【必備】小學(xué)四年級(jí)作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
夕陽(yáng)，使人感到惆悵；夕陽(yáng)，使游子懷念家鄉(xiāng)；夕陽(yáng)，使人黯然神傷。
＂夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯＂一詩(shī)句足能夠響應(yīng)天下的某些人，不失格調(diào)、恰到好處。清風(fēng)吹拂著臉龐，那久久不能消散的夕陽(yáng)，使我倍感惆悵。不是惆悵于游子那無(wú)奈的心聲；也不是惆悵于那已經(jīng)物是人非的感覺(jué)；只是惆悵于失去家人那心酸的樣子。夕陽(yáng)早已讓那些物是人非的事物玷污了，沒(méi)有了太陽(yáng)的朝氣，也沒(méi)有了月亮的皎潔。只是年復(fù)一年、日復(fù)一日的展現(xiàn)出未有的氣質(zhì)。
大雁在天空中毫無(wú)旁騖之言，成群的，自由的，歡快的飛翔，而夕陽(yáng)、夕陽(yáng)只能遠(yuǎn)睜睜的看著。我在想，如果有一天沒(méi)有了夕陽(yáng)，我們是否還在惆悵還在訴說(shuō)！
人都早已故去，為什么還要空想？想她維護(hù)我們的樣子，想她扯淡時(shí)的微笑，想她泡茶的味道，想她……可終究還是割舍不了�？山K究還是空想。可終究還是白日做夢(mèng)。在沒(méi)有她的那段光陰，縱然是如何掙扎也是徒然。再也沒(méi)有那些片段。
天空籠罩著橙橙的顏色，它是什么？它是太陽(yáng)是快落山的夕陽(yáng)，是那嶄新的夕陽(yáng)。那橙橙的夕陽(yáng)刺得亮眼，仿佛就像那亮的不能再亮的燈泡，可是燈泡也有熄滅的時(shí)候。
那迎風(fēng)飄蕩的樹葉，那坐在院子里瞭望遠(yuǎn)方的老人，那身處異地的游子注視著。在這個(gè)時(shí)候都一一呈現(xiàn)出來(lái)。
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”任何事物都有朝氣蓬勃的一天，也會(huì)有泯滅的一天，這只是時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn)題，千萬(wàn)不要等泯滅了才后悔莫及。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
在一個(gè)古色古香的`地方，有一個(gè)法術(shù)世家：墨家。這里有兩位千金：墨雪晴和墨雨辰。她們有一個(gè)法術(shù)組合，叫淺色墨香，墨家夫人姜燦把她們送進(jìn)了璇蕓學(xué)院。初到璇蕓，院長(zhǎng)上官芷為她倆準(zhǔn)備校服，她先問(wèn)姐姐雨辰：“你喜歡什么顏色？”“紫色�！薄斑觯@件比較好看，怎么樣？”雨辰說(shuō)：“很好，為晴兒準(zhǔn)備吧�！鄙瞎佘朴X(jué)得雨辰很好相處，就問(wèn)：“你呢？”雪晴撇了撇嘴，不滿地說(shuō)：“粉色好了�！鄙瞎佘普f(shuō)：“紫配粉，妙��！”但她心里很不痛快：“怎么搞的，雨辰這么平易近人，雪晴怎么那么嬌貴！”善解人意的雨辰一下子就猜到上官芷的心思了，雨辰把她拉開(kāi)，說(shuō)：“院長(zhǎng)，我妹妹從小嬌生慣養(yǎng)，您，最好依著她點(diǎn)……”“哦……”這時(shí)，雪晴又開(kāi)始嚷了：“進(jìn)不進(jìn)去��？”“我還得為你倆準(zhǔn)備守護(hù)精靈呢，可玥，花珊，過(guò)來(lái)�！痹捯魟偮洌蛔弦环坶W著熒光的小精靈就飛過(guò)來(lái)了。“喏，”芷拍了拍紫色的精靈：“她叫可玥，是雨辰的，她呢，是花珊，就給你了，雪晴！”見(jiàn)倆姐妹對(duì)精靈比較滿意，芷放心的帶她倆進(jìn)了教室。
第一節(jié)課是舞蹈課，院長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)：“今天，墨家兩位千金來(lái)到我們這兒上課，以后，大家就是團(tuán)體了，要互相幫助啊～”“嘩嘩嘩”一片掌聲響起，舞蹈教師很有禮貌的對(duì)院長(zhǎng)說(shuō)：“可以上課了嗎？”“那個(gè)，你要對(duì)墨雪晴好點(diǎn)，她姐姐雨辰平易近人，她呢，從小嬌生慣養(yǎng)，長(zhǎng)大沒(méi)什么出息……”芷壓低聲音對(duì)教師說(shuō)�！芭叮靼琢��！�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
小狗和小兔是一對(duì)非常要好的朋友。有一天，它們?cè)谝黄鹜孀矫圆氐挠螒颍鼈儊?lái)到公園里的一片空地上，商量一番后，它們確定由小兔來(lái)藏，小鴨來(lái)找。
游戲開(kāi)始了，小兔悄悄地藏在了一棵大樹的后面，小鴨子開(kāi)始四處尋找小兔�？刹恍业氖掳l(fā)生了，一個(gè)小妖怪發(fā)現(xiàn)了小兔子，就派來(lái)了許多小妖怪把它帶走了。小兔子在妖怪群里拼命掙扎，一心想要逃走，可是使盡渾身解數(shù)無(wú)濟(jì)于事，它怎么能打得過(guò)一群小妖怪呢？開(kāi)始有點(diǎn)灰心喪氣了。突然想起了它的好朋友小狗總是有許多奇妙的好主意，小狗一定會(huì)想辦法來(lái)救出自己的，現(xiàn)在只有耐心等待了。
小狗正在為找不到小兔子而著急，突然看見(jiàn)小兔子的腳印一直通向山洞里。心想：小兔子一定是被女妖王抓走了。小狗就向山洞里走去，發(fā)現(xiàn)小兔子果真被那女妖王綁架了，就壯起膽子對(duì)女妖王說(shuō)：“我給你出一道題，如果你答不出來(lái)，就把小兔放出來(lái)；如果你能答出來(lái)，我也讓你綁起來(lái)，可以嗎？”女妖王自認(rèn)為非常聰明，肯定沒(méi)問(wèn)題，等會(huì)把小狗子也名正言順地綁起來(lái)，她想到這里就說(shuō)：“你膽大包天呀，這是你自己送上門的，好吧，一言為定！趕快開(kāi)始吧！”小狗說(shuō)：“老師買了一些練習(xí)本分給優(yōu)秀少先隊(duì)員，如果每人分5本，多了14本；如果每人分7本，則多了2本，問(wèn)優(yōu)秀少先隊(duì)員有幾人？老師共買多少本練習(xí)本？”
女妖王聽(tīng)完，開(kāi)始思考起來(lái)，她冥思苦想，可百思不得其解，以前還從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，最后無(wú)可奈何地請(qǐng)教小狗。小狗說(shuō)：“根據(jù)題目中的條件，可以知道第一種分法是每人5本多了14本：第二種分法是每人分7本，多了2本。從以上可知第二種分法比第一種分法每人多分了7-5=2（本），這樣就從原來(lái)的多14本變?yōu)槎嗔?本，多少人會(huì)分了12本呢？根據(jù)這一對(duì)應(yīng)關(guān)系，可求出優(yōu)秀少先隊(duì)員的人數(shù)為：12÷2=6（人），練習(xí)本的本數(shù)為5×6+4=44（本），列式是：少先隊(duì)員人數(shù)：（14-2）÷（7-5）=6（人）。練習(xí)本的本數(shù)為：5×6+14=44（本）
女妖王聽(tīng)了小狗的這一番講解恍然大悟，自己真是聰明反被聰明誤，對(duì)剛才與小狗的約定后悔莫及，很不情愿地放走了小狗和小兔。
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