實(shí)用的四年級(jí)啟示作文合集9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)啟示作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)啟示作文 篇1
大自然是一位畫(huà)家，給我們描繪了千山萬(wàn)水；大自然是位音樂(lè)家，給我們彈奏出許多美妙的聲音。大自然是一位哲理家，可以告訴我們?cè)S多道理。這不，今天大自然讓我懂得了一個(gè)道理。
我寫(xiě)完作業(yè)，準(zhǔn)備下樓玩，這時(shí)，媽媽說(shuō)：“你就不會(huì)勤勞點(diǎn)嗎？幫我干點(diǎn)家務(wù)，學(xué)學(xué)勤勞的螞蟻，下樓觀察觀察，學(xué)學(xué)它身上的本領(lǐng)�！蔽绎w快地跑下樓去。
我找到螞蟻的窩，掏出一塊餅干，放到螞蟻窩附近，然后蹲在旁邊，靜靜地觀察。只見(jiàn)螞蟻窩里露出了一個(gè)小小的頭，左看看、右看看，看到我放的那塊餅干時(shí)，它蹦出了窩，飛快地向那塊餅干跑去。它圍繞著餅干轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好像不知所措。它跑到餅干的后面，后腿蹬地，前腿推著餅干，努力向前。餅干像一座大山一樣，立在前面，紋絲不動(dòng)。這只螞蟻放棄了獨(dú)自推著餅干走到家，它圍繞這塊餅干轉(zhuǎn)了幾圈，自己跑回了家�！扒趧凇保糠置魇且�(jiàn)到難題就退縮！我氣憤極了，正要回家，卻發(fā)現(xiàn)剛剛的那只螞蟻又出了，還帶著一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，和黑色的`長(zhǎng)龍像極了。它們分布在餅干四周，外面圍繞著幾只兵蟻，不讓任何掠食者搶食。一只大螞蟻指揮著，搖動(dòng)著觸角，像在說(shuō)：“你到那兒，你到那兒，那一邊的螞蟻出來(lái)一只，去那……”最后，餅干四周平均分布好了螞蟻，蟻多力量大,一下子抬了起來(lái)�！耙欢�，一二一”，指揮搖著頭，似乎在說(shuō)。我看著螞蟻把食物搬走，打算給它一些困難。我往螞蟻身上潑了一些土，把螞蟻埋了起來(lái)。只見(jiàn)土中伸出一條腿，兩條腿……最后，螞蟻都從土里走了出來(lái)，整好隊(duì)形，搬起餅干，走到洞口，把食物分成小塊，搬進(jìn)了洞。
我的心靈受到了極大的震動(dòng)，感到：不管一個(gè)生命多么的渺小，只要勤勞、團(tuán)結(jié)、奮斗，再難的事也會(huì)被它們擊倒。
四年級(jí)啟示作文 篇2
這天，張老師走向教室，“昨天晚上的作業(yè)誰(shuí)有不會(huì)的？”張老師洪亮的聲音響透整個(gè)教室。
我有兩道題不會(huì)，我正想舉手，可是看了看四周，沒(méi)有人舉手，看來(lái)昨晚的作業(yè)同學(xué)們都會(huì)，我要是舉手了同學(xué)們肯定會(huì)嘲笑我的，所以我沒(méi)舉手。
第二節(jié)課的'時(shí)候，張老師給我們發(fā)了一張?jiān)嚲恚玫皆嚲砗�，我一看，呆了，最后兩道題正式昨晚我不會(huì)的那兩道題，老師說(shuō)：“這是我們近段學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測(cè)試，同學(xué)們要認(rèn)真做題�！�
我左思右想，連會(huì)做的題都沒(méi)來(lái)得及檢查。叮鈴鈴，下課了，我只好交了試卷。
第二天，張老師發(fā)了試卷，我一看！別提了，76分，太差了。不知啥時(shí)候，張老師來(lái)到了我身旁，對(duì)我說(shuō)：“試卷上的后兩題我們寫(xiě)過(guò)家庭作業(yè)，你不會(huì)怎么不問(wèn)問(wèn)？”“我……我……”“這做人呀，不能不懂裝懂，要不然會(huì)吃大虧的！”
雖然這次考試沒(méi)考好，但是我記住了張老師對(duì)我說(shuō)的話：做人，不能不懂裝懂，不然會(huì)吃大虧的。是張老師讓我學(xué)會(huì)了做人要誠(chéng)實(shí)。
四年級(jí)啟示作文 篇3
那是四年級(jí)臨近期末考試的一次小考試時(shí)的事了。那次小考試由于我超常發(fā)揮，考了個(gè)一百分。我十分高興。爸爸媽媽也微笑著不住地夸獎(jiǎng)著我，可是媽媽還是教育我要謙虛，但那時(shí)的我早已被勝利沖昏了頭腦，媽媽說(shuō)的話我也沒(méi)太往心里去。時(shí)光飛逝，一眨眼就快要到了真正的期末考試了，而我根本沒(méi)把考試放在心上，考試時(shí)寫(xiě)完卷子后，我連檢查都是草率略過(guò)，以為自己一定考了很好的成績(jī)，可當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我卻驚訝地目瞪口呆，我竟然得了八十九分，錯(cuò)了好幾道題。我垂頭喪氣的回到家后，媽媽好像什么都知道了，表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“吃虧了吧！叫你謙虛你不聽(tīng)，這就是代價(jià)！”我默不吭聲，邊接受著媽媽的教育邊想：唉，沒(méi)想到竟是這樣的結(jié)果，如果時(shí)間能倒流，我一定會(huì)謙虛一點(diǎn)的.�？上r(shí)間不能回到那時(shí)。最后媽媽說(shuō)：“我送給你一句諺語(yǔ)：虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。你知道它是什么意思嗎？”“嗯。只要虛心，什么事都能成功；如果驕傲，十件事里就會(huì)有九件事會(huì)失敗。”我低著頭，十分慚愧地說(shuō)。媽媽拍了拍我的后背，和藹地說(shuō)：“很好！希望你永遠(yuǎn)記住它，并按照它去做�！�
從此，我得到一點(diǎn)小成績(jī)后，再也不驕傲自滿了。而是把這些好的成績(jī)堅(jiān)持到最后，永遠(yuǎn)的保留住它們。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我也十分認(rèn)真地寫(xiě)，不會(huì)因?yàn)橐粌纱螌?xiě)得工整漂亮或正確率高，得到老師表?yè)P(yáng)而驕傲，會(huì)十分謙虛。同學(xué)們問(wèn)我他們不會(huì)的題時(shí)，我也不會(huì)傲慢無(wú)禮的回答：“不知道！”會(huì)十分熱情地為同學(xué)們耐心解答。我遇到不會(huì)的題時(shí)，也不會(huì)假裝什么都知道，會(huì)不懂就問(wèn)。爸爸媽媽對(duì)我的勸告和教育我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真做。爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。
而“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空�！边@句話也從此成為我的座右銘。這句話也是爸爸媽媽對(duì)我的希望和教導(dǎo)。這句話將伴隨我終生，使我一生受益無(wú)窮。
四年級(jí)啟示作文 篇4
星期五下午，我與爸爸媽媽一起去橋西公園玩，一路上風(fēng)景多姿多彩，我不禁贊嘆道：好一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)！
瞧，那玉蘭花白得如雪，白得發(fā)亮，花瓣層層疊疊，還散發(fā)出一陣陣香味！再看那艷麗的櫻花多壯觀呀！走著走著我們來(lái)到了河邊，只見(jiàn)河邊一整排的柳樹(shù)，微風(fēng)輕輕吹著，吹動(dòng)了柳樹(shù)的葉子。柳樹(shù)的葉子真長(zhǎng)呀，長(zhǎng)得垂到了常常的河面，像是一個(gè)美麗的姑娘彎下腰，低下頭，看著河水在對(duì)著“鏡子”梳理秀發(fā)呢！柳樹(shù)的葉子真多呀，多得讓人數(shù)不清楚，柳樹(shù)的葉子真綠呀，綠得仿佛是用翡翠做的。可是柳樹(shù)只是襯托的，它不像花兒那么嬌艷，它只是默默地付出，不求回報(bào)，只為了讓花兒更加出眾，讓這片小河更加看起來(lái)清澈。
我扭過(guò)來(lái)看了看身旁的爸爸，我親愛(ài)的爸爸不就像那柳樹(shù)嗎，在我們背后默默地付出。爸爸從不像媽媽一樣善于表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)，但每次我和姐姐生病了，爸爸總會(huì)細(xì)心照料我們，有次我發(fā)燒了，爸爸一個(gè)晚上都沒(méi)睡，細(xì)心照看我。雖然平時(shí)爸爸工作很忙，但每天晚上都會(huì)抽空檢查我的'作業(yè)，每天會(huì)關(guān)心我的學(xué)校生活。
柳樹(shù)，你不那么出眾，但我依然喜歡。爸爸，我感受到了您對(duì)我的濃濃的愛(ài)，我也愛(ài)您！
四年級(jí)啟示作文 篇5
一天下午，我在學(xué)校的文化長(zhǎng)廊看書(shū)，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻在急匆匆的走著，好奇心驅(qū)使著我不禁觀察起它們來(lái)。
我把洞口的石頭搬開(kāi)，發(fā)現(xiàn)許多螞蟻魚(yú)貫而出。我順勢(shì)掰下一小塊面包屑，小螞蟻們迅速聚集在面包屑旁邊，迅速用頭上的觸角與其他螞蟻在熱切的'交流著，仿佛在說(shuō)：“這么大一塊食物，如果我們運(yùn)回家，夠我們吃好幾天的了�！彼鼈冄杆僖积R上陣，用自己的“手”搬起了那些比他們大好幾倍的食物。
“哇，它們真是大力士呢！”我忍不住稱贊起這些平常不起眼的小動(dòng)物。最終，所有的面包屑全被它們運(yùn)到了“家”里�？吹竭@里，我心里敬佩之情油然而生。
這么小的動(dòng)物，團(tuán)隊(duì)之間竟如此默契，如此嚴(yán)明的分工。我希望我們以后也能團(tuán)結(jié)，這樣在困難面前才不會(huì)被打倒。上次我們班跟二班進(jìn)行拔河比賽，體育委員給大家分配好位置，可是有幾個(gè)同學(xué)卻一直在抱怨，不想在前面或者后面，以至于我們輸了！如果在比賽面前，我們能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)，像這些小螞蟻一樣，那么我們肯定也會(huì)贏的！
希望在我們的生活中，多向小螞蟻學(xué)習(xí)一下，不要老想著自己，要多為集體利益想一下！
四年級(jí)啟示作文 篇6
序
我是一條鯽魚(yú)，我是我們“十三羅漢”里最小的鯽魚(yú)，平時(shí)常常受其他魚(yú)欺負(fù)。直到有一天，我們“十三羅漢”一起被放到了一個(gè)滿是黑魚(yú)和鱔魚(yú)的箱子里。我知道黑魚(yú)和鱔魚(yú)更不好惹，我就比以前更加低調(diào)地躲在角落里，盡量不引起他們的注意�！�
緊接著，我猛然感到一震（作者注：車(chē)子被追尾），隨即，黑魚(yú)們和鱔魚(yú)們就開(kāi)始了“瘋狂華爾茲”（橫沖直撞），一條大黑魚(yú)猛地撞了我一下，我覺(jué)得渾身上下都在翻滾，但我還是不敢吭聲，忍痛靜靜地呆在角落里；有一條平時(shí)趾高氣昂的鯽魚(yú)也被撞了一下，他哪肯善罷甘休呀，也回撞了黑魚(yú)一下，黑魚(yú)氣得連續(xù)猛撞了霸道鯽魚(yú)好幾下，再一看，霸道鯽魚(yú)已經(jīng)翻了白眼�！�
然后，我便什么也不知道了，再次醒來(lái)時(shí)，我唯一的好友——阿薩問(wèn)我：“已經(jīng)有四條魚(yú)死了，我們?cè)趺崔k？”我告訴她：“我們只要默默地躲在角落里，不要驚擾黑魚(yú)，這樣活的概率會(huì)比較大。”
當(dāng)我們終于與黑魚(yú)隔開(kāi)時(shí)，我們“十三羅漢”變成了“五虎上將”：阿薩，魚(yú)大，魚(yú)二，魚(yú)三和我，沒(méi)隔多久，魚(yú)二和魚(yú)三傷勢(shì)過(guò)重也走了，只留下了我們?nèi)龡l魚(yú)。
到了晚上，魚(yú)大也撒手西歸，就只剩下我和阿薩了�？上В灰粫�(huì)兒，阿薩也決定放棄；最后只剩下了我自己。我很難過(guò)，也很孤單，希望她在天堂里一切安好，阿門(mén)�！�
——最后的'小鯽魚(yú)
（一）
這次從爺爺家?guī)Щ貋?lái)了鯽魚(yú)、黑魚(yú)和鱔魚(yú)，可是鯽魚(yú)回到家時(shí)，從已經(jīng)只剩五條存活，第二天醒來(lái)時(shí)，只剩一條了，耐人尋味的是，這是這十三條魚(yú)里面最小的一條，我的腦海里就有了許多想法……
想法一：也許是這條鯽魚(yú)體型小，需要的氧氣少；因?yàn)樽肺彩录�，他們被困在后備箱�?天1夜，一些需要大量氧氣的大鯽魚(yú)因?yàn)槿毖醵x去了，想法有可能！
想法二：這只鯽魚(yú)小，黑魚(yú)鱔魚(yú)尊老愛(ài)幼？哎呀，完全不可能。
想法三：其他的大鯽魚(yú)平時(shí)仗著自己強(qiáng)壯，趾高氣昂慣了，到了這里，有了更強(qiáng)大的黑魚(yú)和鱔魚(yú)，他們不知收斂還是一如既往的驕橫激怒了黑魚(yú)，黑魚(yú)絞盡腦汁地把他們整死了。而這條小鯽魚(yú)，很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，躲在角落里，也就僥幸活了下來(lái)。
（二）
謝謝這條具有傳奇色彩的小鯽魚(yú)，讓我明白：做魚(yú)要低調(diào)，關(guān)鍵時(shí)刻能保住小命啊。
四年級(jí)啟示作文 篇7
一個(gè)暑假的下午，我做了一件事。這件事讓我有得有失，但我更多的還是后悔。那天下午，我碰到了一群正要?dú)w巢的螞蟻。它們個(gè)個(gè)精神飽滿，身上還背著沙粒大小的面包屑，活脫脫就是一群勇士嘛！我一瞧見(jiàn)它們，心中便萌發(fā)了一個(gè)妙計(jì)：嘿嘿，小螞蟻，你們完嘍！
我跑回家，拿來(lái)了一瓶膠水，把膠水涂在了螞蟻前進(jìn)的`道路上。“嘿嘿”！我不禁笑了起來(lái)，“沖呀！咋不沖了？”幾只螞蟻似乎被我激怒了，仍大搖大擺地向前走。結(jié)果可想而之?幾只螞蟻在膠水上拼命地掙扎，可不到一會(huì)兒就犧牲了�！翱茨銈�?cè)趺崔k！哼！”我不禁幸災(zāi)樂(lè)禍起來(lái)，心想?這下還不亂了嗎？果然，蟻群一下子騷動(dòng)起來(lái)。不到半分鐘這種騷亂就不見(jiàn)了。螞蟻們開(kāi)始有條不紊地到處搬沙子，再將沙子鋪在膠水上。但是，它們鋪沙子時(shí)顯得緩慢而又沉重，似乎不忍將這冰冷的沙子蓋到同伴身上。
不一會(huì)兒，沙子變成了一條厚路，螞蟻們走過(guò)厚路，揚(yáng)長(zhǎng)而去……螞蟻是多么重情重義呀！世上的螞蟻成千上萬(wàn)，可它們卻愿為一個(gè)同伴而緩慢、沉重。若我們能和它們一樣，那該多好��！螞蟻，對(duì)不起！我望著那遠(yuǎn)去的小小的背影，在心里深深地鞠了一個(gè)躬……
四年級(jí)啟示作文 篇8
放假了，我來(lái)到余姚的小沈舅舅家去玩。
走到房間里，我突然發(fā)現(xiàn)有幾塊地板黑乎乎的，抬頭一看，天花板上也一樣，我就問(wèn)舅舅：“這黑黑的是什么啊？”舅舅說(shuō)：“這是被火燒的痕跡�！�
我很好奇：“火災(zāi)？什么情況啊？”舅舅接著說(shuō)：“去年，我家里停電。正好我爸爸要用吹風(fēng)機(jī)，他不知道停電了，打開(kāi)吹風(fēng)機(jī)，看到?jīng)]有反應(yīng)，以為是吹風(fēng)機(jī)壞了，就不以為然隨手丟在了床上。那時(shí)，吹風(fēng)機(jī)還開(kāi)在熱風(fēng)檔，家里一個(gè)人都沒(méi)有。后來(lái)，電來(lái)了，吹風(fēng)機(jī)就開(kāi)了，直接朝被子吹，被子被吹熱了就著火了，慢慢地，火勢(shì)越來(lái)越大，床、地板、天花板都蔓延了火，所以被熏黑了！”
我聽(tīng)得特別緊張，著急地追問(wèn)：“那后來(lái)呢？”舅舅長(zhǎng)舒一口氣：“幸好鄰居發(fā)現(xiàn)了，找到我們回家，還幫我們一起拿水救火。我們撥打了119電話，不過(guò)在消防員到來(lái)之前，火已經(jīng)被撲滅了！”
他帶我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，指著一堆像炭一樣的東西問(wèn)我：“你知道這是什么嗎？”我觀察了半天，也沒(méi)猜出是什么。舅舅揭曉了謎底：“這是一只空調(diào)！當(dāng)時(shí)被燒焦變形了，你想想火有多大？”
我聽(tīng)了舅舅的講述，心里后怕：“原來(lái)這些電器是安全隱患�。∫徊恍⌒木蜁�(huì)引起一場(chǎng)火災(zāi)�！�
回到家，我跟媽媽說(shuō)起了這件事，媽媽說(shuō)：“這實(shí)在太危險(xiǎn)了。以后我們要把不常用的'電器插頭都拔掉。如果出遠(yuǎn)門(mén)了，最好把總電閘也關(guān)了。”我十分贊同：“好，那以后我就來(lái)做小小監(jiān)督員，保護(hù)全家的安全！”
四年級(jí)啟示作文 篇9
我沒(méi)有很多的書(shū)，必須要問(wèn)我最喜歡的書(shū)是什么？那么，我會(huì)毫不猶豫的告訴你：我最喜歡《語(yǔ)文》書(shū)。
我讀了第一單元的課文。第一課《竊讀》里的小女孩悄悄地走進(jìn)書(shū)店里看書(shū)，她對(duì)讀書(shū)是那么如饑似渴，我被小女孩看書(shū)的熱情給感動(dòng)了，我和她一樣，只要到了書(shū)店就能夠找到自我的樂(lè)趣。第二課《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中苗苗小的時(shí)候十分喜歡看閑書(shū)，季羨林爺爺居然也喜歡看閑書(shū)。季羨林爺爺還對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)小孩起碼要背兩百首古詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求�！笨磥�(lái)，我得抓緊一點(diǎn)了。第三課《走遍天下書(shū)為侶》課文中寫(xiě)了如果你一個(gè)人獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果只能帶一樣能供自我?jiàn)蕵?lè)的東西，我會(huì)選取一本書(shū)。如果是我的話，我也會(huì)帶一本書(shū)。作者教會(huì)我們讀一本書(shū)方法，那就是一遍又一遍的去讀，首先我們要思考，然后再去想象�！皽毓识隆闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。第四課《我的“長(zhǎng)生果”》這一課，教會(huì)了我寫(xiě)好作文技巧�！肚锾靵�(lái)了》作者用了比喻、擬人的修辭手法，把秋天比作穿著金黃色的衣裙的`仙女�！兑患挥淇斓耐隆犯嬖V我們借鑒和模仿是一種十分好的辦法，最重要的還是要把自我的想法寫(xiě)進(jìn)去，因?yàn)�，只有自我嘔心瀝血的東西才有價(jià)值。這不，最近我寫(xiě)的東西，老是得到老師的表?yè)P(yáng)呢。其實(shí)很簡(jiǎn)單，怎樣想就怎樣寫(xiě)唄！
這就是讀書(shū)給我的啟示。我想你們讀了喜歡的書(shū)也就應(yīng)有不少收獲吧！
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