【精華】四年級的作文四篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的四年級的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
如果生活是本書，啟示就是那發(fā)人深省的章節(jié)；如果生活是首歌，啟示就是那激蕩人心的樂章；如果生活是部電影，啟示就是那令人拍案叫絕的場景。生活處處蘊含著啟示，就連那隨處可見的小草，都閃現(xiàn)著智慧的光芒！
雖然小草的葉子在深秋時已經(jīng)枯萎，但它的根依然牢固的'扎在地下。來年春天，又會破土而出，不論是松軟的泥土還是堅硬的巖石，都阻擋不了它面帶笑容，努力向上生長。
小草的生長過程充滿了風吹雨打，如果是溫室中的花朵，恐怕早就凋零了，可它沒有那么嬌弱，不怕日曬雨淋，仍然長得好好的。
小草的生命力多么頑強呀！那些阻礙小草生長的石頭，那些雨打風吹，不正像我們成長道路上的困難嗎？面對困難我們就要像小草那樣頑強不屈，堅持不懈，只要不放棄，不躲避，困難總會被克服的。
記得我剛學騎自行車時，爸爸一路扶著我，我怎么都學不會。后來，爸爸滿頭大汗地甩下一句：“你自己去練吧！”我便到一邊瞪著爸爸啜泣起來，爸爸還是不管我，我只好扶起自行車，坐在車座上，自己去練。膝蓋蹭破了，我沒哭；車把摔歪了，我扭正，就這樣堅持了一個多小時，我漸漸掌控住平衡，居然學會了！
從一株小草身上，我明白了：面對困難，只要堅持不懈，勇往直前，成功就會向你招手！
四年級的作文 篇2
美是雨過天晴后的一道彩虹，美是在深藍色夜幕中綻放的一道煙花。有人說，我們的生活中缺少美;有人則說，生活中從不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺乏的是體會美得心靈。
“只有熱愛生活的人才會發(fā)現(xiàn)生活中的美。”假如一個人熱愛生活，那么在他眼中黎明的曙光是美的，因為那蘊含著希望;清晨的露珠是美的，因為那象征著純潔。倘若一個人不熱愛生活，那么在他眼中黎明的曙光是毫無新意的一天既將開始;清晨的露珠預示著天氣將烏云密布…….
可見,一個人是否熱愛生活決定了他能否發(fā)現(xiàn)美,感受美。
還有一個星期就要期中考試了，這幾天繁重的復習任務和應接不暇的各科試卷令我頭昏腦脹，看到什么都覺得煩躁。那天放學時下著傾盆大雨，我站在校門口不耐煩地看著豆大的雨滴砸在操場上，在坑洼處激起一小灘一小灘的水。操場被大雨浸過后呈棕褐色，渾濁而泥濘，我厭惡地別過頭去不再看它。林蔭道兩旁的一排灌木在大雨的沖刷下綠的十分顯眼，與周圍學校的的灰色，操場的褐色和小路的深紅色形成了鮮明的對比。我緊緊盯在那一抹綠色上，無法移開目光�！八鼈兂槌鲂轮ΓL出綠葉多少天了?這些天我每天要經(jīng)過小路三遍，為什么從未發(fā)現(xiàn)呢?是我心情太浮躁，甚至焦急所導致的嗎?”我凝視著這一簇簇新綠心里想著。平凡而豐富的生活長河里，有多少美的事物被我們有意或無意地忽略了。我們太少捕捉美的眼睛，太少沉下氣來感受美，因而我們總是在忙碌和浮躁中度過一天，甚至度過一生。
在電視上看到很多大學畢業(yè)生去山區(qū)支教，在窮鄉(xiāng)僻壤一呆就是一輩子，青絲換白發(fā)，但照片中他們的笑容依舊燦爛。是什么原因讓他們一直留在了山區(qū)?很簡單，因為他們發(fā)現(xiàn)了大山的美，發(fā)現(xiàn)了山區(qū)人民的`美。貧瘠的土地上村民努力地種地，365天披星戴月，掙了錢卻舍不得給自己添一件草帽，而是把所有錢都給孩子們買了書上學用，鄉(xiāng)親們勞動時被烈日曬得黝黑的臉龐是美的，亮晶晶的汗珠是美的，看到孩子識字了喜極而泣的神情，感謝支教老師時真摯的目光是美的。在支教老師的眼中孩子們拼盡全力地學習是美的，得到獎狀喜上眉梢的笑容是美的;在孩子們眼中，老師為了他們學習放棄了優(yōu)越的條件是美的，對他們不舍不棄是美的。有人說山區(qū)環(huán)境惡劣，村民知識貧乏，哪里有大城市美。我卻要說，鄉(xiāng)親們和孩子們很美，山區(qū)的支教老師很美，他們那種無私奉獻舍己為人的精神更美。
生活中從不缺少美，只是你還未懂得發(fā)現(xiàn)美，沉下氣來感受美，揮灑汗水創(chuàng)造美。美可以是大雨過后新鮮的一抹綠色，美更應該是一顆無私奉獻的心。熱愛生活，用你的手、你的眼、你的心去發(fā)現(xiàn)身邊美的心靈吧。
四年級的作文 篇3
我們班的“氣球”非小王莫屬了！他長著一張大圓臉，像個圓球，可是卻整天板著，仿佛有人欠他三百兩似的，一看就是一副不好惹的樣子！只要有人“刺”他，他就會隨時“爆炸”！“氣球”也因此而得名。
星期三綜合課時，一件事發(fā)生了！“氣球”前面一位男同學回頭看了一眼他的漫畫書，于是，空氣仿佛在剎那間凝固了，緊接著一句滿是憤怒的話從“氣球”口里脫口而出：“干嘛呀！��！誰允許你看的！天允許了還是地允許了！”
“不就是看了一眼嗎！小氣鬼�！蹦俏荒型瑢W淡定地說。
正是那句“小氣鬼”刺入了“氣球”體內(nèi)，于是他瞬間“爆炸”，“喲呵！”“氣球”小王怒不可遏地說，“小的膽兒發(fā)育了是吧！”
聽了這句話，“臺下”觀看“演出”的觀眾中有幾個打抱不平：“真是的，小王就是那么斤斤計較！”
“唉！太小氣了吧！”
“對！小王就是那么小氣！”
大家都在下面起哄！當然我是一名文明觀眾！什么也沒說！這時，“氣球”忍無可忍，皺起的.眉毛凝成了V字了，歇斯底里地喊著：“煩——死——了——！”接著便大哭了起來！唉——你說他不是“氣球”是什么？
還有N多類似的事，“氣球”看不慣的人有很多，例如他的同桌，他的好朋友，他的周圍的人，甚至連女孩他也不肯忍讓！上次我們女孩一起玩游戲，他也要來玩，你說玩就玩吧，沒幾分鐘就跟一個女孩子吵了起來！唉……我真的無語了！我們?nèi)喽级阒?/p>
這就是我們班的“氣球”——小王！不過他有時也挺滑稽的，能把我們逗得哈哈大笑呢！你們班有“氣球”嗎？
四年級的作文 篇4
人與動物是一家人，一同生活在美麗的地球上，我們不分彼此，就像我與我親愛的小烏龜。
我的小烏龜是一只小巧的巴西紅耳龜。它不僅長得漂亮，而且聰明乖巧，惹人喜愛。
它有一個特點，愛聽我彈古箏。它一聽到古箏曲，就十分興奮，并且它懂得欣賞。
有一次，我在家里陽臺上彈古箏，小烏龜則在小花盆邊曬太陽、睡大覺。正當我彈奏《高山流水》的.曲中高潮時，小烏龜猛然驚醒，將小頭伸出殼外，四只小爪子到處亂舞，竟然還爬到陽臺小架的邊沿，向我望來。小小的身體挺得筆直，像是想來到琴上。
我見它如此模樣，便停了手，想看看到底會發(fā)生什么。
過了一會兒，只見它緩緩將頭縮進殼里，一副無精打采的樣子。我又故意亂彈一段，見它還沒有動靜，于是，把它小心捏起，輕輕放在琴頭上，繼續(xù)彈起名曲。
神奇的一幕發(fā)生了，它竟又探出頭來，活蹦亂跳著。我們都很高興，我將它放在我的肩膀上，我輕撥琴弦，任它在肩上行走；我猛做搖音，它張牙舞爪。
它跑到我耳邊，用小爪子輕撓我的耳朵，我咯咯直笑，停了手，把它捧到手心里，看它用爪子勾我的手，向我的胳膊爬去。我與它有默契地完成了這高難度的表演，也增進了我與它之間的親密感情。
誰說人與動物區(qū)分高低貴賤，我不這么認為。人與動物和諧相處，這個世界就會變得更加溫暖，更加美好。
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界，就像我與小烏龜一樣。
【四年級的作文】相關文章：
五一四年級作文04-30
四年級作文 夢-四年級作文07-17
四年級作文：戒煙四年級作文10-21
四年級寫信作文,四年級寫信作文12-01
四年級作文08-24
四年級的作文05-01
四年級的作文[經(jīng)典]09-30
四年級的作文【經(jīng)典】11-16
四年級的作文(精選)12-25
[經(jīng)典]四年級的作文10-17