小學四年級作文九篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學四年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學四年級作文 篇1
“叮叮�！毕抡n了。同學們陸陸續(xù)續(xù)走出教室，操場上一下子熱鬧了起來。
小軍和王剛在踢足球，王剛踢在前，小軍也不甘落后，一踢，一下子把王剛的球搶了過來，王剛又追上來，小軍猛力一踢，一下子正中球門，小軍獲勝了，他開心極了！
王麗和小美在踢毽子。你踢給我，我踢給你，之后他們又比了起來，誰都不甘示弱，小美踢了25個，而王麗只踢了24個，只差了那么一個，王麗就趕上小美了。
小飛和小新在跳繩，之后小明又來了，現(xiàn)在有小明來計時，小飛和小新比賽，計時一分鐘，看誰跳得多就獲勝。計時開始了，一，二，三……終于，獲勝者出來了！獲勝者是小新，小飛跳了101個，而小新跳了107個，小新比小飛高，所以小新獲勝。
哇，課間過的可真快呀！一轉(zhuǎn)眼，上課鈴又響了，同學們正玩得熱血沸騰，一下子又上課了，同學們用陸陸續(xù)續(xù)的走進教室，同學們拿好課本，等待老師上課，不一會兒，老師進教室了，同學們立刻坐好，老師開始講課了……
小學四年級作文 篇2
我夢想中的新型汽車是許多人都想擁有的，因為它非常實用。
這輛汽車的樣子和普通的汽車差不多，只是車頂有兩個洞。它跑起來非常快，像是在天空中飛翔。也許有人會問：“如果撞車了或闖了紅燈怎么辦呢？”別擔心，這種車有自動停止跑動的程序，有了這就再也不會發(fā)生災難了。
這輛汽車永遠不用加油。每當一箱油快用完時，它就會響幾下，代表已裝滿油。所以就是一直不停地在路上跑也沒事。這汽車還裝有自動變化功能，在遇到大海時變成一艘輪船，渡過大海；在你有急事遇到堵車時，車頂上的兩個洞里就會長出翅膀，帶你飛起來，讓你馬上就到達目的地，不會遲到；在別的車與它要碰到時，車外就會有一個保護層，讓它們不碰撞。
這汽車還有一個特點，就是可以防止人們暈車。車上裝了感覺測試儀，如果感覺測試儀發(fā)覺你要暈車時，就會把椅背放下，讓你平躺著，減小振動，讓你感覺舒服。而且車上還裝有小型電視，放著好看的電視劇，讓你開心、放松。
這就是我夢想中的新型汽車，怎么樣，不錯吧？！
小學四年級作文 篇3
一、學生基本情況分析：
本班共有48名學生，其中女生26人，男生22人。從整體來說，大多數(shù)學生基本上具有一定的習作能力，掌握了一定的寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學，作文基本功很差。他們不會觀察，作文也只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。如夏玉恒、劉成漢等。另外班級還有一名特殊同學羅嘉怡，一次作業(yè)也不完成，問之不語。但無論如何這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。
二、教材分析
課程標準提出了明確第三學段的習作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了8次習作訓練，其特點是：在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。注意激發(fā)學生敢寫、愿寫的興趣和習慣，輕松進入，逐步提高。讓學生不拘形式地自由。重視習作以后的交流和展示。注意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。
三、教學目標：
1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的習作感受，積累素材。
2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
4、學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容。
6、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。
四、提高習作水平措施：
1、堅持每天一段話（字數(shù)不限，自由表達，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習作交流點評。
2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。
3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。
4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作，學習寫作的方法
5、繼續(xù)實行作文量化評價制度，定期予以表揚。
6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫作好的學生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。
7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。
小學四年級作文 篇4
我的臉小小的，體型偏廋，同學們喜歡叫我“豆芽菜”，他們認為我廋得會被風吹倒。
你們認為呢？我真的是一個“豆芽菜”嗎！
有一次，體育課上老師將我們分成四組進行籃球比賽，我被分到了力量薄弱的第二組，同學們私下里議論：這次輸定了，還把這個“豆芽菜”分到了我們這一組，怎么不是鄭力誠呢？林皓錦也可以呀！
第一、二組比賽開始了，裁判將球往高處拋，大家爭先恐后地去搶球，一組的鄭力誠第一個搶到了球，我們這組的同學拼命地攔截和搶球，經(jīng)過努力終于將球搶到手。不料，搶球手又被對方攔截，但就是不將球傳給在最佳位置的我，卻傳給了別人，可惜球沒有傳成功，被對方劫走，第一局我們組失了三分。
對于第一局的失力，我們自我檢討，改變策略，準備在第二局扳回一分。在裁判的口哨聲中開始了第二局。
在第二局中同學放下心中的想法，開始齊心合作，傳好每一個球。我組的林正賀搶到球，傳給了我，我靈活地躲避對方的強攻、攔截，用了三步投籃的動作投進了第一個球，在隊友的歡呼聲中，在對方無人攔截的情況下，接住球后重新跳躍起來，再次投籃成功，我為我們組取得了五分。
最后四組比賽隊結(jié)束，我們?nèi)〉昧说诙某煽�，通過這次比賽，大家終于知道我不是像外表一樣看起來那么弱！同學們又給我起了一個雅稱：百發(fā)百中之射手。
小小腦袋的我，其實很有想法，喜歡做一些大人認為的“傻事”。
一個花盆里有很多積水，因為常時間沒有倒掉，所以里面長滿了蚊蠅，有些會飛了，有些還在水中游來游去，過著快樂的時光，等長大了準備飲我們的血，我想把這些蚊蠅處理了，于是想出了一個辦法，在洗手池里裝滿水，放入洗衣粉，然后在花盒上蓋上蓋子，將花盆整個放入水中，讓它們過著缺癢的日子，痛苦一下。奶奶看見了批評我說：“你這叫殺生，還浪費了水資源，這么做是不好的，應該是直接將它放在外面，讓它們自生自滅就可以了�！蔽一卮穑骸斑@要是飛出去，不是要害別人，他們就要被吸血了�！蔽覀儬幷摿艘环医K于說服了奶奶那張能咾叨的嘴。
這就是我，喜歡體育愛做“傻事”我。
小學四年級作文 篇5
我就像一根油條，一張瘦瘦的小臉蛋，就像一個紅撲撲的小蘋果，兩道月亮般的眉毛下嵌著一雙水晶晶的眼睛，高鼻子下有一張紅彤彤的嘴巴。
我活潑的像一只剛出窩的.喜鵲，每天追著爸爸媽媽嘰嘰喳喳地說笑，我就是說不完，說了這一句又說另一句。我好動，我總是像小麻雀一樣，喜歡飛來飛去，哪里熱鬧，哪里就有我的身影，我覺得我的屁股上長了刺，坐不下來，下課了，在走廊里、教室里都能看到我忙碌的身影。
我有一雙小巧玲瓏的手，我可以把一張潔白的紙，畫成一張五彩繽紛的畫。我要一筆一畫，才能獲得一張最精彩的圖畫，有些地方要輕輕的畫，就像一個輕柔的羽毛畫過，有些地方要粗一點才能更加的漂亮和豐富。有些地方要非常細心的畫，這就是我說要一筆一畫的道理。
鋼琴是我心里最煩惱的一件事情，每天晚上要么是寫作業(yè)，要么是彈鋼琴。每天彈鋼琴時，每錯一個就是感覺煩心，看著譜子眼睛都花了。但是我還是要堅持彈下去。到了考級，我堅持下去了，我超越我自己并考過了這次難關。
每次演講，我都會開始不安，我能順利的講下去嗎？我手心開始出汗，那份稿子越攥越緊。到我了，我感覺得到自己的心砰砰直跳的走上舞臺，我演講中很緊張，手和腳一直在顫抖著。演講完畢了，我的心才輕松下來。演講的很順利。不去試一試又怎知自己會成功呢。
我有煩心的時候，有快樂的時候，也會有膽小的時候，但我還是一只快樂的小天使。
小學四年級作文 篇6
啊，我盼望已久的春天，你終于來了！你帶著生命和希望，千里迢迢來到了我的身邊。你是生命的使者，也是希望的耕壇者。你想一位慈母，用你的乳汁哺育著整個生機勃勃的大地。
啊，是誰讓毫不起眼的小草自強不息？是春天！是你用綿綿的細雨滋潤著小草，讓一棵棵小草從甜夢中醒來，讓這群活潑可愛的孩子從大地母親的懷里探出一個個嫩綠的小腦袋，那么細柔，那么嬌小，迎著春風跳著歡樂的舞蹈，新奇的看著這個世界。
啊，是誰讓嬌滴滴的迎春花迎著春光展開喇叭盡情的吹奏？是春天！是你用轟隆隆的春雷把報春花喚醒，讓一個又一個報春花的小喇叭張開，就好像要演奏一首春天交響曲似的。又像是一群小蝴蝶，在綠茵茵的草地上互相嬉戲，真是美麗極了！
啊，是誰讓美麗的楊柳舞動著自己的腰，隨著小鳥的叫聲跳著迷人的舞蹈？是春天！使你用柔和的春風輕輕拂過楊柳苗條的身軀，讓楊柳舒展開他的筋骨。春風用她的手膀楊柳把頭發(fā)梳的散散的，像個頭發(fā)披肩的公主。微風吹來，楊柳跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，簡直可以和舞蹈員比美。
“侵凌雪色換萱草，漏泄春光有柳條�！卑。禾�，是你讓鮮花盛開。啊，是你澆綠了柳條。啊，春天，是你讓這個世界變得充滿生機！春天，我想對你說：“我愛你，春天！”
小學四年級作文 篇7
年年歲歲，歲歲年年，春天由臘月二十三開始，至正月十五為止，進行為期二十三天的聯(lián)歡。經(jīng)過千年時間的磨礪，春節(jié)，已經(jīng)成為一年中最重要的節(jié)日。1983年，第一節(jié)春節(jié)聯(lián)歡晚會在中央電視臺上演，至此，全國人民對春節(jié)的理解就跟晚會聯(lián)系在了一起。
在一曲歡快的春節(jié)序曲后，群情沸騰，那主持人用甜美的聲音鼓動現(xiàn)場觀眾的耳。驚奇的魔術表演讓觀眾掌聲雷動；一首“從前慢”的歌曲讓慢生活的鼓點打起來；而寓意深刻的小品讓觀眾認識到了在工作時偷閑會釀成怎樣的大禍。在這些節(jié)目中，最唯美的還屬大地春暉了。春天，大地回春，百花盛開，祖國各地的人們都有著不同的習俗。在這里，蹬成為了太陽，花裙變成了鮮花，人們成為了各種花草樹木，一副欣欣向榮的景象。掌聲不時打斷表演，呼喊聲一波高過一波。
午馬已奔，未羊早候，新年的鐘聲已響，這舊歲還留腦海，而新年的春天無盡。
小學四年級作文 篇8
昨天，下了一場雪。
瑞雪普降，雪花飄飄灑灑。走出家門，放眼望去，白茫茫的一片，周圍都變成了銀裝素裹的世界，宛如人間仙境。
雪花是美麗的。它潔白晶瑩、玲瓏剔透、輕盈好看，猶如朵朵白蓮，從茫茫太空徐徐降落。看它漫天飛舞，我不禁神思飄揚，好像自己也變成了一朵潔白的雪花，邊飛邊舞地撲向大地媽媽的懷抱……雪花如此奇美，怪不得古往今來的人都對雪花情有獨鐘：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”、“燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺”、“雪花，美麗的雪花，你用云朵素雅的魂魄，把污濁的塵世凈化!”……
雪花是奇異的。每一朵小雪花都是一幅極其精美的圖畫。它們雖然都是六角形的，但是卻又各具風姿，有的像明亮的小星星，有的像細細的穿衣針，還有的像張開的六棱小傘……真是千姿百態(tài)，美不勝收。世界上有不少雪花圖案的收集者，用畢生的精力，拍下了數(shù)千張雪花的照片，竟未發(fā)現(xiàn)一摸一樣的雪花的圖案。
雪花是寶貴的。它的導熱本領很差，可以減少土壤熱量的外傳，阻擋雪面上寒氣的侵入，使小麥安全地過冬;它所含的氮素，易被農(nóng)作物吸收利用;它的溫度低，可以凍死一部分越冬的害蟲;它還可以為農(nóng)作物儲蓄水分。因此，人們常說“瑞雪兆豐年”。
啊，我愛冬天，更愛冬天的使者——雪!
小學四年級作文 篇9
父母的愛是世界上最偉大的愛。是他們給了我生命，給了我們無私的愛。這種愛是任何東西都不可替代的。母親的愛是激勵我前進的動力；父親的愛給我?guī)砩衿娑鴤ゴ蟮牧α�。父母從我呱呱落地，一餐一飯照顧我長大。而我做了什么？相比他們的付出，我似乎做的微乎其微。
小時候上幼兒園時候，我總是生病，一生病就發(fā)燒，而且高燒不止。記得有一年夏天，是最熱的時候，當時還是世界杯，好像是巴西對意大利，兩個奪冠熱門隊對決。我突然發(fā)燒，已經(jīng)晚上10點了，媽媽的胳膊扭了，疼得跟我在旁邊躺著，還為我喂藥敷冷毛巾，眼看著晚上了，而我的高燒還是39。8度徘徊，媽媽拿著溫度計，突然疼得直叫，她的病胳膊發(fā)作了，連個體溫表都拿不了。盡管如此，她還是叫了正在看電視的爸爸，大汗淋漓地背著我到了醫(yī)院。我蜷縮在爸爸懷里，媽媽跑上跑下掛號取藥，到了病房，等我終于打上吊針，媽媽頭上浸出了大汗，順著她瘦弱的臉龐滑下來，藥液慢慢進了我的體內(nèi)，燒也退了一些，媽媽的臉上才露出了笑容。我知道她的胳膊在疼，而且連著幾晚上我生病都是媽媽在家照顧我，她睡不好又著急，她其實更難受，而她想的卻都是我；爸爸連他最愛看的足球都舍棄了，在病房陪著我，一直到深夜才回到家。
他們就是這樣無私地照顧我，撫育我長大，教我做人的道理。我相比他們給我的真是太少了，我無以回報，只有以勤奮學習來報答他們。
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