關(guān)于小學(xué)四年級(jí)作文集合10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼男W(xué)四年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
天上飄著片片碎小的紅云，天空正漸漸變藍(lán)，從高山升起的一輪金色的太陽(yáng)照耀著整個(gè)生機(jī)勃勃的大地。
瞧！那邊的葉子長(zhǎng)得非常的茂盛，像一頭碧綠的頭發(fā)一樣吊兒鈴鐺的，好看極了！那竹林郁郁蒼蒼的，浩浩蕩蕩的在空中飄揚(yáng)著，成了別有風(fēng)趣的裝飾的“小家園”走進(jìn)門口就像走進(jìn)了第三個(gè)家似的。這竹林的葉子一張挨一張的好像在擠暖一樣，各有各的樣子。
猛烈的陽(yáng)光照著河水，照著沙石，也照著悠閑自在的動(dòng)物們。那清澈見(jiàn)底的河水是多么的清快，多么涼快，摸下去，仿佛在吃著巨大的雪糕。河水破開(kāi)了一半，就像是兩個(gè)大家庭一樣，望著那兩個(gè)大家庭有一個(gè)孩子抱在媽媽的懷抱里禁止不可的號(hào)啕大哭了。
可愛(ài)的小兔子為什么會(huì)在籠子里關(guān)了呢？眼睛都哭紅了�？�！那只兔子關(guān)在籠子里可憐巴巴的'大口大口的吃著，雪白雪白的毛像一朵花骨朵兒。如果它能出來(lái)活動(dòng)和小朋友們一起享受春天那該多好�。∨赃叡叹G的高山也在你呼我應(yīng)，此起彼落的點(diǎn)頭。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！泵康剿喿泳蜁�(huì)“嘎吱嘎吱”的歡呼歌唱去河水里面游泳一時(shí)排成一字，一時(shí)排成二字，有一時(shí)排成認(rèn)字就好像在辨字。一天要去游五六次。樹(shù)木夸它是個(gè)愛(ài)干凈的小動(dòng)物。
保護(hù)壞境，人人有責(zé)。就讓我們好好干吧：保護(hù)、愛(ài)護(hù)、不損壞……每個(gè)人都這么做的話世界會(huì)變得更加光彩有力。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
一年后，閃光菲斯利當(dāng)上了國(guó)王，國(guó)泰民安，風(fēng)調(diào)雨順。
可是閃光菲斯利卻變得越來(lái)越兇殘、自私了，整天大酒大肉、吃香喝辣，橫行霸道，打這個(gè)，罵那個(gè)，他的身材越長(zhǎng)越大，模樣越來(lái)越象大野怪。這都是因?yàn)殚W光菲斯利吸收了“大野怪之石”的能量，而“大野怪之石”又是大野怪的靈魂幻化而成，既帶有大野怪的魔性，又帶有大野怪的靈魂。終于有一天，閃光菲斯利魔性大發(fā)，一瞬間就變成了大野怪。他發(fā)出啊啊的.狂叫聲，驚醒了精靈王國(guó)的居民們。居民們驚慌失措、四處逃散，難道大野怪又死而復(fù)生了？他不是早就魂飛魄散了嗎？精靈王國(guó)又一次碰上了崎嶇。
精靈七俠丟失了老大，暫時(shí)變成了精靈六俠。怎么辦呢？難道要把老大閃光菲斯利除掉嗎？這可是精靈王國(guó)的戰(zhàn)斗英雄和國(guó)家首領(lǐng)��！精靈六俠迷茫、痛苦，受盡煎熬，舉棋不定。大野怪啊大野怪，你怎么死了還要折磨人呢？他們思來(lái)想去，還是動(dòng)不了手。
在一個(gè)月圓的夜晚，閃光菲斯利離開(kāi)了王宮，他受“大野怪之石”的驅(qū)使，逃進(jìn)了深山進(jìn)行修煉。精靈們一致推舉老二達(dá)比克為國(guó)王。為了捕捉閃光菲斯利，達(dá)比克在城門口貼出了懸賞布告：誰(shuí)捉住了大野怪閃光菲斯利，就賞誰(shuí)一半城池。居民們看了直搖頭，他們都知道閃光菲斯利的厲害，不敢輕舉妄動(dòng)。精靈六俠見(jiàn)不管用，又貼出了一張懸賞布告：誰(shuí)捉住了大野怪閃光菲斯利，誰(shuí)就是精靈王國(guó)的國(guó)王。重賞之下，必有勇夫。好漢們看了個(gè)個(gè)都來(lái)參戰(zhàn)，恰好有大部分練過(guò)武術(shù)。精靈六俠又征了很多兵，他們可高興了。
誰(shuí)知那些兵都自不量力的去捉大野怪，根本不聽(tīng)精靈六俠的指揮，紛紛嚷道：“國(guó)王是我的，國(guó)王是我的……”個(gè)個(gè)都想當(dāng)國(guó)王，閃光菲斯利不屑一顧的看了看，暗自好笑，就憑他們也想來(lái)捉自己，真是自不量力來(lái)幫他撓癢癢，他大喊一聲，猛地一招過(guò)去，地上倒下一大片。布布花這才想起自己可以迷惑敵人，于是它又像往常一樣放出花粉，可是卻迷不住閃光菲斯利，反而被閃光菲斯利一把抓住，布布花危在旦夕，就在這千鈞一發(fā)之際，老四德拉里茲發(fā)出一顆冰彈，凍住了閃光菲斯利，精靈老五和老六又變出很多個(gè)大野怪，互相攻擊，閃光菲斯利一時(shí)分不清哪個(gè)是自己，哪個(gè)是大野怪，一不留神，就被精靈六俠合力擒住。
行刑的那一天，閃光菲斯利被推上了斷頭臺(tái)，精靈六俠難過(guò)極了，布布花更是痛苦萬(wàn)分，她走上前摟住閃光菲斯利哭了起來(lái)，眼淚掉到菲斯利的身上暖暖的，菲斯利又發(fā)出了金黃金黃的光，這時(shí)精靈六俠發(fā)現(xiàn)眼淚能使閃光菲斯利恢復(fù)原狀，他們一擁而上摟住閃光菲斯利哭了。頓時(shí)，眼淚匯成了海洋，閃光菲斯利被徹底洗干凈了。在精靈六俠眼淚地海洋里，“大野怪之石”被閃光菲斯利吐了出來(lái)。閃光菲斯利又變成了原來(lái)的閃光菲斯利。居民們都?xì)g呼了起來(lái)。
就這樣，閃光菲斯利又當(dāng)上了國(guó)王。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
每當(dāng)我上學(xué)前覺(jué)得非常煩躁時(shí)，媽媽就會(huì)告訴我：“書上記載前人智慧的結(jié)晶。如果世界上的人都不讀書，那么科技就會(huì)退步，我們?nèi)祟愐埠茈y克服生活上的一些難題。雖然很少人喜歡艱澀的課程，但是為了自己的家庭及個(gè)人，大家都得努力讀書，以期能有更大的收獲�！边@句話對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，我要永遠(yuǎn)記住這句話，并將之奉為準(zhǔn)則遵行。
有一次，爸爸看到了一篇有關(guān)于小孩子騙父親的文章，便告訴我：“做任何事都要誠(chéng)實(shí)，說(shuō)謊話不但會(huì)把事情鬧得更大，而且還會(huì)害別人遭殃，自己也會(huì)被處罰�！蔽衣�(tīng)完了爸爸說(shuō)的話，便想起以前說(shuō)謊騙人的經(jīng)過(guò)及結(jié)果，決定以后要腳踏實(shí)地，句句說(shuō)實(shí)話，做個(gè)表里如一的人。
我們班上有一位愛(ài)和老師頂嘴又不禮貌的人，老師怕我們和他一樣，被他影響也變成如此無(wú)理，所以就特別告誡我們：“禮貌像腳上的.鞋子，有了它很好走路，少了它寸步難行�！蔽覀円卸Y貌，不要輕視別人，以免樹(shù)立敵人�！蔽衣�(tīng)了以后，覺(jué)得禮貌既然那么重要，我就要學(xué)習(xí)做個(gè)有禮貌，并且受人喜愛(ài)的人。
每當(dāng)我做事遇到挫折，正想放棄時(shí)，媽媽就會(huì)告訴我：“人生不如意事，十常八九，遇到挫折時(shí)要勇敢去面對(duì)，才會(huì)愈挫愈勇，更加進(jìn)步�！币院�，我每次遇到挫折，就用這句話提醒自己，讓我能夠勇敢的突破難關(guān)。
我們時(shí)常認(rèn)為師長(zhǎng)們很啰唆，但是他們告誡我們的話，句句都充滿了愛(ài)，我要感謝父母及老師不厭其煩的諄諄教誨，我要把這些話牢記在心中，并且奉為準(zhǔn)則遵行。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
一名身強(qiáng)力壯的游泳“健將”站在跳水臺(tái)上做著熱身運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備跳水，“一、二、三。”他后腳一蹬，便離開(kāi)了跳水臺(tái)，懸在了半空中來(lái)了個(gè)三百六十度大旋轉(zhuǎn)，接著便“撲通”一聲，他頭朝下跳進(jìn)了水中，他的身邊在落水時(shí)濺起了水花，在水花還未落“地”時(shí)，這名游泳“健將”早已游出了一大半，快得就像一匹脫了韁的野馬！
從天臺(tái)上往下看，只能看見(jiàn)深藍(lán)色的游泳池和黑黑的影子，他在水中時(shí)，用的是蛙泳，手在前劃，腳往后中踢。過(guò)了一會(huì)兒，他又變成了仰泳，頭朝上，臉朝天，手在打水，腳在蹬水，速度極快。這里他的后面也來(lái)了一名泳者，慢慢地跟上了他，他們倆人似乎在比賽，第一位游泳“健將”時(shí)面領(lǐng)先，時(shí)而落后，時(shí)而加速，時(shí)而減慢，他們已經(jīng)進(jìn)了白熱化狀態(tài)，兩人不相上下，爭(zhēng)先恐后，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。
那些圍觀的人們?nèi)滩蛔∫矎奶_(tái)上跳了下來(lái)，有的直接頭朝下，有的手抱足而下，有的.戴著浮板，有的戴著游泳圈，在水池中真是人山人海。
我們馬上就要回去了，可是那“撲通、撲通”的跳水聲卻一直在我耳邊回蕩。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
“如果人類還不珍惜水源，那么世界上的最后一滴水將會(huì)是人類的眼淚。”這句話時(shí)時(shí)刻刻提醒著一代又一代的人們節(jié)約用水。
節(jié)約用水，一個(gè)多么重要的詞，一個(gè)多么響亮的詞。如果人們還不懂得節(jié)約用水的話，那么不久的將來(lái)就有可能過(guò)沒(méi)有水的'世界。大家想一想，如果世界上沒(méi)有了水，我們有可能會(huì)吃不上香甜可口的飯菜，喝不上酸甜可口的飲料。這些事情如果真的發(fā)生在我們身上，那該多么可怕�。�
有些人認(rèn)為，水是“取之不盡，用之不竭”的�？墒�，他們哪里知道，在我們中國(guó)的國(guó)土上，還有多少個(gè)省市及地區(qū)特別急需要水；中國(guó)人民需要水；整個(gè)亞洲也需要水；全世界人民更需要水！如果我們還不珍惜身邊的每一滴水，這個(gè)世界就會(huì)因我們而毀滅。水是生命之源，沒(méi)有水，就沒(méi)有人、動(dòng)物、植物也就沒(méi)有生命。一個(gè)人不吃飯，可以活幾個(gè)星期，可是不喝水，人只能活幾天。世界上有許多地方嚴(yán)重缺水，比如：非洲長(zhǎng)年干旱，剛生下的兒童最多活不過(guò)5歲，已有17多萬(wàn)人因缺水而亡�？纯从卸嗝纯膳�！
這些事情是在給我們敲警鐘，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我做起，一起去珍惜我們身邊的每一滴水吧！這樣我們的世界才會(huì)變得更美好、更富裕！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
姚明曾說(shuō)過(guò)，“你得去適應(yīng)你可以擁有的東西。”學(xué)會(huì)適應(yīng)，一種淡定從容的生活態(tài)度，一種處事不驚的精神。
五月臨近夏天，也正熱著，八年前有顆滿懷希望的種子被種在了一個(gè)花盆里，在它看來(lái)這個(gè)新的居所還是挺大的，在我看來(lái)也是如此。在我努力的施肥下，它也終于不辜負(fù)期望漸漸長(zhǎng)大，我也慢慢發(fā)現(xiàn)小小的魚缸已容不下這條大魚。當(dāng)這已成樹(shù)苗的種子發(fā)現(xiàn)自己的腳步被阻擋后，它開(kāi)始宣泄它的不滿，自虐地枯掉了幾片樹(shù)葉希望博得同情給它新的安居之所。我有一些慌亂，怕它會(huì)繼前人后步，不適于小花盆，枯老致死。它的確向著這個(gè)趨勢(shì)發(fā)展。
看著這似臨近死亡卻又似撒氣般還留點(diǎn)生機(jī)的光禿禿的樹(shù)苗，我漸漸疏忽了它。過(guò)了秋天冬天，它仍擺著臉卻還未死去，雖然它沒(méi)再長(zhǎng)出葉子，但看它倔強(qiáng)挺著的樹(shù)干我就相信它還沒(méi)死去。春天來(lái)了一會(huì)，無(wú)意中我看那棵樹(shù)苗時(shí)，那是一點(diǎn)點(diǎn)綠嗎？我迫不及待沖到跟前去看，真是一點(diǎn)點(diǎn)綠，在這驕傲的樹(shù)枝上竟長(zhǎng)出了這和春天一般綠的'一點(diǎn)！
我不知在冬天寒冷的天氣下，在營(yíng)養(yǎng)缺乏的土壤中，在擠得不能再擠的居所里，它是如何擠出那點(diǎn)綠的。突然我一震，緩緩抬起花盆，竟有點(diǎn)吃力，它細(xì)小稚嫩的根已經(jīng)聯(lián)系上了地板，甚至可以看到它們搏斗后地板留下的細(xì)微裂痕。它原來(lái)早已適應(yīng)了這小小的居所，它蓄積著營(yíng)養(yǎng)為了能在春天傲然長(zhǎng)出一點(diǎn)綠。它適應(yīng)于此心卻向著外面廣闊世界，因?yàn)椴磺庵�，渴望長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
當(dāng)面對(duì)命運(yùn)的選擇讓我們無(wú)法選擇時(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，為能在廣闊天地綻放光芒積蓄力量。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！毕娜盏囊惶�，我吟誦著楊萬(wàn)里的名篇佳句，漫步在遺愛(ài)湖公園。剛走到池邊，我就被荷塘的美麗景象吸引住了。
池里的荷花，每朵都有不同的姿態(tài)，有的含苞待放，雖然沒(méi)有展開(kāi)，但已經(jīng)開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了呢；有的才剛剛開(kāi)放，就像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘似的；有的已經(jīng)全部展開(kāi)，仿佛一張張小朋友微笑著的臉頰。
再看看荷葉，那綠傘般的.荷葉密密層層地簇?fù)碓谝黄穑雌饋?lái)要迫不及待地迎接那晶瑩剔透的雨露。雨公公似乎看透了它們的心思，不一會(huì)兒便下起了小雨，而荷葉呢？在微風(fēng)中搖晃著腦袋，發(fā)出了快樂(lè)的歡笑聲，好像在說(shuō)：“好呀好呀。”在荷葉開(kāi)心地吸吮著露珠的時(shí)候，我只好躲到旁邊的亭子里，悄悄地凝望著它們，也許是由于水里太悶了，百無(wú)聊賴的小魚兒也湊熱鬧似的從水中向上躍起，呼吸著從未有過(guò)的新鮮空氣。雨過(guò)天晴，幾只青蛙從荷葉下跳了出來(lái)，在荷葉上呱呱地叫著，為這寂靜的氣氛增添了熱鬧。
我看著看著逐漸入迷了，自己也化身一朵花、一片葉、一只小魚兒……是媽媽的呼喚把我從美景中拉了出來(lái)，雖然要離開(kāi)了，但我還是有些留戀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
當(dāng)我看到這幅圖時(shí)，心中又添了一份怒火在燃燒，是屬于日本的。日本人又欠我們中國(guó)一筆血債。
從圖上可以看出是一個(gè)小孩坐在地上哭，周圍堆滿了尸體，小孩身上積滿了傷口，還有流出來(lái)的血跡。這個(gè)小孩小孩為什么要哭呢。我想，平時(shí)，我只要一看不見(jiàn)媽媽，淚水就難免會(huì)流出來(lái)。這個(gè)孩子這么小，父母不在身邊，當(dāng)然要哭了。小孩后面是被轟炸的火車站，車站以前本是完好的，可日本這個(gè)豬狗不如的國(guó)家竟把這些美好的`東西給炸垮了，我緊握雙拳，心中的怒火像是要噴出來(lái)似的。
我好恨日本人，他們?yōu)槭裁匆疬@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，讓這么多人都不明不白的死去。雖然世界現(xiàn)在和平了，但我們不會(huì)忘記日本人欠下的血債，不會(huì)忘記他們是怎樣欺負(fù)我們中國(guó)的。
因此，我們要勤奮學(xué)習(xí)，為我們的祖國(guó)爭(zhēng)光，把祖國(guó)的興旺展示給日本人看，讓他們知道中國(guó)不是好欺負(fù)的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
晴空萬(wàn)里，我高高興興的去上學(xué)。一進(jìn)校園，我感覺(jué)到里異常。咦。怪了，要在平常我們班的吵鬧聲早就傳到了操場(chǎng)上，而今天怎么變得如此安靜了？
一進(jìn)教室的門，我就明白了。黑板上寫著一行工工整整的字：老師嗓子疼，請(qǐng)自覺(jué)早讀。看到這句話，我也乖乖地回到座位上，掏出語(yǔ)文書，認(rèn)真的讀起來(lái)。
第一節(jié)語(yǔ)文課，老是抱著書本走進(jìn)來(lái)，大家立刻坐好。老師用沙啞的聲聲音說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)坐好，我們開(kāi)始上課了�！甭�(tīng)著老師沙啞的聲音我心里隱隱作痛。老師為了我們不知付出了多少心血，如今生病了卻拖著病痛的'身體來(lái)給我們上課。想著，我不禁熱淚盈眶。
老師繼續(xù)講課。突然，小慧站起來(lái)，說(shuō)：“老師，您不要再講了，我們聽(tīng)到你沙啞的聲音心疼極了。”我們看到老師的眼睛里閃爍著晶瑩的淚光。這時(shí)，我想到一個(gè)好主意，于是站起來(lái)說(shuō)：“老師，您可以把問(wèn)題寫在黑板上，我們進(jìn)行回答�！崩蠋煘橄胫c(diǎn)了點(diǎn)頭。
就這樣，溫馨的場(chǎng)面在課堂里出現(xiàn)。老師在黑板上寫問(wèn)題，我們積極地對(duì)答，時(shí)間在這樣的環(huán)境里悄悄的溜走。
在這無(wú)聲的課堂里，出現(xiàn)了最令我感動(dòng)的一幕，在這無(wú)聲的課堂里體現(xiàn)了我們的師生情。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇10
走進(jìn)校園，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和桂花的氣息。早晨，好清爽。
校門就是我訪問(wèn)的第一個(gè)老朋友。啊!校門你如一名盡職盡責(zé)的軍人，時(shí)刻保衛(wèi)著我們的安全。你把多少同學(xué)安全地送進(jìn)校園�；ú輼�(shù)木常年變換，唯有您依然如舊。
再走幾步，就來(lái)到了一片灌木叢中，這里有一個(gè)垃圾小屋，每天的垃圾都是倒在這里的，它就像一個(gè)不怕骯臟的垃圾處理員，把校園的垃圾都處理得干干凈凈的，讓我們有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果沒(méi)有您，我們的學(xué)�？峙虏辉偈菍W(xué)校，而是“垃圾王國(guó)”了吧！
這校園中的一切哪一個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟它們打招呼:你好，漂亮的野花!你隨風(fēng)舞動(dòng)著你那優(yōu)美的身軀，是在邀我與你共舞嗎？你好，高大的石榴石！你結(jié)出一個(gè)個(gè)飽滿的果實(shí)，是想讓我品嘗嗎？你好，勤勞的蜜蜂！你每天早出晚歸的采蜜，是在暗示我們像你一樣勤勞的學(xué)習(xí)嗎？喂，可愛(ài)的麻雀！嘰嘰喳喳地說(shuō)些什么呢？我猜你們念的是我們剛學(xué)會(huì)的課文吧！
撿起一朵落花，讓我想起了龔自珍的.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。雖然花兒已凋零，但它凋零后還有更大的作用……
叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課鈴聲把我的心靈換回。只見(jiàn)同學(xué)們陸續(xù)地走進(jìn)教室，拿出書本朗讀課文。聽(tīng)！朗朗的讀書聲加上麻雀的啼叫聲，這是一首多么美妙的音樂(lè)交響曲呀！
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