地“闖”進(jìn)教室，向還留在教室的干老師說晚了事情的經(jīng)過。干老師立刻給我們指點(diǎn)迷津：“你們先回站臺(tái)等候失主，如果有人來找手機(jī)，要從各方面進(jìn)行核對(duì)后才能將手機(jī)交還給他。”說著，把手機(jī)反過來，我們看到了背面有小熊的貼紙。于是，我們便開始了漫長的等待。過了一會(huì)兒，在一旁圍觀的張聞濤突發(fā)奇想：“要不要查查手機(jī)上的電話本？”于是，大家爭先恐后地翻閱起電話本。功夫不負(fù)有心人，我們找到了手機(jī)中所謂“家”的電話號(hào)碼。這時(shí)，一旁方含笑的.奶奶自告奮勇地說：“我來打！”經(jīng)過簡短的交談后，對(duì)方說會(huì)與失主聯(lián)系。

　　不一會(huì)兒，這只手機(jī)清脆的鈴聲響了起來。我一按通話鍵，好像是失主打來的，“喂，小朋友，是我丟了手機(jī)。你們現(xiàn)在在哪兒？”“在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的8路車站臺(tái)旁。”我回答。不一會(huì)兒，一個(gè)中年男子騎著一輛銀灰色的摩托車來取手機(jī)。他說：“是人夫人丟了手機(jī)（小靈通）�！蔽颐�問：“上面有什么特征嗎？”“哦，這只手機(jī)是我夫人的，所以具體有什么特征我也說不上來。”男子答道。我暗想：那怎么辦？還有什么辦法可以證明手機(jī)是他的呢？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。要沉著，要冷靜。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來：讓他給這只手機(jī)打個(gè)電話，聽聽手機(jī)會(huì)不會(huì)想。我胸有成竹地對(duì)他說：“現(xiàn)在，請(qǐng)你撥通這只手機(jī)�！彼麡泛呛堑卮饝�(yīng)了。正當(dāng)他剛要撥號(hào)時(shí)，手機(jī)又“尖叫”直起來，“喂，小朋友，我是手機(jī)的失主，我一時(shí)趕不過來，讓我先生來取手機(jī)�！薄芭��！蔽覒�(yīng)了一聲，又轉(zhuǎn)念一想，如果我們眼前的先生是冒充的呢？不是謹(jǐn)慎些好。最后，我又設(shè)了一道關(guān)卡，讓雙方通話。通話后，我問手機(jī)另一頭的失主：“這是您先生嗎？”“是的�！碑�(dāng)我得到肯定的答復(fù)時(shí)，我才放心地把手機(jī)還交給他。手機(jī)那頭傳來感謝聲：“謝謝你，小朋友�！蹦敲�男子也多次向我們道謝。我笑笑說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的。”

　　我們成功地找到了失主，以實(shí)際行動(dòng)宣揚(yáng)了拾金不昧的高尚情操，心里充滿了自豪感。

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