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小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間:2021-03-24 11:35:37 小學(xué)四年級(jí)作文 我要投稿

【精華】小學(xué)四年級(jí)作文匯總九篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】小學(xué)四年級(jí)作文匯總九篇

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

  她,是我最敬佩的人。但我從未和她講過(guò)一句話,甚至連她的名字都叫不出來(lái)。

  幾年前一個(gè)雙休日,我到小區(qū)里的中心花園去玩。當(dāng)我走到石橋時(shí),忽然看見(jiàn)有位老奶奶正艱難地朝我走來(lái)。我打量了一下她,她臉上布滿了皺紋,小眼睛,扁鼻子,寬嘴巴,一個(gè)相貌平平的老奶奶。不過(guò)她走路的樣子卻引起了我的注意。只見(jiàn)她走路時(shí)身體左右傾斜。兩腿不停地抖動(dòng)著,艱難地支撐著瘦弱的身體。不停地顫抖著的雙手護(hù)在胸前,好像幫助兩腿支撐身體的平衡。每邁一步,對(duì)于她來(lái)說(shuō),都像使出了全身的力氣。她走路的樣子真使人擔(dān)心她隨時(shí)都有倒下的危險(xiǎn)。站在旁邊的爸爸悄悄告訴我,她十有八九患有腦偏癱,走路困難,所以才來(lái)練習(xí)走路。原來(lái)是個(gè)腦偏癱患者,我覺(jué)得她真令人同情。

  此后的幾天,那位老奶奶幾乎天天來(lái)練習(xí)走路。有時(shí)是她的兒子攙扶著她走路。有一次,她兒子想讓她轉(zhuǎn)彎,可老奶奶就是轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)。她急得臉漲得通紅,眼里還閃著小淚珠兒?此臉幼,怎能不令人同情呢?

  又過(guò)了幾個(gè)月,那是個(gè)大雪紛飛的冬晨。一大早,我冒著陣陣刺骨的寒風(fēng)戲雪。正玩得興趣盎然時(shí),我看到了那熟悉的背身影——是她!她可以自己爬樓梯了。只見(jiàn)她半躬著背,像一個(gè)初學(xué)走路的孩子,倔強(qiáng)地,又充滿希望地向上,再向上。她的雙腿依然顫抖著,而此時(shí)此刻,我分明看到她那顆藏在瘦弱的身軀里的心是那么堅(jiān)定!是的,是這顆心使她不倒。也是這顆心,使她在我心中是多么高大。同情,現(xiàn)在灰飛煙滅了,我心里油然而生的是敬佩,是仰慕!她那種和惡魔作斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意志,她那種堅(jiān)持不懈的精神,她那顆對(duì)生活火熱的心,怎能不令我敬佩?不令我仰慕?

  陌生的老奶奶,謝謝你使我懂得了這么多。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

  我們寫記事的文章,不能單純地把事情說(shuō)一遍就完了,而要寫出事情所含的積極意義,使文章有個(gè)正確的中心,使人讀了能受到啟發(fā)和教育。有位小作者寫了一篇題為《難忘的一件事》的作文,是這樣寫的。

  放學(xué)以后,我在家里做作業(yè)。李小虎和趙云峰叫我和他們一起去踢小足球。為犯規(guī)不犯規(guī)的事,我和李小虎發(fā)生了爭(zhēng)吵。趁我不注意,李小虎突然推了我一下,我摔了一跤,痛得我直叫喚。趙云峰教了我一個(gè)“絕招”,也趁李小虎不留神的時(shí)候,摔了他一跤。趙云峰拍著手笑著說(shuō):“好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的后滾翻!”我望著李小虎那狼狽的神色,也笑了。

  從此,我和李小虎不要好了。當(dāng)然,后來(lái)在老師的幫助下,我們又和好了。

  這一件事真使人難忘!

  這篇習(xí)作的中心思想是:“我”學(xué)了“絕招”使李小虎也摔了一跤,抒發(fā)了“我”高興的心情。由于這一“高興”是建筑在別人痛苦之上的,所以這一中心不能給人以教育和啟發(fā)。這樣的文章就是沒(méi)有積極意義的。

  其實(shí),根據(jù)原文提供的內(nèi)容,這篇文章可以寫出同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)或有錯(cuò)就改等思想意義。比如確定“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”這一中心,可以簡(jiǎn)介發(fā)生矛盾的緣由,將“老師的幫助”“我們和好”的過(guò)程展開寫,在敘述的過(guò)程中又注意突出同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)這一中心,這樣寫,文章就有了積極的思想意義。

  生活中,驚天動(dòng)地的事情自然容易寫出積極意義來(lái),但我們經(jīng)歷的事大多是一些平平淡淡的和細(xì)小的事情,這些小事不起眼,隱含的思想意義不顯露、不容易看出,又如何寫出它們的積極意義呢?這就必須在動(dòng)筆寫作前,要把它前前后后的經(jīng)過(guò)想清楚,從中去尋找、去發(fā)現(xiàn)新的、美的、有意義的東西。只有想清楚想明白事情中包含的意義,才能把生活中的平凡瑣事寫得使人讀來(lái)有耳目一新之感,受到啟迪,得到教益。

  有些同學(xué)覺(jué)得有些親身經(jīng)歷過(guò)的事,如自己做的錯(cuò)事之類,寫不出它的積極意義。這是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僖孕∫?jiàn)大的思想認(rèn)識(shí)水平,即從小事中見(jiàn)到大的東西——好的思想,好的品質(zhì)等等。要從一點(diǎn)一滴的小事中去發(fā)現(xiàn)“大”,這就要多觀察、多思考。

  小朋友在成長(zhǎng)過(guò)程中,不可能是一帆風(fēng)順的',會(huì)因?yàn)楦鞣N原因惹禍、捅漏子。這些事留給自己的印象最深,教訓(xùn)也大。假如能把自己對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)、受到的教育、懂得的道理寫出來(lái),自己的思想就提高了一步,讓伙伴們讀讀,從中也是會(huì)受到啟迪的。這樣寫,文章就很有意義了。請(qǐng)看一個(gè)同學(xué)的一篇作文:

  一次沒(méi)有完成的作業(yè)

  這些日子,我腦子里總是想著一件事。原因很簡(jiǎn)單,就是因?yàn)槲依贤涣怂?/p>

  事情是這樣的

  有一天下午放了學(xué),我回到家里,家里沒(méi)人,爸爸和媽媽還沒(méi)有下班。我很高興,今天可算撈著機(jī)會(huì)好好玩一玩了。我走出家門,去找我的好朋友王大朋,他正好也在家。我對(duì)他說(shuō):“來(lái),咱倆殺兩盤吧!”說(shuō)著,我倆就擺開棋盤,“廝殺”起來(lái)。你可知道,我是個(gè)棋迷,手里一摸棋子兒,可就要著迷!帮w相”“跳馬”,難解難分,非要?dú)(gè)“你死我活”不可。但是,太陽(yáng)可不等我們,早不知在什么時(shí)候溜下山去了。天色漸漸黑下來(lái)。王大朋一拉燈,我才突然想起天已經(jīng)黑了,今天的家庭作業(yè)還沒(méi)寫。同時(shí),也想起了每次不完成作業(yè)時(shí)爸爸那嚴(yán)厲的神情。我趕緊放下心愛(ài)的棋子,垂頭喪氣地向家里走去。心想,今天又得叫爸爸“將一軍”!

  我推開房門,爸爸和媽媽已經(jīng)回來(lái)了。果然,爸爸的神色已經(jīng)有點(diǎn)冷冷的了,“當(dāng)頭炮”已經(jīng)給我架好了。你聽,他劈頭就問(wèn)我:“你的作業(yè)呢?”我不知從哪兒來(lái)的勇氣,脫口說(shuō)道:“做完了!毕氩坏桨职钟謥(lái)了一個(gè)“雙重炮”,命令似地對(duì)我說(shuō):“拿來(lái),我看看!”這一下,我真的慌了手腳,只好伸手到書包里去摸索,心里緊張地打著注意。忽然,我的手指碰到了那個(gè)硬硬的算術(shù)本皮兒。我一下子想起來(lái)了,今天的課堂作業(yè)老師嫌我寫得潦草,讓我重做一遍,我寫完后,還沒(méi)有讓老師去批。說(shuō)起來(lái),我也夠聰明的了,于是一下子抽出了這個(gè)算術(shù)本,理直氣壯地送到了爸爸手上。

  爸爸認(rèn)真、仔細(xì)地看了一遍,挺高興地說(shuō):“算得還不錯(cuò),寫得也挺整齊。以后回到家都要像今天這樣,寫好作業(yè)再去玩,F(xiàn)在好好學(xué)習(xí),將來(lái)才能成為一個(gè)有用的人——好啦,洗洗手吃飯去吧,今天應(yīng)該表?yè)P(yáng)你。”

  聽了爸爸的話,我先是高興,覺(jué)得總算過(guò)了今天這一關(guān)——沒(méi)讓爸爸給“將死”?墒,越思越想,心中越不是滋味。爸爸嚴(yán)格要求我,又這樣信任我。而我呢,卻在騙他。我心中很不好受,鼻子一酸,不由得就想掉淚,這大概就是“慚愧”吧!我鼓起了勇氣,說(shuō):“爸爸,我沒(méi)有完成作業(yè),剛才我是在騙您!蔽野咽虑橐晃逡皇卣f(shuō)完了,就低下頭,準(zhǔn)備挨訓(xùn)。誰(shuí)知爸爸半天沒(méi)作聲。過(guò)了一會(huì)兒,聽見(jiàn)他親切地對(duì)我說(shuō):“嗯,承認(rèn)了錯(cuò)誤就是好孩子,但還要下決心去改。先吃飯吧,吃完飯把作業(yè)補(bǔ)上!边@時(shí)候,我才真正高興地答應(yīng)了一聲,輕松地吃飯去了。

  你看,這件事,我怎么能忘得了它呢!

  這篇作文寫了一件常見(jiàn)的錯(cuò)事:因貪玩沒(méi)有完成作業(yè),爸爸檢查作業(yè)時(shí)還對(duì)爸爸說(shuō)謊,說(shuō)做完了。雖然寫的是件錯(cuò)事,可小作者圍繞“我”的思想變化,批評(píng)了說(shuō)謊的錯(cuò)誤行為,表達(dá)了自己勇于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和勇于改正錯(cuò)誤的決心。通過(guò)寫這件事,使自己受到教育,也為別人樹立了一個(gè)好榜樣,這篇文章不也就有積極的思想意義了嗎?

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

  我特別喜歡打雪仗。每當(dāng)冬天下雪的時(shí)候我就十分高興,因?yàn)橛挚梢源蜓┱塘。打雪仗的玩法是先揉雪球,球揉的又大又圓最好。然后拿雪球用力向?qū)Ψ降娜巳尤ィ灰阉麄內(nèi)看蛑,你們就勝了?/p>

  噢!終于下雪了!我和小伙伴們一起去打雪仗。

  我首先抓起雪球向?qū)Ψ降囊蝗巳尤ィ!差了一點(diǎn)點(diǎn),雪球擦著那人的腰,“嘣”的擊在了樹上。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)另一個(gè)雪球帶著呼呼的風(fēng)聲向我飛來(lái),我?jiàn)^力一跳才躲開那個(gè)雪球。我順勢(shì)扔出一個(gè)巨大的雪球,一個(gè)對(duì)方的人剛從樹后探出頭來(lái),發(fā)現(xiàn)我的雪球的時(shí)候,還沒(méi)做出反應(yīng)就被那雪球擊倒在地。當(dāng)他站起來(lái)的時(shí)候,滿臉都是沮喪的表情。這時(shí)對(duì)方有一個(gè)人突然跑了起來(lái),他不跑不要緊,一跑可就完了,我方的其中三個(gè)人扔出的雪球全部擊到了他的背上,隨著“嘣、嘣、嘣”三聲巨響,我不知道同時(shí)被三個(gè)巨形雪球擊中的背有多疼,還真想切身體驗(yàn)一下。這時(shí)我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)大雪球向我飛來(lái),“不好,快反擊”,于是我飛快地扔出一個(gè)大雪球,“嘣”,我扔出的雪球和那個(gè)雪球在空中相撞,墜毀了,好險(xiǎn)!我又揉了一個(gè)一斤多的巨大雪球,然后奮力朝向我扔雪球的人拋去,那顆巨大的雪球呼嘯著朝那人飛過(guò)去,重重地把他擊倒在地。那人好像發(fā)怒了,又拋了一個(gè)大雪球擊中了我的手,又冰又痛,真難受。我惱羞成怒,氣極敗壞的揉了一大堆雪球,最大足有三斤重。我拿著雪球一個(gè)又一個(gè)的朝那個(gè)人拋去……

  雖然我們一個(gè)個(gè)累的氣喘吁吁,大汗淋漓,但是我們都快樂(lè)極了。我期盼著下一個(gè)冬天的到來(lái)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

  五一節(jié)假日,我們一家人和好多朋友一起,去湯溪茶罐窯陶藝世家觀賞陶泥藝術(shù),游玩了九峰水庫(kù),塔石余蒼飛瀑、花海,采摘了新鮮野果,還品嘗了湯溪人家山間野味和土菜。

  一大早,我們經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的路程,就到了陶藝世家。不遠(yuǎn)處有一片一望無(wú)際的茶場(chǎng),我們一幫小伙子比賽摘茶葉,我們立刻各自選了一溜茶葉叢,狂摘起來(lái),拿回來(lái)裝了滿滿一大盆。

  我們稍作休息,就在古樹下溜達(dá)的時(shí)候,看到加工房里有好幾臺(tái)做陶泥的機(jī)器,馬上有了興趣。陶藝世家的小主人跟我們差不多大,他當(dāng)小師傅教我們做陶泥。他開啟了機(jī)器和燈,把一團(tuán)觀音泥放到機(jī)器的輪盤上,按成厚厚的圓餅形狀,他踩了一下油門,機(jī)器便轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他把雙手握成圓形套在“圓餅”上,兩只大拇指按在中間,不一會(huì)兒,便做了一個(gè)小碗。我也學(xué)著他的樣子做,可每次都只有一個(gè)環(huán),沒(méi)有底,看來(lái)我沒(méi)這天賦。

  我洗了手,在他家吃了超級(jí)美味的湯溪土菜,我們又向塔石余蒼村五瀑峽進(jìn)發(fā)。在半路上我們還采了一些像紅寶石似的野草莓吃。

  快到目的地了,還沒(méi)停好車,就可以聽到瀑布那轟隆隆的響聲。我們停好車,順著山石鋪墊的林蔭小路,尋著響聲走去,便見(jiàn)到了一個(gè)大瀑布,那響聲真是天崩地裂,瀑布的泉水飛馳而下,像條寬項(xiàng)鏈般來(lái)回晃動(dòng),下面的潭水清澈見(jiàn)底,我捧了一把水潑在臉上,清爽極了。再走上去,就是一片萬(wàn)紫千紅的梯田花海,一支支花朵沉浸在微風(fēng)中,搖來(lái)晃去,好像一位醉酒詩(shī)人在享受著春天的生機(jī)和色彩。

  我們正欣賞著美景,頃刻間,下起了滂沱大雨,我們抱頭鼠竄的逃回車子里。我回想著那些愉快的經(jīng)歷,感覺(jué)就這樣走了,似乎還有點(diǎn)戀戀不舍。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

  我明白的那個(gè)道理是做事要持之以恒,那是我讀幼兒園的時(shí)候。

  一天, 爸爸帶我去游泳,這時(shí)我下去游游,突然,我的腳扭到了,這時(shí)我也不太會(huì)游泳,我就浮不上來(lái)了,多虧了爸爸把我拉上岸,然后對(duì)我說(shuō): “以后每周來(lái)一次,我教你游泳。”我說(shuō): “好!好啊!”

  到了第二次去游泳的時(shí)候爸爸說(shuō): “每次教你一個(gè)泳姿, 好不?’我說(shuō): “好吧!” 這時(shí)爸爸教的是怎么浮起來(lái), 爸爸說(shuō):“要浮起來(lái),要什么事都不想,才能浮起來(lái)哦!比缓笪野凑瞻职值脑捵隽藥妆榻K于得了。然后爸爸再教我怎樣憋得久。我懂了,我說(shuō)?晌覜](méi)五秒就要起來(lái)。爸爸說(shuō):“要憋得久就要下水前一個(gè)大呼吸,不要把氣吐出來(lái),在水里時(shí)不要呼氣,這樣才會(huì)憋得久。 蔽抑懒。然后我成功了最好成績(jī)是:1分35秒!昂昧耍A(chǔ)的游泳必學(xué)的東西學(xué)完了!卑职终f(shuō)。下次就學(xué)仰泳了。

  下周再次來(lái)到游泳池,我就先下水泡泡,這時(shí)爸爸來(lái)了。爸爸說(shuō)“學(xué)仰泳要用到浮起來(lái)的姿勢(shì)了!比缓笪野凑绽习值囊馑加瘟藥谆囟紱](méi)用,我生氣地說(shuō):“不學(xué)了,那么難!卑职钟终f(shuō):“不要灰心,人們不是說(shuō)‘世上無(wú)難事,只怕有心人’ 嗎!蔽依^續(xù)開始游就得了。

  第三周那時(shí)正好下雨,所以不用學(xué)游泳了。等到了第四周我就要學(xué)游泳了。爸爸說(shuō):“我們這次學(xué)自由泳!蔽艺f(shuō):“容易!卑职终f(shuō):“不一定哦,看起來(lái)容易的事,做起來(lái)不一定很容易哦。”我就照電視上的運(yùn)動(dòng)員游的時(shí)候,我就照他們的動(dòng)作游了起來(lái),這次我就成功了。爸爸很高興,我也很高興。

  我這次既高興又時(shí)白了一個(gè)道理;做事要持之以恒,事上無(wú)難事,只怕有心人。就成了我最喜歡的-句名言之一了,我還明白了這句名言的意思呢,意思是:世上沒(méi)有難的事,有心人就是難事的天敵。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

  婀娜多姿、艷若桃李的春姑娘穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的花裙,踏著輕盈的步伐向我們走來(lái)了。

  她帶來(lái)了神奇的魔法棒,慢慢地?fù)]呀揮,把大地上的冰雪都融化了,匯成一條條潺潺的小溪;

  她帶來(lái)了生花妙筆,不停地寫呀寫,將一封封信寄給遠(yuǎn)方的燕子,希望他們快快回來(lái);

  她帶來(lái)了溫暖的春風(fēng),徐徐地吹呀吹,使得濠河岸邊的風(fēng)景煥然一新。柳樹披上了嶄新的綠裝,被春姑娘吹得仿佛在翩翩起舞呢;

  她帶來(lái)了綿綿的春雨,像牛毛、像花針、像細(xì)絲,密密地交織著,把千家萬(wàn)戶的屋頂都籠罩在一層朦朧的煙霧中;

  她還帶來(lái)了美麗的春花,金燦燦的迎春使者——迎春花三三兩兩地點(diǎn)綴在枝頭,一朵朵黃色的小花好似小喇叭在吹響春天的號(hào)角;滿樹的桃花,一簇簇從樹枝開到樹梢,不留一絲空隙,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是一條粉色的瀑布;我驚喜地發(fā)現(xiàn)家中茶花也慢慢盛開了,紅紅的花瓣一層接著一層,數(shù)也數(shù)不清。

  春姑娘把整個(gè)世界都裝扮得像一幅美麗的畫卷!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

  9月10日的早上,我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員馬老師,把鼓號(hào)隊(duì)的成員叫到了籃球館,嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“今天下午,鼓號(hào)隊(duì)的比賽就要開始了!中午吃完飯后,就到這里來(lái)集合,明白了嗎?”“明白了!”我們齊聲回答。

  中午吃過(guò)午飯,我們按時(shí)來(lái)到籃球館。全體鼓號(hào)隊(duì)的成員集合完畢后,馬老師對(duì)我們說(shuō):“大家快點(diǎn)拿好樂(lè)器,準(zhǔn)備下樓!”我們動(dòng)作迅速排隊(duì)下樓,出了校門,坐上大巴車去比賽的現(xiàn)場(chǎng),準(zhǔn)備參加比賽。

  在賽場(chǎng)候場(chǎng)的時(shí)候,我們緊張極了,我的手心都出汗了。正在這時(shí)候,聽到評(píng)委老師說(shuō):“實(shí)驗(yàn)小學(xué)上場(chǎng)!”老師的話音剛落,我們就排著整齊的隊(duì)伍,一邊敲打著曲子,一邊步伐整齊地走到了賽場(chǎng)中間。大家眼睛齊刷刷地注視著指揮,隨著指揮把手一抬,我們便精神抖擻地敲打起了演奏的曲子。我站在隊(duì)伍中間,心里美極了,把自己的小镲打得又脆又響。臺(tái)下的聽眾被我們鏗鏘的曲調(diào)所感染,掌聲附和著我們的節(jié)奏。我們演奏得更帶勁了,自豪感油然而生。我們演奏的曲子結(jié)束了,所有的人都對(duì)我們出色的演奏,報(bào)以雷鳴般的掌聲。

  比賽后的第二天,我們?nèi)フ荫R老師:“馬老師,比賽成績(jī)出來(lái)了嗎?”大家爭(zhēng)先恐后地問(wèn)。馬老師回答說(shuō):“大家別著急,過(guò)幾天,出了比賽成績(jī),我第一時(shí)間告訴你們!”

  懷著忐忑的心情,我們又等待了一周。我們?cè)谏蟽x仗隊(duì)活動(dòng)時(shí),馬老師對(duì)我們說(shuō):“比賽成績(jī)出來(lái)了!”還沒(méi)等老師的話音落下,我們就著急地問(wèn):“得的是什么成績(jī)呀?”老師激動(dòng)地說(shuō):“咱們得的是金獎(jiǎng)!”聽到這個(gè)消息,我們太高興了,歡呼雀躍,紛紛把手里的旗子拋向了天空。

  回到了家,我就迫不及待地向老爸老媽說(shuō)起了比賽的事。我聲情并茂地講著,老爸老媽聽的津津有味。他們也十分替我們高興,連連說(shuō)著:

  “太不容易了,太不容易了,真是功夫不負(fù)有心人!”

小學(xué)四年級(jí)作文 篇8

  太陽(yáng)是個(gè)辛勤的園丁

  春天

  它用自己的溫暖趕走嚴(yán)寒

  它讓世界變成花的海洋

  它讓樹兒長(zhǎng)出嫩嫩的新芽

  它讓小草綠遍山間

  它讓山河壯美無(wú)限

  夏天

  它變成了一個(gè)火爐子

  它讓森林變成綠色的海洋

  它讓山泉唱起了叮叮咚咚的歌

  它讓雄鷹飛翔在無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天

  秋天

  太陽(yáng)用自己的光芒

  撫摸得蘋果紅了臉蛋

  撫摸得稻穗金色一片

  撫摸得農(nóng)民伯伯露出樂(lè)呵呵的笑臉

  冬天

  太陽(yáng)減弱了光芒

  把雪留給廣闊的大地

  留給我們

  一個(gè)神秘快樂(lè)的天堂

  太陽(yáng)

  你這個(gè)辛勤的園丁

  真是太神奇

小學(xué)四年級(jí)作文 篇9

  落葉歸根,倦鳥歸巢。

  當(dāng)熟悉的大街出現(xiàn)在我眼前時(shí),心里百感交集。昔日熱鬧的大街,現(xiàn)在卻只有幾個(gè)匆匆行走的陌生人。往常郁郁蔥蔥的楓樹,現(xiàn)在卻只剩幾片枯黃的楓葉。一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò),楓葉飄落下來(lái)。

  轉(zhuǎn)角處的那家面館,還在嗎?我想著。在不知不覺(jué)中,我已經(jīng)到了。面館仍在,里面只有幾人,我挑了一處靠窗的地方坐下。當(dāng)老板問(wèn)我要什么面時(shí),我毫不猶豫地用家鄉(xiāng)口音說(shuō),“炸醬面”。當(dāng)我還在上小學(xué)時(shí),經(jīng)常和同學(xué)結(jié)伴來(lái)這兒吃炸醬面,一邊吃一邊玩,面館的老板看著我們嬉戲打鬧,卻并不阻止?涩F(xiàn)如今,只有我一人來(lái)這。

  聽到我用家鄉(xiāng)口音,老板愣了一下,仔細(xì)看看我,突然激動(dòng)的說(shuō):“你是不是靜瑤?”

  聽他喊出我的名字,我驚訝極了,看看他,不確定地說(shuō):“你是林揚(yáng)?”

  “是。 

  我未曾想到,我和小學(xué)同學(xué)竟會(huì)在這種場(chǎng)面相見(jiàn)。林揚(yáng)是我小學(xué)時(shí)的同桌,記憶里那張稚嫩青澀的臉,早已不復(fù)存在,取而代之的是成熟和滄桑

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